淮安中考语文文言文阅读专题八古诗词曲鉴赏作业.docx
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淮安中考语文文言文阅读专题八古诗词曲鉴赏作业
专题八古诗词曲鉴赏作业
课内古诗词篇目训练
七年级上册
一、阅读下面这首诗，完成题目。
次北固山下
[唐]王 湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
1．[2017·连云港]请赏析“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。
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2．[2017·连云港]结合全诗分析作者是如何表达思乡之情的。
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3．[2017·南充]下列对这首诗的解说，不正确的两项是（ ）
A．“客路青山外，行舟绿水前”，写遍布异乡游子足迹的驿路，从北固山中伸出，又蜿蜒伸向山外；沿水路疾驰的小船，也飞到绿水前面去了。
B．“潮平两岸阔，风正一帆悬”写潮水上涨几乎与两岸齐平，诗人站在船头放眼望去，觉得江面特别宽阔，江风劲吹，船行快速。
C．“海日生残夜，江春入旧年”写夜还未消尽，一轮红日已从海上升起；江上春早，旧年未过新春已来。
D．“乡书何处达，归雁洛阳边”，即承接上联的“残夜”“旧年”，又照应首联的“客路”，写诗人在眼前景物触发下希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。
E．全诗通过对江南秀丽景色和自己的处境的描写，表现了诗人对官场生活的厌倦和对家乡的思念。
4．[2017·南充]写出“海日生残夜，江春入旧年”一联所蕴含的哲理。
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二、阅读下面这首诗，回答问题。
赤 壁
[唐]杜 牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
1．本诗运用了以小见大的表现手法，请你说说其中的“小”和“大”分别指什么。
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2．三、四句中的“东风”指什么？
涉及的历史事件是哪个？
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3．后两句议论抒发了诗人怎样的思想感情？
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三、阅读下面这首词，回答问题。
浣溪沙
[宋]苏 轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？
门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
1．词的上片描绘了哪些景物？
这些景物有怎样的特点？
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2．下片表达了词人怎样的人生态度？
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四、阅读下面的诗歌，回答问题。
十五夜望月
[唐]王 建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
1．这首诗歌的景物描写有什么作用？
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2．第二句中的“冷”字有何作用？
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3．这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
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五、阅读下面的诗歌，回答问题。
水调歌头
[宋]苏 轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？
把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
1．[2017·遵义]请赏析“起舞弄清影”中“清影”一词的表达效果。
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2．[2017·遵义]这首词表现了词人怎样的人生态度？
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六、阅读下面的诗歌，回答问题。
早春呈水部张十八员外
[唐]韩 愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
1．诗人抓住了哪些景物描摹出早春特有的景致？
这些景物有什么特点？
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2．结合全诗，谈谈“最”“绝胜”在诗中的表达效果。
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七、阅读下面的诗歌，回答问题。
西江月 夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
1．词的上片写了夏夜哪些特有的声音？
写这些声音有何作用？
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2．赏析“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”两句。
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八、阅读下面的诗歌，回答问题。
秋 词
[唐]刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
1．前人写诗填词讲究炼字，谈谈诗歌第三句中“排”字的表达作用。
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2．全诗表达了诗人怎样的人生态度？
你认为诗人眼中“秋日胜春朝”的理由是什么？
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九、阅读下面的诗歌，回答问题。
迢迢牵牛星
《古诗十九首》
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许？
盈盈一水间，脉脉不得语。
1．诗中大量运用叠字，试举例分析这些叠字的作用。
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2．赏析“终日不成章，泣涕零如雨”两句。
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十、阅读下面的诗歌，回答问题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
[唐]李 白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
1．诗人在诗歌的开头选用“杨花”和“子规”两个意象，有何作用？
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2．“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”运用了什么修辞？
这样写有什么好处？
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七年级下册
一、阅读下面的诗歌，回答问题。
题破山寺后禅院
[唐]常 建
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音。
1．[2017·淮安区模拟]“曲径通幽处”一句，“曲”在课文中注释为“一作竹”。
仔细品味，“曲”与“竹”在表达意境上有什么不同？
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2．[2017·淮安区模拟]请说说颈联流露出诗人怎样的思想感情。
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二、阅读下面的诗歌，回答问题。
登岳阳楼
[唐]杜 甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
1．诗人登楼为什么会流泪？
从中可看出诗人怎样的思想感情？
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2．“乾坤日夜浮”一句中的“浮”字，表现了洞庭湖什么特点？
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三、阅读下面的诗歌，回答问题。
蝉
[唐]虞世南
垂纟委饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
1．你觉得诗人笔下的蝉具有怎样的品性？
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2．第三、四两句是全诗的点睛之笔，你从中得到了怎样的启示？
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四、阅读下面的诗歌，回答问题。
孤 雁
[唐]杜 甫
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云？
望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
1．[2017·灌云模拟]全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情？
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2．[2017·灌云模拟]试以颔联或尾联为例，分析诗歌的表现手法及艺术效果。
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五、阅读下面的诗歌，回答问题。
鹧 鸪
[唐]郑 谷
暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。
雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。
游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。
相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。
1．颔联中“雨昏”“花落”渲染了怎样的氛围？
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2．颈联写“游子”“佳人”的作用是什么？
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