写给届高三家长的一封信.docx

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写给届高三家长的一封信

写给2019届高三家长的一封信

写给2019届高三家长的一封信写给2019届高三家长的一封信各位家长，大家下午好！

我代表学校感谢家长来开家长会，共同研究高三学生复习备考。

时间真的很快，本届学生入学情景还在眼前，而今距离高考还剩182天，除去大周末休息和寒假实际仅剩约140天，平均分到每科是仅有23.3天。

此时和家长们说这些似乎有点制造紧张气氛的嫌疑，其实每一届都是这样的，我们老师都习惯了。

作为家长经历都是第一次面对，爱子心切，所以不可能不焦虑。

但过度焦虑不但没有用反而会影响孩子的备考。

因为一高有优秀的学生、高专业素养的教师队伍、以及成熟的备考方案和操作流程，所以我告诉家长们不用过度着急。

再好的复习计划和备考方案如果不能有效落实，都是水中月镜中花。

要想把高考备考这事儿有效进行就必须做到学校、学生、家庭三方密切配合且全身心投入，在某一个环节上出现了纰漏都会影响高考的备考。

今天我想重点围绕学校、学生、家长这三个方面谈谈自己的看法，供大家参考。

第一、先说说学校。

在高三备考中，学校起着非常重要的作用。

例如，高三教师的合理搭配、教学活动的有序安排、备考方向的确定、招生信息收集等都非常的重要。

这些年一高的高考成绩高位稳定，不论清北数、C9高校数、985录取数、各高分段、一本生的人数占比已经位居xx省前列，在商丘市位居绝对优势。

在2018年数理化生四大学科学科奥林匹克竞赛中有50多人获得省赛区一二三等奖，也是在xx省前列，在商丘市是绝对优势。

在xx省各级联考和清华线测中也是名次喜人，高分段、一本上线人数喜人。

分析总结取得这些成绩的原因是：

1、学校管理理念先进，教师专业水平高，老师们敬业爱岗；2、有适合一高学生的优秀高考备考方案；3、社会各界与家长对学校工作的大力支持、理解和帮助。

列举这些内容的目的就是告诉家长，在高三备考方面请家长放心，家长没必要对学校的工作有任何疑虑，学校所有工作都是围绕学生成长与教师专业能力提升展开的。

学校每年都面对高考且要应对高考中所能遇到的各种新问题。

学校如果没有成熟的经验不可能取得如此好的高考成绩，尤其是我们这一届两年多来学生的发展大家都是有目共睹的。

每当提到高考成绩大家最先想到的是一高学生优秀，学生优秀这是不争的事实，这也是高考取得好成绩的基础。

正如好的种子还得有肥沃的土壤，有肥沃得土壤还的有会侍弄地的庄稼人，否则苗不会长的好果也不会变的大。

学生就好比种子、学校就相当于土壤、老师就相当是庄稼人，这三者缺一不可。

教育不是工业，不能批量生产人才，很多人把教育比作是农业需要精耕细作。

我赞同这个观点。

顾明远说“没有爱就没有教育”，一高高三班主任和领导们每天从早6:

30陪伴学生到晚上9：

30，任教师认真钻研教学这就是最大的爱心。

我和家长说这些就是告诉家长们，高三每一项活动都是精心策划的，每一项活动都是经过实践验证的精品，班主任每一次主题班会都是备考的重要一个环节，任教师所选的每一个题、考的每一次试、谈的每一次话都是有目的的。

学生要想取得好的成绩必须与学校整体步调一致，个人只有服从集体这个集体才能有战斗力。

第二、再说说学生。

从整体上看一高学生确实优秀，乐学善学心理阳光思想积极上进。

我们发现每一届学生在校的三年里，真的是一年一个样子，这就是学校教育作用的最好证明。

优秀的群体影响了群体中的每一个人，这也是两年多前学生和家长选择一高的原因。

但是从个体上看也是各有所长，各有所短，这也符合群体的规律。

在高考及备考中学生才是主角，要想取得好的高考成绩就必须扬长避短去除木桶效应。

我们发现要想有个理想的高考成绩除了专心致志还要身体健康思想向上。

我们发现凡是思想不积极向上者，高考取得好成绩者很少，就是高考取得了好的成绩，他的人生也不会太精彩。

而思想积极向上者即使高考一时没有取得理想的成绩，但未来人生之路绝不比别人差。

高考备考是一个长线作战过程，身体素质好的同学才能坚持到最后。

我们发现凡是爱好体育运动的人，心理大都是阳光和积极向上者，他们表现上有毅力有恒心能坚持。

各位家长，不在高三任不知道高三的辛苦，只有教过高三的人才知道高三教师的压力有多大，不仅劳体更是劳心。

学生考好了老师的心里高兴，学生考不好了老师真的是晚上也睡不着觉的。

我们会琢磨问题究竟出在何处是没有讲到还是没有练到讲到练到为何还是不能得分命题者能怎么出题书上哪个知识点可能是命题的核心内容尤其是文科教师不仅要备做题，还必须关注时事新闻以及国内外重大政治事件。

高考与其说是考学生还不如说是考教师。

有人可能认为，好学苗教学相对容易，其实不然。

学苗越好的学校，教师的备量就越大。

面对好学苗，你们想想一节要准备多少内容才能让学生遇到一点“不会的”为了把学生不会的知识点筛选出来，就要不停地批改作业，就要不停地答疑，就要不断地研究试题，就要不断揣摩命题者的意图。

下面我有几点请求：

一是请家长转告孩子，要理解老师。

老师们会把全部精力用在教学上的，可能某些高三老师有时因高考压力而急躁，可能会因学生的学习状态或者是作业质量等现象多说孩子几句，甚至有时候不中听，用词不妥当引起学生和家长没有面子，请家长一定要给予谅解，他们和你们一样望子成龙，心情迫切。

尤其是高三的班主任们，家远的教师每天晚上到家就要10点多，早晨6点左右又要从家里出发，中午一点还要陪伴学生午自习和午休。

一个人一天两天谁都能做到，但是常年坚持真的不容易，学校常年坚持这样做更不容易。

我敢对家长说，每一位高三教师都会认真对待高三的工作，学校对他们的要求是既然选择了高三就选择了高三的一切要求，也在一直不断地加强师德师风建设和业务培训。

请家长转告学生，选择了一高就是选择了一高的所有规定和要求，即使你可能有所质疑的不理解，但也要支持，因为我们的初心是和绝大多数家长是一致的，使学生成人成才，不能因为个别人的不理解而放弃对大多数学生的正常教育和管理。

进了一高的门就是一高的人，就要守一高的规矩。

家长和学生都要配合老师的工作，共同把复习备考做好。

二是请家长转告孩子，要好好听。

要想高考取得好的成绩，就必须抓住堂，向40分钟的堂要效益。

要全神贯注，不要睡觉和走神。

很可能在一节的40分钟内，只有几分钟的内容对孩子有用，因此，孩子们就要全神贯注对待每一分钟，不要错过对你有用的每一分钟。

也要告诉孩子，很可能老师在堂上讲的解题方法表面看似乎非常笨拙十分浅显，明明有技巧而不用，不屑一顾，感觉好像自己都会了，其实这才是最好的方法，这就是通常说的以不变应对万变的方法，即通法。

要克服总感觉老师讲的自己都会不听行为的发生，因为很多可能学生此时理解的会是肤浅的，不深入的，是不符合老师备考复习的思维要求的，这也是很多优秀学生常犯的毛病之一。

任何学生低级失分错误基本上就是堂思维理解缺失和听不专注造成的。

堂以后犯得错误和错题基本上要完全补上难度要大得多，花费的周期长，成本也高。

三是请家长转告孩子，要听老师话。

在高三备考阶段，一定要认真听从任教师的指导，需要看书就看书，该背诵就背诵，让做题就做题，解题步骤要求写两行就不能写一行。

我们发现，凡是高考发挥认为失误的学生多是不认真听老师指导的学生。

不接受老师指导的学生虽也有高考取得好成绩的，但这个概率太小，家长千万不要受误导。

相当一部分学生对待老师的要求置若罔闻，老师在一个样，老师离开了就是另外一个样，好像是给老师学的，这部分学生的思想问题是必须要解决的，否则高考很难出好成绩的。

四是请家长转告孩子，要清干扰物。

要想成绩进步不落后，就要和孩子一起把书桌及周边的电脑、手机、闲书、零食、水果、饮料、随身听等清理干净，不允许有任何的分心行为和干扰物品。

同时作为家长也要在孩子学习的时候关闭电视、不看手机、不在家里谈笑、打牌、喝酒聚会、争吵等发出声响的活动，营造一个和谐、安静的家庭备考氛围。

尤其是手机已成为近几年来毁掉孩子进步的重要利器，很多孩子和家长深有体会。

学生携带手机易发生痴迷玩手机、玩游戏、看电子小说、色情网站、短信聊天、不良交往、参与作弊、不听、学习不专注等先现象，所有这些都有鲜活的案例，请家长务必相信老师，不要给孩子配智能手机，也要相信学校不准学生带手机进校园并给予收缴的初衷。

五是请家长转告孩子，要学习环节完整。

学习也是有一定的完整环节的，就像机器的链条一样，少一节都不行，否则成绩会受损的。

学生的学习链环节是：

前预习、堂学习、独立完成作业、各种考练、深度思考（反思总结、整理错题本、深度纠错）、再次考练、再次深度思考、考练和深度思考近乎无限循环，最终达成一个知识点由接触到熟练的掌握。

这是知识能力提升的复利思维，也是任何一知识点从刚接触到完全掌握的学习链。

之所以学生成绩不理想，一般就是某些环节出了事情，所以抓学生成绩进步就要抓各个环节的完整性落实。

学校复习备考有成熟完整的体系。

无论孩子成绩好与坏，学校都坚决反对学生到校外补，无论补者怎么忽悠你都不能去，否则得不偿失。

立足正规的学校系统堂学习和加强自身习题量的训练才是正道。

要想成绩好，好好完善落实学习环节，远比上多少个辅导班重要得多。

靠补习永远不能解决真正的问题，如果靠补习能考的更好，那么我们的高三全体师生岂不是常常放假更好六是请家长转告孩子，要重视自习。

要重视自习和早读晚读，提高自己的自主学习和练习的质量，杜绝一切和学习无关的闲书、闲话、闲玩，杜绝一切的手机、零食、水果、梳子、化妆品、随身听、磨叽等，安静自习，不外出，不迟到早退，专注学习，不做和学习无关的事情，全身心投入才是正道！

高考成绩成也自习败也自习是有一定道理的。

很多孩子之所以成绩不理想，基本上都在自习的低效利用上。

七是请家长转告孩子，要重视周考练和作业独立完整完成。

周考练是学生查漏补缺的重要平台，也是学生理解知识、形成能力、加深理解、熟练操作步骤的重要形式，任何的偷看别人、不重视、不独立完成的行为都是失去的机会，都是问题持续存在，错题再错的根本原因。

同时也是老师了解学情，完善备环节以及有效帮扶学生的重要依据。

作业独立完整的完成和老师收缴批改讲评也是这个道理。

第三、最后和家长说几句心理话。

各位家长，作为经历过高三的家长和学校教学管理者，我想和大家说几句心里话儿。

我此时的心情与你们是相同的，你们希望孩子有个理想的成绩而我希望学校高考有个好成绩。

其实我们的压力不比你们家长的压力小。

我知道凡是考进一高的学生，从迈入一高校门的那天开始，都怀揣一颗进入清华、北大、985、211、一本高校的梦想。

但这些学校毕竟招生名额有限，不可能满足每一个孩子的心愿。

很多家长说，孩子在初中学习是多么的优秀，同时也问为何到了高中成绩就不行了我要说的是，每一个孩子在三年里都有成长，有的表现在学业上，有的表现在接人待物上，有的表现在行为习惯上，有的表现在对人生、对社会的认知上等。

可按照现行的评价体系，只要有考试就要有排名，只要排名就有第一与最后。

谁敢说现在学科成绩最后一名的学生将来就不会是学科内的领军人物学业成绩相对不好的同学，承受了别人看不到的心理压力，将来步入社会，当遇到来自各方面压力时，或许他们更能应对自如。

很多孩子太顺风顺水了，没有受到一点挫折，将来遇到大的挫折怎么办今天不知道痛是什么滋味，明天可能就会被困难打倒。

我不是说进入985、211与“双一流”高校不好，我说这些话的目的是想提醒家长：

一要以平常心态面对高考。

要有远大目标但更要面对现实。

焦虑不能解决任何问题，只能给孩子增添压力。

有的家长跟我讲，没有给孩子压力啊！

不谈成绩，不看电视，一切都为高考让路。

这就是最大的压力，是最大的心理压力。

家长莫不如做好自己的事，不要因为孩子高考而影响了自己的工作和生活。

我反对一切都为了孩子高考的说法，以平常心态应对高考才是最好的做法。

我常说该吃饭就吃饭该睡觉就睡觉，这才是应对高考最好的心态。

二不要过度关注成绩与攀比。

这些年的经历告诉我，高三一般没有不努力学习的孩子，尤其是一高的学生。

学习累了放松一会儿没有什么。

听会儿音乐看会儿手机翻一翻杂志没有什么大不了的。

高三了，要细心观察孩子的情绪，不用刻意看着，不用专门监视，不要在孩子学习时以送水果或者饮料为由而监视他们。

家长尤其不要把自己的孩子与别人家的孩子比较，没有意义。

人家的孩子再好也不是你家的，很可能您的孩子在别人眼里处处都是优点；也没有必要拿自己的过去与孩子的今天对比，毕竟时代不同了。

说句心里话儿，我们的学生时代咱们还真的不一定能考过这些孩子。

三是家庭和谐对孩子备考是最好的环境。

不要因为孩子的学习成绩或者学习方式与家长有分歧而弄得家庭成员间产生不必要的矛盾。

虽然家长的出发点是好的，但很可能起到副作用。

高三学生正处于思想的青春期和成熟期，对很多事情都非常敏感，家长的言谈举止对孩子的影响或许是一生的。

在孩子人生关键时期，希望家长能给孩子们起到良好的示范作用。

要主动多赞美孩子的闪光点，哪怕有时家长有点违心也要坚持这样做，毕竟笑脸还是容易接近沟通不是。

要淡化每一次考试的分数和名次，无论考的好与坏，都要高兴与祝贺。

考得好，理所应当。

考得不好更应该恭喜，因为这次考试暴露出来的问题多是件好事啊，如果能和孩子一起处理的好，发现的早，将来不犯或少犯这样的错误，难道不是好事吗所以家长要立足于和孩子一起从解决问题入手，共同消灭备考中的问题才是上策。

毕竟月考或模考是检测复习备考的一种手段，其背后隐含的价值其实要远高于名次和分数。

每一次考试如果家长能淡化名次与成绩，仅从和孩子一起共同研究这次考试的得与失，自己学习时还有什么改正的问题，是心态、习惯、审题、计算、不熟练、没掌握，还是没抓紧放松了、贪玩、不用心等什么地，那么孩子的进步就是自然地，家庭也是和谐的。

从长远的角度看，决定一个人最后能走多远的是其胸怀、品格与毅力，而不是分数；分数确实能在某种程度上决定孩子的起点，但不能决定人生的终点。

我们希望每一个孩子未来的人生之路都能走很远且很幸福。

各位家长，高三是孩子人生中的必经之路，高考经历大于高考成绩。

今天他少走一步明天可能就要多走几十步来补偿。

该是他经历的必须由他来经历，我们做家长的不能代替也不该代替，今天的一个捷径或许是他未来人生中最大的弯路。

我从来不信这个世界上有什么捷径可走，但我相信天道酬勤，天佑善人。

各位家长，愿家校信任永驻、静待花开，谢谢大家！