四年级阅读短文.docx
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四年级阅读短文
四年级阅读经典练习
（一）
《鸟的天堂》片段
我们的船渐渐逼近榕树了。
我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。
枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正是茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
这美丽的南国的树！
1、“榕”用音序查字法应查（ ）；用部首查字法应查（ ）。
2、从文段中找出下列词语的近义词。
靠近——（ ） 面貌——（ ） 振动——（ ）
3、我从（ ）这个词知道枝干的数目很多，而且我还知道枝干的数目很多的原因是什么，我会用直线画出有关的句子。
4、读第一自然段，我感受到了这是一棵（ ）的榕树。
5、读第二自然段，我感受到了这是一棵（ ）的榕树。
（二）
星期天下午，我在邻居的花圃（pǔ）里，观察了一盆樱桃椒（yingtáojiāo）。
这盆樱桃椒长得十分茂盛！
远远望去，绿叶丛中，似乎闪烁着颗颗红宝石，真是惹（rě）人喜爱。
走近细看，樱桃椒又是一番姿态。
看，樱桃椒的茎笔直粗壮。
枝叶向四方开着，犹如一把绿色的小伞。
有的枝条已偷偷地伸出花盆，平卧在盆沿上，有的枝条刚劲挺拔，直向蓝天伸延。
樱桃椒的叶子窄而长，绿油油的在阳光下发光。
在绿叶中，盛开着一朵朵洁白的小花，仿佛是蓝天的星星，洁白的花瓣跟梅花有点相似。
听王伯伯说：
“深秋时节，这红色的果实，形如樱桃，所以人们叫它樱桃椒。
”
看着，看着，我不由自主地说：
“樱桃椒，你真美呀！
”
1、给这篇短文加个题目，写作短文前的横线上
2、填空
作者按一定的顺序写樱桃椒。
首先从远处看，接着走近细看，从樱桃椒的茎、______、______、______、小花等五方面进行观察，找出部分的特点。
3、回答问题
（1）远看樱桃椒是什么样子？
_____________________________________________________________
（2）找出作者赞美樱桃椒的句子，抄写下来。
_____________________________________________________________
（3）为什么叫樱桃椒？
请用“”画下来。
（三）
华佗学医
华佗十一岁那年，家乡疾病流行。
他亲眼看见许多人被病痛折磨得呻吟着，挣扎着。
为了（解决解除）病人的痛苦，他立志学医，走了半个多月，来到西山，拜一个精通医术的人为老师。
华佗拜师后师傅说这里有许多病人你就专门服侍他们吧华佗一面耐心地服侍病人一面留心（观察视察）每个病人的病情变化和用药情况因此他在三年时间里懂得了不少治病的知识
三年过去了，师傅说：
“你可以开始读医书、药典了。
”他带华佗到内室，室内（安放摆放）着许多书，贴着许多挂图。
华佗高兴极了。
从此便不分昼夜，如饥似渴地读起医书来。
又是三年过去了。
一天，华佗正在读书，忽然有人跑过来说：
“师傅病了，你快去看看。
”
华佗连忙跑去，只见师傅两眼紧闭，手脚僵硬。
他摸摸师傅的额头，又搭搭师傅的脉搏，然后笑着说：
“师傅没大病，不用医就会好的。
”人们都责怪华佗不懂医术，乱下结论。
就在这时，师傅突然坐起来，哈哈大笑说：
“华佗说得对，我是故意装病，试试他的本领的。
”众人听了，个个惭愧，不得不佩服华佗的本领。
但是，华佗觉得自己的医术还很（单薄浅薄）。
从此，他更加勤奋，一面行医，一面研究，终于成为我国古代著名的医学家。
1．用“√”在文中的括号里画出恰当的词语。
2．用“～～～”在文中画出两个描写华佗勤奋认真学医的句子。
3．给第二自然段添加合适的标点符号。
4．用“‖”把文章分为四大段，并用一个词语概括出第二、三大段的主要意思。
第二段三段
5．你认为华佗为什么能够成为我国古代著名的医学家？
（四）
一筐苹果
初夏的傍晚，天边飘来一朵暗红色的云。
天还没有黑，就淅沥淅沥地下起雨来。
热闹了一天的公路，在雨中渐渐安静下来。
公路上，一群刚刚放学的孩子撑着雨伞，仿佛是浮动的点点花瓣，偶尔过往的车辆，就像水波里穿梭的小船……一个年轻的姑娘拉着一辆小运货车，在雨中匆匆地走着。
车上装有一大筐苹果，红喷喷的，黄澄澄的，堆得冒出了箩筐。
不知是心急，还是路滑，在公路拐弯处，只见小车一歪，箩筐翻倒，又红又圆的大苹果滚得满地都是。
姑娘慌里慌张地拾起了这个，滚了那个，眼看汽车嘟嘟叫着从远处驶来……正好，有一群放学回家的孩子走过这里，没等姑娘打招呼，他们就奔过来，七手八脚地拾了起来。
姑娘直起身子，不由皱起眉头。
一个胖乎乎的小男孩，仿佛看出了她的焦虑，走到她身边说：
“不要着急，大姐姐，一个苹果也不会少。
”说罢，他一面招呼同伴快点拾，一面向驶近的汽车大声叫着：
“停一停！
停一停！
”一辆大卡车停了下来，一辆小轿车停了下来。
司机和行人看到这情景，都急忙跑过来和孩子们一起追逐着那满地乱滚地苹果，宁静的公路顿时热闹起来。
这一切，发生得这样突然，又结束得这样迅速。
那位运苹果的姑娘，还没来得及说声谢谢，帮助拾苹果的人已经消失在雨帘里了。
雨，还在飘飘洒洒，公路又恢复了宁静。
运苹果的姑娘目送着孩子们彩色的雨伞，望着远去的汽车溅起的水花，心里久久不能平静……
1．“浮动的点点花瓣”一句中的“花瓣”是指；“水波里穿梭的小船”一句中的“小船”指。
2．概括短文的主要内容。
3．在括号里填上正确的答案。
“运苹果的姑娘目送着孩子们彩色的雨伞，望着远去的汽车溅起的水花，心里久久不能平静……”是由于（）
A苹果没有丢。
B大家帮助拾苹果。
C受到助人为乐思想的感染和教育。
4．“一个胖乎乎的小男孩仿佛看出了她的焦虑”姑娘为什么焦虑？
（五）
蜡烛
一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。
每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。
台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：
“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。
可你呢?
土里土气，在桌上也占地方，简直是废物，有什么用?
”蜡烛看了一眼趾（zhǐ）高气扬的台灯，谦虚地说：
“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应好好想一想，你也有短处，怎么能这样高傲呢?
”台灯早就不耐烦了，大声喊道;“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛!
”
一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。
刹那间，整个房间被黑暗笼罩了──原来线路出了问题。
这时，人们多么需要光啊!
哪怕是一点点，也是珍贵的。
主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。
但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：
“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。
”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。
台灯很受感动，心想：
“我要学习蜡烛精神，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类做出贡献。
”
1.在文中找出下列词语的反义词。
谦虚──黑暗──
2.在文中找出三个反映台灯骄傲的词语，再找出三个蜡烛很谦虚的词语。
台灯_____________________
蜡烛_____________________
3.用双竖线把短文分为两打段，并写出每个部分的段意
第一段：
。
第二段：
。
4.蜡烛具备的精神是
（六）
可爱的祖国
我们的祖国像一个巨人，屹立在世界的东方。
我国的领土广阔。
我国领土面积约九百六十万平方公里，是世界上最大的国家之一。
当我国的北方进入冰天雪地的季节，南国的海岛却是一片盛夏的景象。
我们的祖国多大呀！
我国的物产丰富。
粮食、棉花、大豆、花生、油菜子、蚕丝、茶叶等的年产量，以及牲畜的总头数，在世界都居于前列。
在茂密的大森林里，还有世界小朋友喜欢的大熊猫、金丝猴。
我国山河壮丽。
世界第一的高峰————珠穆朗玛峰就矗立在我国西南的西藏边境，还有巍峨挺拔的泰山，景色迷人的黄山。
世界著名的长江、黄河浩浩荡荡地流入大海。
波光粼粼的太湖，水平如镜的西湖，像一颗颗明珠把祖国点缀得格外美丽。
气势雄伟的万里长城，更是我们伟大祖国的象征，它给祖国的大好河山增添了壮丽的色彩。
我们在祖国的怀抱里成长，非常幸福。
我们为可爱的祖国而自豪！
1、根据短文内容选择正确的说法（）
A.世界第一的高峰——珠穆朗玛峰就矗立在我国西南的新疆边境。
B.我国领土面积约九百六十万平方公里，是世界上最大的国家。
C.当我国的北方进入冰天雪地的季节，南国的海岛却是一片盛夏的景象。
2、按短文内容填空。
（）的泰山（）的黄山
（）的西湖（）的太湖
3、我们的祖国是一个__________、______、__________的国家。
（七）
庐山的云雾
庐山的景色十分秀丽，那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更是给它增添了几分神秘的色彩。
在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。
漫步山道，常常会有一种腾云驾雾，飘飘欲仙的感觉。
庐山的云雾千姿百态，那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽，那些缠绕在半山的云雾，又像是在山腰间的一条条玉带。
云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。
眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
1．根据词义，在文中选择恰当的词语填在（）里。
（1）传说中指利用法术乘云雾飞行。
（）
（2）江河水流迅速，形容文笔奔放。
（）
（3）留恋不止，舍不得离去。
（）
2．读文填空。
（1）从题目看，这篇短文主要描写的是___________________________。
（2）按第二自然段写的庐山云雾的，像，像，像，又像。
3．联系上下文理解词语。
（1）第二段中扣住“茫茫的大海”这个词语，就能理解“弥漫”是的意思。
（2）理解第3段中“瞬息万变”这个词，抓住等几个词语能够理解“瞬息”的意思，“万变”的意思可以从等几个词语看得出来。
“瞬息万变”的意思是说___________________________________。
4．如果让你有感情地朗读这篇短文，你能说说短文包含着什么感情吗？
（八）
怎样才会有好记性
一个人记忆力的好坏不是天生注定的。
怎样才会有好记性呢？
那就是：
一要勤奋锻炼，二要讲究记忆方法。
著名的作家托尔斯泰为自己设计了一套锻炼记忆力的“体操”。
他每天起床后都要求自己强记一些外语单词。
天长日久，坚持不懈，他的记忆力就变得非常好。
他不但精通文学、历史、哲学，而且有广博的自然科学知识，还熟练掌握了五种外语。
要增强记忆力，除了勤奋锻炼，还要有科学的记忆方法。
有个大单位安装了上千部电话，要求接线员在两个月内背熟这上千个电话号码。
如果单靠勤奋刻苦，只是一遍遍地从头到尾地读、背，不讲究方法，就很难完成任务。
可是，接线员利用谐音、推算、归类等方法，仅用一个月就完成了任务。
可见，靠勤奋锻炼和科学方法是可以有效地增强记忆力的。
1、选择正确的解释，在括号内填上序号。
“讲究”的解释有：
①讲求，重视 ②值得注意或推敲的内容 ③精美
（1）为了增强记忆力，一要勤奋锻炼，二要讲究科学的记忆方法。
（ ）
（2）这家商店的橱窗布置得十分讲究。
（ ）
2、仔细阅读第二自然段，完成填空。
（1）托尔斯泰为自己设计的一套锻炼记忆力的“体操”，具体指
_______________________________________。
（2）最能表现托尔斯泰勤奋的词语是：
（3）托尔斯泰勤奋锻炼记忆力的结果是：
3、用“ ——— ”画出归纳短文内容的句子。
（九）
一个男孩的美丽长发
男孩多米尼克今年上小学4年级。
他的金发又密又亮，连女孩子都羡慕不已。
一次偶然的机会，多米尼克看了个电视广告，从此他决定留长发。
不过，多米尼克没想到留长发需要那么长时间，更没想到留长发会引来那么多麻烦。
同学嘲笑多米尼克爱出风头，大人告诫他不要标新立异。
一次足球比赛上，教练把他当成女孩罚出场。
童子军野营时，其他男孩子不肯和他住一个帐篷。
为留头发受这么多委屈值得吗？
多米尼克的决心动摇了。
但是在理发店里，他碰巧又看到了那个广告。
多米尼克记起当初的决定，他摸了摸半长的金发，匆匆走出理发店。
整整12个月，多米尼克忍受着众人的嘲笑和不解。
终于，金发长到50厘米，他的目标达到了——50厘米长的头发足够给一个化疗后秃头的女孩做假发了。
那个电视节目就是号召人们捐头发的公益广告。
从理发店出来，多米尼克的披肩发变回了从前的小寸头，和其他11岁男孩毫无区别。
人们再不会嘲笑他头发长了。
事后，大家以为多米尼克留长发不过是一时兴起，后来又厌倦了。
他们不知道，在某个城市，一个因为没有头发而备受奚落的女孩子，终于可以不戴帽子出门了。
她看起来会和别的孩子毫无区别，这都要感谢多米尼克那头美丽的长发。
1.多米尼克留长发的真相是（）（3分）
A.一时兴起，后来又厌倦了。
B.出风头，标新立异。
C.捐给一个化疗后秃头的女孩做假发。
2.为了留长发，男孩多米尼克遭受了种种委屈，请你仔细阅读之后写下来：
（8分）
（1）
（2）
（3）
（4）
3.在留长发的过程中，男孩多米尼克的心情在发生变化，请在文中用“”画出描写他心情的语句。
（9分）
4.读完故事，你觉得故事里的的多米尼克是一个（）的男孩，是一个（）的男孩。
（4分）
（十）
有个孩子，在他出世的那天，妈妈就离开了人世。
从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤心：
“啊！
我命真苦。
我的妈妈竟来不及给我一件礼物。
”
一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。
他独自在街头徘（pái）徊（huái）。
泪水模糊了双眼。
他撞在一位老人身上。
老人并不生气，却关心地问：
“孩子，你为什么哭？
”
孩子向老人倾诉了自己的哀伤。
老人听了，严肃地说：
“孩子，你错了！
其实你妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！
”
“那……我怎么会不知道？
”孩子诧异地问。
老人抚摸着孩子的头，语重心长地说：
“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界都作为礼物送给了你，这难道还不够吗？
”
孩子听了，眼睛忽然一亮。
老人接着说：
“不仅如此，妈妈还给了你
的眼睛，让你世界；给了你的耳朵，让你去世界；给了你一双腿，让你去
世界；给了你一双手，让你世界。
这些难道还不够吗？
”
孩子听着，陷入了沉思。
老人又说：
“孩子，重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心。
那是为让你珍惜生命——去热爱这个世界。
”
1．选择合适的词，填在文中的“”上。
（6分）
改造灵敏观察明亮倾听走遍
2．给短文加个题目，写在短文前的“”上。
（2分）
3．把下面的句子改为陈述句（3分）。
妈妈从你出生那天起，就把整个世界都作为礼物送给了你，这难道还不够吗？
4．结合上下文思考，孩子“陷入沉思”的原因是（）（4分）。
A.听了老人的话，他思考自己今后该怎样做。
B.明白了妈妈也给了自己礼物。
C.知道了礼物有很多种形式。
5．妈妈究竟给了孩子什么礼物？
请你概括后填空（6分）。
妈妈给了孩子；
给了孩子；
还给了孩子。
（十一）
会发光的鱼
在茫茫大海里，当航船航行，或风浪涌动时，会激起一片片乳白色或蓝绿色的磷光，仿佛是鬼火幽灵在大海中跳舞。
它们时而在海洋的表层，时而有出没于海洋的深处，这是会发光的鱼在游动。
居住在大洋中层的海鱼，大多能发光。
在这些鱼类身体的两侧和腹部，多生有发达的发光器官，它们在黑暗的海水中闪烁着点点的光芒，有的呈淡蓝色，有的呈碧绿色，活像一排排的彩灯。
这种光和我们日常所用的白炽电灯发出的光不一样，摸上去不感到热，是种“冷光”。
这些冷光大多是栖居在鱼体上的一些发光细菌，或鱼体内的一些发光细胞发出来的。
鱼类利用它所发的光，在黑暗的深海中照明周围的环境，寻找食物。
有的则以发光器来作为引诱食物的诱饵，或者作为召唤同伴的信号灯。
各种鱼类所发的光各不相同，所以不同的鱼可以凭着不同的光，在茫茫深海中，发现同伴，寻找配偶，维持着群体的生活。
1.从文中找出描写颜色的词语。
（4分）
（1）
（2）（3）（4）
2.“它们时而在海洋的表层，时而有出没于海洋的深处，这是会发光的鱼在游动。
”“它们”指的是什么？
用“√”
画出正确的。
（3分）
（1）乳白色或蓝绿色的磷光。
（）
（2）鬼火幽灵在大海中跳舞。
（）
（3）会发光的鱼在游动。
（）
3.用“～～”画出第二自然段中的比喻句，这句话是把
（）比做（）。
（3分）
4.写出短文的主要内容。
（6分）
（十二）
聪明的孩子
鲁迅小时候是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。
人家念二三十遍才能记得熟的东西，他念两三遍就能背了。
他这样能背，老师就让他比别人多背一些，甚至曾经让他一本书一本书地背，他还是背出来。
当然，鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐，还依靠自己的勤奋。
鲁迅小时候也很喜欢玩耍。
他怎样玩呢？
第一，他喜欢种花。
为了种花还专门买了一本讲怎样种花的书----《花镜》来看。
他还专门在各种花旁插上竹签，写明花的名称，弄得津津有味。
第二，他喜欢描画。
那时候没有美术课，他自己买了一些宣纸，映在绣像小说上，把书上的人物、房屋等描画下来，再订成一本一本的小册子。
这对他以后在南京矿路学堂学画很有帮助。
‖
鲁迅小时候的学习和玩耍，给了我们一个深刻的启示：
读书、学习就该专心致志，决不可三心二意，不动脑筋；休息、玩耍，不要呆头呆脑，而要玩的有趣有益。
‖
1.从文中找出一组四字词语的反义词。
（4分）
（）——（）
2.在短文中找出一个可以表现鲁迅“玩得有趣”的成语
（2分）
3.依照下面摘录的鲁迅小时候如何喜欢种花的词语，摘录他喜欢描画的词语。
（6分）
喜欢种花：
买书看书插竹签写名称；
喜欢描画：
（）（）（）。
4.按照短文用“‖”分好的段落，写出段意（8分）
第一段：
第二段：
5.鲁迅小时候的学习和玩耍给了我们什么启示？
（4分）
（十三）
在洞口抬头望，山相当高。
突兀森郁，很有气势。
洞口像桥洞似的，很宽。
走进去，仿佛到了大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那儿聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。
泉水靠着洞口的右边往外流。
这是外洞。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。
虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。
怎样小的小船呢？
两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
船两头都系（xìjì）着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。
我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里自以为从后脑到肩背到臀部到脚跟没有一处不贴着船底了才说一声“行了”船就慢慢移动眼前（昏晕）暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似（shìsì）乎都在朝我挤压过来。
我又感觉要是把头（稍捎）微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
1．此片段选自《》，作者是（）。
（2分）
A．叶圣陶B．陈淼C．李雪峰
2．在括号内划去不正确的读音或字。
（8分）
3．给划线部分加上标点符号。
（3分）
4．文中怎样描写小船的小？
用“～～”划出。
（3分）
5．用“====”画出文中的过渡句。
（3分）
（十四）
放大自己的优点
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差事。
“数学精通吗?
”父亲的朋友问他。
青年羞涩地摇头。
“历史、地理怎么样?
”青年还是不好意思地摇头。
“那法律呢?
”青年窘迫地垂下头。
“会计怎么样?
”
父亲的朋友接连地发问，青年都只能摇头告诉对方——自己似乎一无所长，连丝毫的优点也找不出来。
“那你先把自己的住址写下来，我总得帮你找一份事做呀。
”
青年羞愧地写下了自己的住址，急忙转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了：
“年轻人，你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。
”
把名字写好也算一个优点?
青年在对方眼里看到了（肯定否定）的答案。
哦，我能把名字写得叫人称赞，那我就能把字写漂亮，能把字写漂亮，我就能把文章写得好看……受到鼓励的青年，一点点地放大着自己的优点，兴奋得脚步立刻轻松起来。
数年后，青年（果然竟然）写出享誉世界的经典作品。
他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。
道理是再简单不过了——许多成功，都源于找到了自身的优点，并努力地将其放大，放大成超越自己和他人的明显优势……
1．在括号里选择恰当的词语，打上“√”（2分）。
2．从短文中摘抄3个描写青年非常自卑的词语写下来（3分）。
3．请用简洁的话概括这篇短文的主要内容（6分）。
_________________________。
4．短文中大仲马成功的关键是（）（3分）。
A．得到了父亲朋友的指点和帮助。
B．发现自己的优点，并通过自己努力把优点放大。
C．字写得漂亮，并不断努力写好文章。
5．短文中画横线的语句给了你哪些启发？
请你简要清楚地写下来（3分）。
（十五）
①她在饭店里打工洗碗，每天和油腻腻的碗筷打交道，常常要半夜才能回家。
可是，只要搂着儿子，看着他活泼可爱的小脸，她就很知足。
②这天，儿子回来跟她说，学校要召开一次“亲子联谊会”，每个孩子的父母都必须有一人参加。
她去了，还穿了自己最好的衣服，打扮得跟参加宴会似（sìshì）的。
③会上，老师要求家长和孩子做游戏。
其中有一个叫“孩子找妈妈”的节目，要求每一位母亲站在一排纸墙后面，然后将手伸进纸墙的圆洞，由另一侧的孩子来辨认。
如果撤去纸墙后，孩子站在自己母亲的面前，那么他们就可以赢得一朵小红花。
④老师在台上念到了儿子和她的名字，她心里一颤，下意识地用自己的左手摸右手。
因为长年累月泡在水里，加上洗洁精等的腐蚀，她的手就像秋天枯黄的落叶，干瘪（biě）苍老，还有道道裂纹。
这样一双手，她怎么好意思伸出来呢？
她正犹豫着，老师又喊了一遍她的名字。
儿子伸出小手来，摸了摸她的手，说：
“妈妈，我们上去吧。
”儿子是她的全部，她不想让儿子失望，于是站了起来。
⑤节目开始了，几双小手依次碰了碰她的手，马上就抽开了。
她心里想，儿子应该会认出自己这双粗糙的手来吧。
⑥这时，一双小手落在了她的手上，在她手心划了几下，似（sìshì）乎在写什么东西。
她想道：
这或许是哪位母亲和自己孩子约定的暗号吧。
⑦节目很快结束了，老师撤去了
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