部编版语文三年级下册第四单元专项训练句型含答案.docx

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部编版语文三年级下册第四单元专项训练句型含答案

部编版三年级语文下册第四单元专项训练：

句型

1.完成句子

（1）我阿成哥哥把小虾从河里带回家。

（改“被字句”）

____________________________________________________________________

（2）我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂。

（缩句）

____________________________________________________________________

（3）蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

（用下划线词语造句）

____________________________________________________________________

（4）好不容易才借助玻璃钢壁翻身过来。

（用修改符号修改）

____________________________________________________________________

2.按要求完成句子。

（1）蝙蝠靠的是嘴和耳朵配合辨别方向。

蝙蝠没有靠眼睛辨别方向。

（用合适的关联词连成一句话）

____________________________________________________________________

（2）它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。

（用下划线词语造句）

____________________________________________________________________

（3）我轻轻地点了它一下用一根小棍。

（用修改符号修改）

____________________________________________________________________

（4）我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？

（改陈述句）

____________________________________________________________________

3.按要求做句子。

（1）在鱼缸里养了金鱼几条。

（用修改符号修改）

____________________________________________________________________

（2）它们飞得那么低，怎么能看到遥远的家呢？

（改陈述句）

____________________________________________________________________

（3）法布尔是法国著名的昆虫学家。

（改为反问句）

____________________________________________________________________

（4）我快步从二楼跑下来，打开电视，观看新闻联播。

（缩句）

____________________________________________________________________

4.按要求写句子

（1）蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

（用加下划线的词语写句子）

____________________________________________________________________

（2）我在我家草料鹏的蜂窝里捉了一些蜜蜂。

（缩句）

____________________________________________________________________

（3）河水哗哗地流着。

（改拟人句）

____________________________________________________________________

（4）它们飞得那么低，怎么能看到遥远的家呢？

（改陈述句）

____________________________________________________________________

（5）这个路口总是很通畅，那个路口却总堵车。

两个路口才相距一百米，差别却这么大。

到底是什么原因呢？

（仿写：

观察一种现象，提出一个问题）

____________________________________________________________________

5.请仔细阅读下面的文段，将存在的问题改一改。

   在一颗高大的大柳树旁，有一小片肥沃的土地，刺猬就在这里开发了一个约10厘米深、20厘米宽的洞。

我马上只看了它一眼就喜欢上它了：

它像睡着了一样，它的头朝腹部弯曲，身体缩成一团，翻来翻去愣是连眼睛都找不着。

6.根据下面设置的情境，完成对话。

   吃完晚饭，我拿出《格列佛游记》津津有味地读着，爸爸拿过我的书，不解地问：

“________”

我连忙解释：

“________

7.写出下面句子运用的修辞手法，再任选其中一种写一句话。

（1）五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。

                    ________

（2）我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？

                 ________

（3）这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的。

                ________

8.下面一段话共有四处错误，请用修改符号在语段上修改。

   我国东晋时期，王羲（xī）之博采众长，创造了潇洒清秀的一种书体。

这种新书体在南方很快流传。

到了唐朝初年，由于唐太宗的建议，他的书法被认为是我国全国的正宗书法，在当时有很大影响。

9.口语交际。

   美好的环境令人赏心悦目，请你写一则保护花草树木的广告宣传语。

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

10.句子游乐场。

（1）这缸不正好用来养小鱼小虾吗？

（改陈述句）

____________________________________________________________________

（2）牵牛花吹起了小喇叭。

（仿写句子）

____________________________________________________________________

（3）这本书不但便宜，而且质量好。

（用加下划线的词写句子）

____________________________________________________________________

（4）花开了。

（扩句，至少扩两处）

____________________________________________________________________

（5）树上结满了许许多多数不清的果实。

（用修改符号修改病句）

____________________________________________________________________

11.按要求写句子。

（1）这缸不正好用来养小鱼小虾吗?

（改为陈述句）

____________________________________________________________________

（2）几只较大的虾的腹部藏着许多圆圆的卵。

（缩句）

____________________________________________________________________

12.排列顺序。

（1）国庆节 儿童节 妇女节 教师节 元旦 劳动节

____________________________________________________________________

（2）下午 早上 凌晨 午夜 黄昏 晌午

____________________________________________________________________

（3）个人 学校 班级 年级 小组

____________________________________________________________________

13.补充句子，使句子更具体。

（1）同学们踢足球。

____________________________________________________________________

（2）小明画图画。

____________________________________________________________________

（3）老师批改作业。

____________________________________________________________________

14.根据课文内容填空。

（1）用不同的说法来表达鲜花的开放。

牵牛花：

________        蔷薇：

________

万寿菊：

________        睡莲：

________

月光花：

________        昙花：

________

烟草花：

________        午时花：

________

（2）独怜幽草涧边生，________。

________，野渡无人舟自横。

15.按要求写句子。

（1）五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。

（仿写拟人句）

____________________________________________________________________

（2）我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

（变换句式）

____________________________________________________________________

（3）用修改符号修改病句。

   我写的一扁作文《我爱祖国》在作文竞赛中获奖了。

晚上，我激动的心情翻开日记本，想象着发奖时的情景就像电影一样一幕幕出现在眼前。

____________________________________________________________________

16.按要求写句子。

（1）蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。

（用加下划线的词语写句子）

____________________________________________________________________

（2）我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

（换一种说法）

____________________________________________________________________

（3）照样子补充句子。

例：

她高声喊道：

“有两只蜜蜂飞回来了！

它们两四十分回到蜂窝，肚皮下面还沾着花粉呢。

”

①小弟弟________：

“我的玩具熊怎么不见了。

”

②我________:

“爷爷，您为什么把桃树的枝条剪掉了呢？

”

（4）在回家的途中，我推测蜜蜂可能一定找不到家了。

（修改病句）

17.按照要求完成句子练习。

（1）这缸正好用来养小鱼小虾。

（改为反问句）

____________________________________________________________________

（2）几只较大的虾的腹部藏有许多圆圆的卵。

（缩写句子）

____________________________________________________________________

（3）它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴着缸壁。

（用加下划线的字造句）

____________________________________________________________________

（4）藏在石块下面的一只小虾被我捉到了。

（改为“被”字句）

____________________________________________________________________

18.按照要求完成句子练习。

（1）这缸正好用来养小鱼小虾。

（改为反问句）

____________________________________________________________________

（2）几只较大的虾的腹部藏着许多圆圆的卵。

（缩写句子）

____________________________________________________________________

（3）它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。

（用加点词造句）

____________________________________________________________________

（4）藏在石块下的一只小虾被我捉到了。

（改成“把”字句）

____________________________________________________________________

19.给下面一段话加上标点符号。

   这些小虾（）有的通体透明（）像玻璃似的（）这是才长大的（）有的稍带点灰黑色（）甚至背上（）尾巴上还积着泥（）长着青苔（）这是老的（）大家叫它千年虾（）

20.按要求写句子。

①教室里安静极了。

（改为夸张句）

____________________________________________________________________

②老师讲的话我当时怎么听得进去呢？

（改为陈述句）

____________________________________________________________________

③检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在博莱克身上。

（改为“把”字句）

____________________________________________________________________

④博莱克左腿截肢了。

博莱克现在靠拄拐走路。

（用关联词合并成一句话）

____________________________________________________________________

21.按要求写句子。

（1）把句子写得更具体。

①我们全家都欢迎克莱蒂。

我们全家都________欢迎克莱蒂。

②小柱子有绝招。

________小柱子有________绝招。

（2）把打比方的句子补充完整。

①我快乐得像________。

②小柱子的脸红得像________。

22.照样子，发挥想象，把句子补充完整。

例：

没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。

（1）李校长________，看上去很生气。

（2）王奶奶________，看上去很高兴。

23.把下列句子改为拟人句。

①牵牛花在凌晨四点就开了。

____________________________________________________________________

②雨停了，太阳出来了。

____________________________________________________________________

③小鸟在树上叽叽喳喳地叫着。

____________________________________________________________________

④溪水哗哗地向前流去。

____________________________________________________________________

24.比较下列每组的两个句子，第二句运用了画线的词语后，有什么好处？

（1）它们回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。

它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。

运用了“两点四十分”，________。

（2）蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，这样可以减少阻力。

蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。

运用了“大概”，________。

25.说说下列句子中划线词的意思。

①鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。

____________________________________________________________________

②要是在白天开花，就有被灼伤的危险。

____________________________________________________________________

26.根据提供的图片，仿照例句写一写。

（1）例：

牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

牡丹花________。

（2）例：

烟草花在暮色中苏醒。

向日葵________。

（3）例：

月光花舒展开自己的花瓣。

蝴蝶花________。

27.把反问句改为陈述句。

这缸不正好用来养小鱼小虾吗?

____________________________________________________________________

28.按照法布尔做实验的过程，把正确的顺序写下来。

________为了证实飞回草料棚的蜜蜂是我放飞的，我在它们身上做了白色记号，然后把它们放了出来。

________一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。

________然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋。

________我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢?

________那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。

________这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。

29.按要求写句子。

（1）一位植物学家把不同时间开放的花种在一起。

（改成“被”字句）

____________________________________________________________________

（2）昙花悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸。

（缩句）

____________________________________________________________________

（3）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

（仿写拟人句）

____________________________________________________________________

30.修改病句。

①老师讲的课，我基本上全听懂了。

____________________________________________________________________

②语文课对我很感兴趣。

____________________________________________________________________

③我喝了一杯水和饼干。

____________________________________________________________________

答案

一、语言表达

1.【答案】

（1）小虾被我和阿成哥哥从河里带回家。

（2）我捉了蜜蜂。

（3）他不是一个调皮的孩子，而是一个好学上进的好学生。

（4）小虾好不容易才借助玻璃钢壁翻过身来。

2.【答案】

（1）蝙蝠不是靠眼睛，而是靠嘴和耳朵配合辨别方向。

（2）同学们有的做作业，有的读书，有的讨论问题。

（3）我用一根小棍轻轻地点了它一下。

（4）我想，这缸正好用来养小鱼小虾。

3.【答案】

（1）他在鱼缸里养了金鱼几条。

（2）它们飞得那么低，不能看到遥远的家。

（3）难道法布尔不是法国著名的昆虫学家吗？

（4）我观看新闻联播。

4.【答案】

（1）我们的进步靠的不是幸运，而是不断的学习。

（2）我捉了蜜蜂。

（3）河水哗哗地唱着歌。

（4）它们飞得那么低，不能看到遥远的家呢。

（5）示例：

都在一个班级上课，都是同样的老师讲课，同学们的成绩差别为什么那么大呢？

5.【答案】在一棵高大的柳树旁，有一小片肥沃的土地，刺猬就在这里开挖了一个约10厘米深、20厘米宽的洞。

我只看了它一眼马上就喜欢上它了：

它像睡着了一样，它的头朝腹部弯曲，身体缩成一团，翻来翻去愣是连眼睛都找不着。

6.【答案】怎么不去看和学习有关的书？

净看些闲书。

；爸爸，多读课外书能拓宽我的视野，不但不会影响学习，反而会帮助我学得更棒。

再说，我是在完成作业之后才看课外书的。

7.【答案】

（1）拟人；风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。

（2）反问；示例：

保护环境难道不是我们每个人的责任？

（3）比喻；细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。

8.【答案】①将“一种”和“潇洒清秀的”互换位置；②“很快”与“在南方”互换位置；③“建议”替换成“推崇”；④删掉“我国”。

9.【答案】小草也怕痛，请别踩它。

10.【答案】

（1）这缸正好用来养小鱼小虾。

（2）蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

（3）小妹不但学习好，而且还是个爱劳动的孩子。

（4）美丽的花儿在枝头开了。

（5）树上结满了许许多多的果实。

11.【答案】

（1）这缸正好用来养小鱼小虾。

（2）腹部藏着卵。

12.【答案】

（1）元旦 妇女节 劳动节 儿童节 教师节 国庆节

（2）凌晨 早上 晌午 下午 黄昏 午夜

（3）学校 年级 班级 小组 个人

13.【答案】

（1）同学们在操场上踢足球。

（2）小明在认真地画图画。

（3）老师认真地批改作业。

14.【答案】

（1）吹起了紫色的小喇叭。

；绽开了笑脸。

；欣然怒放。

；从梦中醒来。

；舒展开自己的花瓣。

；含笑一现。

；在暮色中苏醒。

；开花了。

（2）上有黄鹂深树鸣；春潮带雨晚来急

15.【答案】

（1）五点左右，太阳露出了红红的笑脸。

（2）我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。

（3）

16.【答案】

（1）今天晚上这么大的雨，他大概不会来了。

（2）我想，它们飞得这样低，一定不能看到遥远的家。

（3）①着急地说；②疑惑地问

（4）在回家的途中，我推测蜜蜂可能找不到家了。

17.【答案】

（1）这缸难道不是正好用来养小鱼小虾吗？

（2）虾藏有卵。

（3）下课了，操场上顿时热闹起来，有的打篮球，有的跳绳，有的做游戏。

（4）我把藏在石头下的一只小虾捉到了。

18.【答案】

（1）这缸不正好用来养小鱼小虾吗？

（2）腹部藏着卵。

（3）校园里，同学们有的在打球，有的在跳绳，有的在扫地。

（4）我把藏在石块下的一只小虾捉到了。

19.【答案】，，，；，、，，，。

20.【答案】①教室里安静得连掉根针的声音都听得见。

②老师讲的话我当时根本听不进去。

③检阅台上的人和成千上万观众都把视线集中在博莱克身上。

④博莱克因为左腿截肢了，所以靠拄拐走路。

21.【答案】

（1）诚心诚意的