德育教案 扎根专业 历练成才 十月份.docx

德育教案 扎根专业 历练成才 十月份.docx

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德育教案扎根专业历练成才十月份

新疆农业职业技术学院信息技术分院

德育活动课教案

主题:

扎根专业历练成才

班级：

2016高职软件3班

时间：

2017.10.11-2017.11.11

班主任：

蒋秀英

【方案设计思路】：

人如何在社会中拥有自己的立足之地，需要一份适合自己的工作，那么，如何在社会中找到一份适合自己的工作，需要被自己打造成工作需要的人，高职二年级是学习的一个新起点，我们面临实训或者到岗位企业见习，学好自己的专用才能成为自己向往的职业所需要的人，只有学好专业，具备良好的职业能力和职业素养，才能顺利就业创业，走上职业岗位，才能获取职业发展的成功，成就人生精彩。

本次德育活动课就是要让每个学生在自己的实际生活、学习中以自己为中心，以解决问题为核心通过调研、讨论总结、践行改正、倡议行动等形式全程参与，能动地改变观念、端正行为，提高职业素养。

月有主题，周周有活动”的要求，本专题分为四个阶段，每周组织实施一个阶段：

第一阶段：

提出问题。

通过指导学生共同找出问题切入点，设计方案，调研分析，找出不利于就业的行为。

第二个阶段：

参与践行。

通过第一个阶段的调研分析，提出倡议的行为方案，以身作责，在日常的生活中能动地改变不良行为，并通过学生自己的行动影响身边的同学。

第三个阶段：

分析问题。

通过前两个阶段的实施，本环节知道学生分析问题、提出解决问题的方案，形成调研报告（以及体验心得）并发出倡议。

第四个阶段：

分享成果。

通过回顾活动历程，整理展示活动成果，并交流体验心得。

【方案设计】

德育活动课方案

（一）

NO.1

班级

2016高职软件3班

活动日期

教师姓名

蒋秀英

活动课主题

爱我专业放飞梦想

活动时数

一周

目的及要求

专业知识的积累，专业技能的储备，职业素养的提升是成就事业的前提。

只有深入了解自己所学专业，才能在对应的职业群中找到适合自己的职业，只有热爱专业，才能获得成功的职业生涯的发展，实现职业梦想。

本阶段任务

了解自己所学专业，激发学习兴趣，明确学习专业的重要性。

方法

1.调研

2.分组

3.小组交流总结

4.成果展示

活动

方案

设计

（一）

一、方案设计

1.学生专业学习的状况

2.学生在专业学习中遇到的问题及解决的方法

3.专业对应的职业群及专业发展前景

4.专业对劳动者素质的要求

5.小组调研

6.小组分工，按照方案实施调研

7.小组内交流及发言对资料进行整理

8.成果展示

9.听课老师点评

10、汇总调研结果，分析、总结、梳理存在的问题。

11、存在的问题:

如①个人主义强，没有集体观念。

②无组织性、纪律性、不服从管理。

主管领导审核签字：

【方案设计】

德育活动课方案

（二）

NO.2

班级

2016高职软件3班

活动日期

教师姓名

蒋秀英

活动课主题

制定方案规划生活

活动时数

一周

目的及要求

激发学生对所学专业的热爱之情，帮助学生树立学好专业的意识和职业发展的理念，教育引导学生制定科学合理的专业学习方案，使学生在专业学习过程中能够有章可循，依计划行事。

本阶段任务

每个同学都参与方案设计，通过发现问题，提出问题，引导学生学会思考并设计活动方案，最终评出最佳方案。

活动方法

方案设计、调研分析、提出问题

活动

方案

设计

（二）

一、方案设计 

1、讨论提出调研方向。

调研方向:

针对校园及一些社会上的少数民族做以调研。

制定《专业学习行动方案》

2、或者一个人为单位、或者以小组为单位设计方案，并提交方案、讨论、修订调研方案。

每个人设计本次德育活动课的方案。

之后进行讨论、修订调研方案。

3、整合方案与资源，进行修改。

最终确定调研方案，达成班级统一活动课目标。

4、通过上述活动各小组形成小组调研方案。

第一组主要调研内容 调研大一对专业的了解 

第二组主要调研内容：

调研大二对专业的了解  

第三组主要调研内容 调研大三对专业的了解  

第四组主要调研内容：

 专业介绍

第五组主要调研内容：

 专业就业

二、实际调研 

5、小组分工，具体每个人干什么？

形成整体有目标、个体有任务，每个人都参与。

（小组以及个人分工见附表，分组以实际需要为准） 

6、调研安排：

（详细安排另附） 

（1）调查地点：

教室 

调查方法：

讨论参与人数8 

调研材料形式：

调研记录

（2）调查地点：

整个班级

调查方法：

采访，参与人数：

8

调研材料形式：

采访结果记录。

（3）调查地点：

所相邻的班级

调查方法：

采访，学习他们

（4）调查地点：

校内 

调查方法：

采访，上网查询 参与人数：

8

调研材料形式：

查询结果记录，咨询老师的记录

三、调研分析 

调研成果：

分组汇总调研结果，分析、总结、梳理存在的问题。

存在的问题（不好的现象和行为）：

主管领导审核签字：

【方案设计】

德育活动课方案（三）

NO.3

班级

2016高职软件3班

活动日期

2017.10.17

教师姓名

蒋秀英

活动课主题

学做合一提升素质

活动时数

一周

目的及要求

进一步了解所学专业知识及相关技能，体验专业实践活动，普及专业知识，不断提高专业实际操作能力和水平，提高职业素质。

本阶段任务

各组提交学习成果，提高班级凝聚力，构建和谐班级

活动方法

讨论分析法、汇报，，ppt制作参考资料

活动

方案

设计

（二）

一、1.制定开展班级专业技能竞赛的流程及规则

2.将同学们分成若干个小组，结合专业实训活动，选定专业技能竞赛项目

3.每个小组选定一名评委，3名参赛队员参加竞赛

4.聘请专业教师和班主任做参赛评委

5.组织并举行“专业技能大比拼”竞赛活动。

二．成果展示

“专业技能大比拼”活动体会

三、安排展示课准备工作

主管领导审核签字：

【方案设计】

德育活动课方案（四）

NO.4

班级

2016高职软件3班

活动日期

教师姓名

蒋秀英

活动课主题

自信自强展示风采

活动时数

一周

目的及要求

帮助学生进一步树立学好专业，自强不息的理念，鼓励引导学生热爱专业，学好专研，扎根专业，积极进取，奋发向上。

学会分析问题，并能够准确提出最佳解决问题的方案。

本阶段任务

通过活动课展示，以及每个人谈心得与收获，发出倡议，坚持实施。

活动方法

过程回顾，分享体会，坚持行动。

活动

方案

设计

（四）

1、根据调研的成果，讨论提出正确的行为方式和做法方案：

（可另附）

（1）1.各小组利用PPT的形式展示本课学生活动及成果，包括调研成果，学习方案，活动体会。

2.评选“技能之星”并予以表彰。

3.选出优秀学生，交流活动体会。

4.成果展示

5、每次活动认真完成、。

（记录员做记录）

6、分成几个小组，相互监督相互提醒。

7、评选出做得最好的小组。

8、教师指导、审核调研方案，问卷、访谈及座谈提纲，批准实施

主管领导审核签字：