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【篇一：

《现代汉语》黄伯荣_廖序东_课后习题答案_上下册】

t>“绪论”思考和练习一

一、什么是现代汉民族共同语?

它是怎样形成的?

现代汉民族的共同语就是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话”。

现代汉民族共同语是在北方方言基础上形成的。

在形成的过程中，北京话占有特殊的地位。

早在唐代，北京已是北方军事要镇。

北京是辽、金、元、明、清各代的都城。

近千年来，北京一直是我国政治、经济、文化的中心，北京话的影响越来越大。

一方面，它作为官府的通用语言传播到了全国各地，发展成为“官话”，另一方面，白话文学作品更多地接受了北京话的影响。

本世纪初，特别是“五四”运动以后，掀起了“白话文运动”，动摇了文言文的统治地位；另一方面，“国语运动”的开展促使北京语音成为全民族共同语的标准音。

两个运动互相推动和影响，这就使得书面语和口语接近起来，形成了现代汉民族共同语。

二、共同语和方言的关系是怎样的?

方言是一种民族语言的地方分支或变体，是局部地区的人们所使用的语言。

一民族语言的共同语，则是通用于这个民族全体成员的语言。

对于各地方言来说，规范化的共同语是民族语言的高级形式，它比任何方言都富有表现力。

共同语形成后，对于方言的语音、词汇、语法都有一定的影响。

它的词语经常传播到各方言中去。

规范化的共同语，往往促使地域方言向它靠拢，对方言的发展起一种制约的作用。

与此同时，共同语也要从方言中吸收种种语言成分，以丰富和发展自己。

但是，地域方言间差异的缩小，以至于消失，则须经过一个长期而复杂的过程。

“第二章语音”习题答案

“语音”思考和练习一

四、语音具有物理属性、生理属性、社会属性。

“语音”思考和练习二

二、普通话声母的发音部位和发音方法各包括哪几种?

请画成一个总表把声母填上。

普通话声母的发音部位包括双唇、唇齿、舌尖前、舌尖中、舌尖后、舌面、舌根七种。

发音方法，从阻碍的方式看，包括塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音五种；从声带是否颤动看，包括清音、浊音两种；从气流的强弱看，包括送气音、不送气音两种。

声母总表（略）。

三、根据所提供的发音部位和发音方法，在下面横杠上填上相应的声母。

1．双唇送气清塞音是p。

2．舌尖后清擦音是sh。

3．舌尖中浊边音是l。

4．舌尖后浊擦音是r。

5．舌面不送气清塞擦音是j。

四、根据所提供的声母，写出它的发音部位和发音方法。

1．k：

舌根、送气、清、塞音

2．ch：

舌尖后、送气、清、塞擦音

3.n：

舌尖中、浊、鼻音

4.x：

舌面、清、擦音

5．z：

舌尖前、不送气、清、塞擦音

五、试把下列字音的声母写出来

京（?

）沪（h）津（?

）

吉（?

）黑（h）晋（?

）

蒙（m）鲁（?

）苏（s）

皖（?

）闽（m）赣（g）

鄂（?

）湘（x）粤（?

）

琼（q）陕（sh）甘（g）

青（q）新（x）川（ch）

滇（d）黔（q）台（t）

七、有些方言区的人对声母n、?

的发音有困难，就把下列词语的音读混了：

女客——旅客，男衣——蓝衣，年代——连带。

试问应该采取什么方法去分辨?

有些汉语方言区的人，把普通话声母n、?

的字音读混了。

有的全部相混，有的局部相混。

要读准n、?

的发音和分清普通话声母为n、?

的字的读音，关键在于控制软腭的升降。

因为n、?

，都是舌尖抵住上齿龈发音的，它们的不同是n为音，发音时软腭下降为边音，发音时软腭上升。

如果捏住鼻孔，气流振动声带后无法从鼻孔通出，感到发音有困难，那就是n。

如果捏住鼻孔，气流振动声带后从舌头两边或一边通出，并不感到发音有困难，那就是?

。

至于哪些字声母是n，哪些字声母是?

，一般可采取汉字声旁类推的办法。

例如声旁是“内”的字，声母往往是n（如纳、呐、钠、讷等）；声旁是“仑”的字，声母往往是?

（如沦、伦、抡、轮等）。

如果要记住声母n、?

的全部常用字，那就可利用常用同韵字表）采取记少不记多的办法分别记忆。

八、有些方言区的人对声母zh、ch、sh、和z、c、s分辨不清，下列词语的读音相混：

战歌——赞歌，木柴——木材，诗人——私人。

试简述分辨zh、ch、sh和z、c、s的方法。

这两组声母中的zh、ch、z、c都是清塞擦音，其中zh、z不送气，ch、c送气；sh、s都是清擦音。

有些汉语方言区的人对zh、ch、sh和z、c、s的发音感到难以分辨，主要是分不清前一组是舌尖后音声母，后一组是舌尖前音声母。

根据它们的主要差别有针对性地进行练习，就能较快地掌握它们的发音。

发舌尖后音时，舌尖要翘起来，对准（抵住或接近）硬腭前部；发舌尖前音时，舌尖不翘，要对准（抵住或接近）上齿背。

九、试从发音部位和发音方法两方面分辨下列各组声母的异同。

1、g——k同：

舌根、清、塞音。

异：

前者不送气，后者送气。

2、f——h同：

清、擦音。

异：

前者是唇齿音，后者是舌根音。

3、zh——z同：

不送气、清、塞擦音。

异：

前者是舌尖后音，后者是舌尖前音

4、b——p同：

双唇、清、塞音’

异：

前者不送气，后者送气。

5、m——n同：

浊、鼻音。

异：

前者是双唇音，后者是舌尖中音。

6．q——c同：

送气、清、塞擦音。

异：

前者是舌面音，后者是舌尖前音。

十、：

写出并读准下面《太平歌）每个字的声母，并按发音部位重新排列。

子夜久难明，喜报东方亮。

此日笙歌颂太平，众口齐欢唱。

先读写歌中每个字的声母，然后排成下表：

（略）

“语音”思考和练习三

三、分别按韵头、韵尾分类，韵母各可分成哪些类?

按韵母开头的元音发音口形分，韵母可分成开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类，简称四呼。

齐齿呼i或以i起头的韵母。

合口呼u或以u起头的韵母。

按韵尾分，韵母可分为无韵尾韵母；元音韵尾韵母，即有元音i、u（o）作韵尾的韵母；鼻音韵尾韵母，即有鼻音n、ng作韵尾的韵母。

四、举例说明单元音的发音应从哪几方面进行分析。

（1）舌位的高低舌位的高低指舌头隆起部位的高低，同开口度的大小有关。

开口度大的，舌位较低，是低元音；开口度小的，舌位较高，是高元音；其间还可以适当划分为半高元音和半低元音。

（2）舌位的前后舌位的前后指舌头隆起部位的前后。

舌位在前的，是前元音；舌位在后的，是后元音；舌位不前不后的，是央元音。

（3）圆唇不圆唇唇形拢圆的，是圆唇元音；唇形平展的，是不圆唇元音。

另外，舌尖元音、卷舌元音的发音分析如下：

是舌尖前元音、发音时舌尖前伸接近上齿背，不圆唇。

是舌尖后元音，发音时舌尖上翘接近硬腭前部，不圆唇。

er是央元音，口形略开，舌位居中，不圆唇。

在发e[?

]的同时，舌头向硬腭卷起，就形成er。

五、根据所提供的发音条件，在括号内写出相应的单韵母。

2．舌面、后、半高、不圆唇元音（e）

3．舌面、后、高、圆唇元音（u）

5．舌面、后、半高、圆唇元音（o）

6．舌尖、前、高、不圆唇元音

7．舌面、央、低、不圆唇元音（a）

六、将下列单韵母的发音条件写出来。

1．舌面、央、低、不圆唇元音。

2．舌尖、后、高、不圆唇元音。

3．舌面、后、高、圆唇元音。

4．卷舌、央、中、不圆唇元音。

5．舌尖、前、高、不圆唇元音。

6．舌面、央、中、不圆唇元音。

八、有些方言区的人对韵母en、eng，in、ing。

的发音有困难，常常区别不搞，把下列词语的音读混了：

分化——风化，地震——地政，禁止——静止，不信——不幸。

试问应该采取什么方法分辨。

方言区的人对韵母en、eng，in、ing分辨不清的情况，大致有两种。

一种是都念成前鼻音尾韵母en、in，另一种是都念成后鼻音尾韵母eng、ing。

不管是哪一种情况，问题都出在对鼻音n、ng的发音要领掌握不好，掌握不住。

因此，学习时应从区别n、ng的发音入手加以改正。

n是舌尖鼻音，发音时要把舌尖抵住上齿龈；ng是舌根鼻音，发音时要把舌根抵住软腭。

理解和掌握这些发音要领，认真比照复习，就容易将上述两类词语区分开来了。

属于前一种情况的，着重练习ng的发音；属于后一种情况的，着重练习n的发音。

十、韵母调查例字：

用国际音标写出下列汉字的普通话韵母，然后整理出一个韵母表来。

同时按一种方言的读音用国际音标标音，然后整理出一个方言韵母表。

注意比较两者的异同。

（略）

“语音”思考和练习七

一、举例说明什么是音位。

音位是依据语音的社会属性划分出来的语音单位，指的是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位，也是按语音的辨义作用归纳出来的音类。

例如在普通话里[a][a][a]属一类，是一个音位，即在实际说话的时候，不管你发的是哪个。

都没有区别词义的作用，比如把“他”[t‘a]念成[t‘a]或[t‘a]，意思不变。

相反地，[n]和[1]属两个音位，甲为在任何一个音节中，如果把[n]换成[1]，或把[n]换成[n]，都表示不同的意思。

当然，这指的是普通话。

若是在某些汉语方言（如福州话）里则[n]和[1]属一个音位。

二、举例说明应怎样归纳音位。

音位是以语音的辨义功能、互补分布和音感差异为标准归纳出来的，而辨义功能是最重要的标准。

把一些不同的音素放在相同的语音环境中来替换比龟看它们是否能区别意义，凡是能够区别意义的音，就分别归纳成不同的音位，否则就是伺一个音位了。

例如，在普通话里（爸）和（怕）韵母和声调都完全相同，但意思不同，这是因为这两个音节的声母不同，两个声母不能互相替换，也就是说b和p在相同的语音环境中能区别意义，应归纳为两个音位。

其他两个归纳音位的标准见下题。

三、什么是互补分布?

什么是音感特征?

二者作为归纳音位的语音标准来看，哪个更重要，为什么?

互补分布指的是音位不同条件的变体各有自己的分布条件，绝不出现在相同的位置上，它们的分布状况是互相补充的。

所谓音感特征指的是当地人对某些音在听感上的差异。

就这两个归纳音位的标准来看，一般地说互补分布是更重要的，音感特征可作为参考，当然，也应尽可能地照顾。

四、什么是音位变体?

一个音位往往包含一些不同的音，这些音就叫做音位的变体。

音位跟音位变体的关系是类别同成员的关系，也可以说音位变体是音位的具体表现形式。

例如，普通话里的／a／（音位），当它处在n前的时候读

[a]（如“安”[an]），处在n。

前的时候读（o）（如“昂’，[a?

]），单用时读[a]（如“啊”[a]”。

因此我们说[a][a][a]都是／o／的变体。

五、条件变体和自由变体的区别何在?

凡是在一定条件下出现的音位变体就叫作“条件变体”，凡是无条件的，即不受环境的限制，可以自由替换而不影响意义的音位变体叫作“自由变体”。

例如普通话里的[a][a][a]是／o／的条件变体，因为它们的出现是有条件的。

在零声母合口呼的音节中，可以把开头的音自由地念成[w]或[?

]而不影响意义，所以[w]和[?

]是／w／的两个自由变体。

第三章文字

“文字”思考和练习一

三、为什么说汉字是表意体系的文字?

世界上的文字可分为表音文字和表意文字两大类。

表音文字是用数目不多的符号表示一种语言的有限的音位或音节，作为标记词语声音的字母；表意文字是用数目众多的表意符号表示一种语言中有意义的语言单位——语素或词，而不是表示语言中的音位或音节。

汉字用笔画构成的大量表意符号（字）来表示汉语

的语素，从而代表了汉语语素的声音，而不是用符号或字母表示汉语的音位或音节，所以说汉字是表意体系的文字。

（举例略）

“文字”思考和练习三

一、什么是笔画?

它有哪些类型?

确定笔画数的依据是什么?

笔画是构成汉字的各种点和线，是构成汉字的最小单位。

现行汉字有五种基本笔画，即一（横）、丨（竖）、√（撇）、、（点）、┐（折）。

其中前四种是单一笔画，后一种是复合笔画。

复合笔画又可以分成撇类、点类、提类、折类、钩类、弯类等6类25种。

确定笔画数的依据是国家语言文字工作委员会和中华人民共和国新闻出版署1988年发布的《现代汉语通用字表》。

三、具体说明下列各字综合运用哪些笔画组合方式构成的。

鸣灼疗灿兮：

相离、相接两种方式

佳甸改冈：

相离、相接、相交三种方式

四、什么是偏旁?

它有哪些类型?

偏旁是构成合体字的基本单位，它是由笔画构成的。

根据不同的标准，偏旁可区分为不同的类型。

1．成字偏旁如“岩、界、盆”中的“山、石、田、介、分、皿”等。

不成字偏旁如“字、煮、剔”中的“宀、、、、、、刂”等。

2．按能否再切分成小的偏旁划分，可分为单一偏旁和复合偏旁两类。

单一偏旁如“切”中的“七、刀”。

复合偏旁如“胡”中的“古”，还可以再切分成“十、口”。

3．按偏旁切分出的先后划分，可以分成一级偏旁、二级偏旁等。

如“湖”，第一次切分出的“氵”和“胡”，是一级偏旁；第二次把“胡”切分出的“古”和“月”，是二级偏旁；第三次把“古”切分出的“十”和“口”，是三级偏旁。

八、古代的“六书”是什么?

古代的“六书”指古人总结的古文字的六种造字法，一般指象形、指事、会意、形声、转注、假借。

现在一般认为，前四种是造字法，后两种是用字法。

十二、下列古文字各是用什么造字法造的?

从现行汉字看，哪些还能看出原来的造字法?

“虫、衣、水、爪、宀、贝”的古文字是用象形造字法造的，“出”的古文字是用指事造字法造的，“见、囚”的古文字是用会意造字法造的。

从现行汉字看，“爪”和“囚”还能勉强看出原来的造字法。

十三、下列用“丁”作声旁的形声字，它们的字义同形旁有什么联系?

试给每个字注音，看哪些字同声旁的读音不完全相同。

玎ding：

玎玲，玉石撞击声。

意义同形旁“i（玉）”有联系。

叮ding：

叮嘱，叮问，叮了一口。

意义同形旁“口”有联系。

仃ding：

伶仃，孤独。

意义同形旁“亻”（人）有联系。

盯ding：

集中视力看。

意义同形旁“目”有联系。

钉一ding：

钉子。

意义同形旁“韦”（金）有联系。

ding：

把钉（ding）子钉（ding）上。

意义同形旁“韦”（金）也有一些联系。

耵ding：

耵聍，耳屎。

意义同形旁“耳”有联系。

酊ding：

医药上用酒精和药配制成的液剂。

意义同表示酒义的形旁“酉”（甲骨文像酒瓶）有联系。

②ding：

酩酊，大醉。

意义同形旁“酉”有联系。

轩ding：

补鞋底。

意义同形旁“革”有联系。

顶ding：

头顶。

意义同表示头义的形旁“页”有联系。

订ding：

订立。

意义同形旁“喜（言）”有联系订。

汀ding：

水边平地，小洲。

意义同形旁“f（水）”有联系。

亭ting：

亭子，从高省，丁声。

（说文解字）：

“亭有楼。

”意义同形旁“高”有联系。

灯ding：

灯火。

意义同形旁“火”有联系。

【篇二：

现代汉语习题集试题及答案】

一、学习提要

1．语言

语言是人类思维和交际的最重要的工具。

语言是由语音、词汇、语法构成的体系。

语言，包括口语和书面语。

2．现代汉语

汉语就是汉民族的语言。

现代汉语就是现代汉民族的语言，包括现代汉语普通话和方言。

3．汉语发展的历史阶段

分广泛；第四阶段，晚唐至“五四运动”以前，这时期的汉语的与口语结合的书面语言发展十分繁荣。

第五阶段，“五四运动”至今，现代汉民族共同语的成熟时期。

4．汉语发展的基本特征

（1）地区性的分化特征；

（2）超地区性（通用）的整合特征。

5．现代汉语的地位

（1）从使用人口看，是全世界的语言中使用人口最多的语言；

（2）在国内，现代汉语是法定的“国家通用语言”；（3）在国际上，现代汉语是代表中华人民共和国的语言，是联合国大会和安理会的六种工作语言之一。

6．普通话

普通话是以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。

7．方言

方言是语言内部的地方变体。

方言分化主要是移民带来了语言的分化，其次是交通的闭塞，语言的区域性发展的分化，逐渐在语音、词汇、语法上出现了差异，于是就形成了方言现象。

8．汉语方言分区

汉语方言一般分为7大方言区：

官话、吴语、湘语、赣语、客家话、粤语、闽语。

二、强化练习

（一）名词解释

1、语言

2、现代汉语

3、普通话

4、方言

（二）判断改错

1、语言是人类最重要的交际工具。

2、书面语和口语的发展是同步的。

3、现代汉语包括普通话和方言，通常说的现代汉语指的是普通话。

4、汉语和汉字是同时产生的。

5、普通话是我国的标准语。

6、普通话是以北京话为基础方言的。

7、现代汉语的方言分区的主要依据是语音。

8、英语和汉语都是联合国工作语言。

9、现代汉语语音在音节上没有复辅音。

10、现代汉语语汇在音节上以单音节为主。

11、现代汉语和英语的修饰语都是用在中心语前面。

12、国家推广全国通用的普通话，就是消灭方言。

13、书面语是在口语的基础上形成的，为文学语言的形成提供了条件。

14、汉语在先秦时代就有古代的汉民族共同语。

15、白话是在元代产生的。

16、从1955年开始，汉民族共同语称为普通话。

17、方言与共同语相比没有完整的系统。

18、汉语各方言之间有同有异。

19、民族共同语和方言是相对立的。

20、汉语各方言中分布地域最广的是北方方言。

21、现代汉语具有音乐性强的特点。

22、现代汉语的新造词以三音节为多。

23、汉字对汉语的发展有一定的影响。

24、现代汉语规范化要根据汉语的历史发展规律。

1、现代汉语的标准音是（）

a.北方语音b.北京语音c.东北语音d.华北语音

2、现代汉语的基础方言是（）

a.北方话b.官话c.北京话d.华北方言

3、现代汉语的语法规范是（）

a.北京话语法b.典范的现代白话文著作c.著名现代作家作品d.现代口语语法

4、从方言区划分来看，广州话属于（）

a.官话b.湘方言c.赣方言d.粤方言

5、从方言区划分来看,上海话属于（）

a.闽方言b.吴方言c.客家方言d.赣方言

6、从方言区划分来看,长沙话属于（）

a.吴方言b.粤方言c.闽方言d.湘方言

7、从方言区划分来看,南昌话属于（）

a.赣方言b.湘方言c.客家方言d.闽方言

8、从方言区划分来看,厦门话属于（）

a.粤方言b.闽方言c.湘方言d.吴方言

9、汉语各方言中使用人数最少的是（）

a.北方方言b.吴语c.湘语d.平话

10、官话方言中使用人口最多的官话是（）

a东北官话b中原官话c西南官话d江淮官话

11、世界上使用人数最多的语言是（）

a.英语b.汉语c.法语d.俄语

12、我国上世纪80年代确定的语言文字最重要的任务是（）

a.促进汉语规范化和推广普通话b.促进汉字改革c.研究和整理现行汉字d.研究汉语和汉字信息处理问题

13、现代汉语普通话的规范标准是哪一年确定的？

（）

a.1950b.1955c.1956d.1958

14、《中华人民共和国宪法》哪一条规定“国家推广全国通用的普通话”？

（）

a．第9条b第10条c.第19条d.第20条

15、我国的普通话水平测试是从哪一年开始实行的?

（）

a.1994b.1995c.1996d.1997

（四）多项选择

1、属于古代汉民族共同语的是（）

a.雅言b.通语c.官话d.普通话

2、对现代汉民族共同语的形成具有推动作用的运动是（）

a.五四运动b.古文运动c.白话文运动d.国语运动

3、联合国规定的工作语言有（）

a．英语b.法语c.俄语d.汉语

4、下列方言属于官话区方言的是（）

a.济南话b.哈尔滨话c.郑州话d.兰州话

5、客家方言分布的省份有（）

a.广东b.广西c.河北d.河南

6、现代汉语的语音特点是（）

a.没有复辅音b.元音占优势c.有声调d.音节较短

7、现代汉语的词汇特点是（）

a.单音词占优势b.双音词占优势c.语素都是单音节d.广泛用词根复合法构词

8、现代汉语的语法特点是（）

a.语序和虚词重要b.量词丰富c.有语气词d.词类和句法成分一一对应

9、借用汉语词的语言有（）

a.日语b.朝鲜语c.越南语d.英语

10、20世纪50年代我国确定的语言文字工作的任务是（）

a.促进汉字改革b.推广普通话c.实现汉语规范化d.实现汉语标准化

11、20世纪80年代我国确定的推广普通话的方针是（）

a．大力提倡b大力推广c.积极普及d.逐步提高

12、与普通话差别最大的两种方言是（）

a.粤方言b.吴方言c.赣方言d.闽方言

13、汉语的亲属语言有（）

a藏语b苗语c壮语d侗语

14、以北方方言写的作品有（）

a.水浒传b.西游记c.红楼梦d.儒林外史

1、现代汉语的含义是什么？

2、现代汉民族共同语是怎样确立的？

3、汉语的发展大致经历了哪些阶段？

4、现代汉语的地位如何？

5、现代汉语方言是如何划区的？

6、与古汉语比较，现代汉语有什么特点？

7、与汉藏语系其他语言比较，现代汉语有什么特点？

8、与印欧语比较，现代汉语有什么特点？

（六）事实分析

1、普通话为什么以北京地区的语音为标准音，而不以武汉话为标准音呢？

2、为什么北方方言会成为现代汉民族共同语的基础方言？

3、官话方言的共同特点和主要差异表现在哪些方面？

三、考研精点

1、现代汉民族共同语是怎样确立的？

2、现代汉语的语法特点是什么？

3、官话方言的共同特点和主要差异表现在哪些方面？

4、现代汉语方言官话是如何分区的？

5、现代汉语的方言是如何分区的？

6、简述方言与共同语的关系？

四、参考答案

［强化练习］

（一）名词解释

1、（黄伯荣、廖序东先生主编《现代汉语》，以下简称黄本）语言是一种音义结合的符号系统，是人们最重要的交际工具和思维工具。

（胡裕树先生主编《现代汉语》，以下简称胡本）语言是一种符号系统，是人类最重要的交际工具。

2、（黄本）现代汉语是现代汉民族所使用的语言。

现代汉语既有多种方言，也有民族共同语。

（胡本）现代汉语有广狭二义，广义的包括各种方言，狭义的指的是现代汉民族共同语。

（邢福义先生主编《现代汉语》，以下简称邢本）现代汉语是现代汉民族的语言，包括现代汉民族共同语和现代汉语方言。

3、普通话是以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。

4、方言是语言内部的地方变体。

（二）判断改错

1、√

3、√

5、√

7、√

8、√

9、√

13、√

14、√

16、√

18、√

20、√

21、√

23、√

24、√

（三）单项选择

1、b2、a3、b4、d5、b6、d7、a8、b9、d10、c

11、b12、a13、b14、c15、b

（四）多项选择

1、abc2、cd3、abcd4、abcd5、ab6、abc7、bd8、abc9、abcd

10、abc11、bcd12、ad13、abcd14、abcd

（五）简要回答

1、“现代汉语”这一术语有狭义和广义两种用法。

狭义的用