高一年级生物教学工作计划.docx

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高一年级生物教学工作计划

纳雍县第一中学

教学工作计划

2011—2012学年度第一学期

学科：

生物

班级：

高一（5）班

任课教师：

王明义

教研组长（签字）：

教务处（签章）：

教学工作计划

学

生

基

本

情

况

本学期我任高一（5）班生物教学，这个班为实验班，但由于初中生物不参加中考，导致学生生物基础差，成绩参差不齐，这给生物教学带来一定的难度。

从前面上的几节课来看，学生的学习兴趣较浓，对于提高教学质量有一点帮助。

教

材

分

析

生物科学的是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。

它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。

高一年级生物学科学习的内容是江苏省普通高中课程标准实验教科书必修生物模块一-----分子与细胞。

本模块的内容主要包括细胞的分子组成，细胞的结构，细胞的代谢，细胞的增殖，细胞的分化、衰老和凋亡五部分。

具体内容分析：

1、细胞的分子组成部分是从分子水平来讲生命系统，介绍组成细胞的蛋白质、核酸、糖类、脂质等有机物的结构和功能，以及水和无机盐的作用，这些是后续学习的基础。

在本部分内容中，蛋白质和糖类是重点内容，教学中要重点突出。

由于学生缺乏有机化学的知识，这将给学生的学习带来很大的困难，所以，教学中应给予足够的重视。

同时，要重视实验教学，让学生学会规范化的实验操作。

2、细胞的结构部分在整个生物知识体系中占有举足轻重的地位。

细胞是生物体结构和功能的基本单位，是生命科学研究的基础。

因此，本部分内容是以细胞为主线，其中细胞学说建立过程以及细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能是重要内容，在教学过程中应重点关注。

充分利用直观教具、多媒体等手段，提高学生的学习兴趣和效率。

3、细胞的代谢部分主要介绍细胞的功能，是从细胞水平来体现生命系统的特点，说明细胞是最基本的生命系统。

这部分内容中，细胞呼吸和光合作用既是重点又是难点，而ATP和酶、细胞呼吸和光合作用的原理都与化学知识相互渗透，学习时有一定的难度。

教学光合作用时，指导学生分析光反应、暗反应两个阶段中物质和能量的变化，进而探讨影响光合作用的环境因素。

在细胞呼吸教学时，让学生重点理解呼吸作用的本质，弄清呼吸作用的条件、场所、过程、产物，以及呼吸作用的两种类型的比较。

结合生产实践，了解光合作用和细胞呼吸原理在农业生产上的应用。

有关光合作用和细胞呼吸的过程，教学时不要过深、过难。

4、细胞的增殖部分主要讲述细胞增殖的方式和过程。

这部分内容可以使学生在了解细胞生命系统的物质组成、结构功能之后，进一步认识细胞这一生命系统的产生、发展过程。

模拟探究细胞表面积与体积的关系、细胞有丝分裂的过程及特征是这部分内容的重点。

因为本部分内容大都微观而抽象，教学设计应该注重训练和学法指导。

同时，要切实把握好教学内容的深度和广度。

像有关无丝分裂的内容，通过与有丝分裂的比较，让学生简要了解其基本过程和周期性即可，不宜过多发挥。

5、细胞的分化、衰老和凋亡部分。

细胞的分裂、分化、衰老和凋亡是一切具有细胞结构的生物体生长发育的基础，是生物个体发育重要的生理过程和生理现象。

其中细胞分化，高度分化的细胞仍具有全能性，细胞凋亡的含义，癌细胞的特征及细胞癌变的原因等内容是教学重点。

教学中应加强学科内知识的联系。

细胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所学细胞内容的延伸，也是理解生物体生长发育、遗传变异的基础和前提。

因此，要加强基本概念的理解。

教

学

目

标

1、知识目标

（1）获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识，知道生物科学和技术的主要发展方向和成就，知道生物科学发展史上的重要事件。

（2）了解生物科学知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应用。

（3）积极参与生物科学知识的传播，促进生物科学知识进入个人和社会生活。

2、情感态度与价值观目标

（1）初步形成生物体的结构和功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，生物进化观点和生态学观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步形成科学的世界观。

（2）关心我国的生物资源状况，对我国生物科学和技术发展状况有一定的认识，更加热爱家乡、热爱祖国，增强振兴中华民族的使命感与责任感。

（3）认识生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。

（4）认识生物科学和技术的性质，能准确理解科学、技术、社会之间的关系。

能够运用生物科学知识和观念参与社会事务的讨论。

（5）热爱自然、珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，树立可持续发展的观念。

（6）确立积极的生活态度和健康的生活方式。

3、能力目标

（1）能够正确使用一般的实验器具，掌握采集和处理实验材料、进行生物学的操作、生物绘图等技能。

（2）能够利用多种媒体搜集生物学的信息，学会鉴别、选择、运用和分享信息。

（3）发展科学探究能力。

课程具体目标中的知识、情感态度与价值观、能力三个维度在课程实施过程中是一个有机的整体。

重难点以及突

破重难点的方法及措施

第一章生物科学和我们

第一节身边的生物科学

教学重点、难点：

举例说出生物科学与人类社会的关系，说出人类健康面临的新挑战。

第二节生物科学的学习过程

教学重点、难点：

尝试像科学家一样思考。

通过体验科学家科学研究的过程，领悟生物科学的学习方法，培养学生科学研究的基本技能。

第二章细胞的化学组成

第一节细胞中的原子和分子

教学重点、难点

1、重点讲述构成细胞的原子、分子，以及无机化合物与生命的关系。

2、生物大分子的基本骨架的形成方式

3、糖类的种类和功能及鉴定生物组织中的糖类

第二节细胞中的生物大分子

教学重点、难点

1、脂质的种类和功能及鉴定组织细胞中的脂肪

2、理解生物大分子的基本骨架

3、蛋白质的组成和功能及鉴定蛋白质的实验

4、蛋白质的组成和功能

5、核酸的组成和功能

6、进行一次单元测试

第三章细胞的结构和功能

第一节生命活动的基本单位——细胞

教学重点、难点

1、本节重点讲述细胞学说的建立和发展，

2、难点是要求学生能熟练使用显微镜来观察细胞，并能了解细胞大小形态和功能相适应的关系。

第二节细胞的类型和结构

教学重点、难点

1、原核细胞和真核细胞的区别

2、细胞膜的结构和特点

3、细胞膜的空间结构模型是难点

4、线粒体、内质网、高尔基体等主要细胞器的结构和功能

5、细胞核的结构

6、线粒体、叶绿体的结构和功能方面的相异点和相同点是难点

第三节物质的跨膜运输

教学重点、难点

1简述细胞膜系统的结构和功能

2、主动运输和被动运输的区别是教学的难点

第四章光合作用和细胞呼吸

第一节ATP和酶

教学重点、难点

1、ATP和ADP的能量转化关系

2、酶的特性

3、ATP中能量的获得机制及能量的来源和去路是难点

4、酶的特点和酶促反应的过程也是一个难点

第二节光合作用

教学重点、难点

1、影响酶活性的因素

2、光合作用的发现过程

3、光合色素的作用及种类

4、光合作用的发现过程是难点

5、光合作用的反应过程

6、理解光合作用的过程是难点

7、从生产实践的角度探讨影响光合作用的环境因素

8、让学生独立完成提取和分离叶绿体中的色素

第三节细胞呼吸

教学重点、难点

1、细胞呼吸的本质和过程

2、比较细胞无氧呼吸和有氧呼吸的异同点

3、理解呼吸作用的过程是难点

4、细胞呼吸原理的应用

5、光合作用和呼吸作用的原理在农业生产上的应用

6、单元测试

第五章细胞增殖、分化、衰老和凋亡

第一节细胞增殖

教学重点、难点

1、细胞周期和有丝分裂的过程

2、进行有丝分裂的细胞的染色体的形态、数目、位置和运动的变化是一个动态而又微观的过程，这是本节教学的重点和难点

3、观察植物细胞的有丝分裂

第二节细胞分化、衰老和凋亡

教学重点、难点

1、细胞的分化

2、高度分化的植物细胞仍具有全能性

3、细胞的分化也是难点

第三节关注癌症

教学重点、难点

1、癌细胞的形成

2、癌细胞的主要特征

3、细胞癌变的过程是难点对于重点知识，课堂上必须重讲。

选择适当的习题加强训

练、并认真讲评。

难点知识则可采用演示实验、多媒体、多举日常生活中的例子等手段，让问题简化使学生容易接受。

德

育

渗

透

措

施

1、课堂讲授中渗透：

课堂讲授是学科教学渗透德育的主要方法，各科教学课前，必须深入备课，既要弄清教材的知识内容，又要对教材内在的教育因素深入体味；授课时应力求熔知识传授，能力培养，智力开发，思想教育于一体。

2、课堂训练，作业和试题中渗透：

学生在学科学习中要接触大量的作业、练习、试题，这是向学生渗透德育的重要渠道。

各科教师在编选作业、练习和命题时，要注意增强思想性，发挥其教育功能。

3、在丰富多彩的课外活动中渗透：

如有计划的开展“政治小论文评奖活动”“热爱家乡”演讲比赛，自办小报选展，书画展，学科知识竞赛等多样的学科活动。

并组织学生装调查家乡在改革的变化。

通过这些活动，在丰富学生课余生活，扩展学生知识视野，发展学生个性特长的同时，培养学生热爱祖国，热爱家乡，热爱社会主义的感情，促进他们树立正确的人生观和价值观、良好的思想品质，健康的生活情趣，提高他们的审美能力。

4、在教学的日常性活动中渗透：

科任教师在课堂管理和与学生的日常接触中，针对学生的表现，进行随机教育，以自己的仪表态度、言谈举止和处事待人，发挥表率作用，要求学生遵守日常行为规范，培养学生正确的学习动机，良好的学风，意志品质和文明行为习惯，提高思想道德素质。

教

学

的

策

略

与

措

施

1、认真组织教学、严格要求学生。

2、认真批改作业，发现问题及时处理。

3、采用各种先进的教学手段，使知识简单化和直观化，帮助学生理解。

4、认真上好实验课，不让学生实验只流于形式。

教学进度表

周次

起止时间

教学内容

备注

一

8.22--8.28

由于没有教室及课本未上课

二

8.29--9.4

由于没有教室及课本未上课

三

9.5--9.11

由于没有教室及课本未上课

四

9.12—9.18

由于没有教室及课本未上课

五

9.19--9.25

第一章第一节身边的生物科学

1、人类面临的问题之一：

健康问题

2、生物科学与社会：

基因诊断与基因治

疗

六

9.26--10.2

第二节生物科学的学习过程

1、科学家不断实验：

挑战“自然发生说”

2、像科学家一样实验：

科学实验

七

10.3--10.9

第二章细胞的化学组成

第一节细胞中的原子和分子

1、组成细胞的原子和分子

2、细胞中的无机化合物

八

10.10--10.16

第二节细胞中的生物大分子

1、生物大分子的基本骨架

2、糖类的组成和功能

九

10.17--10.23

第二章细胞的化学组成

第二节细胞中的生物大分子

3、脂质的种类和功能

4、蛋白质的结构和功能

十

10.24--1030

第二章细胞的化学组成

第二节细胞中的生物大分子

4、蛋白质的结构和功能

5、核酸的结构和功能

十一

10.31--11.6

第三章细胞的结构和功能

第一节生命活动的基本单位——细胞

1、生命科学的重要工具——显微镜

2、细胞的大小和形态

十二

11.7--11.13

第三章细胞的结构和功能

第二节细胞的类型和结构

1、原核细胞和真核细胞

2、细胞膜和细胞壁

十三

11.14--11.20

第三章细胞的结构和功能

第二节细胞的类型和结构

3、细胞质和细胞器4、细胞核

十四

11.21--11.27

第三章细胞的结构和功能

第二节细胞的类型和结构

5、生物膜系统

第三节物质的跨膜运输

1、被动运输2、主动运输

十五

11.28—12.4

第四章光合作用和细胞呼吸

第一节ATP和酶

1、生命活动的能量“通货”——ATP

2、酶与酶促反应

十六

12.5--1211

第一节ATP和酶

2、酶与酶促反应

第二节光合作用

1、光合作用与光能的捕获

十七

12.12--12.18

第四章光合作用和细胞呼吸

第二节光合作用

2、光合作用的过程

十八

12.19--12.25

第四章光合作用和细胞呼吸

第二节光合作用

3、影响光合作用的环境因素

4、提取和分离叶绿体中的色素

十九

12.26--1.1

第四章光合作用和细胞呼吸

第三节细胞呼吸

1、细胞呼吸产生能量

2、细胞呼吸的过程

二十

1.2--1.8

第四章光合作用和细胞呼吸

第三节细胞呼吸

3、细胞呼吸原理的应用

二十一

1.9--1.15

期末考试

2011年9月20日