人教版初中八年级语文下册第一二单元测试题及答案.docx
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人教版初中八年级语文下册第一二单元测试题及答案
八年级语文下册第一单元检测题
（时间：
120分钟满分120分）
题次
——一
二
三
总分
得分
（一）
（二）
（三）
、积累与运用（20分）
A.
畸形（q1）
诘责（j1）
文绉绉（zhou）
眼翳（yi）
B.
胡髭（Z1）
黝黑（y（U）
一绺绺（li⑪
颔首（hcn两）
C.
直戳（chou）
解剖（pcu）
诱惑（ycu）
摹画（m◎
D.
滞留（zh1
桀然（ccn）
庶祖母（sh0
脊背（j1）
2、
选择下列词语书写有误的一组
（）
（3分）
A
.嬉戏野蛮
托辞
匿名
B
.枪毙温厚
心慰
禁锢
C
.粗劣酒肆
貂皮
敦实
D
.争执脾气
激荡
枝桠
（3分）
（3分）
）
3、下列句子加点成语使用正确的一项是：
（
1、选择下列加点字注音完全正确的一项（）
A.在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂.，笑容满面。
B.体育考试时，李明考试成绩优秀，无独有偶.，王新也获得了优秀。
C.领导干部要对人民的身体健康和生命安全切实负起责任，决不允许马虎
从事，敷衍塞责，玩忽职守。
D.谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源.，就连在场的专家也惊叹不已。
4、下列作品、作家及内容搭配有误的一项是（）（3分）
A.《藤野先生》——鲁迅——藤野先生
B.《我的第一本书》胡适父亲
C.《再塑生命》海伦•凯勒莎莉文老师
D.《列夫•托尔斯泰》茨威格列夫•托尔斯泰
5.请将下列句子补充完整。
（5分）
爱是人类最美丽的语言。
爱是早晨的阳光拂面，轻而柔；爱是午夜的月光如
水，静静地在水中闪耀。
爱有许多名称，爱来自不同的对象，爱也有不同的形式：
浓情蜜意的爱，淡如清水的爱，山盟海誓的爱，不着痕迹的爱，，
，，，1••…而这
里的爱是茉莉花香，你嗅不到清香，却芬芳满怀。
朋友！
你能感受到哪种爱？
6父母师长教了我们许多做人的道理，你一定也积累了许多为人处事的名言警句。
请将你最喜欢的一句工整地填写在下面的方格内。
（3分）
二、阅读理解：
（50分）
（一）阅读下面的文字，回答文后问题（16分）
但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激,给我鼓励的一个。
有时我常常想：
他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。
他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。
不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。
责成运送局去找寻，寂无回信。
只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。
每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又艮心发.现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
7.摘录文段中最能表现“我”对藤野先生怀念之情的词语。
（5分）
8.加点词“良心发现”指的是什么？
（2分）
9.第一段中对藤野先生进行咼度评价的句子是：
（
2分）
10.“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的”，就文段来理解，藤野先生的“性
格”指的是：
（2分）
11.藤野先生的精神可用文中第一段中的六个字概括：
（2分）
12.第二段中，作者怀念藤野先生的具体行为有哪些？
（3分）
（二）阅读下面的文字，回答问题（16分）
“娘，您别送了，”我喉咙涩涩的，“天不早了，您回去吧！
”
“娘晓得。
我儿上了大学，娘心里高兴，我儿给娘和你爹争了气。
”车窗外
的娘眼眶红红的，笑着说，“娘没文化，讲不出什么大道理。
娘只指望我儿今后碰到什么不顺心的事要多挺一挺，咬咬牙，也就过去了•••…”
“我记住了，娘……”我哽咽着，低下头……
娘终于回去了，一直没有回头一一我知道，娘一回头，就又舍不得走了，娘每走几步，便伸起手擦眼泪。
娘瘦小的背影渐渐模糊，泪水顺着我的脸颊毫无顾忌的流下来。
那一晚，我失眠了一一想娘，为了儿女苦了一辈子的娘。
娘不识字。
小时没念过书，就因为家里穷。
十三四岁的时候，就跟着别人到大山中去砍柴，晒干了晾干了，再挑到十几里外的桑市上去卖。
收购干柴的老板欺负娠不识字，记数用“壹贰叁肆”，故意克扣柴的重量。
娘气得不行，只有哭。
她一边骂，一边暗暗发誓：
以后就是典家什、当土地，也要供自己的孩子识字念书，不能当“睁眼瞎”。
穷人的孩子当家早，理事早。
哥哥和我小时念书用功，期中、期末总是每人摞看一叠奖状回家，这是娘最高兴的时候。
但一到开学，娘就犯愁了。
兄妹三人都念书，三双要钱的手都伸向娘。
爹心眼儿实，只能靠卖力气挣钱，可那点微薄的收入仅够敷衍油盐酱醋。
娘只有一个办法一一借！
跑东家，串西家，鞋底磨穿了，嘴皮也磨破了。
大清早出去借，往往半夜才能回来。
好几次梦中醒来，我听见娘和爹的叹息声、交谈声，还有娘低低的抽泣声。
娘为凑齐兄妹三人的学费，好几天都吃不下饭，却从来没抱怨过半句一一娘一辈子也忘不了那个誓言。
我读高二那年，家里已经穷得丁当响。
欠了一屁股债不说，屋破偏逢连绵雨，娘在干活时又不慎扭伤了脚。
赤脚医生费了九牛二虎之力也没能医好娘的脚。
由于没钱进医院，娘从此走起路来一瘸一瘸的。
可娘粗活、重活照样干。
那时。
我在校寄宿。
礼拜六，我回家拿伙食费，看娘的表情，我没忍心问。
礼拜天，娘一大早就出去了，傍晚才回来。
我苦着脸，正打算返校时，远远地，我看见娘了一—娘拄着一根竹竿，一瘸一拐地走回来了！
五角钱!
就为了省五角钱给儿子作伙食费啊！
我跑过去，扶着娘，看见娘的嘴唇已咬得裂开了一个大口子。
娘从怀里掏出两张10元钞票，吃力地笑着说：
“儿，总算借到了。
天快黑了，快回学堂吧！
”
我拿着钱，无言地跪下了，泪水一点一滴地洒在钞票上。
前几天，妹妹来信说，娘收到我在天安门前照的相片后，用一块新手绢小心
地包着。
几乎每天晚上她都要就着昏暗的灯光细细地瞅着，看的时候，总是一个
人乐着……
读着读着，泪水不由得又盈满了我的眼眶，我又想起了娘，想起为儿女苦了一辈子的娘……
13.本文采用的主要记叙顺序是什么？
（3分）
14•本文第8段画线部分的“那个誓言”指的是什么？
（3分）
15•本文第2段画线句子“多挺一挺，咬咬牙”表现出母亲什么样的品质她
把这句话说给儿子听的用意是什么？
（3分）
16•本文三次写“我”的流泪。
请用简练准确的词语分别写出这三次流泪的不
同：
（3分）
第一次流出的是的泪。
第二次流出的是的泪。
第三次流出的是的泪。
17.概括指出本文主要选取了什么材料来歌颂母亲。
（4分）
（三）阅读短文，回答问题：
（20分）
默读父亲
1我是父亲最小的儿子。
“爹疼满崽”这句话便成了父亲爱的天平向我倾斜时搪塞哥哥姐姐们的托词了。
在我十岁那年头上吧，我生病躺在了县城的病床上，我突发奇想让父亲给我买冰棍吃。
父亲拗不过我，便只好去了。
那时候冬天吃冰棍的人极少，大街上已找不见卖冰棍的人。
整个县城只有一家冰厂还卖冰棍，冰厂离医院足足有一华里地，父亲找不到单车，便步行着去。
一时半晌，父亲气喘吁吁满头大汗跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我。
嘴里却喃喃说道：
“怎么会化了呢？
见人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢！
”
2初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖，这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿。
学校为此专门召开了颁奖会，还特地通知父母届时一起荣光荣光。
等到去学校参加颁奖会的那天，父亲一大早便张罗开了，还特地找出一件不常穿的中山装上衣给穿上。
可当父亲已跨出家门临上路时，任性而虚荣的我却大大地扫了父亲的兴：
“爸，有妈跟我去就成了，你就别去了。
”父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。
那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般张惶而又绝望。
迎着爸妈投放给我的疑惑的眼神，我好一阵不说话，只是任性地呆在家里不出门。
父亲犹疑思忖了片刻，用极尽坦然却终究掩饰不住的有些颤抖的声音说：
“爸这就不去了。
”父亲已经破译出了我心底的秘密：
我是嫌看似木讷、敦厚且瘦黑而显苍老的父亲丢我的人啊！
看着父亲颓然地回到屋里，我这才放心和妈妈兴高采烈地去了学校。
可是，颁奖大会完毕后，却有一个同学告诉我：
你和你妈风风光光坐在讲台上接受校领导颁奖和全校师生钦羡的眼光
时，你爸却躲在学校操场一隅的一棵大树下，自始至终注视着这一切呢！
顿时，我木然。
心里漫上一阵痛楚……
3父亲最让我感动的是我十九岁初入大学的那年。
刚入大学的时候，寝室里
住了四个同学，每个人都有一只袖珍收录机，听听节目学学英语，很让人眼馋。
后来，与其说是出于对别人的羡慕，还不如说是为了维护自己的自尊。
我走了六十里地回到家，眼泪汪汪地跟父母说，我要一只收录机。
父亲听了，一个劲地叹气，母亲则别过头去抹泪。
我心一软，两手空空连夜赶回学校。
过了一段时间，父亲到学校找到我，将我叫到一片树林里，说：
“孩子，你不要和人家攀比，一
个人活的是志气。
记住，不喝牛奶的孩子也一样长大。
”我正掂量父亲这句话，父亲已从怀里掏出一样东西放在我手上。
伸开手来，正是一只我心仪已久的袖珍
收录机。
事后才知道父亲是进城抽了500毫升血给换来的。
“不喝牛奶的孩子
也一样长大”，就是父亲这句话，让我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也让我得以活出了一个男人的伟岸。
4父亲没能活到六十岁便病逝了。
记得父亲临终的时候，他将枯槁的手伸向了我。
我将手放在父亲的手心里，父亲极力想握紧我的手，但父亲已经无能为力了。
是的，父亲虽然没能扶携和目送着我走更长更远的路，但是，父亲一生积攒的种种力量已经渗透到我的生命中来我的生命只不过是父亲生命的另一种
延续。
18、用简洁的语言概括文章写的几件事。
（3分）
19、第二段中画横线句表现了父亲
（2分）
20、当得知父亲躲起来注视颁奖大会，“我木然”，怎样理解“我”当时的感受？
（2分）
21、父亲说“不喝牛奶的孩子也一样长大”，怎样理解这句话？
（2分）
22、“父亲一生积攒的种种力量.”指的是（2
分）
23、“我的生命只不过是父亲生命的另一种延续”这句话的含义是
（3分）
24、作者从父亲身上究竟“读”到了什么？
（2分）
25、读了上面这篇文章，你最大的感触是什么？
（4分）
三、作文（50分）
26、作文（50分）
题目：
忘不了
要求：
①请将题目补充完整。
②情感真挚，思想健康向上。
③文体不限诗歌除外。
④不少于500字。
八年级语文下册第一单元检测题答案
一、积累与运用
1、B2、B3、C4、B5、例：
笑中带泪的爱，苦中蕴甜的爱，峰回路转的
爱……
6、略
二、阅读理解
（一）、7、时时记起、感激、永久的纪念8、精神振作，救国救民的责任感9、在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个10、敬业爱生、执着学术、心胸宽广（意思对即可）11、热心、不倦、伟大12、收藏讲义、悬挂照片，激励自己、多写文章
（二）、13、倒叙14、以后就是典家什、当土地，也要供自己的孩子识字念书，不能当“睁眼瞎”。
15、坚强、执着；希望儿子在遇到困难时能用坚强执着的心态面对生活，不必太多顾虑，念好书16、离别或依恋；感动、心疼；思念牵挂17、克服困难，辛苦筹措学费供孩子读书
（三）、《默读父亲》
18.父亲在冬天为病中的儿子买冰棍父亲躲在角落里注视颁奖大会父亲为儿子买收录机并教育他如何做人19.高兴、自豪以及对儿子的重视20.为自己的所作所为感到后悔、痛心21.没有优裕的物质生活同样可以生存，人活的是志气22.
把爱无私地给了儿女并正视艰难的生活23.父亲对儿子的影响是巨大的，他一生积攒的种种力量已渗透到他的生活中来24.伟大、深沉、无私的父爱；正视艰难生活的刚毅伟岸25.提示：
结合自己的体验和文章，围绕父母爱的伟大、无私来谈。
三、作文
26、略
八年级（下）语文第二单元检测题.积累与运用（20分）
u）
2.下列成语使用不当的一项是（3分）
A.趋炎附势的小人，历来被人们所不齿。
B.
一直被人们所传颂。
林则徐为人刚直．不．阿．．，以民族大义为重，
C.成绩差的同学，不应该妄自．菲．薄．．，甘居下游，应奋起直追。
D.义愤填膺不应该是共产党员该做的，该想该做的是礼尚往来。
3、.指出下列各句所用的修辞方法。
（4分）
（1）朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉、如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。
（）
（2）那是自由，是跳舞，是音乐，是诗！
（）
（3）圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。
（）
（4）海鸥在暴风雨来临之前呻吟着——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧掩藏到大海深处。
（）
4.请在“生活”、“幸福”、“爱心”中任选一词，并以此为中心，扩展成一段文字。
要求运用比喻、排比两种修辞手法。
（3分）
5、填空（7分）
（1）、《雷电颂》的作者是，本篇课文节选自一部历史剧。
（2）、“让暴风雨来得更猛烈些吧！
”出自—___，作者是俄国作家，他
被列宁称为“无产阶级艺术最伟大的代表者”。
（3）、“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”是郭沫若对的评价。
写出此人所写的诗
句，三、阅读理解（50分）
（一）雪（21分）
暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。
博识的人们觉得他单调，他自己
也以为不幸否耶？
江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。
雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；
雪下面还有冷绿的杂草。
蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。
但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。
因为不成功，谁的父
亲也来帮忙了。
罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶
卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。
孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。
这回确是一个大阿罗汉
了。
他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，
点头，嬉笑。
但他终于独自坐着了。
晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
但是，朔
方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。
屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。
别的，在晴天之下，旋风急来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
6•文章是写雪，开篇写的却是“暖国的雨”，作者为什么这样写？
（2分）
7.江南的雪具有怎样的特点？
作者是怎样表现这种美的？
（2
分）
10•第二、三段写孩子们的塑雪罗汉，你认为哪些字用得好，为什么？
（2分）
11•你怎样理解作者读雪罗汉的描写？
它寄寓了作者怎样的思想感情？
（2
分）
12•品读第一段中画横线的句子，回答下面问题。
（2分）句中加粗的“仿佛”能不能去掉，
为什么？
句中加粗的“闹”能不能换成“叫”字？
为什
么？
13•朔方的雪“奋飞”“旋转”“升腾”，体现了一种什么精神？
（2分）
14.“孤独的雪”“死掉的雨”“雨的精魂”是什么意思？
用作结尾有什么作用？
（
2分）
15.
朔方雪总的特点是什么？
有关它的几段描写表达作者怎样的思想？
（
2分）
16.
两幅不冋的雪景图，是怎样统一在文中的？
着重表达了作者怎样的思想感情？
（
2
分）
（二）《海燕》（16分）
①一一就在这鸟儿勇
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，
敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里②充满着对暴风雨的渴望！
在这叫喊声
里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，③
――呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻
吟着，④一一它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：
轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自
在地，在泛起白沫的大海上飞翔！
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。
波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。
看吧，狂风紧紧起一层层巨浪，恶狠狠地把它们到悬崖上，把这些大块的
翡翠成尘雾和碎末。
海燕叫喊者，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，
翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它着，像个精灵，一一高傲的、黑色的暴风雨的精
灵，一一它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
这个敏感的精灵，――它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，一一是的，遮不住的！
狂风吼叫……雷声轰响……一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。
大
海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大
海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
一一暴风雨！
暴风雨就要来了！
这是勇敢的海燕，在怒吼
的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛
烈些吧！
17.全文描写了三个画面，请用简明语言分别加以概括。
（3分）第一个画
面：
第二个画面：
第
三个画面：
18.文中的大海具有怎样的特
点？
（1分）它的变化对表现海燕有怎样的作
用？
（1分）
19•第一段中“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”一句用了什么修辞？
有什么作用？
为什么反复出现在文中？
（3分）修辞：
作
用：
反复出现的原因
是：
20.在横线上填写恰当的动词，并体会其作用。
（4分）表现狂风的动
词：
;作
用：
表现海燕的动
词：
;作
用：
21•能概括海鸥、海鸭、企鹅本质特点的词语是（）（1分）A.呻吟飞窜B•恐
惧蠢笨C.吓坏了躲藏D•恐惧胆怯描写这些海鸟的作用是什
么？
（1分）
22•运用比喻手法，依照“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”的示例，按照下边意思各
造一个比喻句。
（2分）
（1）形容列车在原野上疾
驰。
（2）形容月亮又圆又
（三）如果麦子没有考验（13分）
林清玄
上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田的麦子结实累累，感到非
常开心。
上帝本来以为他并不会被认出来，因为这个世界上的人已经很久没有见过上帝了。
想不到的是，一个在麦田里的农夫轻易地就认出他来。
农夫趋前向上帝请安，说：
“仁慈的
上帝呀！
终于来了。
这五十年来，我没有一天停止祈祷，企盼着你的降临，终于来了。
”
上帝说：
“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈求什么呢？
”
“我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是不论我怎么祈祷，总是不能如愿！
”农夫说。
上帝回答：
“我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，创造了蝗虫与鸟雀，我创造的是不能如人所愿的世界。
”
农夫跪下来，吻上帝的脚：
“全能的主呀！
可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的
时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，另从的田我不管，能不能给我一年的时间？
”
上帝说：
“好吧！
明年如你所愿。
”
第二年，农夫的田地果然结出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗比
平常多了一倍，农夫兴奋不已，欢喜地等待收成的那一天。
到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。
农夫找到
了上帝，问道：
“仁慈的上帝，这是怎么一回事，是不是搞错了某些部分？
”
上帝说：
“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了。
对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空
冗罢了。
（选自20XX年10月21日《扬子晚报》）
23、农夫天天都在祈祷，其祈求的是什么？
为何祈求？
（4分）
24、上帝如农夫所愿后，其收成怎样？
请联系你所知道的生物学知识，说说为什么会出现这
种情况。
（3分）
三、作文（50分）
题目：
生命提示：
可以“生命”为题，也可按你要写的内容，在“生命”两字的前面或后面加上适当的词语。
如：
“热爱生命”有“价值的生命”生“命的宣言”等，然后按自拟的题目完成此文。
作文要求：
要有真情实感，文体不限，不少于500字。
八年级下册第二单元答案：
一、积累与运用
1、D2、D3.
（1）比喻
（2）排比（3）比喻（4）拟人
4、、示例：
①生活是一部大百科全书，包罗万象；生活是一把六弦琴，能弹出多重美妙的旋律；生活是一条河，奔腾不息，淘尽人间善恶。
②幸福是禾苗，晃动稚嫩的身躯向天际发出无声的诉说；幸福是蚕宝宝，咀嚼着香脆的桑叶奏出“沙沙沙”的乐曲；幸福是雏燕，展翅穿过鹅黄的柳梢剪出一片春色。
③爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人看到生活的希望；爱心是洒落在久旱土地上的甘霖，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
5、填空
（1）、郭沫若《屈原》
（2）、《海燕》高尔基（3）、杜甫诗句
略
二、阅读
（一）6．先抑后扬，以暖国雨的单调，反衬江南雪的“滋润美艳”7。
滋润美艳；用两个比
喻让我们感受到朦胧的美，接着又以生动、明丽的文笔描绘了江南雪野的美艳和生机。
8。
色彩活力9。
雪野中有色彩艳丽的花草，有嗡嗡地闹着、忙碌地飞着的蜜蜂。
10。
例：
如“偷”字用得好，它形象地写出了孩子的机敏的性格特征和爱美的天性。
11。
雪罗汉是江南
雪滋润美艳的象征。
对它的描绘，寄寓了作者对美好理想的向往。
12。
①不能，因为这里
的情景，是作者的想像，去掉了，不但前后矛盾，而且与实际情况也不相吻合。
②不能，
“闹”字贴切，写出了蜜蜂的多和采蜜的忙，反衬了花的怒放和盛开，用“
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