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课程名称

（英文名称）

护理学导论

IntroductiontoNursing

课程层次

授课对象

护理（五年制）

护理（四年制）

总学时（周数）

学分

2.0

1.5

理论学时

实验学时

课外学时

实习周数

课

程

主

要

内

容

介

绍

（300~500字）

本课程根据护理专业的培养目标，通过讲授介绍护理学先进的基础理论和基础知识，使学生具备对人的健康和疾病进行整体护理思想。

本课程的理论内容分四大部分：

一、护理及护理理论：

介绍护理的概念、护理学的发展与展望及护理理论。

二、护理程序：

介绍系统的、科学的、整体的护理工作方法——护理程序。

三、做好护理工作具备的条件：

为完善护理工作，介绍沟通与交流技巧，如何进行健康教育等。

四、伦理与法律：

为保护护士与患者的合法权益，介绍护理职业道德、护理法与医疗事故处理条例等。

在本门课程的教学中，注意介绍国内外护理学的发展前沿与热点，增强学生学习热情，开拓学生视野。

必备基础知识、相关课程的关系

学生应热爱护理事业，有牢固的专业思想。

主要授课方法

多媒体教学；理论与实践相结合。

使用教材和参考书

1.殷磊主编.《护理学基础》（第三版）.北京：

人民卫生出版社，2002（卫生部规划教材）

2.潘孟昭主编.《护理学导论》.北京：

人民卫生出版社（卫生部规划教材）

开课院系、教研室

护理学系护理学基础教研室

建议选修学期

第2-4学期

同济医学院本科教育必修课程简介

课程名称

（英文名称）

护理学基础

FundamentalsofNursing

课程层次

授课对象

护理（五年制）

护理（四年制）

总学时（周数）

学分

5.0

3.0

理论学时

实验学时

课外学时

实习周数

课

程

主

要

内

容

介

绍

（300~500字）

本课程根据护理专业的培养目标，通过讲授、示教、实验室模拟练习、病房见习和实习，使学生掌握护理学基础的基本理论、基本知识、基本技能。

本课程的理论和实践内容主要包括医院环境、病人出入院护理、舒适与安全、预防与控制医院感染、病人的清洁护理、休息与活动、生命体征的观察与测量、冷热疗法、饮食与营养、排泄护理、药物疗法与过敏试验、输液与输血、标本采集、病情观察与急救技术、临终护理、医疗文件的处理。

理论讲授、教师示教和学生练习同步进行。

本课程理论与实践相结合，培养学生对护理基础知识与护理病人的操作技能相结合，获得本专业所必需的个人技能、态度和行为。

在本门课程的教学过程中，同时介绍国内外护理学理论与技能的新进展，掌握与护理相关的前沿信息，调动学生学习和积极性，并开拓学生视野。

必备基础知识、相关课程的关系

学生应具备医学基础知识，如生理学、解剖学、病理学及相关的药理学知识，并具有一定的人际沟通的技能；该课程是各专科护理的基础。

主要授课方法

多媒体教学；理论与实践相结合；学生早期接触临床与病人。

使用教材和参考书

1.殷磊主编.《护理学基础》（第三版）.北京：

人民卫生出版社，2002（卫生部规划教材）

2.崔焱主编.《护理学基础》.北京：

人民卫生出版社（面向21世纪课程教材）

开课院系、教研室

护理学系护理学基础教研室

建议选修学期

第3-6学期

同济医学院本科教育必修课程简介

课程名称

（英文名称）

内科护理学

Internalmedicinenursing

课程层次

授课对象

护理（五年制）

护理（四年制）

总学时（周数）

140（13周）

126（13周）

学分

20.5

20.0

理论学时

115

111

实验学时

课外学时

实习周数

13周

课

程

主

要

内

容

介

绍

（300~500字）

本课程根据护理专业的培养目标，通过讲授和见习内科系统疾病的治疗和护理知识，使学生掌握基本的各科的基础临床医学知识。

本课程的内容安排上是以系统为单位，如呼吸系统、消化系统、血液系统等，概述各系统的结构和功能、各系统疾病病人常见的症状体征的护理；详细介绍内科各系统的常见病和多发病的病因和发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、治疗要点、常见的护理诊断、措施及依据。

本课程是临床医学知识的基础，为学生将来学习妇科、儿科等其他临床课打好基础，在学习理论知识的同时，应安排学生到临床各科进行见习，以让学生对各科的基本疾病有个感性认识。

必备基础知识、与相关课程的关系

学生应具备各种医学基础知识，如解剖学、组织学与胚胎学、有机化学和无机化学、生理学、病理学、药理学、免疫学、病生理学、寄生虫学、遗传学等，并为学生将来学习妇科护理、儿科护理学等其他临床课程打好基础。

主要授课方法

多媒体教学；理论与实践相结合

使用教材和参考书

1．尤黎明主编．《内科护理学》（第三版）．北京：

人民卫生出版社，2003（卫生部统编教材）

2．叶任高主编．《内科学》（第五版）．北京：

人民卫生出版社，2000

3.周进祝主编．《内科学》．北京：

科技出版社，2004

开课院系、教研室

护理学系综合护理教研室

建议选修学期

第5-8学期

同济医学院本科教育必修课程简介（样表）

课程名称

（英文名称）

外科护理学

SurgicalNursing

课程层次

授课对象

护理（五年制）

护理（四年制）

总学时（周数）

140（13周）

126（13周）

学分

20.5

20.0

理论学时

115

111

实验学时

课外学时

实习周数

13周

课

程

主

要

内

容

介

绍

（300~500字）

本课程根据护理学专业的培养目标，通过课堂讲授和临床见习介绍外科护理学的基本理论、基本知识和基本操作技能。

本课程内容包括外科护理学的基础理论、技术和各专科疾病的护理相关理论。

主要包括：

绪论，水、电解质、酸碱代谢失衡病人的护理，外科休克病人的护理，麻醉病人的护理，重症病人的监护，手术前后病人的护理，手术室工作，营养支持病人的护理，外科感染病人的护理，损伤伤员的护理，烧伤伤员的护理，显微外科手术病人的护理，器官移植病人的护理，肿瘤病人的护理；普外科疾病病人的护理；专科篇：

神经外科疾病病人的护理，心胸外科疾病病人的护理，泌尿外科疾病病人的护理，骨科疾病病人的护理，儿外科疾病病人的护理。

本课程安排临床见习课，学生进入临床见习外科常用护理技术和外科常见疾病病人的护理。

为今后外科护理实习打下基础。

本课程为培养学生综合分析、思考和判断能力，增加了急腹症病人的护理，并结合现存社会健康问题，增加了男性性功能障碍、不育症和腹腔内特殊肿瘤病儿的护理。

必备基础知识、相关课程的关系

学生应具备解剖学、生理学、病理学的有关知识，以便较好地学习外科护理学课程。

主要授课方法

多媒体教学；理论讲授与临床见习结合；注重学生分析判断能力培养。

使用教材和参考书

1．曹伟新主编.《外科护理学》（第三版）.北京：

人民卫生出版社，2002

2．吴在德，吴肇汉主编.《外科护理学》（第六版）.北京：

人民卫生出版社，2004

3．SharonMantikLewis,MargarnetM.Heitkemper,ShannonRuffDirksen.MedicalSurgicalNursing.Mosby,2003

开课院系、教研室

护理学系综合护理教研室

建议选修学期

第5-8学期

同济医学院本科教育必修课程简介

课程名称

（英文名称）

妇产科护理学

Nursingofobstetrics&gynecology

课程层次

授课对象

护理（五年制、四年制）

总学时（周数）

54（6周）

学分

9.0

理论学时

实验学时

课外学时

实习周数

6周

课

程

主

要

内

容

介

绍

（300~500字）

本课程根据护理学专业学生的培养目标，通过讲授和见习，掌握妇产科常见疾病的病因、临床表现、治疗原则和护理措施，掌握妇产科的常用护理技术。

本课程理论部分的内容由两部分组成，共分为23章。

第一部分主要包括女性生殖系统的生理特点，以及妇女妊娠、分娩、产后的正常生理过程及护理，产科常见疾病的治疗原则和护理措施；第二部分为妇科常见疾病的治疗原则和护理措施，以及计划生育和妇女保健的内容。

本学科重点培养学生的处理妇产科常见疾病，以及根据病情提供必要护理措施的能力。

在本门课程教学中，注意介绍一些新技能、新进展，以拓宽学生的视野。

必备基础知识、相关课程的关系

学生应该具备一定的医学基础知识，以便较好的学习妇产科护理学课程；该学科为以后的妇产科实习打下基础。

主要授课方法

多媒体教学；理论与实践相结合；注重学生能力培养。

使用教材和参考书

1.郑修霞主编.《妇产科护理学》（第三版）.北京：

人民卫生出版社，2002

2.乐杰主编.《妇产科学》（第五版）.北京：

人民卫生出版社，2003

3.吴在德主编.《外科学》（第五版）.北京：

人民卫生出版社，2003

开课院系、教研室

护理系综合护理教研室

建议选修学期

第5-8学期

同济医学院本科教育必修课程简介

课程名称

（英文名称）

儿科护理学

PediatricNursing

课程层次

授课对象

护理（五年制、四年制）

总学时（周数）

54（6周）

学分

9.0

理论学时

实验学时

课外学时

实习周数

6周

课

程

主

要

内

容

介

绍

（300~500字）

本课程根据护理学专业学生的培养目标，通过讲授和见习，掌握儿科常见疾病的病因、临床表现、治疗原则和护理措施，掌握儿科的常用护理技术，如温箱的使用，蓝光箱的使用。

本课程理论部分的内容由两部分组成，共分为19章。

第一部分主要包括儿童生长发育的特点，儿童保健，儿童营养，新生儿及新生儿的常见疾病的治疗原则和护理措施；第二部分为儿科常见的各系统疾病，包括呼吸、循环、消化、泌尿、血液各系统的常见疾病的临床表现、治疗原则和护理措施。

本学科重点培养学生的处理儿科常见疾病和提供必要护理措施的能力。

在本门课程教学中，注意介绍一些儿科学发展中的新技能、新进展，以拓宽学生的视野。

必备基础知识、相关课程的关系

学生应该具备一定的医学基础知识，以便较好的学习儿科护理学课程；该学科为以后的儿科实习打下基础。

主要授课方法

多媒体教学；理论与实践相结合；注重学生能力培养。

使用教材和参考书

1.崔炎主编.《儿科护理学》（第三版）.北京:

人民卫生出版社,2002

2.王慕逖主编.《儿科学》（第五版）.北京：

人民卫生出版社,2003

3.叶任高主编.《内科学》（第六版）.北京：

人民卫生出版社,2003

开课院系、教研室

护理学系综合护理教研室

建议选修学期

第5-8学期

同济医学院本科教育必修课程简介

课程名称

（英文名称）

传染病护理学

NursingofLemology

课程层次

授课对象

护理（五年制、四年制）

总学时（周数）

学分

1.5

理论学时

实验学时

课外学时

实习周数

课

程

主

要

内

容

介

绍

（300~500字）

本课程根据护理专业的培养目标，通过讲授和见习，使学生掌握传染病的基本概念和特征，流行过程，临床特点和护理。

在内容安排上，本课程先介绍传染病的总论，主要包括传染病流行的条件及影响因素、特征、诊断、治疗原则、预防及护理；各论中分病原体的不同分别介绍传染病的护理，具体从病原学、流行病学、发病机制与病理变化、并发症和预后、实验室及其他检查、诊断要点、预防、护理、健康教育一一介绍。

通过本课程的学习，使学生工作后能够参与对传染病患者实施整体护理，掌握传染病的预防措施。

必备基础知识、与相关课程的关系

学生应具备各种医学基础知识，如解剖学、组织胚胎学、有机化学和无机化学、生理学、病理学、药理学、免疫学、病生理学、寄生虫学、遗传学等，并应具备一定的护理知识，如内科护理学、外科护理学、妇产科护理学等。

主要授课方法

多媒体教学；理论与实践相结合

使用教材和参考书

1．吴光煜主编．《传染病护理学》．北京：

北京大学医学出版社，2000

2.曾志励主编．《传染病护理学》．北京：

科技出版社，2004

开课院系、教研室

护理学系综合护理教研室

建议选修学期

第6-8学期

同济医学院本科教育必修课程简介

课程名称

（英文名称）

急救护理学

EmergencyNursing

课程层次

授课对象

护理（四年制）

护理（五年制）

总学时（周数）

学分

2.0

1.5

理论学时

实验学时

课外学时

实习周数

课

程

主

要

内

容

介

绍

（300~500字）

本课程根据护理学专业学生的培养目标，通过讲授和见习，掌握常见急、危、重症伤病员的病情评估、急救原则和护理，掌握一定的急救技术。

本课程理论的内容分为13章，主要包括重症监护，心搏骤停，休克，创伤，中毒的抢救，以及气管切开，环甲膜穿刺等紧急抢救技术。

本学科重点培养学生的处理病人的入院前医疗救护，院内急救，重症监护的能力，以及培养学生的紧急救护技术。

在本门课程教学中，注意介绍一些新技术、新技能，如呼吸机的使用，监护仪的使用等，以拓宽学生的视野。

必备基础知识、相关课程的关系

学生应该具备一定的医学基础知识，以便较好的学习急诊护理学课程；该学科为后期临床课的学习打下基础。

主要授课方法

多媒体教学；理论与实践相结合；注重学生能力培养。

使用教材和参考书

1．周秀华主编.《急救护理学》.北京：

人民卫生出版社，2003

2．叶任高主.《内科学》（第六版）.北京：

人民卫生出版社，2003

3．孙菁主编.《急重症护理学》.北京：

人民卫生出版社，2004

开课院系、教研室

护理学系综合护理教研室

建议选修学期

第5-8学期

课程名称

（英文名称）

五官科护理学（眼耳鼻咽喉口腔科护理学）

NursingCareofClientwithEye,Ear,Nose,Throat,andMouthDisorders

课程层次

授课对象

护理（五年制、四年制）

总学时（周数）

学分

1.5

理论学时

实验学时

课外学时

实习周数

课

程

主

要

内

容

介

绍

（300~500字）

本课程根据护理学专业的培养目标，通过课堂讲授和临床见习介绍眼、耳鼻咽喉、口腔各科护理学的基本理论、基本知识和基本操作技能。

本课程内容包括眼科学、耳鼻咽喉科学、口腔科学护理的基础理论、技术和各专科疾病的护理相关理论。

主要包括：

眼的应用解剖生理，眼科病人护理概述，眼科病人护理；耳鼻咽喉的应用解剖生理，耳鼻咽喉科病人的护理概述，耳鼻咽喉科病人的护理；口腔颌面部的应用解剖生理，口腔科病人的护理概述，口腔科病人的护理。

本课程安排临床见习课，学生进入临床见习眼、耳鼻咽喉、口腔各科常用护理技术和各科科常见疾病病人的护理。

为今后的护理实习打下基础。

本课程重点突出护理学专业特色，以护理程序为主线，以整体护理为指导思想。

每篇设护理概述专章，介绍各科病人的护理评估、常用护理诊断、护理管理、常用护理技术操作；并突出介绍常见多发病，急、重症的紧急处理和病人的护理。

必备基础知识、相关课程的关系

学生应具备解剖学、生理学、病理学的有关知识，以便较好地学习本课程。

主要授课方法

多媒体教学；理论讲授与临床见习结合；临床见习注重学生分析判断能力培养。

使用教材和参考书

1．任重主编.《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》.北京：

人民卫生出版社，2002

2．惠延军主编.《眼科学》（第五版）.北京：

人民卫生出版社，2003

3．田勇权主编.《耳鼻咽喉科学》（第五版）.北京：

人民卫生出版社，2001

4．张志愿主编.《口腔科学》（第五版）.北京：

人民卫生出版社，2003

5．WilliamK.Wilson,JosephB.Nadol,GregoryRandolph,RobertJ.galla.ClinicalHandbookofEar,Nose,ThroatDisorders.Mosby,2002

开课院系、教研室

护理学系综合护理教研室

建议选修学期

5-8学期

同济医学院本科教育必修课程简介

课程名称

（英文名称）

精神科护理学

PsychiatricNursing

课程层次

授课对象

护理（四年制）

护理（五年制）

总学时（周数）

学分

1.5

1.0

理论学时

实验学时

课外学时

实习周数

课

程

主

要

内

容

介

绍

（300~500字）

本课程根据护理专业的培养目标，通过讲授和精神卫生中心的见习，掌握和熟悉精神科护理的基本理论和相关技能。

本课程的理论内容由四大部分组成：

一、总论：

介绍精神疾病的基础知识，精神科基本的护理技能，精神疾病患者危机事件的防范与处理。

二、各论：

介绍器质性精神障碍、精神分裂症、情感性精神障碍、应激障碍与神经症等疾病的临床特点与护理程序。

三、特殊人群：

介绍儿童、青少年精神障碍与护理。

四、治疗与家庭护理：

介绍心理治疗、药物治疗与行为治疗；慢性患者的社区与家庭护理。

在本门课程教学中，注意介绍国内外精神疾病的分类与诊断的特点。

必备基础知识、相关课程的关系

学生应具备心理学、伦理学、人际沟通学、法律的相关知识。

该课程为各专科护理中患者出现心理障碍（问题）提供了解决的方法。

主要授课方法

多媒体教学；理论与实践结合；精神卫生中心的见习增加学生的感性知识。

使用教材和参考书

1.李凌江主编.《精神科护理学》（第三版）.北京：

人民卫生出版社，2002

2.赫伟主编.《精神科护理学》.北京：

人民卫生出版社

开课院系、教研室

护理学系综合护理教研室

建议选修学期

第5-8学期

同济医学院本科教育必修课程简介

课程名称

（英文名称）

康复护理学

RehilitationNursing

课程层次

授课对象

护理（五年制、四年制）

总学时（周数）

学分

1.5

理论学时

实验学时

课外学时

实习周数

课

程

主

要

内

容

介

绍

（300~500字）

本课程根据护理专业的培养目标，通过讲授和实践介绍康复护理的基本理论和基本技能，培养学生能够进行病伤残普查、进行康复预防与治疗训练、健康与功能恢复的教育指导。

本课程的内容包括理论课和实践课两部分组成。

理论部分主要介绍康复治疗的基础理论，康复功能评价，常见疾病和损伤的康复治疗与护理。

实践部分重点培养学生康复护理治疗技术、康复训练方法和康复护理评定方法。

在本门课程教学中，注意介绍康复护理的新观点和康复治疗、护理新技术，以拓宽学生的视野。

必备基础知识、相关课程的关系

学生应具备高中物理知识及人体解剖学、生理学、护理学基础、内科护理学、外科护理学知识，以便较好学习康复护理学；该课程为临床护理教学奠定基础。

主要授课方法

多媒体教学；理论与实验结合；实验教学注重学生能力培养。

使用教材和参考书

姜贵云主编.《康复护理学》.北京：

人民卫生出版社,2002.

开课院系、教研室

护理学系社区护理教研室

建议选修学期

第5-8学期

同济医学院本科教育必修课程简介

课程名称

（英文名称）

中医护理学

课程层次

授课对象

护理（五年制、四年制）

总学时（周数）

学分

1.5

理论学时

实验学时

课外学时

实习周数

课

程

主

要

内

容

介

绍

（300~500字）

本课程根据护理专业的培养目标，通过讲授和实践介绍中医基础理论和基本知识，培养学生的中医护理操作技能及文件书写,能运用中医护理程序为服务对象实施整体护理.。

本课程的内容包括理论课和实践课两部分组成。

理论部分以讲授中医基础理论和基本知识为主，介绍中医护理发展史、基本特点及原则，中医护理程序，中医康复护理原则，生活起居护理、饮食护理、情志护理，病情观察，用药护理等。

实践部分重点培养学生基本的中医护理技能及中医护理文件书写。

在本门课程教学中，注意教学和训练与实际工作情境相结合，以案例分析引导教学。

必备基础知识、相关课程的关系

学生应具备大学语文知识和人体解剖学知识，以便较好学习中医护理学课程；该课程为学习临床护理课程及开展中西医结合护理奠定基础。

主要授课方法

多媒体教学；理论与实验结合；实验教学注重学生能力培养。

使用教材和参考书

1．刘革新主编.《中医护理学》.北京：

人民卫生出版社

2．姚军汉主编.《中医护理基础》.北京：

科学出版社,2004.

开课院系、教研室

护理学系综合护理教研室

建议选修学期

第5-6学期

同济医学院本科教育必修课程简介

课程名称

（英文名称）

皮肤性病护理学

NursingCareofClientwithSkinDisordersandVenerealDiseases

课程层次

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