自学菜单 主备.docx

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红旗小学六年级上册语文自学菜单

17.少年闰土

主备：

牛凤莲辅备：

秀梅小英爱花红梅丕英

1．初读课文，扫除障碍。

1.读课文，把课文读通顺，读不懂的地方画下来（可借助字典解决）。

2.读拼音，写词语。

Kuaxiachufangciweichushengtaochuanzhanmaojisibogu

（）（）（）（）（）（）（）（）

2．默读课文，了解大意。

这篇课文主要通过海边小孩最熟悉的_________________、________________、_________________、______________________这四件事，充分表现了少年闰土______________的形象特征。

3．精读课文，难点探究。

1.《少年闰土》是从___________的小说《_______》中节选下来的。

2..闰土是______的儿子，和“我”的关系是__________。

“紫色的圆脸”这一描写说明他____________,“颈上套着一个明晃晃的银项圈”表明____________。

4．品读课文，读写结合。

根据课文对闰土的描写，请你仿照课文的写法，描写一位老师或同学的外貌。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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18.我的伯父鲁迅先生

主备：

牛凤莲辅备：

秀梅小英爱花红梅丕英一、初读课文，扫除课文。

1.读课文，用“______”画出四字词语，并标记。

2.能正确听写生字词，课后词语和值得积累的词语。

3.正确拼写，规范写字。

Wanlianxiangxihuluntunzaohuangrandawu

（）（）（）（）

shishikesoubaojingfengshuangzhangguanlidai

（）（）（）（）

2．默读课文，了解大意。

这篇课文是周晔写的回忆__________的纪念性文章，通过回忆__________生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个_______，_______，________的人，表达了作者对鲁迅先生的________，_________，________之情。

3．精读课文，难点探究。

读文后，你怎样评价鲁迅先生？

______________________________________________________________________________________________________________________________________

4．收集

摘录有关鲁迅的名言，并读一读背一背。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

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19.一面

主备：

牛凤莲辅备：

秀梅小英爱花红梅丕英一、初读课文，扫除障碍。

1.初读课文，把课文读通顺，读不懂的地方画下来（可借助字典解决）。

2.正确读记“殷勤、失业、窘相、厚实、陡然、大病新愈”等词语。

3.用“/”划掉括号中不恰当的词语。

1.鲁迅先生是一位越老越（顽强顽固）的战士！

2.鲁迅先生深爱全国人民的（爱戴爱抚）。

3.鲁迅先生去世了，我们的心情十分（沉痛沉重）。

2．默读课文，了解大意。

课文讲述了1932年______，“我”在_____见到_______的事，表现了鲁迅______和______的高尚品格，抒发了对鲁迅先生_______而又______的爱戴之情。

3．精读课文，难点探究。

判断下列句子中破折号的用法。

1.我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。

（）

2.那种正直而慈祥的目光，使我深刻感到身上受了父亲的抚摹——严肃和慈爱交织着的抚摹似的。

（）

3.我不好意思地笑了一下，摸摸里衫上的衣袋——袋里只剩下一块多钱。

（）

4．收集关于鲁迅先生关心青年成长的故事，给同学们讲一讲。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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20、有的人

主备：

牛凤莲辅备：

秀梅小英爱花红梅丕英一、初读课文，扫除障碍。

读一读，再把下列词语按要求归类。

诚恳伟大狡猾顽强阴险奸诈凶狠和蔼夸耀恭敬武断善良

1.描写正面人物的：

___________________________________________________

2.描写反面人物的：

___________________________________________________

2．默读诗歌，了解大意。

这首诗是1949年11月1日为纪念_________而写的，因此副标题是“___________”但这首诗不单纯写对鲁迅的__________，而是通过与鲁迅截然相反的“有的人”的对比，批判了那些骑在人民头上的_______和______，歌颂了鲁迅先生为人民__________的可贵精神，号召人们做真正的__________的人。

3．精读课文，难点探究。

按原文内容填空：

1有的人，_______在人民头上：

“呵，我多_______！

”有的人________，给人民_________.

2.第一个“有的人”是指_______的人，例如______就是这样的人。

第二个“有的人”是指________的人，例如_____________。

4．品读诗词，搜集关于鲁迅的文章诗词。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

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26.月光曲

主备：

牛凤莲辅备：

秀梅小英爱花红梅丕英

1．初读课文，扫除障碍。

1.读课文，把课文读通顺。

（可借助工具书）

2.读拼音，写词语。

Lazhumoshengqinjianjiluweibolinlin

（）（）（）（）（）

2．默读课文，了解大意。

这篇课文讲述了德国著名音乐家_________因同情________而为________，有感于盲姑娘对音乐的痴迷，而即兴作出的《_________》的传奇故事。

3．精读课文，难点探究。

回顾全文，贝多芬给你留下的印象____________________________________

4．选一首你喜欢的乐曲，听后把自己的想到的景象写下来。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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27.蒙娜丽莎之约

主备：

牛凤莲辅备：

秀梅小英爱花红梅丕英

1．初读课文，扫除障碍。

1.读课文，正确听写生字词。

2.填写适当的词语。

（）地等着（）地散步（　　　　　　）的感觉

（　　　　）的微笑　　　（　　　）的画笔　　（　　　　　　）的明珠

2．默读课文，了解大意。

　　　本文以优美生动的语言描绘了《》美丽的神韵，赞扬了精湛的

和的想象力。

3．精读课文，难点探究。

世界上有多少人能亲眼目睹蒙娜丽莎的风采呢？

（不改变句意，换一种说法）

１.

4．模仿巧练笔。

今天是我第一次给自己洗袜子，看到洗的干干净净的袜子，我心想______________________________.。

１７.少年闰土

一．教学目标：

1.会写７个生字，正确读写“胯下　厨房　刺猬　明晃晃”等词语。

2.有感情地朗读课文，背诵第一自然段。

3.理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。

2．教学重难点：

　通过闰土的外貌，语言，动作，体会闰土这个人物的特点。

3．教学流程：

　１.激趣导入，引出课题，

　２.初读课文，理解思路，

思考：

少年闰土讲述了几件事？

　３.品读课文，体会感情，

　４.深入阅读，感受形象。

4．板书设计　

　　　　　　　　　盼闰土

少年闰土　　　　　见闰土　　　深厚友谊

　　　　　　　　　别闰土　　　深切怀念

5．反思

　１８.我的伯父鲁迅先生

1．教学目标：

1.学会本课２个生字，正确读写“遗体　挽联　咳嗽　囫囵吞枣　张冠李戴＂等词语。

2.有感情地朗读课文。

3.能够联系上下文理解含义深刻的句子。

2．教学重点难点：

1.感受鲁迅先生爱憎分明的崇高品质；

2.学习抓住语言　动作　神态描写表现人物品质的方法。

3．预习和反馈：

1.检查学生字词的预习情况；

2.让学生说出作者回忆了鲁迅先生生前的几件事。

4．基本流程：

1.初读课文，畅谈感受：

2.再读课文，了解大意；

3.深入阅读，感受形象；

4.内化形象，感悟语言。

想一想鲁迅先生是怎样的人？

5．板书设计　

　　　　　　　　　　　谈《水浒传》

　　　　　　　　　　　笑谈“碰壁”　　为自己想得少

我的伯父鲁迅先生　　　救助车夫　　　　为别人想的多

　　　　　　　　　　　关心女佣

6．反思

　　　　　　　　　　　　１９.一面

1．教学目标：

1.正确读记“殷勤　窘像　厚实　陡然　软绵绵　大病初愈”等词语；

2.体会用外貌描写刻画人物的方法，感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。

2．教学重难点：

理解课文内容，感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。

3．教学过程：

1.出示课题，学生质疑；

2.预习反馈

　１）抽课本生字　　２）解释不懂的词语

3.语悟结合，突破重点

　１）全文共几次写到“瘦”？

　２）课文对鲁迅先生的外貌描写，感受到鲁迅先生具有怎样的高尚品格？

4．总结课文，升华认识。

5．板书设计：

　　　难忘相见　　　热爱人民劳动

一面　

永远激励　　　关怀进步青年

6．反思

　２０.有的人

一．教学目标：

有感情地朗读诗歌，培养鲜明的爱憎感情。

2．教学重难点：

了解本文运用的对比手法，体会这种手法运用的好处。

3．教学过程：

1.导入课题；

2.朗读诗歌;学习诗歌；

3.赏析诗句，领悟写法；

4.总结诗歌，体会情感。

4．板书设计：

有的人

活着已经死了死了还活着

骑在人民头上俯下身子当牛马

想不朽做野草

活着别人不能活活着为多数人更好的活

对比

5．反思

26.月光曲

1．教学目标：

1、学会本课8个生字、正确读写“谱写、幽静、陌生、清幽、微波粼粼”等词语。

2、有感情的朗读课文，背诵第九自然段。

2、教学难点：

分辨课文中哪些是实在的事物，哪些是事物引起的联想，体会两者结合的作用。

3、教学流程：

1、初读课文，畅谈感受；

2、再读课文，了解大意；

3、深入阅读，感受形象；

4、内化形象，感悟语言。

想想文中的每个人物，谁给你留下最深的印象。

4、板书设计。

听

月光曲弹所见

创作所闻

记录所想

5、反思

27.蒙娜丽莎之约

1、教学目标：

1、读读记记“探访、交涉、赴约、衬托、幻觉”等词语；

2、有感情地朗读课文，了解课文中具体描写画像的部分。

2、教学难点：

感受世界名画的魅力，受到美的熏陶。

3、教学过程：

1、激趣导入，引出课题；

2、初读课文，粗知大意；

3、再读课文。

感受名画魅力；

4、总结全文，升华主题。

4、板书设计：

等候迫切的心情

蒙娜丽莎之约欣赏永恒的象征精湛的技艺

感触心灵的震撼丰富的想象

5、反思

红旗小学六年级上册品德自主预习菜单

第二单元不屈的中国人

3、为了中华民族的崛起

主备：

牛凤莲辅备：

秀梅小英爱花红梅丕英

1、填空：

1、孙中山主张通过_______的手段彻底改造中国。

2、_____年_____月_____日，掀起了一场规模浩大，影响深远的_________。

3、________的诞生，彻底改变了中国的命运。

4、中国共产党领导人民经过了________年的艰苦卓绝的斗争。

5、1949年10月1日，全世界宣告_________成立了。

2、名词解释：

洋务运动：

戊戌变法:

辛亥革命：

3、回答问题：

1、什么是五四爱国运动，有什么意义？

2、新中国成立有什么历史意义?

第三单元腾飞的祖国

1、站立起来的中国人

1、填空：

1、2001年10月21日亚太经合组织会议主题是_____________________。

2、1901年清政府与十一国列强在__________签订了丧权辱国的《________》。

3、____年____月____日，上海申办2010世界博览会获得成功。

4、我国是联合国_________五个常任理事国之一。

2、回答问题：

1、北京申奥成功，为什么会牵动那么多人的心？

2、上海世博会的主题是什么？