学校年度教学计划.docx

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学校年度教学计划

2009—2010学年第一学期

教学工作计划

单位：

杏山完小

时间：

2009年9月

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指针，以科学发展观统领工作全局，全面实施素质教育,以“减负增效”为目标，大力实施质量立校，科研兴校战略。

坚持以师资建设为根本，以教育科研为先导，以常规管理为重点，进一步推进素质教育。

二、主要工作目标

1、抓师资建设，提高教师业务水平。

以师资队伍建设为根本，采取多种方式快速提高教师教育教学水平。

进一步加大对青年教师的培养力度，积极搭建成长提升的平台。

使其尽快成长为教育教学战线上的骨干教师。

2抓好常规教学，提高教学质量。

以课堂教学为核心，严把教材关、课堂关、作业关，向课堂40分钟要质量，要效益，真正落实“减负增效”。

力争年级各学科考试考查成绩的及格率为100%，优秀率为60%。

3抓教育科研，促进学校发展。

以新课改为契机，以课题实验为依托，以校本教研为着力点，加快课题研究，，着力抓好预习、课堂教学、限时作业三环节的研究，通过扎实的课题研究，促进学科发展及教师、学生快速成长，力争本学期内取的较多的教科研成果。

4、抓学校特长。

凸显学校特色。

加快学科特色建设，本学期重点加强语文、数学等学科的特色发展，力争在抓好预习、课堂教学及限时作业的同时，使教学三环节的研究，在落实《宁阳县小学教学管理规范实施细则》，强化常规业务管理，突出学校特色，突显成效。

三、主要工作任务及措施

（一）、搞好师资队伍建设

狠抓师德建设，认真落实新的《中小学教师职业道德规范》，进一步理解教师这一职业的深刻内涵。

实施师德考评制度，以学生、家长为评价主体，通过教师自评、同伴互评、领导测评、学生座谈、家长问卷等多种形式，开展对教师履行师德情况的考核。

坚持以人为本，营造“讲学习、讲正气，比成绩、比奉献”的大环境，培植一批自己的师德典型，影响带动全体教师，逐步形成人人爱岗敬业，个个乐于奉献的局面。

今学期，学校要与干部教师签订“师德师风承诺书”，把师德建设工作内化为自己的自觉行为。

以师资队伍建设为根本，，以教风建设为切入点，努力打造高素质的教师队伍。

采取多种方式快速提高教师的教育教学水平。

进一步加大对青年教师的培养力度，为老师们积极搭建成长的平台，使老师们尽快成为教学一线上的骨干力量。

这学期将开展各项活动，如：

示范课、研究课及课堂教学观摩课等。

借助这些活动促进教师的课堂教学水平，同时还将走出去请进来，积极组织老师们参加各级各类的业务培训，促进我校教师的专业化成长。

（二）、抓好教学常规的落实，向课堂要质量。

遵照《宁阳县小学教学管理规范实施细则（修订稿）》，以课堂教学为核心，向课堂要效率，要效益，真正落实“减负增效”。

本学期，让教师熟悉教学的各环节，尤其在钻研教材、设计教案、课堂教学，作业设计与批阅、个别辅导等方面把工作做细、做实，真正让每一个学生都能享受优质高效的教育。

还要真正落实年级教研组集体备课研讨，等活动，使各科教研活动常规化，系列化，成效化。

此外，在老师们的课时备课中，我们要着力抓好预习，课堂教学、限时作业三个环节。

老师们的教案要体现新细则，符合学生的认知规律，有利于构建知识系统，要针对学生的实际，选择恰当的教法和学法，能够有效的调动学生的积极性，培养学生的参与意识，主体意识，创新能力。

要有对预习的设计如：

预习内容，预习的要求，要有二次备课，在检查学生的预习内容后根据学生的预习掌握程度在集体备课的基础上进行修改，使自己的课堂教学更具实效性，要有对课堂教学效果进行检测的限时作业的设计，还要有教师及时对单元回顾及教学反思。

3、完善机制，规范制度。

抓好学校各种业务规章制度的修订、完善和落实，建立健全教职工业务考核与年度考核相结合及与评优树先相结合的制度。

有三部分组成工作考评（工作态度、考勤、遵纪守法、班级管理、学生管理等）、业务考评（常规检查、教研教改、学生考查成绩和学生考试成绩以及取得的各项荣誉）和年终测评

4、严格落实《宁阳县小学教学管理规范实施细则》

我校承担了宁阳县教学示范校创建工作，为我校进一步落实好《宁阳县小学教学管理规范实施细则》提供了机会，以创建促落实。

1、组织好对《宁阳县小学教学管理规范实施细则》的学习。

字斟酌句认真推敲，把每一句话当做一个问题来研究，来落实。

尤其是对《宁阳县小学教学管理规范实施细则》的修改要认真学习领会落实，适应新的变化，符合新的要求。

2、组织好对《宁阳县小学教学管理规范实施细则》的落实。

教导处要制定切实可行的方案，坚持个人、教研组、教导处三级把关制，从学期备课、单元备课、课时备课做起，一项一项落实，一人一人落实，一科一科落实。

要根据学科不同，教师年龄学识不同，年级不同，分门别类给予不同指导。

坚持典型引路，全面部署，重点突破，强化特色。

要在突破上下工夫，抓住一点做细做深。

3、推进“质量管理效益年”活动。

要理直气壮的抓质量，人人树立质量意识，要把质量管理作为课题来研究。

根据教办教研室对教学质量考查评比办法改革的精神，部署好学生的考查考试。

要做到认真分析、反复研究、及早规划，狠抓落实。

毕业年级每两周要召开专题会议，找出存在的问题，制定对策，要多次开展小范围的调研活动，及时了解教学质量状况，发现问题，调整策略，力争教学质量较前有较大的提高。

4、推进课堂教学改革，向课堂教学要质量。

实行以课堂开放为中心的课改制度，扎实实施“课堂教学改进计划”，构建以学案教学为主体的课堂教学新体系，提高课堂教学效益。

同时，对学生进行学法指导，让他们在老师的引领下，尽快掌握科学的学习方法，实现教与学的密切结合。

以落实“三环节”教学为抓手，抓好预习的设计、实施、检查和评价。

限时作业突出抓好当堂达标训练，确保常规作业完成在课内，落实85%的当堂达标目标。

教师要及时批阅学生作业，减少学生的知识缺陷积累，加强作业评价，把学生的作业合格率纳入教师业务考评之中。

5、强化教导处在教学常规管理中的作用。

教导处根据宁阳县小学教学工作评价方案和素质教育的新要求，研究修订《教学常规》《学习常规》和《教学工作考核方案》，完善新课程背景下常规管理、校本教研、资源开发、校本课程、业绩评价等一系列教学管理制度。

把管理的重心由对工作的管理逐步转向对人的管理，把教师专业发展放在管理的核心位置。

6、提高教研活动的针对性。

围绕镇“提高课堂教学效益问题”的研究这个课题开展活动，紧紧围绕着课程改革和提高课堂教学效益展开。

在常规教研的内容上，重心下移，着力解决教师在教学实践中遇到的突出问题。

（四）以精细化管理为载体，做好学校工作。

1、以“阳光考核评价”为中心，健全评价机制。

从细微处着手，从过程性着手，从效果上着手全方位考核。

通过个人自评、群众评议和领导评价相结合，结合学生评议、家长评价和社会评定综合考核。

认真组织参加系列性的师德讲座、师德演讲、师德知识竞赛等活动，抓好“教师形象工程”，树立敬业、爱岗、奉献的先进典型和师德标兵采取教师自评和互评，学生评教、家长评教和社会评教相结合的方式，定期考评教师的师德师风表现。

同时通过收集学生和家长及社会其他有关方面的反映，对教师评聘、评优树先中实行师德“一票否决制”。

2、以质量为中心，全面实施素质教育。

强化质量立校意识，树立没有质量就没有学校，没有学校就没有岗位的危机意识。

教导处要对上学期教学质量进行全面系统的分析，正确面对现实，确立切实可行的教学质量目标，制定符合实际、具体有效的措施。

加强对教学质量的监控，落实质量目标制、责任制、把关制。

全校上下聚精会神抓教学，一心一意提质量，形成务实拼搏的良好氛围，使各学段的质量位次有较大提升，改变我校教学质量落后的面貌，开创我校教学质量的新局面。

做好教学管理，提高管理质量。

教导处认真组织教师学习《宁阳县小学教学管理规范实施细则》和《宁阳县小学教学工作评价方案》，实行分科把关，细心解读。

通过《细则》测试检验学习效果。

字斟酌句，认真推敲，把每一句话当做一个问题来研究，来落实。

通过常规检查检测落实效果。

十月份进行一次以落实《细则》为中心的常规业务展评活动。

开展教学示范校创建，提高教学管理水平，为我校创建教学示范校创造条件。

充分发挥教科研对教学质量的提升作用，大力开展以课堂教学为重点的教学研究。

落实课堂教学研究的重点，一、二年级重点加强学习习惯学习兴趣的研究；三、四年级重点加强学习方法的培养；五、六年级重点加强自学能力的培养。

强化教研，树立问题即课题，参与即研究，解决即成果。

3、以幼儿园规范化建设为中心，努力提高办园效益。

加强幼儿园管理，建立幼儿教师业务档案，完善考评机制，落实奖惩制度。

组织好幼儿教师基本功训练，加强对幼儿教育的研究，探索适合本地实际的幼儿教育模式。

对混龄教育在幼儿成长过程中的影响进行可行性研究。

体现“幼儿的事无小事，幼儿园无小事”的思想，把让幼儿学习点东西，开发点智力，培养点兴趣，健康快乐成长作为衡量幼儿园质量的主要依据。

幼儿教师加强业务学习，努力提高业务素质。

学前一年班对学生进行入学教育，完成教材要求的内容，达到教学目标。

测试成绩作为考核教师工作的主要依据。

4、以完善制度为中心，强化校风建设。

完善《教职工考勤制度》，履行考勤手续，严格落实考勤奖惩。

不该请得假不请、不该做得事不做、不该干得活不干。

加强学生日常行为规范教育，培养良好的生活、学习习惯。

继续开展“我为学校添光彩”活动，加强学生集体主义教育。

规范星期一升旗制度，发挥好爱国主义教育阵地作用。

进一步落实垃圾焚烧制度、自行车排放制度、站队放学制度。

强化学校环境建设，做到环境卫生“一日三清”。

加强监督、检查、评比，及时公布评比结果。

注重学生诚信教育，以诚育人，以诚做人。

教育学生无论在做作业、考试还是参加各项活动以自己的实力去面对，用成绩和结论去说话。

建立“十佳少年”、学习标兵评比制度，开展“比、学、赶、帮、争”活动。

少先大队利用黑板报大力宣传好人好事，开展爱家护校活动，做好“捐出压岁钱，救助同龄人”活动。

伸出友谊之手，帮助有困难的同学，决不让一位同学掉队。

完成“控辍保学”目标。

搞好体育卫生工作，落实“两操一课”。

今学期举行新广播体操表演比赛一次，落实“阳光体育”工程，每一个班级都要有自己的特色体育项目，每位学生都要有自己的特长体育项目，每位教师都要有自己的锻炼项目，真正做到“天天锻炼一小时，幸福工作五十年，健康生活一辈子”。

严格落实《国家体育锻炼标准》。

搞好学生及幼儿的午餐，严格标准，让学生及幼儿吃饱、吃好。

5、齐抓共管，很抓落实，推动各项工作协调发展。

学校校长室、党支部、教导处、校务办、少先队、幼儿园协调发展共同做好各项工作。

贯彻落实“一费制”，坚持收费公示制度。

强化财产管理制度，严肃财经纪律，杜绝浪费现象，确保学校财产不损失一草一木，一厘一毫。

做好信访工作，及时解决群众关心的问题，化解矛盾，维护教育系统安定团结的局面，维护教育的良好形象。

强化民主治校，民主管理，增强工作透明度和可信度。

遇事与同志们商量，做深入细致地调查，调动教师参与学校发展地积极性，形成上下一心、真抓实干的局面。

杏山小学教学工作月历表