三年级下册数学单元测试面积北师大版.docx
《三年级下册数学单元测试面积北师大版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册数学单元测试面积北师大版.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
三年级下册数学单元测试面积北师大版
北师大版三年级第五单元《面积》
一般说来||，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋（唐初学者||，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：
“师者教人以不及||，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”||，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云：
“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形||，但仍说不上是名副其实的“教师”||，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
单元测试
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是||，但学生写作文运用到文章中的甚少||，即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题||，方法很简单||，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换||，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解||，也可让学生个人搜集||，每天往笔记本上抄写||，教师定期检查等等。
这样||，一年就可记300多条成语、300多则名言警句||，日积月累||，终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中||，自然会出口成章||，写作时便会随心所欲地“提取”出来||，使文章增色添辉。
1.填空。
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念||，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：
“伯安入小学||，颖悟非凡貌||，属句有夙性||，说字惊老师。
”于是看||，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”||，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见||，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会||，“教师”的含义比之“老师”一说||，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后||，教师与其他官员一样依法令任命||，故又称“教师”为“教员”。
（1）我们已经学过的面积单位按从小到大的顺序排列是（）、（）、（）。
边长1米的正方形||，它的面积是（）||；边长1分米的正方形||，它的面积是（）。
（2）12平方分米（）120平方厘米
500平方分米（）5平方米
4平方米（）400平方厘米
20平方米（）2100平方分米
（3）把下面各数量按从小到大的顺序排列。
50平方厘米 5平方分米 5平方米 50平方分米
（4）如图中每一个方格代表1平方厘米||，请说出下面每个阴影图形的面积各是多少？
图形A是（）平方厘米||；图形B是（）平方厘米||；
图形C是（）平方厘米||；图形D是（）平方厘米。
（5）填上合适的单位名称。
1）一张邮票的面积约20（）||，一张单人课桌的桌面约36（）。
2）足球场的占地面积约8400（）||，一棵大树的高约9（）。
3）多媒体教室占地约是200（）。
（6）200平方厘米=（）平方分米||；300平方分米=（）平方米||；
2.选择。
（1）小军和他的家人居住在面积是110（）的房子里||，他们在桌面面积是90（）的桌子上用餐。
A. 平方厘米B. 平方分C. 平方米
（2）都是面积的单位的有（）。
A. cm、cm2、gB. cm2、dm2、m2C. kg、km、km2
（3）把1平方米的正方形平均分成100份||，每份的面积是
A. 100平方厘米B. 10平方分米C. 1 平方厘米
（4）用42平方分米的布做每块400平方厘米的手帕||，最多可以做（）块。
A. 1B. 10C. 100
（5）有3块铁皮||，面积分别是9平方分米||，99平方分米和999平方分米||，那块铁皮的面积最接近1平方米。
（）
A. 9平方分米B. 99平方分米C. 999平方分米
3.用蓝色描出各图形的边线||，用红色涂出它们的面积。
4.画一画。
画一个长3.5厘米||，宽2.5厘米的长方形||，并求出它的面积和周长。
5.计算下列图形的面积（单位：
厘米）
6.解决问题。
（1）爸爸把一个长80厘米||，宽60厘米的“全家福”相框挂在墙上||，被相框盖住的墙的面积是多少平方分米？
（2）一个野生动物保护区是一个长4000米||，宽3000米的长方形．这个保护区占地多少平方米？
（3）一块铁板长200厘米||，宽80厘米．现要将这块铁板与另一块宽相同||，长20厘米的铁板焊接起来做一扇铁门||，那么它的面积变为多少平方厘米？
合多少平方分米？
合多少平方米？
（4）学校有一个面积为7200平方米的操场||，长90米||，宽是多少米？
（5）有一块菜地长16米||，宽8米||，菜地中间留有两条2米宽的路||，正好把菜地平均分成4块||，求每一块菜地的面积。
（6）下面是学校新建的草坪和花坛平面图。
1）花坛、草坪的面积分别有多大？
2）如果每棵花平均占地9平方分米||，花坛里一共能栽多少棵花？
答案与点拨
1.
（1）平方厘米||，平方分米||，平方米||，1平方米||，1平方分米。
解析：
我们已经学过的面积单位按从小到大的顺序排列是平方厘米、平方分米、平方米．根据1平方米、1平方分米的意义||，边长1米的正方形||，它的面积是1平方米．边长1分米的正方形||，它的面积是1平方分米。
（2）＞||；=||；＞||；＜。
解析：
根据名数大小的比较方法||，先换算成同一单位||，再比较数字的大小即可解答问题。
（3）50平方厘米＜5平方分米＜50平方分米＜5平方米。
解析：
首先化成相同单位||，然后比较大小||；
把50平方厘米化成平方分米数||，用50除以进率100||；
把5平方米化成平方分米数||，用5乘进率100||；即可得解。
（4）16||，14||，17||，20。
解析：
因为每个方格的面积是1平方厘米||，数一数阴影部分由多少个方格组成||，用方格的个数乘以1平方厘米即可．图形A由16个方格组成||；图形B由14个方格组成||；图形C由17个方格组成||；图形D的方格中有4个一半的||，组成2个完整的方格||，加上其余的共20个方格。
（5）平方厘米||，平方分米||，平方米||，米||，平方米。
解析：
根据生活经验、对长度单位、面积单位和数据大小的认识||，进行解答即可。
（6）2||，3。
解析：
把200平方厘米换算成平方分米数||，用200除以进率100||；把300平方分米换算成平方米数||，用300除以进率100。
2.
（1）C||，B。
解析：
边长是1厘米的正方形面积是1平方厘米||；边长是1分米的正方形面积是1平方分米||；边长是1米的正方形面积是1平方米||；．由此可知小军和他的家人居住在面积是110平方米的房子里||，他们在桌面面积是90平方分米的桌子上用餐。
（2）B。
解析：
常用的面积单位有3个：
平方米、平方分米和平方厘米||；据此解答即可。
（3）C。
解析：
1平方米=100平方分米||，平均分成100份||，每份的面积用100÷100=1平方分米。
（4）B。
解析：
先把42平方分米化成以平方厘米作单位的数||，再求它里面有多少个400||，据此解答。
（5）B。
解析：
1平方米=100平方分米||，再看9平方分米||，99平方分米和999平方分米||，那块铁皮的面积最接近1平方米||，即可得解。
3.由分析可得：
解析：
图形的边线||，即周长||，是围成这个平面图形一周的长度||；面积是围成的这个图形的大小。
。
4.据分析画图如下：
长方形的周长：
（3.5+2.5）×2=12（厘米）||；
长方形的面积：
3.5×2.5=8.75（平方厘米）||；
答：
这个长方形的面积是8.75平方厘米||，周长是12厘米。
解析：
先画一条3.5厘米的线段||，以这条线段的两个端点为垂足画两条2.5厘米的垂线段||，连接两条垂线段的另一个端点||，所形成的图形就是所要求画的长方形||，进而分别依据长方形的周长面积公式即可得解。
5.
（1）8×8=64（平方厘米）||，
答：
正方形的面积是64平方厘米。
（2）15×9-3×6||，=135-18=117（平方厘米）||；
答：
图形的面积是117平方厘米。
解析：
（1）正方形的面积S=a2||，代入数据即可求解||；
（2）用长和宽分别为15厘米、9厘米的长方形的面积减去6厘米、3厘米的长方形的面积||，即可求解。
6.
（1）80×60=4800（平方厘米）||，
4800平方厘米=48平方分米
答：
被相框盖住的墙的面积是48平方分米。
解析：
根据长方形的面积公式S=ab||，把长80厘米||，宽60厘米代入公式||，即可求出被相框盖住的墙的面积。
（2）4000×3000=12019000（平方米）
答：
保护区的占地面积是12019000平方米。
解析：
根据长方形的面积=长×宽||，代入数据即可求出保护区的占地面积。
（3）（200+20）×80=220×80=17600（平方厘米）
17600平方厘米=176平方分米=1.76平方米
答：
它的面积变为17600平方厘米||，合176平方分米||，合1.76平方米。
解析：
两个铁板焊在一起之后||，变成一个长是（200+20）厘米||，宽是80厘米的长方形||，根据长方形的面积公式求解||，然后再根据面积单位之间的进率换算。
（4）7200÷90=80（米）
答：
宽是80米。
解析：
据长方形的面积公式即可求解。
（5）（16-2）÷2
=14÷2
=7（米）
（8-2）÷2
=6÷2
=3（米）
7×3=21（平方米）
答：
每块菜地的面积是21平方米。
解析：
每块小长方形的长是（16-2）÷2=7米||，每宽小长方形的宽是（8-2）÷2=3米||，再根据长方形的面积公式可求出每一块菜地的面积||，据此解答。
（6）1）草坪的面积：
15×8=120（平方米）||；
花坛的面积：
12×12=144（平方米）||；
2）144平方米=14400平方分米||，14400÷9=1600（棵）||；
答：
草坪的面积是120平方米||，花坛的面积是144平方米||，花坛里一共能栽1600棵花。
解析：
1）根据长方形的面积公式||，s=ab||，正方形的面积s=a2||，把数据代入公式计算即可。
2）花坛的面积包含多少个9平方分米||，就可以栽多少棵花||，用除法解答。
升级会员 