综合实践活动汇报材料.docx

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综合实践活动汇报材料

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综合实践活动汇报材料----让师生在综合实践活动中幸福成长尊敬的各位领导各位老师：

下午好！

今天，大家到中学，观摩指导我校综合实践活动程，我代表中学全体师生向各位的到，表示热烈的欢迎和衷心的祝愿！

我校在深化堂教学改革的同时，积极探索实施综合实践活动程的路子，本着“先走出学习，再摸索探究，思学校实际，创特色发展”的思路，从开始的迷茫彷徨，到摸着石头过河，再到如今的柳暗花明，程的实施水平不断提高。

下面就我校综合实践活动程的开发与实施情况汇报如下。

第一充分准备挖掘资，确保综合实践活动的特色性面对综合实践程的实施，起初，大家都感到即新又难，如何开展好综合实践活动这门程，成为学校师生关注的焦点。

为了开好这门程，我校专门成立了以校长为组长副校长主抓的综合实践活动领导小组，将综合实践活动纳入到学校教学常规工作中，制订了《综合实践活动实施方案》《综合实践活动程实施流程》《综合实践活动程考核评价办法》，专门成立了综合实践活动教育团队，并组织老师开展学习理解讨论，研究综合实践活动程的特点方法要求和具体实施细则等内容，从学校到处室，从年级到班级，从老师到学生，从校内到校外，层层分任务定题，分工到人，职责明确，为程的实施做好了充分的准备。

学习中，我们认识到：

作为农村中学，在开展综合实践活动时，选题一定要体现农村特色，在“走进农村了解农村热爱农村”上做，在思路上体现一个“农”字，在过程中落实一个“用”字，在内容上反映一个“新”字。

在挖掘资方面，一是激发生活的情感，欣赏“农景”：

抓住农村季节变化特征明显的资优势，开展“美丽的春天”“成熟的秋天”等季节性强的主题实践活动，让学生在欣赏大自然恩赐的同时，加深对自然对生活的热爱。

二是明白生活的复杂，走进“农家”：

让学生知道家人的劳苦生活的复杂，珍惜农家的可爱与温馨，开展“我的父母很勤劳”“我是爸妈的好帮手”为主题的实践活动，增强学生的生活自理能力。

三是实践生活的常识，参与“农活”：

利用假期让学生跟随家长做一些力所能及的农活如拔草施肥收获等，认识农具，了解农作物的生长规律，拓宽知识面，引导学生在实践中获得真知。

四是体验生活的乐趣，收索“农俗”：

如春节元宵节清明节端午节中秋节重阳节等民间传统节日，查资料访长者编春联包粽子等，从中获取知识提高技能，体验生活的乐趣。

五是畅想美好的生活，参观“农庄”：

可以让学生从自家餐桌的变化家用电器的数量到交通工具的种类等展开调查，引领学生了解父辈的生活，了解党的“三农”政策，在参观调查中达到锻炼，增长见识，畅想美好未。

我们结合本乡实际情况，在校外建立了多个综合实践活动研究基地，第二开展活动突出特色，确保综合实践活动的实效性结合学校乡村初中学生的特点，定期开展不同主题的社会实践活动，使同学们通过活动锻炼自己，提升自己，认同自己，彰显自己，例如：

政教处体育组创建的“体育超市”，以“我的间我作主——我喜欢，我选择；我选择，我投入；我投入，我健康；我健康，我阳光”为目标；以“一切为了学生健康，为了一切学生健康，搭建多元平台，提供多元服务”为宗旨；以“变被动参与为主动选择；每天锻炼一小时，精神振奋一整天”为理念。

大间体育活动都由学生组织，体育教师作顾问，全校师生共同参与，有篮球区足球区乒乓球队羽毛球队跆拳道队舞蹈队踢毽队田径队跳绳组等，学生根据自己的爱好特长“像进超市购物一样”选择自己喜欢的体育项目。

初一年级开展了“非物质化传承实践活动——学习剪纸艺术”，邀请我乡民间艺术家曾在晋城市民间艺术大赛上获得一等奖的刘美英女士定期对学生进行实践操作辅导。

初二年级开展的“舞动青春”外活动，初三年级开展的“理想与信念”主题实践活动，政教处与语组创办了《演礼中学》校报，培养提高了师生的写作能力。

这些都大大地丰富了同学们的学习生活，为新改的落实和深入实施打下了基础。

近年，我们每学期都要邀请法制副校长到学校为师生作普法报告，有法院老院长的“青少年法律常识讲座”有派出所所长的“青少年预防违法犯罪知识讲座”有交警队的“交通安全教育讲座”有心理学专家的“心理健康教育讲座”，学生在活动中增强了知法守法普法的自觉性，在社会上产生了强烈反响。

堂教学改革和综合实践活动程齐头并进，综合实践活动程从某种意义上说为堂教学改革增添了一双翅膀，学校的堂教学改革成效显著，离不开综合实践活动程的实施。

第三学生发展教师成长，学校工作全面提升发展了学生自主创新能力我校通过系列综合实践活动，激发了学生探求人与自然人与社会人与生活密切关系的浓厚兴趣。

通过对学生的综合能力考查，我们发现学生的动手实践和自主创新能力较以往有了较大的提高：

同学们学会了处事学会了劳动学会了学习，增强了社会责任感和责任心，培养了团结互助的集体主义精神，使学生们不论是在思想作风意志品质，还是组织纪律行为习惯方面都有很大改观，同时收获了成功。

团总支和语组连续两年组织学生利用暑期参加社会实践，年参加了“走出太行走向全国，古都西安竞风采”为主题的“全国中学生语风采大赛”，取得了金银铜的优异成绩。

年参加了以“走出校园奔向首都，采风活动亮风采”为主题的小记者北京采风活动，个同学获得一等奖，个同学获得二等奖，个同学获得三等奖，我校学生的精彩表现受到活动主办方的充分肯定。

班石达坤在晋城市书画摄影比赛中获得二等奖，班崔楷玲在“中华魂”少儿书信大赛中荣获二等奖，班李林在县局组织演讲比赛中获得二等奖，班张康在县局乒乓球比赛中获得第一名，有多位学生的作品在《学习报》上刊登，近三年我校学生在县局组织的各项比赛中有多人次获得各种奖项，取得艺术类特长生资格学生达多人。

实现了教师角色的转变综合实践活动程开设以，我校广大教师的角色得到重新的定位。

许多教师从当初的好奇参与，到困惑迷惘，再到如今的角色转变，深受其利，改变了长期以的“教师为中心本为中心，教师全盘主导学生被动接受”的教学模式，综合实践活动程实施过程中，教师与学生一起亲身参与实践活动，拓展了视野，增长了知识，提高了教学技能，教师由传授者的角色转变为学生活动的参与者和合作者。

去年有位教师获得“三晋改先进教师”的荣誉，王云云老师应邀赴左权的一节开获得一等奖，教师的十多篇论在各级报刊杂志上发表。

建立了新型的师生关系在综合实践活动过程中，老师不再“居高临下”地使用讲台，而是始终处于学生中间，引领着学生走出校园走向自然走进生活，不断给予学生新的内容，让学生有新的发现，进行新的开掘，在实践中达到一种新的境界。

在活动中教师是学生的伙伴朋友合作者，他们共同研究共同探索共同学习共同成长，真心创建了一种民主平等的师生关系。

由于综合实践活动中，给予了学生平等自主和谐的权利氛围，我们感到现在许多学生在堂上较以往更喜欢动脑子，特别是大多数同学都敢于提问，敢于发表自己的见解，甚至通过实践中的发现，还激发起向老师向权威挑战的勇气。

在综合实践活动中，教师也在不断纳新，全方位充电，促进了我校教师队伍整体素质的提高，真正实现了“让师生在综合实践活动中幸福成长”。

提升了学校各项工作我校以“对学生的健康一生负责任，为学生的未成才打基础”为办学理念，坚持堂教学改革与综合实践活动两手抓，两手都要硬，是“国家级青少年体育俱乐部”“晋城市体育后备人才训练基地”先后进行了以阳光体育“与祖国同行”“与奥运同行”“与世博同行”“重走长征路”“走进丝绸之路”为主题的象征性长跑及参观活动，在市县运动会上多次捧得“校长杯”。

成功举办了“素质教育高层论坛暨西晋城现场会”的观摩活动，成为“全国教育技术十二五规划重点题——《个性化学习开发与提高教学效率研究》实验基地学校”，西省“《搭建学生自主发展平台行动研究》实验学校”，被评为“晋城市养成教育先进学校”，“阳城县改先进单位”……。

第四摸索实践认真反思，认真提升程实施水平我校的综合实践活动，通过广大师生的共同努力，确实取得了一些明显的成果，但与一些兄弟学校相比，我校作为一所农村初中，我们觉得遇到的困惑不少，值得反思的地方很多，具体表现在：

综合实践活动程主张学生要深入社会，走进生活，强调程的开放性，会带巨大的安全隐患和管理上的困难。

综合实践活动强调与地方化的结合，可能要影响到化的学习时间，学校和教师必然要承受社会，尤其是家长的压力。

综合实践活动的评价制度因校本程的差异而标准不同，在评价过程中我们感到操作较困难。

新程要有新观念，新题要有新举措。

不怕问题多，只怕没发现；不怕困难大，只怕没恒心。

尽管困惑很多，问题不断，但我们应该看到综合实践活动程的开设，带的正面效应还是有目共睹的，今后我们将不断探讨，不断发现；我们也将不断进步，不断发展，为新程改革，为的教育事业增添一道亮丽的色彩。

祝各位领导老师身体健康工作顺利，请各位多提宝贵意见！

谢谢大家！

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