精品校本课程实施方案.docx

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精品校本课程实施方案

城阳城中心校校本课程实施方案

一、学校发展现状

1.城阳城整合于20014年，由原苏楼小学、马营小学，王厂小学和邱庄小学四所学校合并而成，经过几年时间的磨合、打造，成为平桥区一所师资和办学条件均过硬的学校。

2.城阳城中心校本部现有教师47人，小学高级教师10人人，专任教师学历合格率达100%。

有市级骨干教师3名，区级学科带头人及教学标兵5人。

教师平均年龄30岁，是全区最年轻的的教师队伍。

研究生3人。

在教学工作中，教师们兢兢业业，刻苦钻研。

同时，这也是一个热爱生活的群体。

他们中有受过武术专业训练的骨干，有美术专业的本科毕业生，有音乐方面的教师，更有爱好书法、剪纸、象棋、篮球、编织的人员，可以说，这些都为我校开展丰富多彩的校本课程满足了教师资源的基础。

3.我校现有18个教学班，有微机教室、音乐教室、实验教室、美术活动室、多功能室等一应俱全，这些硬件设施为我们开设校本课程提供了空间基础。

从学生情况和其家庭背景来看，我校学生841人，大多数来自周边的村庄，个别来自外地务工人员。

农村家庭多以务农、个体私营为主，家长文化水平不高，多数没有注意对孩子多元智能的培养。

孩子们有发展自身爱好的强烈需求。

二、办学特色与课程理念

学校的办学理念是学校管理者办学思想与办学实践的产物，是学校的灵魂之所在。

我们城阳城中心校建校时间虽然不长，却有着自己独特的发展轨迹，明确提出了“发展特色教育，以特色促发展”的办学理念。

学校以“修身、健体、乐学、上进”为校训。

在校本课程开发中充分发掘教师资源，发挥每一位教师的特长，让学生喜爱上每位教师所教的学科。

旨在培养志向高远，人格健全，基础扎实，特长明显，勇于创新，善于实践的新世纪有用人才。

这既是学校发展需要的文化积淀，也是适应时代要求的必然。

三、课程目标

（一）总目标:

以课改为载体，坚持以“武术特色为主打，各特长班共进”的校本模式。

在校本课程开发、实施中，做到以师生为主体，以人的发展为核心，以培养创新精神与实践能力为灵魂，积极发展学生个性，全面落实素质教育，让师生与课改同成长，把学校办出特色，办出质量。

（二）具体目标:

1、让学生在“兴趣”、“特色”中，陶冶情操，学会做人，做到修身养性;在实践与体验中，学会学习，做到心灵手巧，手巧心灵;在美的艺体活动中，强健体魄，做到乐学上进。

2、让老师在校本课程开发和实施中，发展专业水平，形成我校一支良好的校本课程开发和实施的教师队伍。

3、形成我校校本课程开发与实施的科学管理队伍及评价体系。

四、课程设置

（一）授课时间:

星期五下午第一二节课为全校统一活动时间。

（二）课程内容:

本着“武术特色为主打，各特长班共进”的发展目标，我们从学生的兴趣出发，充分利用我校的教育资源优势，开设了两大门类的校本课程:

必修课:

1、经典诵读:

中华古代文化经典记载着中华民族的成长与进步，积淀着中华民族的智慧与精神，是现代文明的母体与源泉。

中国古典诗文博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，言简意丰，也包含很多哲理。

经典是人类智慧的结晶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文化，提高文化底蕴，同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。

为此，我校特开发适应6-12周岁儿童心身发展的国学经典诵读课程，具体内容如下:

一年级:

《三字经》;二年级:

《弟子规》;三年级:

《笠翁对韵》

四年级:

《中华成语千句文》;五、六年级:

《论语》

2、写字训练:

中国汉字是世界上唯一的从古至今一直使用的古老文字。

其独特的魅力是我们华夏儿女世世代代文明的结晶。

汉字凝结了几千年华夏的文化的精华。

我们所有老祖宗的文化都体现在汉字上。

汉字是我们宝贵的财富，而且我们以拥有它而感到自豪。

但随着信息化社会的来临，现在的小学生从刚开始学习就步入了少纸、无纸时代。

随着他们敲击键盘的速度越来越快，小学生的字却越写越难看。

为此，除了国家课程中规定的汉字教学外，我们在校本课程中又专门开设了写字训练课，由各班语文教师授课，全校统一在每周五下午第一节课进行专项写字训练。