江苏高三大市模拟题汇编.docx
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江苏高三大市模拟题汇编
南京市、盐城市2016届高三年级第一次模拟考试
语文2016.01
一、语言文字运用（15分）
1．在下面一段文字的横线处填入词语，最恰当的一项是
庄子与这个世界做了最长久的厮守，故而有了最绵缈的缠绵。
他对世界那种既恼又怜的丰富神情简直使人。
他对世界，在极端的蔑视里有细致的与回忆，在极端的怜惜里有失望与去伪存真。
他仿佛当众把一切都掷在脚下，给我们看，并遏止不住地冷笑；而当众人散去，他又收拾起这一切，把它们拥有胸前失声痛哭。
A．不可理喻体察踩踏B．捉摸不透体谅踩踏
C．捉摸不透体察作践D．不可理喻体谅作践
2．下列句子中，没有语病的一句是
A．当前，我国已进入经济发展新常态，宏观调控思路也需要适时转变，应该把握政策定力，不能仅仅因为“速度焦虑”而踩大油门过快运行。
B．《易传》所言的“修辞立其诚”是千百年来中国立言者信守的古训，它要求立言者说真话，矢志穷究天地间的真理，批评家当然也不例外。
C．中国人民大学博物馆家书研究中心为重建中国民间记忆，致力于家书搜集和整理工作，自2015年4月至今，近五万多份家书从海内外汇集而来。
D．天津京剧演员刘桂娟一则“点翠头面”的微博引发网友热议，就猎杀翠鸟取翠羽做京剧演员的头饰是否过于残忍，网友的回答是肯定的。
3．下面一段文字衔接最恰当的一项是
故乡的风筝季节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的触风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝，，，。
，，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。
①和孩子们的天上的点缀相照应
②四面都还是严冬的肃杀
③打成一片春天的温和
④早的山桃也多吐蕾
⑤此时地上的杨柳已经发芽
⑥我现在所在的地方
A．⑤④①③⑥②B．④①⑥②⑤③C．②④①③⑥⑤D．⑥②④①⑤③
4．文章语体是为适应不同交际需要形成的语文体式，下列句子不合语体风格的一同是
A．村子里很静，杜鹃鸟在果林深处不住气地啼叫。
果树的嫩叶，在四月的微风中絮语。
蝙蝠，扇动着它那关透明的黑纱似的翅膀，在树枝间飞翔。
（文学语体）
B．细菌有三种形态：
球形（球菌）、杆形（杆菌）及螺旋形（螺旋菌）。
在这三类之间，还有不显著的过渡形态。
细菌形体虽小，体积差别也很大。
（科技语体）
C．“同学们，励志小学校园广播开始了！
金风送爽，丹桂飘香，我校四
（1）班李想同学在省城折桂了！
她参加作文比赛，心骛八极，倚笔驰骋……”（广播语体）
D．为保护、培育和合理利用森林资源，加快国土绿化，发挥森林蓄水保土、调节气候、发送环境和提供林产品的作用，特制定本《森林法》。
（公文语体）
5．阅读右边这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是
A．要做成一件事，不能光靠使用蛮力气，还必须掌握科学规律。
B．要做成一件事，仅靠自身努力是不够的，还要借助外在条件。
C．做任何事情不能自不量力，走出自己能力极限的事无法做成。
D．自己和自己闹别扭是最愚蠢的行为，人应该追求内心的和谐。
二、文言文阅读（18分）
阅读下面的文言文，完成6－9题
李南楼行状
归有光
学府君讳玉，字廷佩，号南楼。
娶杜氏，生一子，曰宪卿，乡进士。
卒于嘉靖乙未月日，享年五十。
宪卿卜以卒之年月日，葬干新阡。
先期，衰绖踵门而告余曰：
“不肖不敢没先君之行，将欲稍加撰次，求铭于里之长者。
见吾子习太史公之书，愿假手于子，吾子弗吾拒也。
将为子言其略，子其文之。
”余唯唯，不敢辞。
宪卿呜咽流涕泣曰：
“先祖生四子，先君最少。
赘城中杜氏。
学书，不就，为县掾，亡何，谢去。
家居垂三十年，专以不肖为念。
延致师友，惟力所及。
见邑中豪俊与俱，即大喜。
即不肖所与游稍不胜，终不怿。
不肖素孱弱多病，心独怜之，而口不言。
为人忠实无他肠。
与人交，洞见底里，审取重诺，尤好面折人过。
先祖考妣居伯父所，时时徒走出城，往省之。
或舆迎至家。
比其没也，敛葬之具，靡不悉心营办。
所授田宅，尽以与诸父，曰：
‘生，吾不得尽其养；没，吾何忍受其产耶？
且诸兄贫，亦自应得耳。
’今年春，忽病作，意颇自危。
而不肖尚阻水清源，未即归也。
心悬，谓：
‘吾子未至，病未即愈，旦暮见吾子来，吾念已慰，病当去五六矣。
’因是令遍访医药，不至为痼疾也。
五月十日，不肖方抵家，色已非旧岁人矣。
亟往郡中谒医，已不可起矣，呜啼痛哉！
先君以不肖之故，聊欲营树产业，俾不肖无所顾于衣食，迄不自暇逸。
今日不肖获上进，冀少息肩，而背弃矣。
呜呼！
吾与子言若是者，吾悲而弗详也。
”
余闻而伤之。
余始与宪卿游，见其丰仪俊清，衣裳整洁，皎然不染坋埃。
时相过从，谈笑竟日，醴膳丰嘉，不索而具，宪卿一无所经意。
乃知府君所以纵其子游学如此。
宪卿以去岁发解南都，府君及见其成，亦足慰矣。
余恶夫世之撰事者弗核，故弗敢损益于宪卿之言，俾铭者考焉。
（选自《震川先生文体》，有删节）
6．对下列句子中加点字词的解释，不正确的一项是
A．将欲稍加撰次次：
编纂
B．将为子言其略略：
概况
C．时时徒走出城，往省之省：
探望
D．醴膳丰嘉，不索而具具：
齐全
7．下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是
A．愿假手于子故内惑于郑袖
B．见邑中豪俊与俱则与一生彘肩
C．尽以与诸父故临崩寄臣以大事也
D．冀少息肩，而背弃矣人非生而知之者，孰能无惑
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（8分）
（1）与人交，洞见底里，审取重诺，尤好面折人过。
（4分）
（2）余恶夫世之撰事者弗核，故弗敢损益于宪卿之言，俾铭者考焉。
（4分）
9．李南楼“以不肖为念”，在文中有哪些具体表现？
请简要概述。
（4分）
三、古诗词鉴赏（11分）
10．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
（11分）
避地寒食
韩偓
避地淹留已自悲，况逢寒食欲沾衣。
浓春孤馆人愁坐，斜日空园花乱飞。
路远渐忧知己少，时危又与赏心违。
一名所系无穷事，争敢当年便息机。
（1）诗中作者言“愁”，有哪些具体缘由？
（4分）
（2）请简析本诗颔联运用的手法及其妙处。
（4分）
（3）诗的尾联表达了作者怎样的矛盾心理？
（3分）
四、名句名篇默写（8分）
11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（8分）
（1）君子生非异也，。
（荀子《劝学》）
（2），幽咽泉流冰下难。
（白居易《琵琶行》）
（3），亦使后人而复哀后人也。
（杜牧《阿房宫赋》）
（4）乱石穿空，惊涛拍岸，。
（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
（5），草色遥看近却无。
（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
（6），去年天气旧亭台。
（晏殊《浣溪沙》）
（7）大直若屈，大巧若拙，。
（《老子》）
（8）博学而笃志，。
（《论语·子张》）
五、现代文阅读
（一）（20分）
阅读下面作品，完成12－15题。
芥子之中的灯
李敬泽
芥子之中的灯在此之前，我不知道木垒。
那天乘飞机到了乌鲁木齐，问道：
菜籽沟在哪里？
答曰：
在木垒。
再问：
木垒有多远？
人家说，不远。
这个不远的地方开车跑了三百公里。
菜籽沟，新疆的一个山村，刘亮程在此落为农。
还办了一个木垒书院。
我看见“木垒书院”四个字刻在门口石头上，端详这几个字，觉得这个“垒”字有意思，如果写成繁体字，上面是三个“田”，下面是“土”。
木垒，人们在荒芜的地上开出田来，然后在上面耕作，田上长“木”，生长草木和作物。
在木垒，刘亮程办了“木垒菜籽沟文学艺术奖”。
今年，贾平凹就获了这个奖。
有朋友问，这个奖，是什么样的奖？
我说，应该是中国最高的文学艺术奖。
其是，菜籽沟的这个奖是中国最低的文学艺术奖，低到了泥土里，低到了田地上，低到了村庄里。
这泥土，这田地，这村庄，是我们所有人的故乡。
钱穆曾把中国文明和古罗马文明相比较。
他说罗马文明也很伟大，辉煌宏阔，好比一盏巨大的灯。
但是古罗马的灯只有一盏，照耀着广大的帝国。
而中国文明就不一样，不只有一盏灯，满堂皆灯。
大地上星星点点，密布着文明的灯火。
所以，中国文明气运绵长，有顽强的生命力。
蛮族入侵古罗马，铁蹄把那盏巨灯踏灭，罗马文明就终结了。
而中国文明五千年，几经危难，向死而复生。
长安的灯灭了，洛阳、汴梁的灯灭了，其它地方的还亮着，星星之火可以燎原。
菜籽沟，是天山余脉的一条山沟，据说当年逃难的人们躲到此地，种了漫山遍野的油菜，收获菜籽，由此得名。
佛经中，形容事物极微小，喻为“芥子”。
菜籽沟，也是芥子之微。
佛经中说，须弥高广，纳芥子中，无所增减。
须弥指大千世界，芥子可包容大千世界。
中国之灯，也在这芥子之中。
古中国，很多村庄是明亮的芥子，村庄不仅是生活场域、经济聚落，也是文化保存、传承和生长的地方。
可到了现代，村庄正在塌陷，文化的灯也在次第熄灭。
村庄正在变成无机的村庄，它是世界大棚里的植物、世界工厂的偏远部门，它装不下须弥，自身也不能发光。
村庄正在失去公共生活，失去记忆，也没有自己的想象。
想起钱穆的话，难免有黍离麦秀、铜驼荆棘之感。
刘亮程带我们在村里走，他说这里原来有庙，那里原来有祠，现在都没有了。
神祇从村庄远去了，或者说，庙变成了家家屋里的电视，诸神住在电视机里。
好在还有亮程这样的人。
他长住在菜籽沟，让乌鲁木齐的家空着。
他在菜籽沟种地、办书院，天天和老乡打交道。
他想把消失的庙重新盖起来，他还把画家、摄影家、诗人带到这里，他还办了一个“菜籽沟文学艺术奖”。
他的所为，可能使村庄重新成为有机村庄，一个活的、有文化生命的地方。
古时，村庄成为一盏灯，重要是它和外界有效的文化交换。
读书人，从村里走出去，天远地远，回来时携带着一份增值的文化资本，这是文化循环。
现在，远处的巨灯召唤着游子，他们一去不复返，村庄成为出发之地，而非安居之地。
现在，刘亮程挽起袖子，干起来，摸着石头过河，这本身就是努力地在点一盏灯。
他写过《一个人的村庄》，他现在正在写“一个村庄的灯”，未必写在纸上，而是写在田地里、村庄里。
这里是菜籽沟，小如芥子，中国不在别处，就在此处。
照此说来，这个奖是菜籽沟的，是中国的，是最低的，其实也是最高的。
（选自《文汇报》，有删改）
12．作者解释“垒”的繁体字写法，与介绍“木垒菜籽沟文学艺术奖”有何关联？
（4分）
13．简析下列句子中加点词语的含义。
（1）想起钱穆的话，难免有黍离麦秀、铜驼荆棘之感。
（2分）
（2）刘亮程挽起袖子，干起来，摸着石头过河，这本身就是努力地在点一盏灯。
（2分）
14．根据文章内容，概括村庄文化之灯次第熄灭的原因。
（6分）
15．结合全文内容，探究题目“芥子之中的灯”的意蕴。
（6分）
六、现代文阅读
（二）（18分）
阅读下面的作品，完成16－18题
延续诗词的文脉
胡妍妍
中国传统文化特别强调“通”和“化”。
中华民族文脉绵延，我们于其中可以感受到一种历史的辩证。
反叛的、变革的、创新的一派，实际上并未脱离传统的静水流深的给养，反过来，它的反叛、变革与创新又被巨大的传统所吸纳、包容，成为传统的新质。
一部中华诗词史，几乎就是这样不断裹挟着前进的历史，千江有水千江月，它不因变迁而耗损，却能从一切创造性的变革中增益光辉。
这样的一条诗词文脉，对用汉语写作的人来说，是迟早要回溯、迟早要用最大功力打进去再打出来的历史存在，对普通人来说，却是悄然涵养一生、“日用而不自知”的文化场。
中国传统文化特别强调“通”和“化”的一面，文学艺术从来不只是外在的技能训练和知识赋予，人们读诗、谈诗、教孩子背诗，并不只是为了寻章摘句、舞文弄墨，很多时候是在借诗词出入经史、概括情事、教化人伦。
从少年的“为赋新词强说愁”到暮年的“却道天凉好个秋”，古典诗词曾经内化于中国人的生活方式和生命状态之中，随人生境遇而远近隐显，有时像是亲切、顺手的乡物家什，张口即来，有时又像是一个隐秘而顽固的文化磁场——多少人在游山玩水的时候，被残破斑驳的碑刻中一句清雅隽蔚的诗文击中，甚至唤起了对从未经历过的历史的回忆。
这就是文化的认同，它清晰地让你看到自己迢递以系的传统。
延续诗词的文脉，除却孜孜不倦的训诂考据，靠的就是这样一种普遍的日常的亲切可感的阅读。
诗是“采风”的产物，口耳相传的诗词曾经让大地上歌声如风，温润徐徐，而今，这风却被现实推到了远山青黛的那一侧，越来越远，我们正在失落那种生活在“无意的浸淫里”的日子。
朱自清先生说，“诗里无我，实生活里有我”，“读诗的人直接吟味那无我的情感，欣赏它的发而中节，自己也得到平静，而且也会渐渐知道节制自己的情感。
一方面因为诗里的情感是无我的，欣赏起来得设身处地，替人着想。
这也可以影响到性情上去。
节制自己和替人着想这两种影响都可以说是人在模仿诗。
诗可以陶冶性情，便是这个意思，所谓温柔敦厚的诗教，也只该是这个意思。
”
在诗教陶冶之中，是现实向诗意看齐，是人在模仿诗而不是相反。
经由读古典诗词，人将自己投射到一个更大的世界里，山水田园、边塞征战、思乡怀人、历史咏古，无关乎己却又让自己反复感念，同理心将我提升到一个超越了“我”的地方，从而能更开阔地看待历史，也能更历史地看待此间的世界。
这也是孔子说“告诸往而知来者”“始可与言诗已矣”的道理所在。
你得能举一反三，能同情同理，从已知理解未知，从过去读出未来，如此才能一起谈论诗。
这是诗的门槛，也是诗的情怀。
对现代人心灵上的脂肪来说，是需要吹一吹这来自古典的清瘦的风了。
（选自《人民日报》，有删改）
16．第二段“乡物家什”“文化磁场”分别体现了古典诗词什么特点？
请简要概括。
（6分）
17．请简要概括第三段的论述层次。
（6分）
18．根据文意，简要分析文末画线句子的内涵。
（6分）
七、作文（70分）
19．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
诗人普希金说，那过去的一切都会成为亲切的怀恋。
画家黄永玉说，世上常有人放着前头的好景不看，转过身朝向过去，只认为过去的都好。
南京市、盐城市2016届高三年级第一次模拟考试
语文试题参考答案
第I卷
1．C 2．B 3．A 4．C 5．A
6．D 7．C
8．
（1）和人交往时，（别人）能清楚地看清他的内心，（他）谨慎地选择朋友重视承诺，特别喜欢当面指出别人的过错。
（共4分。
每小句1分。
“审取”译为“审慎索取”亦可）
（2）我厌恶社会上撰写事状而不准确的情况，所以不敢对宪卿的话有增减，（以便）让撰写铭文的人参考。
（共4分。
“恶”“损益”“俾”及语句通顺各1分）
9．竭力为儿子寻求良师益友，心里为体弱的儿子担忧但口中不说，病中盼儿早归，经营产业以使儿子衣食无忧。
（共4分。
每点1分）
10．
（1）恰逢寒食，淹留异地，知己稀少，时局艰危。
（共4分。
每点1分）
（2）借景抒情，表达孤馆独坐之愁。
（2分）上联以浓春盛景反衬，下联以斜日空园之景烘托。
（2分）
（3）一方面感慨为功名所累，另一方面又表达了壮年就息灭机心的不甘。
（共3分。
每句1分，两句全对得3分）
11．
（1）善假于物也
（2）间关莺语花底滑
（3）后人哀之而不鉴之
（4）卷起千堆雪
（5）天街小雨润如酥
（6）一曲新词酒一杯
（7）大辩若讷
（8）切问而近思
（共8分。
每句1分）
12．作者释“垒”的繁体字写法，说明“垒”的文化内涵，突出土地上拓荒、劳作的可贵。
“木垒菜籽沟文学艺术奖”扎根乡村，目的是传承、重振文化，同样是拓荒之举。
（4分，每点2分）
13．指昔盛今衰。
表达作者对如今乡村文化衰落感到痛心。
（2分）比喻边行动边探索。
刘亮程从事乡村文化工作无经验可借鉴，却勇于尝试、积极行动。
（2分）
14．经济发展及全球一体化，使村庄失去传统和想象力。
现代传媒削弱村庄文化，人们失去文化信仰。
游子远去不返，使村庄失去文化循环。
（6分，每点2分）
15．新疆菜籽沟小如芥子，刘亮程的乡村文化建设譬如芥子中点灯。
芥子虽小能容纳须弥，木垒菜籽沟文学艺术奖虽小，却透射出中国文化的希望。
（6分，每点3分）
16．“乡物家什”体现了古典诗词日常日用的特点。
“文化磁场”体现了古典诗词具有隐秘的文化感召力的特点。
（6分。
每点3分）
17．首先，指出延续诗词的文脉靠的是日常亲切可感的阅读；接着，表达了对诗意正在生活中失落的忧思；最后，引述朱自清的话说明读诗对人情感的有益影响。
（6分。
每点2分）
18．“心灵上的脂肪”比喻现代人情感浮华欲望过多。
“古典的清瘦的风”比喻古典诗词。
作者呼吁现代人借助古典诗词来节制情感，延续文脉。
（6分，每点2分）
19．参见高考评分标准。
（共70分）
扬州市2015—2016学年度第一学期期末检测试题
高三语文
2016．01
注意事项：
考生在答题前认真阅读本注意事项及各题答题要求
1．试卷共6页；满分为160分，考试时间为150分钟。
2．答题前，请将学校、姓名、考试证号等认真填写在答题卡上。
并请认真核对规定填写的项目是否准确、条形码上的信息与本人是否一致。
3．所有答案在答题卡上完成。
选择题用2B铅笔填涂，主观题答案必须用0.5毫米黑色签字笔填写在答题卡上的指定位置，在其它位置作答一律无效。
考试结束后，请将答题卡交回。
语文Ⅰ试题
一、语言文字运用（15分）
1.在下面这段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）
每年至少两次进村入户，与帮扶群众唠一唠▲，了解他们在日常生活中遭遇的各种困难、各种矛盾，并为他们提供一些▲的帮助，已经成为全省四十多万名帮扶干部
▲般的工作常态。
A.家长里短力所能及家常便饭B.柴米油盐力所能及司空见惯
C.柴米油盐无微不至家常便饭D.家长里短无微不至司空见惯
2.下列各句中，没有语病的一项是（3分）
A.优异成绩的获得，必须经过刻苦勤奋的学习而取得，学到了什么，取决于做了什么，不是教师教了什么。
B.“发现学习”是指学生在具体的学习情境中，经由自己的探索发现，从而获得问题答案的一种学习方式。
C.从“要我学”到“我要学”，是从内因驱动到外因推动的一个转变，是学习者情绪状态的一个转变。
D.教师如果急功近利，拔苗助长式的作法只会消解学生的学习兴趣，丧失学习信心，不利于学生的发展。
3.下列诗句中，对仗最为工整的一项是（3分）
A.山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。
B.弹棋击筑白日晚，纵酒高歌杨柳春。
C.秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
D.田家望望惜雨干，布谷处处催春种。
4.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）
长篇非虚构作品《一颗子弹与一部红色经典》，是刚健沉浑的交响曲，▲，▲。
这部作品，在▲、▲、▲、▲等诸多问题上，都给我们以诚恳实在、有理有据而富有情义说服力的启示。
①一方面真实再现艰苦卓绝的战斗历史和义勇无私的英雄生涯
②一方面全力还原与此相关的一部戏剧名作的创演历程
③如何作用于当代人的心灵
④如何处理思想基础和艺术追求的关系
⑤如何处理史识与史事的对话
⑥如何更清晰地激活蕴藏在历史中的核心价值
A.①②③⑤④⑥B.①②⑤④⑥③C.②①③⑥⑤④D.②①④③⑥⑤
5.对下面这段话的含义理解最贴切的一项是（3分）
路是永远有的，即使走到前面无路了，你还可以在那无路处开辟出新路来。
而村，并不是都有的。
有的人，昏昏然走了一辈子路，到头来还是没找到那柳暗花明处的村。
人人都能找到那个村子，悲哀则无。
A.唯有开辟新路，才能于无路处寻觅到精神的家园。
B.只有迈开双脚，奋力前行，才能走到柳暗花明处。
C.人生的悲哀，不在于无路可走，而在于无村可依。
D.柳暗花明处的村，常常隐藏在山重水复的困顿处。
二、文言文阅读（18分）
阅读下面的文言文，完成6—9题。
谢曾子开书
秦观
史院学士阁下，某不肖，窃伏下风之日久矣，顾受性鄙陋，又学习迂阔，凡所辛苦而仅有之者，率不与世合。
以故分甘委弃，不敢辄款于缙绅之门。
比者，不意阁下于游从之间得其鄙文而数称之。
士大夫闻者莫不窃疑私怪，以为故尝服役于左右，而某未尝望阁下之屦舄也。
窃观今之士子，峨冠大带求试于有司殆五六千人，学宫儒馆以教育自任者无虑百数。
其因缘亲故以为介绍，谈说道真以为贽献，善词令以干谒者，俯理色以叩阍人，冒污忍耻，侥幸人之知己者，迹相仍、袂相属也。
然而得善遇者十无五六，与之进而教诲者十无二三。
至于许之国士之风，借之以齿牙余论者，盖百无一二焉。
其售愈急，其价愈轻，亦势之然也。
某与阁下非有父兄之契、姻党乡县之旧，介绍不先，贽纳不前，谒者未尝知名，阍者莫识其面；而阁下徒见其骫骳之文以为可教，因曲推而过与之。
传曰：
“鸣声相应，仇偶相从，人由意合，物以类同。
”呜呼，阁下之知某，某之受知于阁下，可谓无愧乎今之人矣。
前日尝一进谒于执事，属迫东下，不获继见，以尽所欲言。
旋触闻罢，遂无入都之期，燕居闲处，独念无以谢盛意之万一。
辄因西行之便，略陈固陋，并近所为诗、赋、文、记合七篇，献诸下执事。
伏惟既推借之于其始，宜成就之于其终，数灌溉以茂其本根，消垢翳以发其光明，不间疏贱而教之以书，使晚节末路获列于士君子之林。
则某与阁下非特无愧于今之人，又将无愧于古之人矣。
古语有云：
“烹牛而不盐，败所为也。
”此言虽小，可以喻大。
惟阁下裁之。
注：
曾子开名肇，曾巩的弟弟，当时任国史院编修，故文中称史院学士。
骫骳（wěibèi）：
风格卑下
6.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）
A.不敢辄款于缙绅之门款：
敲打，叩
B.迹相仍、袂相属也。
属：
聚集
C.介绍不先，贽纳不前贽：
拜见长辈所送的礼物
D.消垢翳以发其光明翳：
遮蔽物，蔽障
7.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A.曾肇在交游的朋友中得到秦观的文章，并且多次称赞，以至于引起了士大夫的怀疑，有人误认为秦观曾经和曾肇之间有过交往。
B.秦观批评当时大量读书人汲汲于富贵，千方百计以求仕进，结果适得其反的行为，意在突出自己不同流俗、自守清高。
C.在写这封信之前，秦观曾经拜见过曾肇，但因过于仓促，未能畅所欲言，不久就离开京城，短期内没有机会再次入京。
D.“烹牛而不盐，败所为也”的意思是牛肉煮熟了却不放盐，致使事情没办好。
这虽是个小事情，但可以比喻大道理。
8.请简要概括作者写这封书信的用意。
（2分）
9.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）不意阁下于游从之间得其鄙文而数称之。
（3分）
（2）善词令以干谒者，俯理色以叩阍人。
（4分）
（3）燕居闲处，独念无以谢盛意之万一。
（3分）
三、古诗词鉴赏（11分）
10.阅读下面这首宋词，回答问题。
苏武令
李纲
塞上风高，渔阳秋早。
惆怅翠华音杳。
驿使空驰，征鸿归尽，不寄双龙消耗
。
念白衣、金殿除恩，归黄阁
、未成图报。
谁信我、致主丹衷，伤时多故，未作救民方召
。
调鼎为霖，登坛作将，燕然即须平扫。
拥精兵十万，横行沙漠，奉迎天表。
注：
南宋初，李纲因力主抗金而遭投降派排挤。
本词作于罢相后。
②消耗，消息。
归黄阁，指任宰相职。
方，指方叔，周宣王时，平定荆蛮反叛；召，指召虎，周宣王时，奉命讨平淮夷。
（1）上片中的“空”“尽”二字，好在何处？
请简析。
（3分）
（2）赏析“谁信我、致主丹衷，伤时多故，未作救民方召”句的抒情特点。
（4分）
（3）结合全词，简要分析抒情主人公的形象。
（4分）
四、名句名篇默写（8分）
11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）▲，则芥为之舟。
（庄子《逍遥游》）
（2）▲，抱明月而长终。
（苏轼《赤壁赋》）
（3）夜深忽梦少年事，▲。
（白居易《琵琶行》）
（4）▲，亦使后人而复哀后人也。
（杜牧《阿房宫赋》）
（5）▲，不尽长江滚滚来。
（杜甫《登高》）
（6）夙兴夜寐，▲。
（《诗经·氓》）
（7）▲，不患贫而患不安。
（《论语·季氏》）
（8）东隅已逝，▲。
（王勃《滕王阁序》）
五、现代文阅读
（一）（20分）
阅读下面的作品，完成12～15题
谈月亮
茅盾
曾经有过这么一
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