山西省孝义市学年七年级语文下学期期中试题 新人教版.docx
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山西省孝义市学年七年级语文下学期期中试题新人教版
山西省孝义市2020学年七年级语文下学期期中试题
说明：
1.本试卷满分为100分（试题90分，书写与卷面10分）．考试时间120分钟．
2.书写认真，字迹工整，答题规范，卷面整洁可得10分，否则将酌情给分．
一、基础（20分）
1.下列词语中字形和加点字的字音有误的一项是（）（2分）
A.校对（jiao）字帖（tie）锲而不舍（qie）妇孺皆知
B.镐头（gao）门框（kuang）气冲斗牛（dou）家喻户晓
C.钥匙（shi）抹杀（mo）鲜为人知（xian）深恶痛绝
D.疙瘩（da）诘问（ji）锋芒毕露（lou）慷慨淋漓
2.读语段，找出表述有误的一项是（）（2分）
①近期，人文节目《信中国》受到社会广泛关注。
②节目中多位艺术家和演员通过读信的方式，与写信者的灵魂对话，与写信者的人性共舞。
③每封信都是一个窗口，可以从中看见颠倒乱世间“家书抵万金”的深情厚谊、“山长水阔和何处”的千回百转、“行人临发又开封”的小心翼翼……④泛黄的信纸，传递出的是“信仰、信念、信守、自信”，给人的是发现、感动、激励、震撼……⑤一字千金，尺素温暖，你期待与《信中国》相约吗？
A.第①句中的“广泛”修饰“关注”，可见《信中国》被关注度之高。
B.第②句“通过读信的方式”中的“通过”与“多位艺术家和演员”中的“和”都是起连接作用的词。
C.第③句运用排比修辞，表明每封信都会承载特殊时代下某种朴素的情感。
D.第④句中“信仰”“信念”都是名词，第⑤句中的“吗”不是叹词。
3.关于文学文化常识的表述，有误的一项是（）（3分）
A.“陈康肃公善射”一句中“康肃”是陈尧咨的谥号，它是后人根据陈尧咨生前事迹与品德授予的称号，“康”是古汉语中有“安宁、富足”的意思。
B.《木兰诗》是南北朝时期的民歌，它塑造了既有英雄气，更有女儿情的木兰形象。
其中的复沓、铺排式语句读起来朗朗上口，很有节奏感和音韵美。
C.杨绛在《老王》一文中写到老王外貌丑陋、品行可能有污点、病体的丑陋，这些叙述看似平平淡淡，无阴无晴，其实其中包含了深沉的情感。
D.萧红代表作有《呼兰河传》《生死场》《唐吉诃德》等，她写的《回忆鲁迅先生》（节选）展现了真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象。
4.读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。
（5分）
（1）马上相逢无纸笔，。
（《逢入京使》岑参）
（2），弹琴复长啸。
（《竹里馆》王维）
（3），惟解漫天作雪飞。
（《晚春》韩愈）
（4）“将军百战死，壮士十年归”，两个句式意思相互交错、相互补充。
请写出《木兰诗》中另外两句有类似表达效果的句子：
，。
5.同学们针对《骆驼祥子》中“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在还把自己的同类驱逐到野兽中去”这句话展开讨论。
下面是甲、乙同学的发言，你怎么看？
请结合小说具体内容阐述你的看法和理由。
（2分）
甲：
祥子是被他周围的人驱逐到野兽中去的。
乙：
是祥子自己把自己驱逐到野兽中去的。
6.班级开展以“爱我中华”为主题的语文活动，请你参与并完成任务。
（6分）
（1）甲同学朗诵了毛主席的《长征》诗后，乙同学接着朗诵光未然的《黄河颂》。
假如你是主持人，请设计一段串联词。
（2分）
（2）有同学讲述了南仁东的感人事迹，请为该事迹拟写一个恰切的标题。
（2分）
为给中国建成世界最大单口径射电望远镜，南仁东带领他的团队22年来足迹遍云贵300个喀斯特地区的洼坑。
野外生活异常艰苦，他们喝的是天然的“浑水”，吃的是自带的冰冷干粮，冬天实是冷得受不了就与同事燃起篝火相拥取暖。
他们克服了不可想象的困难，推辞了国外高薪的聘请，最终于2020年9月迎来了“大射电”——中国“天眼”的竣工。
同年10月，中国“天眼”首批观测成果对外公布；探测到来自数千光年甚至几万光年的数十个优质脉冲星候选体，其中两颗获得国际认证，这使得中国走在了世界天文界的前列。
2020年9月15日，72岁的南仁东，把仿佛挥洒不完的精力留给了“中国天眼”，自己却永远地离去了。
（3）请从内容或主题角度推荐一部自己喜欢的爱国影片。
（2分）
二、阅读理解（35分）
（一）阅读下面语段，完成7-10题。
（12分）
【甲】初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
（选自《资治通鉴》）
【乙】鲁肃代①周瑜，当之陆口，过蒙屯下。
肃意尚轻蒙，或说肃曰：
“吕将军功名日显，不可以故意待之，君宜顾之。
”遂往诣蒙。
酒酣，蒙问肃曰：
“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞②？
”肃造次③应曰：
“临时施宜④。
”蒙曰：
“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫⑤定？
”因为肃画五策。
肃于是越席就之，拊⑥其背曰：
“吕子明，吾不如卿才略所及乃⑦至于此也。
”遂拜蒙母，结友而别。
（选自《三国志·吴志·吕蒙传》）
【注】①代：
取代。
诣：
拜访。
②虞（yú）：
意料，预料。
③造次：
鲁莽，轻率。
④宜：
适宜的策略。
⑤豫：
预先。
⑥拊（fǔ）：
抚摸。
⑦乃：
竟然。
7.解释下列句中加点的词语。
（2分）
（1）但当涉猎
（2）过蒙屯下
8.给下面句子划分节奏停顿。
（2分）
不可以故意待之
9.用现代汉语翻译下面句子。
（4分）
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
（2）吾不如卿才略所及乃至于此也。
10.【甲】文中孙权的“善”劝和【乙】文中吕蒙与鲁肃的沟通，都很有艺术性，请结合短文内容简要分析。
（4分）
（二）阅读贾大山的《莲池老人》，完成11-14题。
（12分）
庙后街有一座寺院，山门殿宇早坍塌了，留得几处石碑、几棵松树，气象苍古。
寺院西南两面是个池塘，清清的水面上，有鸭、有鹅，有荷；池塘南岸的一块石头上，常有一位老人抱膝而坐，也像是这里的一个景物。
寺院虽破，里面却有一座钟楼。
那是唐代遗物，青瓦重檐，两层楼阁，楼上吊着一口巨大的铜钟。
据说，唐代钟楼，全国只有四个半了，可谓弥足珍贵。
只是年代久了，墙皮酥裂，瓦垄里生满枯草。
若有人走近它，老人就会隔着池塘喝喊：
“喂——不要上去，危险——”
老人很有一些年纪了，眉毛胡子雪白，嗓音却很雄壮。
文物保管所的所长告诉我，他是看钟楼的，姓杨，名莲池。
1956年春天，文保所成立不久，就雇了他，每月四月钱的补助，一直看到现在。
我喜欢文物，时常到那寺院里散心。
有一天，我顺着池塘的坡岸走过去。
“老人家，辛苦了。
”
“不辛苦，天天歇着。
”
“今年高寿啊？
”
“谁晓得，活糊涂了，记不清楚了。
”
聊了一会儿，我们就熟了。
老人单身独居，老伴儿早故去了。
他的生活很简单，有米、面吃就行。
两个儿子都是菜农，可他又在自己的院里种了菜，栽了葱。
除了收拾菜畦子，天天坐在池边的石头上，看天上的鸽子，看水中的荷叶，有时也到寺院里去清除里面的杂草、狗粪。
——这项劳动也在那四元钱当中。
他不爱说话，可一开口，便有自己的思想。
中秋节前的一天晚上，我和所长去看他，见他一人坐在院里，很是寂寞。
我说：
“老人家，买台电视看吧。
”
“不买。
”他说，“那是玩具。
钱凑手呢，买一台看看，那是我玩它；要是为了买它，借债还债，那就是它玩我了。
”
我和所长都笑了，他也笑了。
那天晚上，月色很好，他的精神也很好，不住地说话。
他记得那座寺院里当年有几尊罗汉、几尊菩萨，现在有几块石碑、几棵树木，甚至记得钟楼上面住着几窝鸽子。
秋夜天凉，我让他去披件衣服。
他刚走到屋门口，突然站住了，走到门外去，朝着钟楼，放声喊起来：
“喂——下来，那里玩不得呀！
踩坏我一片瓦，饶不了你……”喊声未落，见一物腾空一跃，逃走了。
他说他的眼睛好使，耳朵也好使，他有“功夫”。
可是有一天，我忽然发现他死了。
那天上午，我到城外给父亲上坟，看到一棵小树下添了一个新坟头。
坟头很小，坟前立着的砖，上写“杨莲池之墓”。
我感到太突然了，生前的一些好处，就从送给父亲的冥钱里，匀了一点儿，给他烧化了……
当天下午，我怀着沉痛的心情，想再看看他的院落。
一进院门，吃了一惊，屋里欢笑声。
推门一看，几位老人，正听他讲养生的道理。
我傻了似的看着他说：
“你不是死了吗？
”
老人们怔住了，他也怔住了。
提到那个新“坟”,他笑了，说去年冬天，到城外拾柴火，见那里僻静，树木也多，一朝合了眼，就想“住”到那里去。
见那里的坟头越来越多，怕没了自己的地方，就先堆了一个。
老人们听了，批判他：
好啊，抢占宅基地！
天暖了，他又在池边抱膝而坐，看天上的鸽子、水中的小荷……有人走近钟楼，他就隔着池塘喝喊：
“喂——不要上去，危险——”
清明节，我给父亲扫墓，发现他的“坟头”没有了，就去问他：
“你的‘坟头’呢？
”
“平了。
”
“怎么又平了？
”
“那也是个挂碍。
”他说，心理挂碍多了，就把“功夫”破了，工作就做不好了。
11.通读全文，你认为文中写得最是什么事情？
请简要概括。
（2分）
12.联系上下文，揣摩句中加点词表情达意的效果。
（4分）
（1）除了收拾菜畦子，天天坐在池边的石头上，看天上的鸽子，看水中的荷叶，有时也到寺院里去清除里面的杂草、狗粪。
——这项劳动也在那四元钱当中。
（2）“那是玩具。
钱凑手呢，买一台看看，那是我玩它；要是为了买它，借债还债，那就是它玩我了。
”
13.文章开头写到寺院“山门殿宇早坍塌”“墙皮酥裂”等破败景象，可是老人却“天天坐在池边的石头上，看天上的鸽子，看水中的荷叶”。
他看到了什么？
请以“他看到……”开头，补写出老人眼中的古寺景象。
（不少于80字）（4分）
14.“心里挂碍多了，就把‘功夫’破了，工作就做不好了”一句意味深长，请谈谈你对该句话的理解。
（2分）
（三）阅读杨绛的《记傅雷》，完成15-17题。
（11分）
①说起傅雷，总不免说到他的严肃。
有一次，几个客人在客厅里谈得热闹，傅雷自己也正笑得高兴。
忽然他蹑足走到通往楼梯的门旁，把门一天，只见门后哥哥弟弟背着脸并坐在门槛后面的台阶上，正缩着脖子笑呢。
傅雷一声呵斥，两个孩子在登登一阵凌乱的脚步声里逃跑上楼。
梅馥忙也赶了上去。
在傅雷前，她是抢先去责骂儿子；在儿子前，她却是挡了爸爸的盛怒，自己温言告诫。
等他们俩回来，客厅里渐渐回复了当初的气氛。
但过了一会儿，傅雷又突然过去开那扇门，阿聪、阿敏依然鬼头鬼脑并坐原处偷听。
这回傅雷可冒火了，梅馥也起不了中和作用。
只听得傅雷厉声喝，夹杂着梅馥的调解，傅雷回客厅来，脸都气青了。
梅馥抱歉地为客人换上热茶，大家又坐了一会儿，辞出，不免叹口气：
“唉，傅雷就是这样！
”
②有人说傅雷“孤傲如云间鹤”；傅雷却不止一次在钟书和我面前自比为“墙洞里的小老鼠”。
傅雷的自比，乍听未免滑稽。
但傅雷这话不是矫情，也不是谦虚。
我想他只是道出了自己的真实心情。
傅雷曾告诉我们：
某某“朋友”昨天还在他家吃饭，今天却在报纸上骂他。
这种事不止一遭。
傅雷讲起的时候，虽然眼睛里带些气愤，嘴角上挂着讥诮，总不免感叹人心叵测、世情险恶，觉得自己老实得可怜，孤弱得无以自卫。
他满头棱角，动不动会触犯人；又加脾气急躁，止不住要冲撞人。
他知道自己不善在世途上圆转周旋。
他可以安身的“洞穴”，只是自己的书斋；他也像老鼠那样，只在洞口窥望外面的大世界。
他并不像天上的鹤，翘首云外，不屑顾视地下的泥淖。
傅雷对国计民生念念不忘，只潜身书斋，作他的翻译工作。
③朋友们爱说傅雷固执，可是我也看到了他的固而不执，有时候竟是很随和的。
他有事和钟书商量，尽管讨论得很热烈，他并不固执。
他和周煦良同志合办《新语》，尽管这种事钟书毫无经验，他也不摈弃外行的意见。
他有些朋友批评他不让阿聪进学校会使孩子脱离群众，不善适应社会。
傅雷从谏如流，就把阿聪送入中学读书。
④一九五四年在北京召开翻译工作会议，傅雷未能到会，只提了一份书面意见，讨论翻译问题。
傅雷信手拈来，举出许多谬误的例句；他大概忘了例句都有主人。
他显然也没料到这份意见书会大量印发给翻译者参考；他拈出例句，就好比挑出人家的错来示众了。
这就触怒了许多人，都大骂傅雷狂傲。
平心说，把西方文字译成中文，至少也是一项极繁锁的工作。
译者尽管认真仔细，也不免挂一漏万。
假如傅雷打头，先挑自己的错作引子，或者挑自己几个错作陪，人家也许会心悦诚服。
假如傅雷事先和朋友商谈一下，准会想得周到些。
⑤傅雷对于翻译工作无限认真，不懈地虚心求进。
他经常写信和我们讲究解译上的问题，具体问题都用红笔清清楚楚录下原文。
傅雷从不自满，他曾自苦译笔呆滞，问我们怎样使译文生动活泼。
他说熟读了老舍的小说，还是未能解决问题。
我们以为熟读一家还不够，建议再多读几家。
傅雷怅然，叹恨没许多时间看书。
有人爱说他狂傲，他们实在是没见到他虚心的一面。
⑥傅雷翻译传记的时候，是在“阴霾遮蔽整个天空的时期”。
他要借伟人克服苦难的壮烈悲剧，帮我们担受残酷的命运，他要宣扬坚忍奋斗，敢于向神明挑战的大勇主义。
可是，智慧和信念所点燃的一点光明，敌得过愚昧、偏狭所孕育的黑暗吗？
对人类的爱，敌得过人间的仇恨吗？
向往真理、正义的理想，敌得过争夺名位权利的现实吗？
为善的心愿，敌得过作恶的力量吗？
傅雷连同他忠实的伴侣，竟被残暴的浪潮冲倒、淹没。
傅雷已作古人，人死不能复生，可是被遗忘的、被埋没的，还会重新被人记忆起来，发掘出来。
（本文有删改）
15.杨绛先生心目中的傅雷是怎样的？
请结合文本说明。
（4分）
16.联系全文，从下面句子中体会作者的情感态度。
（4分）
（1）假如傅雷打头，先挑自己的错作引子，或者挑自己几个错作陪，人家也许会心悦诚服。
假如傅雷事先和朋友商谈一下，准会想得周到些。
（2分）
（2）傅雷已作古人，人死不能复生，可是被遗忘的、被埋没的，还会重新被人记忆起来，发掘出来。
（2分）
17.阅读下面材料，结合文章内容，谈谈你对傅雷的认识。
（3分）
【材料一】好友楼适夷：
“傅雷的艺术造诣是极为深厚的，对古今中外的文学、绘画、音乐各个领域都有极渊博的知识。
但总是与流俗的气氛格格不入，他无法与人共事，每次都半途而去，不能展其所长。
”
【材料二】妻子朱梅馥：
“他一贯的秉性乖戾、嫉恶如仇是有根源的。
修道院似的童年，真是不堪回首。
到成年后，孤军奋斗，爱真理，恨一切不合理的旧传统和杀人不见血的旧礼教。
为人正直不苟，对事业忠心耿耿。
【材料三】画家黄苗子：
“傅雷非常爱这个国家，所以对这个国家的要求也很严格。
他爱他自己的文章，爱他所翻译的作家的作品，所以对它们非常认真。
”
三、写作（35分）
18.敬礼，是一种姿势，是一种礼仪，更是一种情感态度，或感恩，或尊敬，或崇敬和爱戴……值得我们为之敬礼的有国家、高山、江河、名人、师长……
请以“向敬礼”为题，写一篇记叙文。
要求：
①写真情实感，不得抄袭和套作；②不少于500字；③不出现真实的人名、校名和地名。
2020~2020学年第二学期七年级期中质量监测试题
语文参考答案
一、基础（20分）
1.D.洁问ji4）锋芒毕院1i）2.B3.D《唐与诃德》是杨绛先生的译作。
4.
（1）凭君传语报下安
（2）独坐版算里（3）杨花输英尤才思4）当商理云餐，对镜贴花黄开我乐阁门，坐我西阁床
5.示例了:
大兵抢走样子的车刘四爷害检祥子会维承自己的财产面赶走祥子，虎妞騸婚和小福子的死等都加读了祥了的沉论和环落。
祥子正是被他周期的人驱赶到“野兽”中去的。
示例2我认同乙的看法。
祥子其实也很奖险，有着小市民的封闭息维，例如从军营逃山來的时候，顺手牵走s儿儿弊驼，反映出祥子的自私。
小福子死后，祥子逐渐走向随落，甚至不惜出卖他大，成了个人主义的末路见。
示例3-我认为把祥子变成“野兽”的，是“不好人有出路”的旧社会大兵横行霸道，刘四爷粤意盘料，孙侦深敲诈，虎部骗婚，正是这黑暗的社会现实造成了样子的沉论。
示例D:
我认为，当时的社会与祥子自身的因素，共同把祥子取赶到“野兽”中去。
样子经历了孙侦探骗钱、虎妞骗婚、小福子的死等变故，再加上他自私利己、儒弱妥协等性格缺陷，决定了祥子的悲惨命运。
6.
（1）自然申联，引出节日（1分）语句有文采（1分）
示例:
一首家迈激品的《K征》，把我们带回到那个年代，那个创造神活的年代!
战强敌、跨激流、爬雪山、过草地，惊天地、拉鬼神!
民族的屏障伟大而坚强!
我们的民族也一样地伟大而坚强!
请听一首豪近的祖国颂歌一《黄河颂》。
（2）[示例]梦想克抵苍弯用生命成就国家骄做中两天限之父南仁东（3）示例一:
《红海行动》i我们重温那段充满热血和感动的历史，见证中国海军扬我国威，英勇撒侨的行动任何费关都，无法形容我了的中国。
我们的中国军人!
示例二:
《厉害了，我的国》记录了中国桥、中国路、中国车、中国港、中国刚一个个非凡的超级工程，体现了中国精神中国力量
示例E:
影片《战狼2是一部以爱国主义教育为主题的影视大片，整片诠释了中国军人开鲜血去捍卫同胞生命的故事，展现了当代军人的血性和担当。
二、阅读（35分）
（一）（12分）
7.
（1）粗略地阅读
（2）经过8.不可/以故意待之
9.1）译出“孤”“卿”“岂”“邪”等关键词。
（2）译出“卿”“才路”，翻译:
我不知道您的才千和谋略竟然达到了这样的高度。
10示例:
孙权先一语破的，向吕蒙指出，“学”的必要性，即因其“当徐掌事”的重要身份而“不可不学”:
面对对方“军中多务”的借口，表明自己并不期待吕蒙，治经为博士”，希望吕蒙用“涉猪”的读书方法了解历史，最后现身说法，指↑以书的可能性，终于使吕蒙“乃始就学”;（2分面对鲁肃“临时施宜”的不尊重心度，昌蒙不愤怒，不抵触，而是很平和，用自己的方法去改变鲁肃。
他明白鲁肃的需求，出了五条对付关羽的计策。
用自己的真才实学征服了高傲的鲁肃。
（2分）
（二）（共12分）
11.莲池老人怕有“挂碍”影响工作，平掉了提前为自己堆的小坟。
2.
（1）“也”宇强调“每月四元钱的补助”下，老人不仅要看护好“全国只有四半”的钟楼，而且还要维护寺院良好的卫生环境，其中暗含着作者对这位老人的“赞赏”之意，因为这项工作似乎与一直不变的补助有些不对等，但老人却恬族自足、悠然自在。
2）第一个“玩”意思是老人如果经济允许的话，可以购置一台电视，既可以打发时光，H遗寂寞，自也能享受生活:
第二个“玩”意思是为了娱乐，勉强借优买下电视、内心未必舒坦。
朴实的话语很有一番背理、可见老人看透俗世的容智。
13.答案提示:
从描写中体会他恬说自足的心境和洒脱、豁达的性格。
14.答案提示:
围绕。
人不能有太多的私欲，否则内心会为物所役，精神会为世俗所影响和拖累”谈即可。
（三）（共11分）
15.评分标准:
写出四点即可给满分，一点1分。
示例:
严肃认真，爱子清深，固而不执，有时很随和;对国计民生念念不忘，潜心翻译工作;有些不通人情世故;对翻译工作无限认真，不懈地渡心求进;在恶势力面前坚韧斗争。
16.
（1）作者连用两个“假如”委婉地提到傅雷不通人情世故、固执等性格的不足，对翻译工作会议上傅害的举动做了中首的评价。
（2）作者相信博雷虽然“被残暴的浪潮冲倒、淹没”，但是他永受残酷命运而坚忍奋斗的勇士精神会被后人所铭记。
从中可以体会到作者对傅雷的由衷敬重之情。
17.评分标准:
能结合材料和文章内容，谈出3点即可。
答案示例:
傅雷是一位严厉而不乏爱心的父亲，不希望孩了养成不好的习惯;他热爱国家，虽然常安身于书斋，但对国计民生念念不忘。
虽然有时孤傲、严苟，但是他的嫉恶如仇源于其正直的人格，对真理的坚守，对事业的钟爱。
三、写作（35分）
18.D立意积极、健康、新颖、独到，构思巧妙，语言表达流畅、生动、得31-35分。
2立意积极、健康，有一定的描写，语言表达准确、流畅，有一定的写作技巧，如首尾呼应等，得25--30分。
3立意积极，健康，行文完整，语言表达清楚，明确，通顺，基本符合题意，符合字数要求，得21-24分。
困如结构不完整（指字数明显不足，不到400字），立意错误或不健康，或者文章属明显抄袭，在21分以下，酌情给分。
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