中图版信息技术五年级全册教案.docx
《中图版信息技术五年级全册教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中图版信息技术五年级全册教案.docx（60页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
中图版信息技术五年级全册教案
信息技术教学设计
授课内容
开学第一课
第1节
教
学
目
标
了解信息技术的学习内容，学习方式，预期目标及基本要求
明确学习目的，激发学习兴趣，使学生有一个良好的学习态度。
教学
重点
信息技术的目的及要求
教学
难点
使学生们了解信息技术的学习目的
教、学具
计算机
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
教
学
过
程
一、导入：
同学们，今天我们来上信息技术的第一节课！
谁知道，信息技术课是来学习什么的？
教师提出疑问
那就叫计算机课得了，为什么叫信息技术课呢？
二、新授
1、信息技术课的由来，之所以叫信息技术的原因？
学生自由发言
激发学生学习兴趣
信息技术教学设计
教学过程
教
学
过
程
教师活动
学生活动
教学意图
解释信息：
声音、文字、图像、感觉和自然现象等都包含着信息，从我们日常生活接触到的很多事情中都可以发现信息无所不在，例如：
天气预报告诉我们关于天气的信息，在电视节目中我们可以了解到世界各地的信息。
人类的生产和生活每时每刻都离不开信息的收集、传递和处理。
信息的载体：
这些用来传递信息的图像、文字、声音、动作等就叫做信息的载体。
区分载体和信息：
声音——消息
图像——内容
老师的讲话——说的话
技术：
用来进行信息传递的各种方法和技术。
2、我们身边的信息技术
日常生活、科学研究、军事、国防等领域中，对信息处理的速度和精度的要求却越来越高。
因此人们发明了各种工具，来帮助人类进行信息的采集、加工、传递。
例如：
计算机、雷达等。
就连电视的遥控器、家中的全自动洗衣机、电动玩具、超市的收银机等，这些我们
学生交流讨论
认真听讲
学生认真听讲
解释信息技术的含义
信息技术教学设计
教学过程
教
学
过
程
教师活动
学生活动
教学意图
日常生活中的各种机器，也包含着各种晶片
3、计算机与信息技术。
学生自行说明计算机与信息技术的关系
4、上课要求
带鞋套
带笔一枝
带书本
三、巩固练习
重复上课要求
思考1、我们身边还有哪些信息？
同学们是怎样来获得信息的？
2、信息还可以用哪种方式来传递？
3、如图1-1-2和1-1-3向我们传递了哪些信息？
学生自己举例来说明信息技术在身边。
作业设计
1、我们身边还有哪些信息？
同学们是怎样来获得信息的？
2、信息还可以以哪种方式传递？
板书设计
开学第一课
信息技术教学设计
授课内容
你好，计算机
第2节
教
学
目
标
了解计算机的分类及组成，发现计算机在传递信息等多方面的优势
激发学生学习的兴趣，发现在我们身边哪些地方用到计算机
了解计算机的发展未来，培养学生创造的意识。
教学
重点
计算机的组成及分类
教学
难点
感官上计算机的组成
教、学具
计算机
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
教
学
过
程
一、导入：
同学们，我们继续来研究信息技术，那么信息技术主要是来学习什么操作？
计算机是一个既有本领又有趣的小伙伴，同学们想不想和计算机成为好朋友呢？
二、新授
1、认识计算机的大家庭
计算机也有一个大家庭，大到大型机，小到微型机、
学生回答好
激发学习兴趣
信息技术教学设计
教学过程
教
学
过
程
教师活动
学生活动
教学意图
笔记本电脑、掌上电脑，家族成员工作在人类工作生活的各个领域观察计算机的家庭成员。
你能说说在什么地方见过他们吗?
2、计算机的组成
我们就以普通的台式微机为例来说说计算机的组成
计算机：
硬件：
看得见，摸得着的东西
软件：
看得见，但摸不着
硬件：
主机：
计算机的主要部件都藏在主机里如图1-2-2。
显示器：
能够显示出计算机中的文字、图像等信息。
更先进的液晶显示器又轻又薄，对人体的有害辐射很小。
键盘：
如图1-2-4所示，是计算机主要的输入设备之一，用来输入各种文字、数据或命令。
鼠标：
如图1-2-5所示，通过它来指挥计算机执行各种操作。
新型的光电鼠标样式更漂亮，使用起来也非常方便，看它的形状像不像个小老鼠？
音箱：
如图1-2-6所示，用它可以将计算机中的声音信息输出，它是计算机的嘴巴。
软件：
软件是为了管理和使用计算机而编制的程序，
学生发言
了解软件和硬件的区别
讲解计算机的组成
信息技术教学设计
教学过程
教
学
过
程
教师活动
学生活动
教学意图
只。
有让硬件和软件配合起来，计算机才能正常工作。
3、计算机的优点
计算速度快、自动化程度高、记忆力好、不会疲劳。
我们生活中那些地方会用到计算机？
我们生活中那些地方会用到计算机？
4、计算机的发展
随着科技日新月异地发展，计算机越来越成为我们的好助手。
十年后的计算将是什么样的？
三、巩固
1、学生区分软硬件
2、计算机还有那些功能，还能为我们人类做什么？
学生畅想
给学生展示美好蓝图
作业设计
1、学生区分软件、硬件
计算机还有那些功能能为我们人类服务？
板书设计
你好，计算机
信息技术教学设计
授课内容
爱护我的好朋友
第3节
教
学
目
标
知晓计算机的操作规程，明确操作中的各种注意事项
进行计算机安全教育，使学生明确如何爱护计算机及如何保护自己
培养学生良好的信息道德素养，了解计算机病毒知识，从小养成公德意识。
教学
重点
计算机维护及自我保护方法
教学
难点
计算机维护及自我保护方法
教、学具
计算机
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
教
学
过
程
一、导入：
同学们，通过上节课的学习，我们已经知道了自己的新伙伴有哪些成员，以及小伙伴的组成，现在，请同学说说，你的小伙伴有哪些部分？
今天，我们来一起研究一下，如何来使自己的计算机能够更好的帮助我们工作及学习，如何来爱护自己的小伙伴
学生自由发言
激发兴趣
信息技术教学设计
教学过程
教
学
过
程
教师活动
学生活动
教学意图
二、新授
学生讨论、发言，互相补充完善
1、不要把饮料和食物带进计算机教室，要保持计算机及周围环境的清洁。
2、不要随意开、关计算机，在使用过程中遇特殊情况关机后，要间隙15秒钟后，再重新启动计算机。
3、计算机不要随意搬动，尤其不能在带电状态下移动，或者插、拔各种接口卡，否则会对计算机的硬件造成严重的伤害。
4、计算机出现故障要立刻报告老师处理，如果没有专业的维修技术常识，不要随意自己进行维修。
5、当自己不明白时，不要擅自用鼠标点按屏幕上的各种图标或删除文件，以免引以系统故障或重要文件丢失。
6、未经老师许可，不要将别人的软盘、光盘等带到学校使用，防止计算机感染病毒。
7、使用计算机后，应详细记录使用情况。
学生讨论、发言，互相补充完善
教会学生计算机的正确使用方法
信息技术教学设计
教学过程
教
学
过
程
教师活动
学生活动
教学意图
我们自己应注意什么呢？
长期操作计算机对我们的视力影响很大。
显示器在工作时，会产生较高能量的电磁辐射，这种电磁辐射对我们的眼睛是有害的。
而且操作计算机姿势不正确或长时间不活动还会造成脊柱弯曲或颈椎病。
注意适当休息，劳逸结合，每天上机时间不要过长，还要常做眼睛保健操。
计算机病毒的介绍
三、巩固
1、计算机病毒是否会感染人类吗？
为什么？
2、说一说还有什么方法可以更好的保护计算机？
认真听讲，学会保护自己的眼睛，防止计算机屏幕对眼睛的伤害
教会学生怎么健康的使用计算机
作业设计
计算机病毒会感染人类吗？
为什么？
说一说还有什么方法可以保护计算机？
板书设计
爱护我的好朋友
信息技术教学设计
授课内容
开关计算机
第4节
教
学
目
标
安排进行第一次上机操作，明确自己在机房中的位置及操作规程。
实地感知计算机的操作
培养学生的动手能力及对突发事件的处理能力。
教学
重点
计算机的开关机操作
教学
难点
计算机的开关机操作
教、学具
计算机
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
教
学
过
程
一、导入：
同学们，今天我们就一起来上机进行操作了，请大家在上机过程中注意自己的安全，按老师要求去做，同时也能保护好计算机？
二、新授
1、组织安排学生进行上机
原则：
小个同学两个人一台机器。
大个同学或较胖的同学一人一台机器。
学生上机活动
明确学习要求
信息技术教学设计
教学过程
教
学
过
程
教师活动
学生活动
教学意图
保证学生上机中的座位安全。
强调：
做好后脚一定要放到面向机器的方向。
2、上机内容：
开机：
打开显示器电源开关，显示器的指示灯变亮；
打开主机电源开关，主机的指示灯变亮；计算机进行自检后，屏幕出现Windows98操作系统界面；出现此界面说明我们启动系统成功了，这时就可以使用了。
小知识：
现在有的学校使用的是联网的计算机，启动后会出现一个提示对话框，向你索要用户名和密码。
这时要由老师来指导你输入登录用户名和进入的密码
关机师：
关机可不能直接去关主机的电源，单击“开始”按钮，弹出开始菜单，单击“关闭系统”选项；
弹出“关闭Windows”对话框，选择“关闭计算机”选项；单击“是”按钮；过一会屏幕上出现了“现在可以安全地关闭计算机了”的字样，这时关闭主机和显示器开关就可以了。
认真听讲，学习怎么开机
练习操作
是学生学会开机的方法
信息技术教学设计
教学过程
教
学
过
程
教师活动
学生活动
教学意图
三、巩固
开机探究操作，之后正确关机
作业设计
开关机练习
怎么正确开关计算机
板书设计
开关计算机
信息技术教学设计
授课内容
计算机的小管家
第5节
教
学
目
标
了解windows桌面的组成，会正确、快速的使用鼠标
培养学生动手操作能力、语言表达能力
培养学生操作计算机的技能，形成正确的操作习惯。
教学
重点
桌面的组成、鼠标的使用方法
教学
难点
桌面的组成及鼠标的使用方法
教、学具
计算机
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
教
学
过
程
一、导入：
同学们，我们已经学会正确的开机方法，一般情况下我们开机的顺序是怎样的？
请大家按顺序打开计算机。
二、新授
1、讲解：
开机成功后，我们见到的第一个界面就是桌面，和我们的学生桌一样，计算机的全部操作都是在桌面上进行的，桌面上都有什么？
回忆上节课内容
回忆旧知引出新知
信息技术教学设计
教学过程
教
学
过
程
教师活动
学生活动
教学意图
图标：
每个图标代表一个文件。
一般的，会有我的电脑、我的文档、回收站、IE等图标。
任务栏：
位于桌面的最下方。
“开始”按钮：
大部分程序通过“开始”按钮执行。
2、我们一般使用什么来进行操作？
怎样使用鼠标？
生汇报
集体进行鼠标操作、指导纠正。
鼠标的操作：
单击：
右手食指按一下鼠标左键，常用于选择对象。
右击：
右手中指按一下鼠标右键，用于弹出快捷菜单
双击：
右手食指连续快速按鼠标左键2下，常用于打开窗口。
学生练习：
单击、右击、双击。
打开我的文档窗口。
反馈：
双击时鼠标不能移动，否则无法打开窗口。
双击位置应在图标上，这样才能打开窗口。
拖动：
右手食指按下鼠标左键，同时移动鼠标。
练习：
将我的电脑放到桌面
学生汇报
学生练习：
单击、右击、双击。
认识计算机的桌面组成
信息技术教学设计
教学过程
教
学
过
程
教师活动
学生活动
教学意图
右下角。
小游戏：
纸牌游戏
目的：
把所有的牌按顺序放到收牌区。
放牌时，分色进行摆放。
学生游戏活动。
学生游戏活动。
激发学习兴趣
作业设计
计算机的桌面有什么内容
鼠标怎么进行操作
板书设计
计算机的小管家
信息技术教学设计
授课内容
“小管家”本领真不小
第6节
教
学
目
标
了解windows窗口的组成，会进行窗口基本操作、能进行多窗口操作。
培养学生记忆力、动手能力，。
养成良好的操作习惯
教学
重点
计算机的开关机操作
教学
难点
计算机的开关机操作
教、学具
计算机
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
教
学
过
程
一、导入：
同学们，上节课我们学习了windows桌面的组成，谁来说说桌面上都有什么？
学生边指边说。
怎样打开图标？
动手观察：
双击鼠标观察，看到了什么？
窗口由哪些部分组成。
二、新授
1、窗口认识
动手观察：
双击鼠标观察，看到了什么？
窗口由哪些部分组成。
复习旧知为新知做准备
信息技术教学设计
教学过程
教
学
过
程
教师活动
学生活动
教学意图
标题栏、最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮、菜单栏、常用工具栏、地址栏。
认识窗口过程中学生操作：
最小化窗口、最大化窗口
怎样还原到原来的大小？
关闭窗口
除了点关闭按钮，还可以怎样关闭窗口。
移动窗口：
鼠标指向标题栏，拖动窗口。
改变窗口大小：
鼠标移动到窗口边或窗口角上，待鼠标指针变为箭头时，拖动鼠标可以改变窗口大小。
动手操作，将窗口放到屏幕中间，改变窗口大小。
在窗口中双击“本地磁盘c”。
窗口上多出了什么内容
垂直滚动窗口
拖动垂直滚动条上的滑块，可以使窗口内容在垂直方向滚动。
打开“我的文档”“网上邻居”“回收站”
观察：
你看到什么窗口？
那个窗口是当前窗口？
为什么？
怎样使需要的窗口成为当前窗口？
学生按照要求进行操作
学生按照要求进行操作
学生按照要求进行操作
通过操作体会计算机的用法
信息技术教学设计
教学过程
教
学
过
程
教师活动
学生活动
教学意图
学生汇报。
集体操作、证明。
讲解：
多窗口操作，在任务栏空白处单击鼠标右键，执行层叠窗口命令。
巩固：
指名指认窗口
学生操作感受窗口变化
学生汇报。
集体操作、证明。
作业设计
怎样打开文档
感受窗口的变化情况
板书设计
小管家”本领真不小
信息技术教学设计
授课内容
夺宝奇兵
第7节
教
学
目
标
知道计算机中文件、文件夹的命名方式及命名原则学会操作文件及文件夹
了解计算机中文件及文件夹的管理原则
培养学生自学能力，理解问题能力，动手操作能力。
教学
重点
文件及文件夹的各种操作
教学
难点
文件及文件夹的各种操作方法
教、学具
计算机
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
教
学
过
程
一、导入：
今天我们就一起来研究“夺宝奇兵”，宝藏是一个小动画。
首先请同学们来看一看夺宝的相关资料及流程
二、新授
1、想一想，通过阅读你知道了什么？
学生默读
“一、神秘的任务”。
汇报自己的收获。
汇报自己的收获。
通过动画来吸引学生的兴趣。
信息技术教学设计
教学过程
教
学
过
程
教师活动
学生活动
教学意图
演示提问：
不同的文件扩展名和图标是不同的，我们要找的宝藏图标是什么样子的？
这几种扩展名的文件分别用什么软件打开？
.txt.doc.bmp.ppt.wav
2、寻宝图
右键单击桌面上我的电脑图标，在弹出的快捷菜单中执行“资源管理器”命令，打开“资源管理器”窗口
窗口分为左右两个部分，分别是什么？
右侧是文件及文件夹。
左侧是盘符和文件夹列表。
这些列表中的符号代表什么意思？
学生汇报
讲解：
树形结构
学生自己寻找文件藏宝并打开。
3、我们必须把宝臧存在自己的的文件夹中，才算获得宝藏。
新建文件夹
在目标位置执行文件——新建——文件夹
用键盘输入文件夹名并回车。
文件夹更名
在文件夹图标上单击右键，选择“重命名”输入文件夹名并回车。
学生在我的文档中建立文件夹。
现在我们要把文件复制到自己的文件夹中
选择文件执行编辑菜单下的“复制”
学生自己寻找文件藏宝并打开。
使学生掌握操作技能
信息技术教学设计
教学过程
教
学
过
程
教师活动
学生活动
教学意图
命令
在自己的文件夹中选择“粘贴”命令
学生操作
现在要删除原来文件夹中的文件，怎样去做？
学生操作、汇报
选中要删除的文件，执行编辑——删除命令，在弹出对话框中选择“是”，文件就被删除了。
这是如果我们还需要这个文件，可以恢复
打开回收站，选择要恢复的文件
执行文件——还原命令，文件就回到原来的位置。
巩固：
将原来的文件删除。
学生操作、汇报
学生练习
使学生学会怎样删除文件
作业设计
将原来的文件删除
给一个文件夹进行重命名
板书设计
夺宝奇兵
信息技术教学设计
授课内容
比一比，夺金星
第8节
教
学
目
标
学会在记事本中输入文字（英文、汉字）的方法
培养学生动手能力、手脑并用的能力，信息输入的技能技巧
培养学生积极向上的态度，养成按规程操作的习惯。
教学
重点
中英文文字录入
教学
难点
中英文文字录入
教、学具
计算机
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
教
学
过
程
一、导入：
同学们，计算机操作需要我们熟悉和快捷，今天我们就一起来研究键盘指法，使自己操作的速度更加快捷
二、新授
1、首先我们要打开一个可以输入文字的软件。
执行开始——程序——附件——记事本，打开记事本
输入文字
学生按要求进行操作
通过实践掌握要领
信息技术教学设计
教学过程
教
学
过
程
教师活动
学生活动
教学意图
2、键盘指法
每个手指都有自己的分工，通过分工合作可以提高打字的速度。
对照指法图像，练习不同的指法。
3、汉字输入法的使用
单击en字母选择一种输入法
智能abc输入法
也可以通过ctrl+shift来进行不同输入法的切换
每个汉字通过打入拼音来进行选择。
如：
我打入wo选择所在编号1，汉字就打上了
练习：
我们爱学习。
对于智能abc而言可以不用使用全拼，只需要输入每个词第一个字的声母+……+最后一个字的全拼就可以打出词语来。
wmenaixxi。
4、保存文件
执行文件——保存
学生练习
学生认真听讲学习操作方法
学生练习
进行保存操作
练习指法提高速度
使学生学会汉字的输入法
信息技术教学设计
教学过程
教
学
过
程
教师活动
学生活动
教学意图
作业设计
汉字的输入法
用电脑打一份古诗
板书设计
比一比，夺金星
信息技术教学设计
授课内容
问候小伙伴
第9节
教
学
目
标
使学生能够在局域网范围内互相通讯
培养学生学会关心他人，问候小伙伴
增进同学之间的友谊，培养学生动手能力
教学
重点
局域网的使用，计算机的开关机操作
教学
难点
局域网的使用，计算机的开关机操作
教、学具
计算机
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
教
学
过
程
一、导入：
同学们，今天我们就一起来学习如何和班级内的小伙伴进行联系
二、新授
1、组织安排学生进行上机
上机练习
引起学生对计算机的学习兴趣
信息技术教学设计
教学过程
教
学
过
程
教师活动
学生活动
教学意图
执行程序——附件——记事本打开记事本
我们要想和小伙伴取得联系，应该先问候一下自己的小伙伴，怎样来问候呢？
学生讨论
发言
自己完成问候小伙伴的慰问信
执行格式——字体命令
设置字体
执行文件——保存，保存文件
2、发送文件到网上文件夹
双击网上邻居
双击邻近的计算机
例如：
双击b15，弹出共享文件夹
将文件复制到文件夹中
三、巩固练习
1、完成自己对局域网内其他同学的慰问信
2、将慰问信发送到指定文件夹中
学生制作慰问信
讨论交流
完成慰问信
学生动手操作
学生制作慰问信
通过实际例子是学生能购明确方法。
信息技术教学设计
教学过程
教
学
过
程
教师活动
学生活动
教学意图
作业设计
把信件发送到指定文件夹
用记事本制作慰问信
板书设计
问候局域网内的小伙伴
信息技术教学设计
授课内容
小小辩论会
第10节
教
学
目
标
以小型辩论的形式，拓展辩论学生计算机方面的知识
培养学生的组织语言表达能力，独立的个性及善于倾听别人意见，分析意见的能力。
教学
重点
组织语言，正确表达自己的观点
教学
难点
组织语言，正确表达自己的观点
教、学具
计算机
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
教
学
过
程
一、导入：
同学们，今天我们来谈一谈电子游戏，出示图例。
二、新授
1、组织安排学生明确目的
说一说你喜欢的游戏有哪些？
学生自由发言
安排学生明确目的
信息技术教学设计
教学过程
教
学
过
程
教师活动
学生活动
教学意图
为什么喜欢这些游戏
谁喜欢玩游戏？
很多同学都喜欢玩游戏，但是现在许多人都反对我们学生来玩游戏，这是为什么？
学生发表观点
今天，我们就在网络上谈谈自己的观点，来表达自己的意见。
双击网上邻居
双击邻近的计算机
如果是支持游戏请将文件存放到支持游戏文件夹，如果反对游戏，请将文件存放到反对游戏文件夹
公布投票结果
学生活动
三、活动
打开文件夹进行浏览
学生发
升级会员 