学会分享的主题班会设计.docx

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学会分享的主题班会设计

学会分享的主题班会设计

策划人姓名：

二零XX年XX月XX日

二、班会目的：

　　1.通过此次班会使同学树立正确的合作意识，熟识到学会合作的重要性。

　　2.通过听故事、做玩耍等多种形式，让同学懂得只有学会合作才能够创建一个良好和谐的班级体。

　　3.通过玩耍培育同学的合作意识和技能。

　　4.在合作的过程中，让同学增加与他人进行沟通、合作的力气，同时也增加同学适应社会的力气。

　　5.在合作的过程中，让同学享受合作成功的喜悦，体验合作带来的欢快情感。

　　三、前期预备：

　　1.支配两名男女同学主持人。

　　2.搜集一些有关资料及有关“团结合作”的歌曲和故事。

　　3.提前支配好讲故事的同学及计时员。

　　4.每两人一根捆绳（长60厘米，宽3厘米的布条），小贴画若干。

　　5.提前将桌椅拉向两边，中间列出一大空地。

　　四、班会流程：

　　播放音乐《众人划桨开大船》，甲乙两位主持人登场。

　　甲：

老师们好！

　　乙：

同学们好！

　　合：

大家好！

　　甲：

同学们，班级就是我们的家，我们每一个人都是这个家庭中的一员，我们都爱我们这个家。

　　乙：

是啊！

我们共同学习，共同玩耍，我们共同努力创建了这个温馨、和谐的家。

　　甲：

你们说，要创建一个优秀的班集体，最重要的是什么？

　　生齐：

齐心协力，团结合作。

　　乙：

说得太好了！

　　合：

就让我们为创建一个优秀的班集体而努力，为我们共同的进步而合作吧！

六班级一班“学会合作共享欢快”主题班会现在开头。

（一）欣赏故事，初步感知合作：

　　生1讲故事《三个和尚》，同学共同欣赏。

　　甲：

刚才这个故事给我们留下了无尽的思考：

为什么人多了，反而没水喝了呢？

　　乙摇头：

我怎么知道啊？

来问问同学们吧！

大家说为什么？

　　生合：

他们不懂得合作才没有水喝！

　　甲：

是啊！

俗话说，三人省力，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功。

　　乙：

合作是特殊重要的，三个和尚最终通过合作扑灭了大火，知道了合作的重要性。

只有合作才能成功，也只有懂得合作的人，才能做到人多力气大。

　　甲：

合作的力气是巨大的。

只有合作才能克服困难。

下面请欣赏故事《瞎子和瘸子》。

　　生2讲故事《瞎子和瘸子》

　　一个瘸子在大路上偶然遇到一个瞎子，只见瞎子正满怀希望地期盼着有人来带他行走。

“嘿！

”瘸子说，“一起走好吗？

我也是一个有困难的人，也不能独自行走。

你看上去身材魁梧，力气确定很大！

你背着我，这样我就可以为你指路了。

你坚实的腿脚就是我的腿脚；我光明的眼睛也聚成了你的眼睛了。

”于是，瘸子将拐杖我在手里，趴在了瞎子那宽敞的肩膀上，两人一起向前走去。

　　乙：

听完了这个小故事，大家确定有很多感想，谁情愿与大家共享一下？

　　（同学自由谈感想后出示一些有关团结合作的谚语让同学欣赏。

）甲：

大家说得特殊好！

每一个人都有优点和缺点，要学会取人之长补己之短，相互学习，相互协作，再大的困难我们也能够克服。

　　乙：

说得好！

二人同心，其力断金吗！

（二）合作实践体验成功

　　甲：

只有学会合作，才能享受合作带来的欢快！

这儿有一个需要合作才能完成的玩耍“两人三足”。

我宣布一下规章：

　　1.竞赛选手：

全班同学分成四队，每队8人。

两人一组，两人紧挨着的腿用绳子捆住（选手自己捆）其中一人左手拿接力棒，面对终点，站在起跑线后。

　　2.听到发令后，第一组的两人向折返点跑去，绕过折返点后返回。

　　3.第一组返回起跑线，选手交接棒后，其次组两人开头跑，重复，直至第四组返回起跑线。

　　4.跑步途中，两人捆腿的绳子不得松开。

若松开，则必需退回起点重新竞赛。

　　5.准时与名次：

以最终一组返回起点计时，用时少者胜出。

　　乙：

请同学们争辩一下在这个玩耍中怎样才能取得胜利呢？

取得胜利的小组会得到嘉奖的！

　　（同学进行争辩后，开头玩耍。

计时员宣布竞赛结果，并对优胜组嘉奖小贴画。

）

　　甲走向成功队：

在玩耍中你们胜利了，现在的心情是怎样的？

你们获胜的秘诀是什么？

（胜方谈感受）你们真会合作！

　　乙：

刚才，我们大家确定从玩耍中深深地感受到了合作的喜悦、团结的力气。

　　甲：

刚才，我们的玩耍玩得真欢乐！

还知道了要想合作成功，不但要有共同目标，靠大家共同努力，还要讲究合作的方法技巧。

看！

这成功来得多不简洁呀！

让我们把鼓舞的掌声送给自己！

　　乙：

同学们，今日，我们团结合作，实现了双赢！

　　甲：

今日，我们团结合作，体验到了成功！

享受到了合作带给我们的欢快！

下面请同学们欣赏图片：

团结才有力气。

（出示图片）

　　乙：

当你们看到这些图片的时候，你心里是怎么想的？

请同学们相互争辩沟通自己的体会。

（同学相互争辩沟通体会。

）

　　甲：

团结就是力气，合作才能成功！

　　乙：

只有团结起来，我们才能更强大！

　　甲乙合:

让我们手拉手，让自己成为一个擅长与人合作，有合作精神的人，学会合作，享受欢快！

最终让我们在《众人划浆开大船》的歌声中来结束我们这节班会课！

（播放歌曲）

　　五、班会效果：

　　通过这次班会，同学体验到了合作带来的乐趣，体会到了合作能产生更大的力气，能帮我们克服困难，取得成功。

合作能为集体赢得荣誉，带给我们更多的满足和欢快。

　　在以后的班级活动中，同学会回想起这次班会给自己的启发，尝试合作，体验合作，培育自己的合作技巧。

　　六：

训练反思：

　　主题班会，不同于一般的学科教学，更区分于日常的品生品社课。

它要求活动主题鲜亮、课堂活动性强。

需要同学的课前预备排练，需要主持人现场的客串协调，像是一堂思想品德课，又像是一场小型的文艺演出。

在构思这节班会课时，我就想我设计的主题班会课既应让同学觉得活泼好玩，又应当让同学有触动、有收获。

内容设计要以故事训练为引线，在玩耍活动中体验感悟。

基于这些考虑，有了这节课的设计。

　　一节课下来，有成功也有不足，值得反思并改进。

成功之处：

留意在故事训练、活动训练中对同学进行合作训练。

并通过歌曲《众人划桨开大船》及一些图片让同学从中体会合作的力气。

玩耍“两人三足”更让同学亲身体会到了合作的重要性。

不足之处：

结尾部分有点仓促，玩耍之后，同学谈感悟较少。

结尾假如让同学多谈一下自己的感悟，并结合自己的日常学习谈一些合作的方法效果会更好。

　　篇二：

《学会共享》主题班会　　【设计理念】：

　　在物质条件越来越好的时代，父母、亲人对孩子的呵护与关爱到了无微不至的程度。

一切以孩子为中心，孩子成了家里的“太阳”，生活在独享的氛围里，要什么有什么，最好的饭菜让孩子一人吃；电视遥控器由孩子掌控人们渐渐将共享遗忘。

　　但人与人之间不是孤立的，是需要彼此救济，而关爱别人、与人共享欢快是一种人间的真情沟通和心灵沟通，这是社会文明的体现，也是时代进步的标志。

这是人类生命意识在独生子女一代消逝的失缺现象。

因此我呼吁，希望重新找回人类生命意识中那颗本应有的共享的心！

　　【班会目标】

　　1.让同学们学会共享、学会合作,懂得集体才智的力气,从而更好地适应现代生活,为学校生活留下奇妙的回忆。

　　2.培育同学共享的美德,让每个同学都能从被动进展走向主动进展,从被动共享走向主动共享。

　　3.通过现场对食物、故事与成功阅历的共享,让同学萌生公正、博爱的精神,使同学体会到共享的欢快,在班级中形成相互关怀、互帮互助的和谐人际关系,增加班级分散力.

　　【班会流程】：

　　一、故事导入：

　　说一位犹太教的长老,酷爱打高尔夫球。

一日，他觉得手痒，很想去挥杆，但犹太教义规定，信徒在安眠日必需休息。

这位长老却最终忍不住，准备偷偷去高尔夫球场，发觉一个人也没有，他想着：

打完九个洞就好了。

　　然而，当长老在打其次洞时，却被天使发觉了，天使生气地到上帝面前告状，上帝听了，就跟天使说，会好好惩处这个长老。

第三个洞开头，长老几乎都是一杆进洞，长老兴奋莫名。

到打第七个洞时，天使又跑去找上帝，上帝呀，你不是要惩处长老吗？

为何还不见有惩处？

上帝说，我已经在惩处他了。

　　天使问：

“毕竟惩处在哪里？

”上帝只是笑而不答。

打完十八洞，成果比任何一位世界级的高尔夫球手都优秀，把长老乐坏了。

天使很生气地问上帝，这就是你对长老的惩处吗？

上帝说：

正是，你想想，他有这么惊人的成果，以及兴奋的心情，却不能跟任何人说，这不是最好的惩处吗？

　　【引出】：

“生活需要共享，欢快和苦痛都要有人共享。

没有人共享的人生，无论面对的是欢快还是苦痛，都是一种惩处。

”

　　二、感悟篇

　　1、欣赏小品《生活点滴》

　　请同学表演3种学习生活中会消逝的状况：

学习中遇到挫折时，相互倾诉，相互开导；学会一种新的解题方法，只和自己共享；得到明天考试的答案，和同桌共享。

　　2、请你思考：

上面的3种状况，哪一种状况是我们该学习的？

为什么？

明确：

我们可以共享欢快，可以分担忧愁，但都应当共享正面，乐观的事情，而不应当怀抱自私的心理去共享负面的东西。

　　3、玩耍：

《共享食物》

　　每一组只有1个大饼，要求从前往后传递，必需每个人都要能品尝到大饼，而且要现场完成。

吃完后，请大家谈谈共享大饼的过程中的想法。

　　【老师小结】：

两个人分担的苦痛是一半的苦痛；两个人共享的欢快是双倍的欢快。

　　三、回顾篇

　　让每一位同学回想过去，不管是对亲人、伴侣还是生疏人，自己是否错过了很多，将自己想到的，或感悟到的都写下来。

然后，让情愿和全班同学共享的同学说说自己的故事。

　　【老师小结】：

我们每个人都成长在同一片天空下，但是经受却有所不同，学会急躁的倾听别人的故事，学会真诚的和别人沟通你的想法，共享就会成为欢快的源泉，哀痛的出口，成熟的代名词。

　　四、行动篇

（1）亲情——回去和父母共享在学校亲身体验或看到的趣闻，好吃的和父母一起共享，好玩的一起和兄弟姐妹共享等

（2）友情——和同学共享心中的欢快，共享好的学习资料，共享好的学习方法，共享

　　（3）生疏人——结账后，接过店家递过来的物品时，不忘说声“感谢”，共享你的礼貌；取车时，对保管员师傅表达谢意，共享你的感谢；

　　【老师小结】：

生活中没有那么多理所当然的获得和享受。

　　五、小结