六年语文习题.docx
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六年语文习题
一．给下面带点的字选择恰当的解释，把正确的序号写在括号里。
欲：
1.欲望；2.想要；希望3.需要；4.将要。
1.胆欲大而心欲细。
（）
2.寒风中，梅花含苞欲放。
（）
3.他的求知欲很强。
（）
4.他在毕业联欢会上畅所欲言。
（）
闹：
1.喧哗；2.扰乱；3.发病；4.搞、弄。
5.孙悟空大闹天宫。
（）
6.这个问题一定要闹清楚。
（）
7.这几天，宝玉闹肚子，半夜，他起来上厕所，发现鸡笼边有个人。
（）
8.屋子里闹哄哄的，严重影响了小明的学习。
（）
二．按要求写句子、填空。
1.诸葛亮对鲁肃说：
“请你陪我一起去取箭！
”（直接引语变间接引语）
2.小花猫的毛慢慢地脱掉了。
（缩句）
3.我竭尽全力地在这两股强风中驾稳我的风帆。
（缩句）
4.“胡夫金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。
”运用了（）和（）的说明方法。
5.“埃及境内的金字塔遗址大约有80处，最为著名的是吉萨大金字塔。
”运用了（）和（）的说明方法。
6.“太阳就像一个巨大的火球。
”这句话运用了（）的说明方法。
三．读句子，加标点。
1.小伟说□□我爸爸上班了□只有我一个人在家□□
2.□我爸爸上班了□只有我一个人在家□□小伟说□
3．小伟说他爸爸上班了□只有他一个人在家□
四．我会填。
1．江春不肯留行客，。
2．《诉衷情》的作者是代诗人，在这首词中表现了作者强烈的情感，并抒发了他的愤慨。
3．《过零丁洋》一诗中表明了诗人舍生取义的决心和宁为玉碎不为瓦全的民族气节的两句诗是。
4．《西游记》中有许多扣人心弦的故事，如大闹天宫，三打白骨精，真假美猴王等，请你再写出其中的两个故事名。
五、填空。
1．不知道“鼎”字的读音和字义，只知道字形，可用（）查字法，查（）部；知道字音，不知道字形和字义，可用（）查字法，先查字母（），再查音节（）。
2．不知道“驿”字的读音和字义，只知道字形，可用（）查字法，查（）部，知道字音，不知道字形和字义，可用（）查字法，先查字母（），再查音节（）。
3．“遂（suì）”字在字典中有如下解释：
①顺，如意；②成功；③就；于是。
在“服药后腹痛遂止”中，“遂”的意思应为。
（填序号）
六、选出没有错别字的一组，在括号里打“√”。
1．举世闻名崇山俊岭扑朔迷离栩栩如生（）
2．变换莫测鬼斧神工五彩缤纷气象万千（）
3．孤苦无依想方设法画蛇添足蔚然成风（）
4．乌烟瘴气难逃恶运无可厚非大煞风景（）
5．相辅相成厉厉在目栩栩如生摇曳多姿（）
6．龙滕虎跃形形色色天衣无缝欣欣向容（）
7．翻天复地千磨万击烟波浩渺争先恐后（）
8．锦上添花风景如话山光水色缘木求鱼（）
七、用横线画出每组词语中不是同一类的词语。
1．满腔怒火左思右想忐忑不安昂首挺胸心惊肉跳
2．舍己为人奋不顾身顽强不屈自私自利视死如归
3．百折不挠气势汹汹从容不迫神气活现垂头丧气
八、我会加标点。
1．□啊□□大家都高兴得叫起来□□雨来没有死□雨来没有死□□
2．在□水浒传□中□有武松□林冲□鲁智深□宋江□□你是怎样看待他们的□
3．不文明的吃我想大约不外三类□一是吃不应该吃的东西□二是挥霍无度□暴殄天物□三是与饮食有关的种种恶习□凡此三类□都可以归为□不文明的吃□□
九、我知道下列句子运用的说明方法。
1．全部工程用了大概三十年的时间。
（）
2．哈弗拉金字塔比胡夫金字塔略小，但其艺术风格的庄严与工程设计的准确，均可与胡夫金字塔媲美。
（）
3．整个大峡谷像一块巨大的调色板，又似仙境落人间。
（）
4．人的记忆就是以联想为基础的，知识经验越丰富，越容易建立联想，记忆力就会相应提高。
马克思五十多岁时开始学习俄文，六个月后，他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里等人的原文著作了。
（）
十、请写出下列句子引用的修辞方法。
1.奶奶抱着卖火柴的小女孩飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
（）
2.花儿在微风中点头微笑。
（）
3.逮住它，逮住它，逮住它！
（）
4.雨来和他的好朋友好像一群鱼在河里钻上钻下。
（）
5.父亲只是在向孩子们介绍白杨树吗？
不是的。
（）
十一、阅读
真没有想到，在罗马，最吸引人的地方是废墟。
一座座倾塌的城墙，一间间残破的宫殿，一根根斑驳脱榫的石梁，一个个缺乎少臂的雕像，以及一条条被毁坏得不成形状的通道随处可见，或掩映在绿树丛中，或竖立在草坪之上，或横亘在街边路旁，或紧靠着新的建筑。
尤其使人惊讶的是，绝大多数废墟都在罗马市区的中心，而且完好地保存在显眼醒目之处。
凝视着这些废墟，我忽然发现罗马充满着一种残缺的美，一种古旧的美。
是的，比起完整的建筑来，残缺的废墟更能给人以震撼，更能给人以深思，更能给人以力量，更能给人以启迪。
【a】于是，我不由地惊叹和钦佩起罗马人来。
【b】他们不愧是具有远见卓识的一族。
【c】因为他们深深地懂得，废墟是历史的遗物和文明的见证，毁掉了废墟也就毁掉了历史和文明。
【d】这无异于是民族精神的自杀。
【e】只有尊重废墟，才能超越废墟，去创造新的辉煌。
【f】正因为废墟有着永恒的巨大的魅力，罗马也就成了全世界人都向往的地方，每天从四面八方来废墟游览的人络绎不绝、摩肩接踵。
【g】罗马人把废墟变成了宝贝，变成了无与伦比的财富。
罗马废墟，一个千古流传之绝响，一个万世不灭之辉煌。
1.解释词语。
⑴络绎不绝：
⑵摩肩接踵：
2.下面的句子是从第③段中抽出来的，它的位置应在（）句和（）句之间。
面对古罗马文明的废墟，他们没有用推土机去把它们推倒和铲平，也没有在废墟上去恢复和重现古罗马的壮丽辉煌，而是独具匠心地将废墟原封不动地保存起来。
3.文中画“”的句子运用了（）的修辞手法。
4.罗马人为什么要完好地保存废墟？
十二、我会改病句。
1.造纸术是我国古代的四大发明。
2.《林海》这篇文章的作者是老舍先生写的。
3.他穿了灰色的上衣，一顶蓝帽子。
4.一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的小脸和一阵阵动听的歌声。
5.她焦急地等待着汽车开来的方向。
6.夏天的小兴安岭是一年中最好的季节。
十三、试给下列的句子排出有条理的顺序。
1.（）小溪的一边是果园。
春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。
（）田野的尽头，连绵起伏的山峰犹如大海里起伏的波涛。
（）溪水是那么清澈、明净，水里的小鱼无忧无虑地游来游去。
（）山腰的公路，像一条银灰色的带子飘向远方。
（）一条小溪从我们村里流过。
（）小溪的另一边是田野。
如今沉甸甸的麦穗，正点着头报告丰收的喜讯。
2.（）没有雨水，沙漠玫瑰就不能完成生命的周期。
（）终于等到了这一天，它就急忙舒展自己的枝丫，把生命的活力展现到极致。
（）等积蓄的雨水没有了，它就又一次收缩起来，等待下一场降雨。
（）于是，它就等待，等待一场遥遥无期的降雨。
（）沙漠里，很难下一场雨。
十四、选择破折号的作用。
⑴表示声音的延续⑵表示解释说明⑶表示意思的转折⑷表示意思的递进
1.这是圣诞节前一天的晚上——平安夜。
（）
2.每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是平安夜——她可忘不了这个。
（）
3.王吉文忍不住叫了一声：
“哎——呦。
”（）
4.我猛一看，猎狗已经扑上去——一口咬住了鹌鹑，叼回来交给了父亲。
（）
十五、综合填空。
1.抒情诗词在中国古代诗词中占有相当的比例，不少句子至今仍被人们广为传诵，文天祥在《过零丁洋》中通过“”来表明自己舍生取义的决心；陆游在《诉衷情》中用“”来表明自己壮志难酬的愤慨；而刘长卿在《送李判官之润州行营》中用“”来表达对友人的深挚感情。
2.从课文中，我们认识了许多人物，有忠于变法、坚贞不屈的；有渴望幸福却在圣诞节前夜被冻死的；有和敌人斗智斗勇的小英雄；我们还了解了许多异域风情，有埃及的，知道了音乐之城，还知道了大峡谷。
3.《蜀相》的作者是朝的，里面的“丞相”指的是。
4.《诉衷情》的作者是朝的，这首词表明了作者强烈的是朝的情感。
5.《菩萨蛮•书江西造口壁》的作者是代词人，其中“”是词牌名，“”是题目。
十六、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1.德国有音乐之城维也纳。
（）
2.《卖火柴的小女孩》的作者是美国作家安徒生。
（）
3.《凡卡》的作者是俄国作家契诃夫。
文中运用写信的方式叙述凡卡的悲惨遭遇。
（）
4.维也纳的每个公园都有音乐家的塑像。
（）
5.金字塔是古埃及法老的坟墓，至今仍有许多未解之谜。
（）
6.豆腐是公元前一百六十年左右汉武帝时代淮南王刘安发明的。
（）
7.“不文明的吃”包括吃不应该吃的东西，再就是挥霍无度、暴殄天物，三就是与饮食有关的种种恶习。
（）
8.中国的茶叶早在宋代就输出到波斯和阿拉伯国家。
（）
9.从清代开始，豆腐扩及与上层家庭。
（）
十七、我能指出下列句子所用的说明方法，并能将字母填在后面的括号里。
A.列数字B.打比方C.作比较D.举例子E.分类别
1.“玉帝展望台”位于北缘，宛如一位古代将军挂印拜帅的点将台，栩栩如生。
（）
2.谷底宽度为762米。
（）
3.多瑙河流经10个国家，全长2850公里。
（）
4.这种信号的声音能传送到200米远的地方。
（）
5.关于声音和植物的关系，古人早就有所发现。
一千多年前的宋代，沈括在他的《梦溪笔谈》里记载了一个“草木知音”的故事。
（）
十八、词语归类。
东摇西晃遍野铺金滚滚东流白发苍苍
一泻千里夸夸其谈心乱如麻红光满面
苍翠欲滴凉风习习滔滔不绝水流湍急
胆战心惊蹑手蹑脚对答如流清风徐来
五光十色狂风大作满腔怒火肩宽腰圆
口若悬河大步流星忐忑不安五彩缤纷
1.描写外貌的：
2.描写动作的：
3.描写心情的：
4.描写说话的：
5.描写水流的：
6.描写风的：
7.描写色彩的：
十九、根据省略号的作用，选择合适的选项，讲字母填在括号里。
A.语句的省略B.列举的省略C.声音的延长D.说话断断续续
1.我鼓起勇气，默默地向老师家走去……（）
2.古老的钟声嘶哑地敲了十下，十一下……（）
3.青蛙是益虫，苍蝇、蚊子……它都吃。
（）
4.他用微弱的声音说：
“我……身上……没有力气。
”（）
二十、我读了名著，会做下面的题目。
1.仿写句子。
我喜欢读书。
读《水浒传》，可以欣赏到梁山好汉侠肝义胆的英雄形象；读《三国演义》，可以；读《西游记》，可以。
2.“粗（zēng）缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”，品读中国古典四大名著，我们开阔了视野，陶冶了情操，课间我们侃侃而谈《西游记》里“三打白骨精”和“三借”的故事，《三国演义》里“三顾”和“三气周瑜”的故事，还有那《水浒传》里“三打”的故事，另外一部名著你读过吗？
那就是呀！
3.将下列出自三国故事中的歇后语补充完整。
⑴曹操下江南——（）
⑵张飞使计谋——（）
⑶（）——有借无还
二十一、（趣味题）仔细思考，巧妙填写成语。
1.告诉你一个事物或者动作，请你用一个成语来表示或形容。
例：
吃饭——（狼吞虎咽）
⑴螃蟹——（）⑵流泪——（）
⑶山水——（）⑷读书——（）
⑸时间——（）⑹箫声——（）
二十二、课外阅读专项题
㈠天才少年——比尔•盖茨
美国人比尔•盖茨靠着自己的智慧和努力，在20年里，魔术般地把900美元变成139个亿，让世人大吃一惊。
有人说，盖茨和他的微软公司将会改变整个世界。
小盖茨天生精力旺盛，非常好动。
还是婴儿时，他就喜欢让摇篮长时间不停地晃动，这对他好像很有趣。
直到今天，他还是喜欢不停地摇晃，这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征。
他七八岁时，母亲担任社区服务工作，经常带着他到学校里去给学生讲解西雅图的历史，盖茨总是坐在前排极为专心地听讲，这时好动的习惯却一点找不到。
盖茨从小志向远大。
上四年级时，他就对自己的好友说：
“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘上的橡树。
”
他和许多孩子一样，梦想成为人中豪杰。
对于老师布置的作业，无论是演奏乐器还是写作文，都认真完成，即使花很长时间，也要尽力争第一。
一次，老师让每人写一篇故事，不超过20页即可，他却写了100页。
盖茨善于思考，喜欢创新。
他觉得人人都应有自己人创造发明。
盖茨生于名门世家，但父母却不过度奢华。
在母亲的安排下，一家人的吃饭、出游，包括孩子的穿衣都井井井有条。
家庭这种严谨、精细的作风自然而然地影响了比尔盖茨，让他养成了节俭的习惯。
“时间”各“观念”是盖茨最注重的两个条件。
在他的读书笔记中清楚地记下这样一句座右铭：
“机会加时间等于金钱。
”自从他在中学就读后，便迷上了计算机，从此盖茨与计算机结下了不解之缘。
1.解释下列词语的意思。
⑴旺盛：
⑵奢华：
⑶严谨：
⑷座右铭：
2.“这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征”，联系上文，“盖茨特征”指的。
3.“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘上的橡树”这句话的含义是什么？
4.读了短文，你认为比尔•盖茨取得成功的因素有哪些？
5.读下面所举的事例，联系短文，加以想象并简要回答问题。
“苹果”电脑公司开发了“鼠标”这种新技术后，“微软”落后了，你认为盖茨会怎么想？
怎么做？
为什么？
㈡孝心
刘南决定要给父亲洗一次脚，因为他刚刚看了一篇文章，文章说，一位很有成就的人在反思自己一生的经历时，觉得最大的遗憾是没有好好地尽孝，甚至没给父亲洗过一次脚。
刘南看过文章之后觉得深受教育，他想自己从没有好好地尽过孝，也没有给父亲洗过一次脚，他要用行动来弥补这一遗憾。
第二天，刘南起了个大早赶火车。
坐了一天的火车，傍晚时才进了家门。
父亲见他回来，又喜又惊，问：
“单位放假了？
”“没有。
”“出差顺路？
”“也不是。
”“那你怎么有时间回家？
”“我回家给你洗一次脚。
”
父亲听后大惑不解，忙问：
“孩子，有什么事跟爹说，是不是下岗了？
”刘南觉得跟父亲说不清楚，便不再答话。
他打来热水，给父亲洗脚，他洗得很认真，洗完之后又扶着父亲上床歇息。
刘南坐了一天的车，很累，他上床不久就睡着了。
他终于尽过一回孝了，心里踏实了，因此他睡得很香。
但他父亲却一直没睡着，在床上翻来覆去地“烙大饼”。
“孩子出什么事了呢？
”父亲实在憋不住，半夜里几次起来想叫醒刘南，但看他睡得那么沉，几次都没叫他。
天快亮的时候，父亲终于憋不住了，他推醒刘南，说：
“孩子，告诉爹，到底出什么事了？
你不说出来，爹都快要被你急出病来了。
”
真孝，是绵长的春雨，润物细无声。
而刘南的孝，却是心血来潮，会吓坏人的。
1.给加点字注音。
出差（）歇息（）遗憾（）
2.刘南要给父亲洗脚，而父亲的反应如何？
为什么？
3.你怎样理解文章最后一段话？
㈢鸟中诸葛
乌鸦的名声不好，有人厌恶它，视其为不祥之物，认为“乌鸦叫，祸来到”。
其实乌鸦是鸟中诸葛，不过鲜（xiǎn）为人知。
鸟类学家研究发现，乌鸦的聪明机灵令人吃惊。
在欧洲的一些公路两旁，常常可以看到乌鸦，因为每当载重汽车在公路上行驶时，地面震动往往迫使地下的虫子爬出地面，这样，乌鸦一伸嘴便可把虫子吃掉。
乌鸦还会把核桃扔在路上，让汽车替它们把壳压碎，它们再吃壳里的果实。
在英国，乌鸦吞食耗子很有趣。
乌鸦站在猪背上“值班站岗”，因为它确信，在猪圈干草堆中爬来爬去的耗子，绝不会留意哼哼叫个不停的肥猪，于是乌鸦从猪背上猛然往下跳，便可以把耗子叼到嘴里。
乌鸦看到狗在吃东西，往往会有几只飞去啄它的屁股，待狗反身攻击时，另外几只即迅速将它放下的食物抢走。
如果有一只乌鸦在某个地点落入猎人的网中，那么，即使猎人改用其他完全不同的圈套，也不能诱骗第二只乌鸦中计。
有许多小鸟都是由亲鸟哺育，长大后便各飞东西。
而乌鸦却不同，小乌鸦长大后不但不离娘而去，并且对自己的父母十分孝敬。
老乌鸦飞不动了，小乌鸦便到处寻食，衔回来一口一口地喂老乌鸦。
老乌鸦一旦病死，小乌鸦还召集亲友为其送葬。
有时群集数以千计，众乌鸦哀鸣着盘旋数圈，向遗体告别后将死乌鸦放入深坑。
荷兰一位动物学家“领养”了一只18个月的乌鸦，把它饲养到8岁，这只乌鸦视他为“父亲”，他一踏进门，乌鸦便会手舞足蹈向主人鞠躬致意，其亲昵之态令人动情。
乌鸦的模仿能力也很强，它能重复各种各样的声音，甚至也能学人说话，有个别乌鸦可掌握百余个词汇。
新喀多尼亚岛上的乌鸦还会用树叶和细枝制作捕捉昆虫的“工具”。
它们折断一些钩形小枝以脚固定，除去树皮和叶片，用喙把钩部整理成像鱼叉且带有倒钩的工具，然后用这种工具设下陷阱引诱并捉住昆虫。
草原上的乌鸦还会衔着充满膻气味的羊粪“空投”于狼爪下，给狼报信和“导航”，饥饿的狼跟踪乌鸦找到羊群，乘牧羊犬疏忽之时叼走小羊。
狼饱餐之后，乌鸦再飞来吃“残羹剩饭”。
但有一些人认为，碰见乌鸦是不祥之兆，说它是“报丧之鸟”。
其实，乌鸦并非不祥之鸟，报丧之谜已被揭开。
乌鸦喜欢吃动物尸体腐烂之物，其嗅觉特别灵敏，能在很远的距离嗅到尸体分解出来的微弱气味，从而竞相飞至。
久病垂危的病人临终前会释放腐败气味，人尚未死，乌鸦早已闻息而来，这也许正是人们厌恶乌鸦的原因。
1.写出下列词语的近义词。
厌恶——（）震动——（）引诱——（）
亲昵——（）疏忽——（）灵敏——（）
2.从文中哪里可以看出乌鸦聪明？
你最佩服它哪一点？
3.读文中画线的句子，作者用了什么修辞手法？
你从中体会到了什么？
4.在文中用横线画出解释乌鸦“报丧之谜”的相关句子。
二十三、火眼金睛。
1.下面不能构成反义词的一项是（）
A.神采奕奕——无精打采B.面目一新——面目全非
C.雪中送炭——落井下石D.一马当先——临阵脱逃
2.下面不能构成反义词的一项是（）
A.历历在目——记忆犹新B.奄奄一息——岌岌可危
C.出生入死——赴汤蹈火D.冠冕堂皇——海市蜃楼
3.下列各句不是病句的一项是（）
A.期末考试在即，每一位学生都做好了复习迎考。
B.他很早就对天文学和数学发生了浓厚的兴趣。
C.小王对自己能学好电脑充满了信心。
D.我基本上完全做完了作业。
二十四、请你指出下列句子所用的修辞手法。
1.桂林的山真奇啊，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。
（）
2.大兴安岭多么会打扮自己呀！
（）
3.春种一粒粟，秋收万颗子。
（）
二十五、阅读
信息社会的恶魔
1983年，美国一个酷爱电脑的少年，精心设计了一条电脑程序，然后输入电脑。
他只是想检验一下这条程序能否传入其他电脑程序，自我复制，并改变其他电脑程序的运行。
没想到，这个试验竟成功了。
由于他的重大发现，他被授予博士学位。
正当他陶醉在成功的喜悦之中，人们却吃惊地发现，他设计的这条电脑程序，竟然像瘟疫一样，迅速传入了其他电脑。
大量的电脑程序被改变，使电脑无法操作运行。
美国正式公布：
发现电脑病毒的存在。
电脑病毒首次在较大范围造成危害，是1988年发生于美国的“蠕虫事件”。
23岁的美国康奈尔大学的研究生莫里斯，设计了一个名叫“蠕虫”的病毒程序，并将它输入一个重要的电脑网络，结果仅仅12个小时，就使网络中的6000多台电脑受到感染，其中包括美国军方的许多机密电脑，直接经济损失达1亿美元。
电脑病毒就像一个恶魔，目前，全世界每年都有数以万计的电脑遭到它的侵袭。
随着对电脑病毒的了解越来越深入，人们防治电脑病毒的手段也越来越有效。
除了许多预防措施外，还可以使用相应的解毒程序。
人们还正在研制一种反病毒系统，它能给电脑种上疫苗，使之具有免疫力，可以抵抗各种电脑病毒。
今天电脑病毒的肆虐，必将导致明天的一场电脑革命。
1.试着说出下列词语的含义。
⑴侵袭：
⑵肆虐：
2.短文运用了举例子、打比方、列数字的说明方法。
请你从短文中找出相应的句子，各找一处写下来。
⑴举例子：
⑵列数字：
⑶打比方：
3.什么是电脑病毒？
请你根据短文的内容，用一句简洁的话概括出来。
4.为什么说电脑病毒是“信息社会的恶魔”？
5.读了短文，你有什么想法？
试着写下来吧。
二十六、指出下列句子所采用的修辞手法。
1.教室里静极了，连地上掉根针都能听见。
（）
2.狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。
（）
3.芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
（）
4.天空中撒满了快活地眨着眼睛的星星。
（）
二十七、精彩的回忆。
1.渴，饥，。
2.，去留肝胆两昆仑。
3.《过零丁洋》一诗中，诗人采用比喻手法来写国难家仇的诗句是：
。
二十八、成语大冲关。
（补全下列成语的近义成语）
1.化险为夷——（转）
2.乘人之危——（落）
3.望梅止渴——（画）
4.循规蹈矩——（安）
5.忠言逆耳——（良）
6.宽大为怀——（宽）
二十九、词语多味店。
（给句子中加点的字词选择合适的意思，将答案序号填写在括号里）
端：
①东西的头；②事情的开头；③缘由，起因；④方面，项目；⑤平举着拿（东西）
1.他走出小院，碰上村长正和一个端着簸箕的大娘说话。
（）
2.绳子两端各有一个花球。
（）
3.有些事情往往是变化多端、难以预料的。
（）
4.一个人要安于本分，不要无端生事。
（）
三十、我会填。
1.，秋收万颗子。
这两句诗出自代诗人写的
2.更吹羌笛关山月，，这两句诗出自代诗人写的。
3.，黄昏独坐海风秋。
4.春风又绿江南岸，？
三十一、阅读
松花江边的小姑娘
一天早晨，天刚蒙蒙亮。
几个凶神恶煞的日本兵，端着明晃晃的刺刀，押着一名儿童团员向松花江边走来。
那个儿童团员是个小姑娘，只有13岁。
她犯了什么“罪”呢？
她的“罪名”就是组织村里的儿童团员学习我们祖国的语言文字。
但日本帝国主义侵占了我国东北三省以后，敌人为了使东北三省的人民忘记自己是中国人，永远当他们的奴隶，下命令不准东北的少年儿童学习中国语文。
今天，敌人在松花江边对小姑娘进行“审讯”，为了扩大影响，日本兵还用皮鞭赶来了村里的许多孩子。
敌人问：
“你为什么要偷着组织大家学习中国语言？
”
小姑娘回答：
“因为我是中国人。
”
敌人恼怒了，大声吼道：
“难道你不知道违抗命令就要枪毙吗？
”
小姑娘大声回答：
“你们枪毙不了我爱国的心。
”
敌人没有办法了，换了一副假惺惺的面孔，对小姑娘说：
“你年纪这么小，怎么不爱惜自己的生命呢？
只要你当着大家的面，答应不再组织他们学习你们的语文，我们就送你到最好的学校去上学。
”
小姑娘昂首挺胸，看也不看凶恶的敌人。
敌人见此情景，恶狠狠地说：
“如果你再执迷不悟，那——眼前的滚滚波涛就是你的坟墓了！
”
小姑娘听了，微微一笑，她毫不犹豫地跳向江心……
1.解释下列词语。
⑴凶神恶煞：
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