安徽省宿州市埇桥区学年八年级上学期期中语文试题解析版.docx
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安徽省宿州市埇桥区学年八年级上学期期中语文试题解析版
埇桥区教育集团2020—2021学年度第一学期期中质量检测
八年级语文试题卷
注意事项：
1.你拿到的试卷满分为100分（其中卷面书写占5分），考试时间为120分钟；
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
3.考试结束后，请将“答题卷”交回。
“试题卷”自行保管，以备讲评之用。
一、语文积累与运用（25分）
1.默写。
（1）________，沉鳞竞跃。
（陶弘景《答谢中书书》）
（2）何夜无月？
何处无竹柏？
________。
（苏轼《记承天寺夜游》）
（3）冰霜正惨凄，________。
【刘桢《赠从弟》（其二）】
（4）________，志在千里。
（曹操《龟虽寿》）
（5）《钱塘湖春行》中以对偶、拟人写出西湖早春生机蓬勃的景象，抒发了诗人的喜悦之情的句子是________________________，________________________。
（6）“夕阳西下，断肠人在天涯”，傍晚时分的景色，总是更容易引出诗人的愁思。
王绩在《野望》中因傍晚景色油然而生彷徨寂寞之情：
__________________，_____________________；崔颢也在《黄鹤楼》中因他乡的落日引发思乡之愁：
______________，____________________。
【答案】
（1）.夕日欲颓
（2）.但少闲人如吾两人者耳（3）.终岁常端正（4）.老骥伏枥（5）.几处早莺争暖树（6）.谁家新燕啄春泥（7）.东皋薄暮望（8）.徙倚欲何依（9）.日暮乡关何处是（10）.烟波江上使人愁
【解析】
【详解】默写时要认真细致，务必做到不添字、不漏字、不写错别字。
本题需要注意“颓、端、骥、枥、莺、啄、暮、徙、倚”的写法。
2.请阅读下面的文字，完成各题。
他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。
长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的yǒu黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。
宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。
一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。
不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂蜜的须发。
像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
脸庞（________）胡髭（________）yǒu（________）黑
（2）文中有错别字的一个词语是“________”，这个词语的正确写法是“________”。
（3）本段刻画人物的主要描写手法是________________。
【答案】
（1）pángzī黝
（2）茂蜜茂密
（3）外貌描写
【解析】
【详解】
（1）平时多读课文，多积累词语，多查工具书。
注意同音字、形似字的区别，避免混淆。
注意“髭”读“zī”，不要读成“cī”。
注意“黝”的正确书写。
（2）茂密，màomì，意思是指植物生长得茂盛而繁密。
蜜：
指蜜蜂采取花的甜汁酿成的东西，指蜂蜜。
（3）考查描写手法。
由文段中“一副多毛
脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭”“长髯覆盖了两颊”“宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根”“一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上”“犹如卷起的滔滔白浪的大胡子”可知是对托尔斯泰的外貌描写。
3.阅读课外名著选段，回答问题。
机不可失。
必须在敌人援军到达之前把桥占领。
于是再一次征求志愿人员。
红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。
他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁锁一步一抓地前进。
红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。
敌军也以机枪回报，狙击手向着河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。
第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个。
但是别的人越来越爬近到桥中央，桥上的木板对这些敢死队起了一点保护作用，敌人的大部分子弹都迸了开去，或者落在对岸的悬崖上。
①以上文段节选自（）（书名），叙述的是哪件事情？
②在这件事情之后红军还经历了哪些艰难险阻？
【答案】①《红星照耀中国》（《西行漫记》）、强渡大渡河。
②飞夺泸定桥、爬雪山、过草地
【解析】
【详解】本题考查名著阅读。
①由文段中“必须在敌人援军到达之前把桥占领”“红军机枪向敌军碉堡开火，……但是别的人越来越爬近到桥中央，桥上的木板对这些敢死队起了一点保护作用”可知，文段出自《红星照耀中国》，叙述的是红军战士不怕牺牲，冒着敌人的炮火强渡大渡河。
②在《红星照耀中国》一书中，作者埃德加·斯诺描述了中国工农红军长征的经过。
下面是红军长征路线中所发生的四件事：
巧渡金沙江——飞夺泸定桥——翻越大雪山——穿过大草地。
可据此作答。
4.关于“中小学书法教育”
主题阅读。
【各方声音】
网友冰水椰子：
我是教语文的，又兼着书法课，常常觉得力不从心。
好在一个学期上的书法课术多，期中和期末考试前就偷偷地改上语文课了。
网友吞可吞：
很喜欢书法教室和教室走廊陈列的名家作品。
很羡慕写得一手好字的同学。
但总是只有心动，没有行动。
上了初中，作业多了，就更没有时间练字了。
沙如（中国教育学会书法专业委员会副秘书长）：
初中虽然学习压力加大了，但是练习书法能让我们静下心来，每天有半小时的时间练书法，之后学习效率会更高。
（摘自互联网）
【新闻现场】
本报讯9月28日，江苏省教育厅公布了“少年传承中华传统美德”之“墨香书法展示”活动获奖名单，我市成绩喜人，赛前，我市广大中小学生积极参加市级毛笔书法评选，共选出25件作品参加省赛。
经过专家的评选，我市选送的毛笔书法作品中有10件获得一等奖，占全省该类书法一等奖获奖总数的25%，总分位居全省第一本次活动，极大调动了我市师生研习书法的热情。
据悉，这是我市少年毛笔书法第四次蝉联省赛第一。
（摘自《姑苏晚报》）
（1）根据以上几则材料，分析中小学书法教育目前存在的不利因素。
________________________________________________
（2）为【新闻现场】里的消息拟写一个标题，再找出这则消息的背景抄写下来。
标题：
__________________________________________
背景：
__________________________________________
【答案】
（1）.①学校缺乏专业的书法教师；②中小学学习压力大，书法学习时间无法保证；③对学习书法缺乏积极性。
（答出任意两点即可）
（2）.我市在“墨香书法展示”活动中成绩喜人（3）.赛前，我市广大中小学生积极参加市级毛笔书法评选，共选出25件作品参加省赛。
【解析】
分析】
【详解】
（1）考查材料内容的理解与总结能力。
细读所给的材料，抓住“好在一个学期上的书法课不多，期中和期末考试前就偷偷地改上语文课了”“但总是只有心动，没有行动”“上了初中，作业多了，就更没有时间练字了”“初中虽然学习压力加大了”等关键句来总结，可以看出一是学校大多让语文老师来教书法，缺少专业教师的指导；二是学生们的学习压力大，没有时间来练习书法；三是“只是心动，没有行动”，缺少积极性。
（2）考查新闻标题的拟写与信息筛选。
第一问，拟写新闻的标题一般要从导语里找关键信息，采用“谁干什么”或“谁怎么样”的形式。
本题新闻材料第一句即为导语，表述的对象是“我市”，事件是“‘墨香书法展示’成绩喜人”。
第二问，筛选消息背景，消息中的背景是可以帮助读者了解事情发生的来龙去脉、前因后果，有助于烘托、突出主题的内容。
据此可见，此新闻中交代背景的是：
赛前，我市广大中小学生积极参加市级毛笔书法评选，共选出25件作品参加省赛。
二、阅读理解题（35分）
（一）（20分）
阅读《半碟冷菠菜》一文，完成下面小题。
①我注意到那个刚刚走进餐厅的一脸病容的老妇人。
她好像刚从另外一个世界走进来，一脸的彷徨无助。
②原本就因为人手不足忙得有些心浮气躁的女孩，走过来问她要点些什么，她茫然地望着女孩说：
“简单就好，我吃点青菜。
”女孩耐着性子机械般地说了几种菜，她点了菠菜。
然后两人又讨论了许久，老妇人又点了一碗四神汤，女孩松了口气，转身向厨房念了两声，快速奔向别的桌子。
③这个城市越来越容不下节奏太慢的老人了，尤其是在那些有年轻人当服务生的地方，比如快餐店或是超市。
年轻的消费者通常都很清楚地点了东西，付了钱就迅速离开柜台，动作干净利落。
老人总是问东问西、举棋不定，掏钱的动作又很慢，对方找了零钱还会抓不稳掉一地，如果再给一张小小的贴纸，恐怕会要了老人半条命。
老人走进超市或快餐店，听到服务生嘴里咕咕哝哝地说着一些像机器人说的话时，会以为自己踏上了火星。
④四神汤和菠菜端上来了，老妇人还是一脸茫然，她嫌菠菜太多了吃不完，感到相当困扰。
于是她向邻桌的中年男子求助：
“我把菠菜分你一半好吗？
你看我都还没动筷子。
”老妇人还举起筷子证明“清白”，中年男子笑着摇头说他也点了青菜：
“谢谢你。
你自己吃吧。
”被拒绝后的老妇人还是想寻找相助的“贵人”，她转而拜托另一桌的年轻人，四个刚下课的中学生也笑笑说不要，好像怕被老人传染到什么似的。
⑤我想到吴念真写的那个已经被改编成儿童剧的故事《八岁，一个人去旅行》。
故事中，八岁的阿钦被爸爸要求从九份搭火车去宜兰，在车上他遇到一个卖完菜要回家的陌生老婆婆。
其实阿钦不太敢看脸上抹了白粉的老婆婆，但是当老婆婆昏睡过去后，阿钦以为她死了，吓得大喊“救人啊”。
救醒后，全车的人都以为阿钦是老婆婆的乖孙，阿钦也就扮演起老婆婆的孙子了。
⑥我望着自己满桌的菜想着，如果老婆婆来求我，我就欣然接受。
果然，她站起来走向了我，我说：
“好的，正好我没点青菜。
谢谢你。
”她如释重负般给了我半碟菠菜，还向我鞠躬说：
“谢谢你啊。
”老妇人终于安心地回到座位上慢慢地喝着大概已经凉了的四神汤。
我的桌上摆着猪肉、鲭鱼、嫩豆腐、萝卜汤，还有一碗大份卤肉饭。
因为中午来不及吃饭就去工作，此刻只能午餐和晚餐一起解决。
⑦我吃着老妇人送给我的半碟菠菜，想着她的惜物和善意，对现代人而言反而是无法理解的事了。
老妇人喝了汤吃了青菜，似乎有了点食欲，于是又加点了一碗卤肉饭。
她去柜台结账时，女孩要她摸个彩，她摸出一张食品兑换券，是一个卤蛋。
为了这个卤蛋她们又讨论了很久，老妇人望着我思考着。
⑧“她是不是又想问我，可不可以和她分半个蛋？
”我摸着已经胀起来的肚子有点担心地想着。
5.阅读全文，根据提示概括故事情节。
老妇人走进餐厅点菜——菜点多了求助遭拒——_______——_________
6.请联系上下文谈谈第②、④段中加点的“茫然”的含义。
7.赏析下面的句子。
（1）老人走进超市或快餐店，听到服务生嘴里咕咕哝哝地说着一些像机器人说的话时，会以为自己踏上了火星。
（从修辞角度）
（2）她如释重负般给了我半碟菠菜，还向我鞠躬说：
“谢谢你啊。
”老妇人终于安心地回到座位上慢慢地喝着大概已经凉了的四神汤。
（从描写角度）
8.本文以《半碟冷菠菜》为题有什么好处？
9.阅读下面的链接文字并回答问题。
【链接】
舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始。
某大国一名上将曾说：
“我们可以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，你们不可能让舰载机上舰！
”为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔、默默奉献……今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？
——《一着惊海天》
阅读本文第④段和上面的链接材料，说说它们在写法上的相似之处，并结合文章内容说说两位作者这样写各有什么用意。
写法相似处：
用意：
【答案】5.
（1）.得到我的帮助
（2）.摸出食品兑换券
6.
（1）第一处“茫然”表现了老妇人反应迟钝，不知所措。
第二处“茫然”表现了老妇人看到菠菜太多吃不了，感到困扰。
7.
（1）比喻把服务生的话比作机器人的语言，生动地体现出年轻人对老人缺少耐心，反映出城市节奏快，老人在城市生活的困难。
（2）“如释重负”“安心”的神态描写、“鞠躬”的动作描写和“谢谢”的语言描写，具体细致地写出了老妇人在得到我的理解认可后的轻松快乐和感激之情；刻画出老妇人的“惜物”、善良。
8.①“半碟冷菠菜”是行文线索，贯穿全文，使文章脉络清晰。
②文章由“半碟冷菠菜”写出了老妇人惜物的美德，有利于突出文章主题。
③吸引读者，激发读者阅读兴趣。
9.
（1）相似处：
都运用了反衬的手法。
（2）用意：
本文：
中年男子和四个中学生对老妇人不理解不关心，以此反衬“我”心地善良，善解人意。
呼吁人们关注老年人问题，包容和关爱老年人。
链接：
彰显出了先进发达国家对我国的歧视，暗示当时我国航母舰载机着舰面对的困难之大，同时更反衬出我国科研人员顽强不屈、为国争光的精神。
【解析】
【5题详解】
此题考查学生对文章情节的把握，通读全文，整体感知，注意把握关键词语，根据提示写出相关故事情节即可。
“菜点多了求助遭拒”指的是第④段，第一、二空根据⑤段以后的情节来概括，第⑥段写老婆婆来求我帮忙，得到我的帮助；第⑦段写女孩要她摸个彩，她摸出一张食品兑换券。
可据此填空。
【6题详解】
此题考查学生的理解分析能力，要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。
第一处“走过来问她要点些什么，她茫然地望着女孩”，“茫然”表现了老妇人反应迟钝，不知道要点什么菜。
第二处“四神汤和菠菜端上来了，老妇人还是一脸茫然，她嫌菠菜太多了吃不完，感到相当困扰”，“茫然”表现老妇人看到菠菜太多吃不了，不知道该怎么办。
【7题详解】
本题考查对句子的赏析。
（1）句要求从修辞角度，由“像机器人说的话时”可知是比喻修辞手法，刻画出服务生对老人缺少耐心，反映出城市节奏快。
这个城市越来越容不下节奏太慢的老人了。
（2）句要求从描写的角度，“如释重负”“安心”是神态描写，刻画出老妇人的“惜物”；“鞠躬”的动作和“谢谢”的语言，刻画出老妇人的“善意”；表达出作者对老妇人的理解认可和同情之情。
8题详解】
本题考查对文章标题的理解。
文章写一位老妇人走进餐厅，点了菠菜，“她嫌菠菜太多了吃不完，感到相当困扰。
”想分给别人一半，只有“我”欣然接受，老妇人是怕浪费，她的惜物和善意感动了我。
文章由“半碟冷菠菜”写出了老妇人惜物的美德，突出了文章主题。
全文“半碟冷菠菜”行文，所以标题又是线索，贯穿全文。
另外，为什么是“半碟冷菠菜”？
吸引读者阅读。
【9题详解】
此题考查学生的理解能力，第④段中的老妇人看到菠菜太多吃不了，让给中年男子和另一桌的年轻人，他们说不要，好像怕被老人传染到什么似的。
写出他们对老妇人的躲避，我吃着老妇人送给我的半碟菠菜，想着她的惜物和善意。
连接材料某大国一名上将曾说：
“我们可以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，你们不可能让舰载机上舰！
”和中国舰载战斗机上舰，可知都运用反衬写法。
此文用中年男子和另一桌的年轻人对老妇人的躲避和“我”的敢于分享老妇人送给我的半碟菠菜，突出主题，包容和关爱老年人。
链接材料用某大国一名上将的鄙视，表现我国科研人员研制舰载战斗机困难之大，突出他们顽强不屈、为国争光的精神。
（二）（15分）
阅读文言文，完成题目
①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”
10.解释下面加点的词语。
（1）略无阙处略无
（2）沿溯阻绝溯
（3）属引凄异属（4）良多趣味良
11.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）自非亭午夜分，不见曦月。
（2）虽乘奔御风，不以疾也。
12.第四段写的是哪个季节的景？
是从什么角度写景？
表现了景物什么特征？
13.如果你去欣赏三峡的美景，会选择哪个季节前往？
请结合课文内容说说理由。
【答案】10.
（1）完全没有
（2）逆流而上（3）连接（4）甚、很
11.
（1）如果不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
（2）即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。
12.秋季；从视觉和听觉的角度，表现了景物幽静、寂寥、凄异的特征。
13.示例：
我会在夏天去。
那江水漫上小山包的时候，上行和下行的船只都被阻，不能通航。
【解析】
【分析】
【10题详解】
1.本题考查文言实词。
（1）略无阙处：
全然没有中断的地方。
略无，完全没有。
（2）沿溯阻绝：
上行和下行的航路都被阻断。
溯，逆流而上。
（3）属引凄异：
声音持续不断，显得非常悲惨凄凉。
属，连接。
（4）良多趣味：
的确是趣味无穷。
良，甚、很。
【11题详解】
本题考查文言翻译。
要求：
完整，流畅，准确。
注意：
（1）自，如果。
亭午，正午。
夜分，半夜。
曦，日。
（2）虽，即使。
奔，这里指飞奔的马。
御，驾着。
以，这么。
疾，快。
【12题详解】
本题考查内容分析。
（1）结合“每至晴初霜旦”可知，有霜，可判断是秋季。
（2）“每至晴初霜旦，林寒涧肃”是视觉描写，“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”是听觉描写，从视觉、听觉角度描写。
（3）结合“每至晴初霜旦，林寒涧肃”的“肃”可知，写出了环境的幽静，结合“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”可知，写猿猴的叫声凄凉怪异，写出了环境的凄凉怪异特点。
【13题详解】
开放性题目，要写出自己的独到见解，表达要准确。
根据前一题的三峡夏季或秋季水的特点，选择自己喜欢三峡哪个季节，从景物特点的角度写出自己前往的理由即可。
如：
我选择春天或冬天的时候，因为有雪白的急流，碧绿的潭水，清波倒映着各种景物的影子。
瀑布高悬，高山上还多生长着许多姿态怪异的柏树，这样的精致实在值得欣赏。
点睛】译文：
在七百里的三峡中，两岸都是连绵的高山，全然没有中断的地方；层层的悬崖，排排的峭壁，遮挡了天空和太阳。
如果不是正午，就看不到太阳；如果不是半夜，就看不到月亮。
到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航路都被阻断。
有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，期间相距一千二百里，即使骑上飞奔的快马，驾着疾风，也不如船快。
等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。
极高的山峰上，大多生长着许多奇形怪状的松柏，悬泉瀑布在山峰之间飞流冲荡。
水清，树荣，山峻，草盛，的确是趣味无穷。
在秋天，每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常悲惨凄凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声，声音悲哀婉转，很久才消失。
所以三峡中渔民的歌谣唱道：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”
三、（40分，含卷面5分）
14.阅读下面文字，按要求写作。
在暗夜里，你会感谢那个为你提灯照亮的人。
在人生路上，也有那样的“提灯人”，帮你拨开迷雾，让你找寻到人生的方向……
请以《感谢那个为我提灯的人》为题，写一篇文章。
要求：
（1）内容具体，有真情实感；
（2）除诗歌外，文体不限，写一篇不少于600字的文章。
【答案】感谢那个为我提灯的人
小草感谢露水的滋润，因为露水使它更加鲜绿;雄鹰感谢蓝天的包容，因为蓝天使它自由翱翔;大树感谢小鸟的陪伴，因为小鸟使它不再孤单。
漫漫人生路，前方总是无穷无尽的黑暗，但也总有一盏明灯，指引我前进的道路。
我，要感谢那个为我提灯的人。
感谢你，那个为我提灯的人，从我牙牙学语到我步入初中的学习殿堂，你教会我的，不仅是知识，还有那人生道理，更让我受益匪浅。
感谢你，那个为我提灯的人，你教会我的，是宽容。
那一次，我和弟弟闹翻了，这场争吵却只是因为一件小事引起的——弟弟在我新买的本子上乱涂乱画。
你见了，不仅不去责骂“肇事者”的弟弟，还把我拉到一旁，语重心长地教育我说：
“你要学会宽容，宽容别人，就是善待自己。
在以后的人生道路上，你总会与别人闹矛盾，这是必不可少的，但是，请记住，退一步海阔天空，学会宽容，原谅、理解别人，你总会有所收获的。
”我听了，开始为自己刚才的冲动感动惭愧，并把那本本子送给了弟弟。
在以后的学习生活中，每当遇到类似的事情，我总会想起你说的这一番话，学会宽容。
感谢你，那个为我提灯的人，你教会我的，是知足。
那一次，一个很平常的夜晚，全家人照样端起碗筷，开始吃饭。
那一天胃口不好的我，觉得鱼有腥味，菜有苦味，挑剔个不停，反复地把你夹入我碗里的东西放回原位，不想吃，嘴里嘟囔着：
“我要吃红烧肉。
”你一直怒视着我，却一言不发，最后，我妥协了，乖乖地把碗里的东西吃完。
第二天，你带我去街上散步，路过一个正在施工的工地，正值中午，那些工人们正停下来吃午饭，我一看，一些硬硬的饭，配着大白菜和咸榨菜，连汤都没有，只能喝白开水，可他们依旧吃得津津有味的。
忽然，我明白了昨天饭桌上你的用意。
你让我明白了：
要学会知足，不要太过贪婪，都说“知足常乐”，只有知足，才能感受到生活的幸福和快乐。
感谢你，那个为我提灯的人，你教会我的，是信任。
那一次，我买了一支新笔，我最好的朋友见了就对它爱不释手的。
晚上回到家，我却发现我那支新笔不翼而飞了。
这时我突然想到今天早上我最好的朋友对那支笔十分喜爱，就怀疑是她偷了我的笔。
想到这，我不禁怒火中烧起来。
妈妈见了，问清了事情之后便对我说：
“信任是人与人之间最基本的、也是最重要的。
既然是最好的朋友，就应该多一些信任，少一些猜忌。
”果然，第二天，我仔细地在我座位旁找了找，终于在桌角旁找到了那支笔，它安然无恙地躺在那里，并没有丢失。
感谢您，我亲爱的妈妈，纵然前方的迷途再黑暗，您也会为我点亮一盏明灯，指引我前进的道路。
感谢您，我亲爱的妈妈!
【解析】
【分析】
【详解】作为标题“感谢那个为我提灯的人”。
“为我提灯的人”就是指“帮你拨开迷雾，让你找寻到人生的方向”的人。
选材：
父母的陪伴，老师的指导，朋友的鼓励，陌生人的关爱……细节：
那句话，那声呵斥，父亲的目光，奶奶的小菜，爷爷的笛声，妈妈的微笑……这些皆可入文。
有什么样的生活，对什么样的生活熟悉就写什么，认识什么样的好人、优秀的人，就写什么人。
谁对你影响最大，谁对你帮助最大就写什么人。
我们人生收获了很多很多的感情、经历、感悟、经验、教训等。
要写自己收获最大的一个方面，不能面面俱到。
只有写自己的人生，才能写出真情实感。
只有写身边的人，身边的事，才能有生活，有东西可写。
【点睛】比喻类作文特征。
1、隐喻性：
比喻类作文的隐喻性主要体现在所给的题目往往比较具体、直观，而其外观之内却有着极其丰富的意义。
2、象征性：
有的题目是从作文材料中提取、概括、抽象出来的，因此它往往是某一思想或观点的浓缩，它一般要高于生活，具有了象征性。
3、立体性：
比喻类作文往往由浅入深、由此及彼地不断延伸，因此就比一般的作文多了可挖掘的层面，往往能给考生提供多元的思考角度和立体的创作空间。
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