幼儿歌谣英语教案.docx
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幼儿歌谣英语教案
幼儿歌谣英语教案
【篇一：
大班英语律动歌谣】
大班英语教案：
英语手指游戏儿歌
wiggle（摆动手指）
wigglewigglewiggle（伸出双手，十指快速弯曲伸直地跳动）
shakeshakeshake（甩甩双手）
rollrollrollroll9（双拳在胸前绕动）
fingersrunaway（抖动手指，然后双手藏到背后身体坐直）
littlefox（小狐狸）
littlefoxlittlefox，（双手做成狐狸爪子的样子放在腮下，眼神做出贼头贼脑的样子）layingfier，（双手做出火苗的样子）
firefirefire，（双手做出火苗升高的样子）
oh！
mytail！
（迅速捂住屁股，从小椅子上弹跳起来）
全意：
小狐狸玩火，烧到尾巴．
twolittleblackbirds（两只小八哥）
twolittleblackbird（竖起大食指）
sittingonahill，
onenamedjack（一只手伸向前）
andonenamedjill.（另一只手伸向前）
flyaway，jack.（一只手放背后）
flyaway，jill.（另一只手放在背后）
comeback，jack.（抽回一只手）
comeback，jill..（抽回另一只手）
全意：
两只小八哥，住在山顶上，一只叫杰克，一只叫吉尔，杰克飞走了，吉尔飞走了，杰克，回来！
吉尔，回来．
knock，knock（敲一敲）
knock，knock，（敲敲额头）
peekin，（两手放眼睛前面，做打开眼状）
openthelatch，（向上顶孩子的鼻尖）
andwalkrightin.（把手指伸进嘴巴）
howdoyoudomr.chin，chin，chin.（捏捏孩子的下巴）
全意：
敲一敲，瞧一瞧，拉开门，走进去，你好吗，下巴先生？
（如果是与孩子单独处时，可以把对象指定孩子进行游戏，因为是用在班上进行教学，所以我觉得让每个孩子跟着老师做会比较全面些。
）
bumblebee（大蜜蜂）
bumblebeewasinthebarn，（手指在空中转圈）
carryinghisdierunderhisarm.（手转圈接近孩子）
bzzzzzzzzz……（轻轻戳一下孩子）
大蜜蜂在谷仓里飞，带着晚餐味道美，嗡嗡嗡
roundthegarden（花园周围）
roundandroundthegarden，
goesthelittlemouse.（握住孩子的手，掌心向上，用另一只手的食指在掌上划圈）up，up，uphecree，
upintohishouse.（手指顺胳膊而上，在下巴或腋窝处搔痒）
全意：
花园来了小客人，原来是只小老鼠，悄悄爬悄悄爬，爬进了家
（在幼儿随意游戏时间可以让幼儿与伙伴进行这一游戏，在课堂教学里，老师可以根据儿歌进行表演，最后走到幼儿处咯吱做得端正的幼儿进行表扬。
）
【篇二：
幼儿英语教案lesson7】
备课人：
备课时间：
检查人：
音标班lesson716个辅音及3个短音音标
teachingaims:
1、能区别音素与音标的概念，介绍音标的相关知识，了解音节及重读概念。
2、16个辅音音标及格个短音音标四会
3、能根据所学音标及语音知识拼读新词
4、带图片单词四会，并学会判断单词难点
5、让学生了解音标的用途及重要性
importantpoints:
1、能根据所学音标拼读新词
2、图片单词四会
difficultpoints:
1、从此课开始有许多不规则单词，如：
happy,haveapplelesson…..要帮助学生分析难点
2、a的音标
3、字母、音素、音标的概念及区别
4、音节划分及重音
teachingcreative:
teachingtools:
1、16个辅音卡片（正面写音标，反面写字母）
2、《牛津字典》
3、《新华字典》
4、3个元音卡片
5、四会单词卡片
6、红绿灯
7、提前一周：
提前提醒小朋友们带英语字典、彩笔、卡纸
period1
teachingaims:
1、音素与音标的区别，音标的概念
2、音标歌谣
3、16个辅音音标及3个元音音标/?
//e//?
/的学习
4、音标初步运用及拼读
importantpoints:
1、音标概念及歌谣
2、/?
//e//?
/
3、音标运用及拼读
difficultpoints:
1、音标/?
/
2、音标运用及拼读
teachingcreative:
1、音标概况歌
2、音标特点歌
3、速写接龙
4、大嗓门比赛
5、音标大搜索（团队）
6、超级拼读赛（团队合作，看哪个团队最先整齐拼读出来）
teachingtools:
1、《牛津字典》
2、《新华字典》
3、19张音标卡片
4、音乐带（goodmorning）
5、彩笔、卡纸、剪刀、a4纸2张
teachingsteps:
step1:
greetingwarm-upandreview
一、greeting
hello,boysandgirls.longtimenosee.i’msogladtoseeyouagain.now,classisbegin,standupplease.goodmorning,everyone.（goodmorning,missliao）lookatme.lookatme.let’ssingasongtogether.goodmorningtoyou.
二、warm-up:
goodmorningsong.
1、now,everybody.standuppleaseandlistentothetape.let’ssingasongtogether,goodmorning,together.（先老师示范一遍，再一起唱一遍，唱此歌曲时老师要边唱边与学生握手，击掌、拥抱……）
2、yeah,wonderful!
let’sshoutoutourclassslogan:
icanreadallenglishwords,icanspeakbeautifulenglish.i’mthebest.icandoit.imustdoit.icandoit.
三、review
1、goodjob!
ok,sitdownplease.nowlet’schanttogether.let’sseewhichgroupwilldobetter.开闭音节歌
2、闭音节歌一起唱1遍，开音节歌根据老师手势指挥唱1遍，英语字母26一遍。
step2:
leadinandpresentation（5minutes）
一、通过汉字引出音标，强调音标的重要性。
髫（tiao）蠡（li）
前面6个单元我们学习了26个字母以及字母、字母组合在单词中的发音，学习了许音素yes？
还学习了开闭音节，yes？
在家都掌握得非常好。
sowhatarewegoingtolearntoday?
now,everyone.lookathere.whocanreaditinchinese?
oh,theyareverydifficult,aren’tthey?
ha,ha,whocanmakethemeasy?
（看是否有学生能想到利用新华字典来查拼音，如果没有老师将拼音写上去）ok,now,let’sreadthemloudly:
tiao,li.nowihaveaquestionforyou.汉字有多少个？
（十几万，常用四千至五千）十几万，那么多字，遇到不会读的怎么办？
（拼音）。
英语单词有多少个呢？
（九十多万，牛津字典5万多，gre考试6万）我们遇到不会读的单词该怎么办呢？
（音标）怎么办呢？
（音标）yeah,todaywearegoingtolearnlesson616个辅音及3个短音音标。
从今天开始我们将正式学习音标（phoneticsymbols），同学们，音标重不重要？
重要，非常重要，如果学会了音标，就可以读遍天下所有英语单词，然后可以很骄傲地告诉妈妈爸爸，小学初中高中大学所有的单词不用老师教我就能读出来了，再也不会因为不会读单词而烦恼了，单词会读了，句子自然会读了，句子会读了，对话文章也难不倒我们哦！
反之，将会永远学习忘，忘了学，会非常痛苦，所以同学们要不要认真学习音标？
从今天开始让我们下决心学好音标ok？
而且老师要告诉大家，音标非常非常容易，因为我们剑桥音标秘笈，我们一定能学好音标，一定能读遍天下所有词，yes？
二：
引出音标概念：
音素的书面符号，帮助大家记忆和拼读单词。
1、既然音标这么重要，那到底什么叫音标呢？
whocantellme?
（引导学生回答并作解释）
2、板书black请学生读音素并说音素的概念。
请学生观察音素音标的区别，对比汉字及拼音告诉学生音标是音素的书面符号。
3、进一步解释：
英语单词千变万化，但是由谁组成的？
26个字母。
汉字的读音有十几万个，但是拼音就是固定的那几个。
英语单词有九十多万个，但是用音标来表达就是固定的那几个，所以还是要强调一遍，还管英语单词有九十万，一百万还是一千万，只要我们学会了音标，就都能读出来。
4、howmanylettersarethereinenglish?
（26）canyouguesshowmanyphoneticsymbols?
英语字母有26个，那你们知道英语音标有多少个吗？
（48）英语字母分为元音字母，辅音字母（说话时特别重读元音、辅音），那你们想一想，音标会分为什么音标什么音标呢？
（引导学生回答并作板书）那有多少个元音音标，多少个辅音音标呢？
ok,takeoutyoupensandwritethechantdown.
step3:
practice（15minutes）
一、音标歌操练
1、用比赛的方式请学生写下音标小歌谣，看哪组写得最快。
（英语音标48，穿上夹克齐刷刷，元音20辅音28，元音20分三类，七短五长还有八双，认真用心学会它。
）
2、对歌谣进行解释：
48，夹克，元音辅音。
3、老师拍手带一遍，看有多少天才一遍可以学会。
4、老师擦板书，两组轮流读，擦完板书后，请能够背诵的同学站起来拍手念歌谣。
（注意表扬）二、16个辅音及3个短音操练
1、音标有多少个呀？
（48）有些同学一听可能就吓倒了，48个好多呀，好难学呀。
don’tworry.followmeplease.老师让你们在用2分钟时间学会16个辅音音标，16个占了整个音标的多少？
三分之一哦！
2、everybody,lookatme,lookatme.（出示字母卡片：
bpmfdtnlgkhrszwv）步骤如下：
出示字母老师说：
音素，学生分组读三遍，将卡片反过来，老师说音标。
按此规律读完16个音素及音标，并请学生总结规律，音标有什么特点。
（音标都必须穿夹克）yeah,marvelous!
真是太神奇了，2分钟，我们学会了多少个音标？
（16个音标）请大声告诉我：
16个辅音音标。
一定要记得给音标穿什么？
（穿上小夹克，再次强调一遍）我们是不是最棒的，2分钟学完了音标的多少？
（三分之一）（重在鼓励，学习过遍就可以了。
）
3、让我们一鼓作气再来学3个短元音音标。
这3个音标我们都已经会读了，no.1is/?
/，依次板书/e//?
/。
howtoread?
（先问学生音素，再板书对应音标，同时引导大家：
开始学的16个音素音标的写法相同，多了件夹克，但这3个短元音音标是不一样的，并大家观察有什么特点）
4、学习口诀及音标
a、readaftertheteacher（老师1，学生3）边读边用手比划写，讲解发音概念：
小腹，短促有力。
b、分组比赛读口诀
c、打乱顺序，擦掉字母，点读音标
（口诀：
/?
//?
//?
/像蝴蝶，/e//e//e/原模样，/?
//?
//?
/变大写）
step4:
consolidation（25minutes）
一、音标速写接龙（难点音标/?
/）
1分钟分两组接龙书写此音标，并标序号，看哪组写得又多又好，纪律要求：
1、不准发出任何声音，否则直接失败。
2、要求标注序号，并轮流书写，不准不写或多写。
3、数量、美观、纪律各占二分。
二、大嗓门挑战赛
１、直呼音标：
拍手，拍桌，挥手。
（集体比赛：
1、拍手朗读及站立坐下要求整齐一致。
2、每次必须超过对方组声音，否则失败，稍微大一点就可以，不要直接由很低到很高，看哪组坚持到最后。
3、评价：
纪律加分表现。
）
２、拼读音标词：
拍手、拍桌、挥手。
（派代表轮流出战，规则同上）
注意：
1、先说明比赛规则及朗读规则，强调不许相互埋怨，老师示范。
２、给1分钟时间学生自我练习
３、比赛开始，中途挑战到最高音，则第一轮中止，接着交换先后顺序进行。
三、音标大搜索
1、根据班级人数分成4至6人一组在字典上搜索音标词（含有/?
//e//?
/以及16个辅音的音标词，课本上除外）。
要求卡纸上写：
单词、音标、中文意思，音标用彩笔写，单词及意思用铅笔或钢笔写。
2、要求在规定5分钟内进行，分工合作，谁负责找音标，谁负责写，不许相互埋怨。
3、写在卡纸上，写大，写漂亮。
+1分（老师先写一张做示范）
4、展示作品
四、1分钟超级拼读赛
1、请学生拼读其所找到的音标，要求1分钟拼读以团队为单位。
（老师注意到下面支指导，发动学生相互帮助，最先学会的带动领其他成员读，如果学生都读不出来，注意调整难度或请学生个别表现）
2、指定几个单词，给学生1分钟时间准备，看哪组最先全体学会，团队轮流表演（集体或接龙），看哪组最正确，最响亮，最整齐。
3、先挑简单的，培养孩子拼读单词的成就感，难的音标词放到第三节课进行。
period2
teachingaims:
1、掌握单词的正确发音，提高拼读能力，达到四会。
2、通过句子辅助，记住单词意义。
importantpoints:
2、通过句子来巩固单词意思。
difficultpoints:
1、重音、音节概念
2、单词难点分析
3、y在单词尾的发音
teachingcreative:
1、元音大搜索
2、音标词拼读歌
3、找朋友
4、guessinggame
5、音标词创造擂台赛
6、红绿灯记单词
teachingtools:
1、四会单词卡片，音标卡片
2、卡纸、彩笔
3、红绿灯
teachingsteps:
step1:
greetingwarm-upandreview（5minutes）
1、boysandgirls,classisbegin.standupplease.hello,howareyou?
lookatme.let’schant:
followme..,first,let’sdoslowly,thenlet’sdoitquickly!
super!
great!
ibelieveyoucanreadallenglishwords,youcanspeakbeautifulenglish!
comeon!
2、lastclasswehavelearnedsomephoneticsymbols,now,let’schanttogether.英语音标48……thereare48phoneticsymbolsinenglishandwe’velearned19phoneticsymbols,theyare……（用卡片快速展示上节课所学的音标1遍，通过比赛的方式并请学生判断哪些为元音音标，哪些为辅音音标）
step2:
leadinandpresentation（5minutes）
1、元音大搜索
大家都知道，音标可以分为？
（元音音标和辅音音标），现在我们要来一个元音音标大搜索，老师要看看我们班上谁的眼力最大厉害，老师会出示一些单词的音标，你数一数里面有几个元音音标，请用英语回答（onetwothree…）并大声朗读出来。
doyouunderstand?
2、在黑板上板书音标词/h?
p?
//f?
m?
l?
//tel?
p?
l?
/
请学生进行元音大搜索，借此提醒学生拼读单词要先找元音音标。
同时请学生注意观察重音符号，并指出通过拍掌作示范让学生感觉轻重的区别。
step3:
practice（20minutes）
一、拼读规律及歌谣
1、学习音标拼读歌谣：
元音音标很重要，拼读单词先找它，再把前后辅音连。
重音符号，同样重要，轻重有别不跑调。
a、比赛看哪组最先将笔记作完。
b、老师带一遍，擦板书念一遍，看哪组能复述的最多，并根据情况进行表彰总结。
2、同一个音标词将重音放在不同的地方，请4至6个学生拼读再集体读。
二、四会单词操练
1、找朋友trytoreadthewords.（让学生尝试自我拼单词）
now,everybody.pleaselookatpage31to33,thereareelevennewwords.howmanywordscanyouread?
pleasetrytoreadthembyyourself,let’sseewhocanreadallthewordscorrectly,ok?
（inthemeantime,theteacherwritesthesewordsontheblackboard）
2、readthewordsandtranslate.（了解学生自学情况）
ok,stop!
closeyourbookplease!
ifyoucanreadallthewords,handsup,please!
thenaskssomestudentstobeayoungteacherandtranslate.（canyoureadit?
what’sthemeaning?
）
3、followtheteacher
a、clap,dotheactionandread.老师1遍，分组读，一起读。
b、讲解联想故事，讲一遍之后，马上请学生复述中英文。
c、红绿灯巩固中英文（红灯：
说单词的中文意思，绿灯：
读英文）
4、教学生分析单词难点及如何快速记单词
a、老师做示范分析单词难点并教学生忘记单词。
（特别强调y的两种发音）
b、请学生自己分析
c、带领学生一起忘记单词（10秒钟过目不忘）
d、用卡片挡住单词，请学生以最快的速度写在本子上，同桌互相检查。
step4:
consolidation（15minutes）
1、展示单词卡片，第一轮：
请学生分组朗读比赛；第二轮请学生轮流说出单词的汉语意思。
2、guessinggame（请学生猜哪张图片不见了，中英文都要说出来，第一轮请学生三秒之内必须大声说出来；第二轮可以选择在老师耳朵旁边悄悄地说）
游戏纪律：
当老师在藏卡片时，任何人都要保持安静。
3、音标词创作擂台赛
a、学生根据自己所学的音标，来组合成音标词，像我们所学的16个辅音及3个短元音音标。
学生们所组合的音标词内要含有元音音标。
（音标词不能太长）看哪个团队的成员写得最多，写得最漂亮。
比如：
/fel?
s?
t?
/
b、展示，全班10秒内无人拼读出来，自己会读得并带领全班同学读3遍，看哪个团队得分最多，
有人读出来，将卡片送给读对的团队。
period3
teachingcreative:
1、超级问答大赛
2、班会故事及总结
teachingtools:
1、卡片
2、磁带（听力磁带，将磁带倒好）
teachingsteps:
step1:
greetingwarm-upandreview（10分钟）
一、greeting
hello,boysandgirls,it’sourlastclass;you’vedoneverywellsofirstletsencouragetoourselves.are
【篇三：
幼儿英语教案lesson1】
备课人：
备课时间：
检查人：
音标班lesson1英语字母名称音
teachingaims:
1、26个字母达到四会。
2、26个字母歌谣达三会。
3、学会abcsong。
importantpoints：
1、26个字母的四会。
2、能区别元音、辅音字母。
difficultpoints:
1、26个字母中，有几个音是易混音，注意纠正和比较。
如：
ggjjvvzzbbddpp。
2、英语书写的笔顺：
dy小写字母，j的小字母格式。
teachingcreative:
1、奖励方式；金元宝
2、字母蹲
3、小老师带读
4、男女生带读法
5、金手指
6、巅峰对抗
7、知识抢答赛
8、木头人
9、击鼓传花
10、木头人
11、supergirlsandboys
12、真功夫大挑战
teachingtools:
26个字母卡片、洋娃娃
period:
3
period1
teachingaims：
1、26个字母的四会
2、26个字母歌谣的三会
importantpoints：
1、26个字母的四会
2、能区别元音、辅音字母
difficultpoints:
1、g、j的发音
teachingcreative:
1、字母蹲
2、小老师带读
3、两组pk赛
4、金手指
5、巅峰对抗
teachingtools:
26个字母卡片
teachingsteps：
step1:
greetingandwarm-up
一、greeting:
hello,dearstudents.longtimenosee,doyoumissme?
todayisanewday,ibelieve
everybodywilldoagoodjob!
二、wam-up：
《followme》
1、老师慢动作教两遍
2、第三遍，集体表演
三：
slogantime:
teachingthestudentsthesentences
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