中级经济师商业经济专业知识与实务试题.docx
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中级经济师商业经济专业知识与实务试题
小学英语课堂游戏100例（续）
51。
（Bingo）
这个游戏的玩法与游戏（7）相同，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的单词，学生边听边将单词写在格子中，随便填在哪格里都好。
学生填好后，教师再打扰次序逐个念这九个单词，学生边听边在听到单词上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成为一条直线时，学生就可边喊“宾狗（Bingo）”边将纸举起让教师检查，最先喊“宾狗”写得准确的获胜。
这个游戏还可以用于数词，也就是说，教师可以随意念九个数词来代替九个单词，让学生填入格子中。
52。
报电话号码对抗赛
以下几个游戏都是训练学生说数词能力的，这个游戏的玩法是：
将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一个六位数的电话号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣发最少为优胜。
53。
猜年龄
教师事先准备好一批人物的图片，如Mike,Kate等，在图片的反面写上数字，如5，8，11，15等。
这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。
由教师或一位学生出示一张图片，由每组的第一名学生轮流猜，可以说：
“Ishe（she）twelve（eleven）?
”等。
哪个组的学生猜对了就给该组记10分，然后接着往下猜。
第一排的学生猜过后第二排接着猜。
最后哪个组得分最多为优胜。
54。
加减运算对抗赛
将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出一道加减题，如：
Threeandfour.等，第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来，如：
seven,three等，然后，该学生出另一道题，由第一组的第二名学生回答，答错或不能迅速答出的记负分，最后哪组扣分最少优胜。
55。
猜袋中东西数
将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。
教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。
56。
找邻居
教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“三十六”则三十六号学生应立即起来并用英语报数“thirty-six”，然后前面一号（35号）和后面一号（37号）就要相继站起来，用英语说“thirty-five”和“thirty-seven”。
这个游戏也可以分组竞赛，教师可将学生按左右分成两组，一组报单数，另一组报双数，在教师说一个数（如“二十七”）后，某一组中的27号学生应首先站起来用英语说“twenty-seven”另一组中其后面一号（28号）的学生要紧接着站起来，用英语说“twenty-eight”，不能迅速站起来或是说错了的要扣分，最后扣分最少的组为优胜。
57。
拍七
将全班按纵行分成若干组，每组派一至二人到前面围成一圈，教师任意指定一个学生开始说one，然后依次让第二个two说，第三个说three…说到seven,seventeen…或七的倍数（如fourteen,twenty-one等）时，就不报数而用拍手代替，该拍手时报了数，或者报错了数字，就被罚下去。
游戏重新开始，直到剩下最后两个人，给这两个组记10分。
做这个游戏，还可以与记单词结合起，可以在该拍手时说一个刚学过的比较难记的单词，如language等，说错了要被罚下去，并换一个单词重新开始游戏，这样不仅可以帮助学生读英语单词，还可以复习单词，这个游戏除了可以分组竞赛外，还可以在全班进行。
58。
找出不合群的单词
教师说一组单词（如car,bus,jeep,sheep），比一比谁能最先挑出意义上不合群的词。
上述单词中sheep不合群,因为car,bus,jeep,属于交通工具一类的，而sheep属于动物一类的词。
59增减字母变单词
教师说出或出示一个单词，要求学生增加或减少一个字母使其变成另一个单词，如：
it-its,read-red.这个游戏也可以进行抢答。
60。
变换字母次序组成新单词
教师说出或出示一个单词，要求学生变换字母次序使其变成另一个单词，如：
east-seat,这个游戏也可以进行抢答。
下列单词可供参考，are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won等。
61。
分拆单词链
教师出示一个单词锭，如theredoorunder，要求学生在一定时间内将单词链拆成最多的单词。
如：
the,he,her,here,there,red,door,or,run,under.
62。
词中有词
教师给出一个单词，根据该单词中的字母，组成新单词，看谁组成的单词多，例如：
late（5）:
a,at,ate,let,tea下列单词可供参考，括号中的数字是可组成的最低单词数：
team（5）,table（10）,woman（10）answer（10）,strong（10）,mountain（20）,honest（15）,nothing（15）,father（20）,cart（5）.
63。
反义词（同义词，对应词）拔河赛
首先要做一“拔河绳”，方法是在投影仪或磁性黑板上画一横线，中间位置画一竖线作为“界河”，左右划五个小格最外边的两个小格作为“界河线”。
将一只棋子放在中心线上作为绳的中心，若没有磁性黑板，可以在黑板上横挂一绳子，绳子中间挂一红纸环作为绳的中心。
然后将学生分成若干队，由其中两队进行拔河，游戏开始，甲队的第一人说出一个词，乙队的第一个人应立即说出其反义词（同义词或对应词），要是他说对了，棋子（或红纸环）要向甲方移动一格，要是他说不出或说错了，棋子（或红纸环）要向乙方移动一格，然后乙队的第一个人说一个词，由甲队的第二人说出其反义词（同义词或对应词），当棋子移动了五格，到达乙方界河边时，甲方胜利了。
[65]。
听指令做动作
这个游戏可训练学生听祈使句并快速反应的能力。
教师可快速说出一些祈使句,如：
Touchyourhead（eye,ear,nose...）.Putupyourhands.Closeyoureyes.等,学生听到后便做这一动作。
最快最准的获胜。
可以用来发出指令的词句还有：
Touchyourbook（yourpen,thedesk...）。
Openthedoor（yourbook...）。
Holdyourbook（pen,pencil...）。
Washyourface（hands,teeth...）等。
这个游戏也可以用竞赛的形式进行，将全班分成若干小组,每组抽一名学生,一起到前面做动作,做错了就被淘汰,最后剩下的一人（或两人）为优胜。
给该组（或该两组）记10分。
然后各组再抽另一名学生上前继续进行。
[66]。
西蒙说（Simonsays）
这个游戏的玩法与[65]差不多,不同的是教师在发出指令前可以说“Simonsays”,也可以不说。
如说：
“Simonsays,touchyournose.”或“Touchyournose.”。
如指令前有“Simonsays”,则学生做此动作,指令前没有“Simonsays”学生便不做此动作。
如教师说“Touchyournose.”,而学生做了摸鼻子的动作,便算错了,要扣分。
这个游戏同样可以用竞赛的形式进行,每组抽一名学生,一起到前面做动作,做错了就被淘汰,最后剩下的一人或两人为获胜。
[67]听音猜人
教师让猜谜的人到前面来,面对黑板,然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。
如“Goodmorning,XXX.”。
猜的学生要根据说话人的声音判断是谁。
然后提问：
“Ishe（she）XXX?
”全班学生答“Yes.”或“No.”。
可以规定问题不得超过五个,如果问了五个问题还猜不出来,就算输了。
[68]五问猜人
教师让猜谜的人到前面来,面对黑板,然后让一位学生站起来再坐下。
猜的学生转过脸来向班里的随便哪个学生提问,如：
“Istheoneaboy?
”“Whatrowishe（she）in?
”“Whatlineishe（she）in?
”“Whatcolourclothesdoeshe（she）wear?
”等。
如果问了五个问题后还猜不出来,就算输了。
[69]十个问题
这个游戏可以由一人出题一人猜,可以一人出题多人猜,也可以将学生编成每组10人的两个组,在两组间比赛。
出题的人可以想出任何一样东西,例如一种动物、植物、一种交通工具,或一个人等,把它写在纸上,并将纸扣放在讲台上。
猜的学生可以问10个问题，但只能问一般疑问句,如“Isitananimal?
”“Doesithavefourlegs?
”等。
出题的人只回答：
“Yes.”或“No.”。
如果问了10个问题还猜不出,就算输了。
如果采取两组比赛的形式,由一组出题另一组答,则猜的组可以每人轮流问一个问题,出题的组每人轮流回答。
[70]传话
每一纵排为一组,全班分成若干组。
老师分别发给每一组最后一排的学生一张纸,上面写一句话。
在老师说“开始”后,最后一排的学生即用耳语把纸上的话告诉前面的学生，这位学生再把听到的话告诉前面的学生……这样依次进行下去。
最后第一排的学生把所传的话写到黑板上或说出来。
传得最快,最准确的组获胜。
[71]排队造句
这个游戏可以用来练习陈述句和一般疑问句的变换。
教师根据句子的长短准备若干卡片。
如句子“Thisisaredpen.”要准备6张卡片,其中“this”和“is”,要在正面大写“This”和“Is”,反面小写“this”和“is”,标点符号正面写句号“.”,反面写问号“?
”。
游戏开始,教师将这六张卡片发给六位学生,然后说一句话,如“这是一枝红色的钢笔吗?
”（或用英语说：
“Isthisaredpen?
”）,这6位学生听到后应立即按句子次序排好队并将卡片高高举起。
拿“is”的要将大写的一面朝外,拿“this”的要将小写的一面朝外，拿标点符号要将问号朝外。
这个游戏也可以在两个组之间竞赛,站队站得快和准的组获胜。
这个游戏还可以用于theseare句型、have句型、therebe句型、begoingto句型、以及现在进行时态、过去进行时态、一般将来时态、现在完成时态等。
[72]自我介绍
这个游戏可以用来练习am和is的用法。
教师事先准备好一些卡片,上面写上一个人名和三个数字,如：
“Mike,12,6,3”,其中“12”代表年纪,“6”代表班级,“3”代表年级。
游戏开始,教师将卡片扣着放在讲台上,然后让学生上前来抽卡片。
学生要根据卡片上的内容作自我介绍说“Iamaboy.MynameisMike.Iamtwelveyearsold.IaminClassSix,GradeThree.”这个游戏也可以在两个组之间竞赛,由两组轮流派一位学生上前抽卡片并作自我介绍。
如果说错了就要扣分,扣分少的组获胜。
[73]看图猜人
这个游戏可以用来练习说fat,thin,tall,short等形容词。
教师事先准备好4张画片：
Tom又胖又高,Jim又胖又矮,Mike又瘦又高,Bob又瘦又矮。
然后让一位学生上来,用一分钟看这4张画片,然后面对全班站立,另找一名学生站在他身后,抽一张画高举过头，并说“Whoishe?
Pleaseguess.”猜的学生可以问“Ishetall?
”“Ishefat?
”等,全班学生用“Yes.”或“No.”回答。
猜的学生经过分析判断后可说“Oh,Isee.HeisMike.”
[74]传东西
这个游戏可以用来练习用“Isitin...?
”提问。
做这个游戏时,教师可让6位学生上前站成一排,并交给他们一个小物件（如一块橡皮或一只棋子）,让他们把手背过去传这个物件。
一位学生上前来猜,先让他背对6位学生站立,6位学生将东西传好后将双手握拳伸到身前,让猜的学生转过来,猜东西在谁的手里,他可问其中任何一位学生：
“Isitinyourlefthand?
”等。
如果问了5次还没有猜出来,可以换一个学生接着猜。
[75]连锁提问
这个游戏由两组竞赛。
甲组第一人问乙组第一人一个问题（如What抯yourname?
）,乙组第一人回答后立即问甲组第二人另一个问题（如Howoldareyou?
）。
甲组第二人回答后立即问乙组第二人第三个问题（如Whatclassareyouin?
）。
这样依次进行,直到两组学生全都问答过。
提问或回答有错要扣分。
最后扣分少的组获胜。
[76]猜袋中物
这个游戏可以用来练习说“Isthis...?
”“Arethese...?
”,“Arethere...?
”等问句。
方法是让两位学生上前来,一位背过脸去,另一位向学生们借一件或一些东西,如一本书,两枝铅笔等,并将这些东西放入一只袋子。
然后让那位学生转过脸来并问他：
“Whatisinthebag?
”猜的学生可问“Isthisapen?
”“Arethesepencils?
”全班学生用“Yes.”或“No.”回答。
这个游戏还可以用来问东西的数目,如可以问猜的学生“Howmanypencilsarethereinthebag?
”猜的学生可问“Aretherethreepencilsinthebag?
”等。
星沙英语
[77]蒙眼猜物
叫一学生到台前,蒙上眼睛。
让另一学生把一件东西（或相同的两件东西）放在讲台上（以文具用品为宜）,然后问蒙眼睛的同学：
“Whatisthis?
”或“Whatarethey?
”蒙眼睛的学生可对全班提问：
“Isthisabook?
”或“Aretheybooks?
”猜得不对全班学生答“No.”,猜对则答“Yes.”。
猜的次数最少的人就是优胜者。
[78]蒙眼猜职业
教师准备好一叠卡片,上面写上不同的职业,如：
teacher,doctor,worker,nurse等。
然后叫一学生到台前,蒙上眼睛。
让另一学生抽一张卡片并高举过头,并问蒙眼睛的学生：
“WhatamI?
”“Whatdoeshedo?
”等。
蒙眼睛的学生可对全班提问“Areyouaworker?
”“Areyouadoctor?
”等。
猜得不对全班学生答“No.”,猜对则答“Yes.”。
猜的次数最少的人就是优胜者。
[79]猜物品数
叫一学生离开教室,教师（或另一位学生）面向全班把一些相同的物品（如：
书,笔,橡皮,尺子,练习本等）放进书包里。
然后把学生叫回来,老师（或另一学生）问“Howmanypensarethereinthisbag?
”猜的学生可问“Aretherethreepensinthisbag?
”等。
全班学生用“Yes.”或“No.”回答。
次数最少就猜对的就是优胜者。
[80]猜位置
叫一学生离开教室,由另一学生把一件东西（文具之类）藏起来,然后把学生叫回来并问他“Whereismy（her,Jim's）ruler?
”猜的学生只能用on,in,under,near等介词来提问,如：
“Isitinyour（his）pocket?
”“Isitunderthebook?
”等。
全班学生用“Yes.”或“No.”回答。
猜的次数最少就而且猜对的就是优胜者。
[81]对不对
这是一个测验学生理解能力和反应速度的游戏。
教师可迅速提出一些常识性的问题,如：
“Itisn抰hotinsummer,yesorno?
”“It抯nevercoldinwinter,yesorno?
”“Ahorseisheavierthanadog,yesorno?
”猜的学生要迅速判断并回答“Yes”或“No”。
如果在两组（如两纵行）间竞赛,教师可先让两组学生站起来,然后快速提问,提问的次序是：
甲组第一人,乙组第一人,甲组第二人,乙组第二人……,答错或答得慢就坐下。
最后,站着的人多的组获胜。
[82]问用途
这个游戏可练习使用情态动词can。
教师事先要准备好一些卡片,上面写上物品的名称如：
book、pen、fish、watch、knife等。
然后将全班分作两组,甲组第一名学生抽一张卡，向乙组第一名学生提问,如抽到的卡片上是“book”,则可以问“Whatcanyoudowithabook?
”答的学生可说“Icanreadit.”答不出来或答错的扣一分。
然后由乙组第一名学生抽卡片并向甲组第二名学生提问。
游戏依次进行下去,最后扣分少的组为优胜。
这个游戏还可练习使用被动语态。
如抽到的单词是“bike”,则可问“Whatisabikemadeof?
”和“Whatisitusedfor?
”答的学生可说“Itismadeofmetal.”和“Itisusedforriding
全班分成人数相等的若干个小组。
每组事先准备好十几件实物,如:
钢笔,圆珠笔,铅笔,铅笔盒,练习本,橡皮,书包,小刀,尺子,苹果,香蕉等,并用小纸分别为每件实物标上价格，然后把这些实物连同每件实物的价格陈列在讲台上,讲台充当柜台。
另外准备一些小纸，写上“5角”,“1元”,“2元”,“5元”等,充当货币。
甲组同学轮流当售货员,乙组同学轮流当顾客。
教师宣布游戏开始后,甲组同学A走到“柜台”后,乙组同学A走上前去购物。
这时“售货员”（S）和“顾客”（C）之间可以进行如下对话:
S:
WhatcanIdoforyou?
（或:
CanIhelpyou?
）
C:
Iwant（或:
I'dliketobuy）apen,please.（想买什么就说什么）
S:
Certainly.Hereyouare.（将钢笔递给“顾客”）
C:
Oh,I'lltakeit.Howmuchisit?
S:
It'ssixyuanfiftyfen.（“售货员”按标价说）
C:
Hereisthemoney.（“顾客”按价付款）
S:
Thankyou.
第一对同学做完买卖,第二对同学接着做。
记分办法:
如果某一个学生在柜台前讲不出,说错了,或给错了钱,就要扣5~10分,如售货员说错了或弄错了货物的价格,也要扣5~10分。
最后扣分少的组为优胜。
[83]问路
全班分成若干个小组。
教师准备一张城市街道的地图（可参阅义教初中课本第二册第35课的插图）。
游戏开始,甲乙组各上来一名同学,一人问路,另一人答。
问路的可先在地图上指一下出发地点,说:
“It'shere.”然后两人开始如下对话:
A:
Excuseme.Whereisthenearestpostoffice?
（或:
Isthereapostofficenearhere?
或:
Whichisthewaytothenearestpostoffice?
）（去的目的地由问路人自己确定）
B:
Walkalongthisstreet,andtakethethirdturningontheright.It抯aboutahundredmetresontheleft.（根据地图实际情况回答）
A:
Thankyouverymuch.
B:
Notatall.
对话内容可以灵活变化,下面是另一组对话:
A:
Excuseme.Canyoutellmethewaytotherailwaystation?
B:
Godownthisroad.Takethethirdturningontheleft（或:
Turnleftatthethirdcrossing）.Walkalonguntilyoureachtheend.You'llfinditinfrontofyou.
A:
Howfarisitfromhere?
B:
about4kilometres.Ithinkyou'dbettertakeabus.
A:
WhichnumberdoIneed,please?
B:
TheNo.3bus.It抣ltakeyourightthere.
A:
Thankyouverymuch.
B:
That抯allright.
对话中的划线部分可根据地图说,也可由学生自定,或是写在纸上让学生抽,然后根据纸上的内容说。
第一对说完后,第二对继续说。
说不出或说错的要扣分。
[84]谈家庭
全班分成若干小组,游戏在两个组之间进行。
事先教师应布置每个学生准备若干个问别人家庭情况的问题,如:
Howmanypeoplearethereinyourfamily?
/Whoarethey?
/Howoldisyourfather?
/Whatdoesyourmotherdo?
/Wheredoesyourbrotherwork?
/Wheredoesyoursisterstudy?
/Doesyourbrotherlikeswimming?
/Doesyourbrotherlikehiswork?
等。
各人准备的问题越多越好。
同时每个学生也得对别人的发问有充分的准备。
游戏开始前,两组可以通过抽签确定问方和答方。
如抽签结果甲组为问方,乙组为答方,则在游戏开始后由甲组同学A问乙组同学A一个问题,然后由甲组同学B问乙组同学B下一个问题。
这样依次进行,直到两组的每个同学都问答过。
问答过程中说不出或说错了,要扣5~10分。
[85]打电话
这个游戏在两个人之间进行。
可通过抽签或用击鼓传花的方法选出打电话人和接电话人。
两人按以下内容打电话（划线部分为可替换的词）:
A:
Hello.890621.
B:
Hello.IsthatLilei?
A:
Yes,itis.Hi,Jim!
B:
LiLei!
AreyoufreenextSunday?
A:
Ithinkso.Why?
B:
Wouldyouliketogototheparkwithme?
A:
I'dloveto.Whenshallwemeet?
B:
Whatabouthalfpasteight?
Let'smeetattheparkgate.
A:
Right.Seeyou.
B:
Seeyou.Bye.
如学生对以上打电话的内容还不够熟悉,教师可先将其写在黑板上,替换词也可以写在黑板上。
在“打电话”时替换词可自己选择（人名可以用真实姓名）,也可以写在纸上,先抽纸条,然后根据纸条上的内容说，说得正确流利的为优胜。
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