机电应用技术人才培养方案最终稿庞新民 批注.docx

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机电应用技术人才培养方案最终稿庞新民批注

机电技术应用专业

人才培养方案

（第三次修订）

齐河县职业中等专业学校

2013年3月

前言

人才培养方案是学校组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的纲领性文件，是学校教育思想与教育理念的集中体现，是专业建设的核心、课程改革的基础。

人才培养方案的制定既要符合教学规律，保持一定的稳定性，又要根据社会、经济与科学技术的不断更新发展，适时地进行调整。

2011年7月25日，我校被确定为“国家首批中职改革发展示范学校建设单位”，示范校建设的核心任务就是改革培养模式，要求“以培养学生综合素质为目标，重点加强职业道德教育、职业技能训练和学习能力培养。

改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式，密切与企业等用人单位的联系，实行工学结合、校企合作、顶岗实习。

立足校企资源共享、互利共盈，促进校园文化和企业文化紧密结合，促进知识学习、技能实训、工作实践和职业鉴定等功能的整合，推动教、学、做的统一，实现学生全面发展”，因此，制定符合示范校建设根本精神的《人才培养方案》，用于指导专业的建设与发展，就有着极其重要的现实意义与极其深远的历史意义。

该方案根据企业一线技术与管理岗位群的实际需要，构建了基于工作过程为导向的，以典型工作任务为基点的，“以岗定学、工学结合”的项目化教学，作为人才培养模式和系统化课程体系的理论基础。

专业核心课程采用“课堂车间化车间课堂化”专业教学模式指导下的“理实一体”、发挥学生主体作用的行动导向的教学模式，突出职业技术课程的针对性、实用性和综合性。

教学程序则侧重于情境认知与情境学习的岗位设计，力求将理论知识与实践技能一体化，突出学生的主体地位和创造力，充分体现教、学、做合一的中职教育特色。

该人才培养模式的专业使命为：

1、形成特色鲜明的“以岗定学、工学结合”的产学研紧密结合的人才培养模式。

2、培养具有“黄金素质、钢铁技能”的高素质技能型人才。

3、打造一支政治和业务素质好、专业实践能力强的高水平专兼结合的教师团队。

4、建成“依托行业、紧跟市场需求、满足专业岗位人才培养要求”的示范性校内外实验实训基地，并使之规范运行。

5、使本专业成为当地“高素质技能型人才培养基地、技术服务中心和职业技能培训鉴定中心”的重要基地，在办学水平、社会服务能力等方面达到省内示范水平，并辐射周边地区。

6、实现“职业岗位明确、层次定位准确、培养模式先进、专业特色鲜明、人才质量优良”的培养目标。

21世纪是知识经济时代和信息时代，更是一个全面创新的时代。

大力推进技术创新和“科教兴国”战略的实施，努力培养广大中职生的创新意识、创造能力和创业精神，造就一代适应未来挑战的高素质人才，不仅是中职教育必须担负的重要历史使命，也已成为新世纪实现中华民族伟大复兴的时代要求。

该专业人才培养方案在修订过程中，专业科科长高茂岭及专业教师庞新民、孟庆兵做出了大量工作，就业部部长陈亚楠做了现场指导，相关行业企业技术管理人员参与了方案的制定，行业企业及高职院校教授专家给予了指导，并进行了最后审定。

在此，我们一并表示感谢。

人才培养方案的修订一直按照国民经济发展状况、学校发展情况、专业自身的发展变化而变化，这是一个动态的、逐渐演进、进步提升的过程，更由于我们的能力、时间有限，实在难以做到尽善尽美，因此，失误之处在所难免，敬请各位专家批评指正。

同时，在应用过程中，遇到的问题，请及时反馈给我们，以便于我们在今后修订过程中，加以改正。

机电技术应用专业人才培养方案

（专业代码：

051300）

一、招生对象及学制

1．招生对象：

应届初中毕业生或文化知识水平相当于初中毕业生。

2．学制：

三年

二、专业培养目标

本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，具有机电技术应用专业综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。

他们应当热爱社会主义祖国，能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来；具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神；具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力。

三、人才培养需求分析

1．人才需求分析

随着山东省经济带开发建设和沿海产业区的规划建设，众多企业将面临实施新一轮的高水平嫁接改造调整，生产设备将向成套、成线、系统化发展，机电产品更新换代步伐加快，技术含量不断提高。

目前，全国机电应用型人才的市场需求量每年以10%的速度增长，满足企业要求的合格机电技术应用人才其缺口非常大，严重制约了企业机电设备使用效率，这种现状在山东省表现得比较突出。

据调查，国内外众多企业纷纷落户山东省现代制造业服务基地，产品生产、售后服务、维修和维护都需要大量高素质的一线机电技术应用人才，而在现代制造业中，高级工及以上的高技能人才比例太低，机电设备组装、调试、维修等工种奇缺，已经成为制约山东省各地区现代制造业发展的一个瓶颈。

因此，培养高素质机电实用型技能人才的任务非常紧迫，意义重大。

经过对省内近70家企业调研分析，机电技术应用类职业与其它职业相比，属于复合性的新型职业，要求具有较宽的理论和专业知识基础，具有娴熟的操作能力和解决问题能力，同时具有从事多重复杂性的工作能力。

根据调研材料分析，中职机电技术应用专业毕业生主要从事工作为：

机电设备的运行、安装、调试与维护；电气、电子产品生产现场的设备操作、产品测试和生产管理；工程项目的机电设备施工、维护和技术服务；机电产品的营销与售后服务；自动化生产线的检测与维护等。

2.职业岗位分析

本专业职业岗位群如表1-1-1所示

类别

职业岗位名称

主要工作任务

职业资格证书

初始岗位

机械零部件生产员

Ø机床的操作

Ø刀具的选用与刃磨

Ø数控车操作中级证

装配钳工中级证

Ø车工操作中级证

机械制图员中级证

机电设备的维护与维修员

Ø设备的正常运转维护

设备的精度恢复

设备的二级保养

Ø装配钳工中级证

维修电工中级证

迁移岗位

机电产品生产的组装员与调试员

Ø机械部件的组装与调试

电气部件的组装与调试

整机的组装与调试

Ø维修电工中级证

车工操作中级证

机械制图员中级证

机电产品生产的质量检验员与质量管理员

Ø产品检验

质量反馈

质量统计与分析

Ø钳工操作中级证

机电产品售后服务员

熟悉典型机电产品能

掌握销售渠道和方法

能稳妥地解决售后各类技术问题

Ø维修电工中级证

机械制图员中级证

发展岗位

机电产品生产的组装员与调试员

Ø机械部件的组装与调试

电气部件的组装与调试

整机的组装与调试

Ø维修电工高级证

机械制图员中级证

3.职业资格证书

证书

颁证机构

知识技能

配套课程

维修电工中级证

省劳动和社会保障厅

✓能根据场合选用不同的低压电器，进行各种继电器、接触器线路的装调

✓会机床电气线路的维修，会传感器的装调，会可编程序控制器控制线路的装调

✓会使用电子仪器和电子线路的装调

✓电工电子基础

电力拖动

PLC项目实训

变频调速技术

机械制图员中级证

省劳动和社会保障厅

✓能绘制螺纹连接的装配图，绘制和阅读支架类零件图

✓能识别常用建筑构、配件的代（符），能绘制和阅读楼房的建筑施工图

✓能够描绘斜二测图、正二测图，能绘制正等轴测图

✓公差配合与技术测量

机械制图与CAD

车工操作中级证

省劳动和社会保障厅

✓能读懂、绘制简单零件图，能合理选用车床常用刀具

✓能简单维护保养普通车床普通车床的润滑及常规保养方法，会轴类零件、套类零件、螺纹、锥面及成形面的加工

✓会精度检验及误差分析

✓公差配合与技术测量

机械制图与CAD

车工工艺

装配钳工中级证

省劳动和社会保障厅

✓会画线操作，能刮削、研磨、锯削、锉削、錾削、孔与螺纹的加工

✓会零件清洗与防护、固定连接装配、传动机构装配、轴承和轴组装配、

装配设备检验与调试

✓机械制图

公差配合与技术测量

钳工工艺

数控车床操作中级证

省劳动和社会保障厅

✓能读懂和绘制零件图、装配图，读懂和编制的数控车削加工工艺文件，手工编程，计算机辅助编程

✓会数控车床的面板操作、程序编辑、对刀、程序调试、参数设置等

✓机械制图

Autocad

电工电子基础

四、人才培养规格

（一）素质结构

1.基本素质

1）思想道德素质具有良好的职业道德和一定的法律（法规）意识，具备吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗的工作态度，良好的职业态度、职业习惯。

2）业务素质具备所需的专业理论和知识，掌握专业的基本技能和专长，能熟练地使用计算机处理信息和业务，有初步的现代制造技术和生产管理知识，具有成本、效益和质量观念。

3）道德素质具备较好的人际交往能力、顾全大局、精诚团结的团队合作精神。

2.职业素质

1）具有良好的品德修养和职业道德，具有一定的文化艺术修养

2）具有安全生产、环保节能等意识，严格遵守操作规程

3）具有诚信意识、责任意识、质量意识和工程意识

4）具有健康的体魄和良好的心理调控能力，具备良好的人际交往能力、团队合队精神

（二）能力结构

1.专业能力

1）具备分析机电设备控制方法的初步能力。

2）具有钳加工和一般机械加工的操作能力。

3）具备机电一体化设备调试、维护保养的基本能力。

4）具有本专业必需的应用计算机进行一般信息处理的能力。

5）取得中级操作职业资格证书，具备一定的操作实践能力。

2.方法能力

1）具有能制定出切实可行的工作计划，提出解决实际问题的方法的能力.

2）具有对新知识、新技术的学习能力，通过不同途径获取信息的能力，对工作结果进行评估的能力.

3）具有决策、迁移能力；能记录、收集、处理、保存各类专业技术的信息资料.

3.社会能力

1）具有良好的思想品德、敬业与团队精神及协调人际关系的能力。

具有宽容心，良好的心理承受力；参与意识强，有自信心、成功欲。

2）具有从事专业工作安全生产、环保、职业道德等意识，能遵守相关的法律法规。

（三）知识结构

1.基础知识

1）掌握本专业必需的文化基础知识、机械知识，能绘制和读识机械加工零件图和部件装配图。

2）掌握本专业必备的电工电子基本知识，能识读电气控制线路的原理图与接线图

2.专业知识

1）掌握电机和电气控制相应的专业理论知识或典型电子整机的组成原理及各部分元件与功能电路的作用。

2）掌握机械、电子、气动、液压技术、PLC在机电一体化技术设备中的应用知识。

3）掌握计算机应用的基本知识，了解自动化设备结构的基本知识

五、毕业要求

1.学业要求

思想品德考核合格；必须修满180学分

2、证书要求

本专业学习内容的选取参照了国家职业技术标准，行业资格考证要求的相关知识和技能。

要求毕业生除获得专业学历毕业证外，还必须获得以下资格证书：

职业范围

职业资格证书

发证机关

设备操作与维护

数控车床操作中级证

省劳动和社会保障厅

维修电工中级证

省劳动和社会保障厅

机械制图员中级证

省劳动和社会保障厅

机械产品加工

车工操作中级证

省劳动和社会保障厅

装配钳工中级证

省劳动和社会保障厅

六、以工作任务为导向构建课程体系的开发设计

1．典型工作任务与职业能力分析

职业行动领域

主要工作任务

职业行动领域描述

知识要求

技能要求

机械零部件生产

✧机床的操作，刀具的选用与刃磨，工件的装夹

✧通用量具、专用量具的正确使用

✧机加设备的日常维护

✧掌握制图的基本知识，金属切削机床基本原理，金属切削机床结构，数控编程与操作

✧掌握液压与气动回路结构，产品装配工艺，刀具知识

✧会操作一种普通机加设备（车床或铣床），达到中级工水平；会一种数控机加设的操作（车床或铣床）

✧能编写常规零件的数控加工程序

✧能熟练进行机加设备三级保养

机电设备的维护与维修

✧设备的正常运转维护

✧设备的精度恢复，设备的二级保养

✧判断并协助设备的一级保养

✧掌握机械零部件的基本结构和选用，机床电气控制系统原理

✧掌握机电设备操作规程知识，液压与气动技术知识，机床机械系统以及电气控制系统常见故障基本知识

✧掌握机床机械系统以及电气控制系统管理与维护应具备知识

✧会进行机加设备的一般维修工作，使用电脑绘图，达到中级以制图员水平，能使用标准件手册，能阅读专业资料

✧具有钳工、车工等技能操作证、维修电工技能操作证。

机电产品生产的组装与调试

✧机械部件的组装与调试，电气部件的组装与调试

✧整机的组装与调试，生产指导与过程控制

✧能稳妥地解决售后各类技术问题

✧知道机电一体化技术基础知识，会机械制造基础知识，

✧掌握电工、电子技术的基本知识，液压与气动技术知识，PLC应用的基本知识

✧掌握机电产品和设备在安装、调试、运行和维护方面的基本知识，读图和制图的能力，机电设备或产品的基本安装、调试、运行和维修的能力

✧掌握电工、电子技术的基本知识，气动与液压技术知识

✧具有机电设备安装和调试能力

✧具有机电产品或设备安装、调试、运行和维护方面的基本技能，阅读专业资料，能正确使用各种测量器具

✧具有装配钳工、维修电工技能操作证

机电产品生产的质量检验与质量管理

✧产品检验、质量反馈，质量统计与分析

✧掌握互换性与测量技术，机械加工误差分析，机械加工技术参数、表面质量分析

✧掌握机电一体化技术基础知识，电工、电子技术的基本知识，气动与液压技术知识，PLC应用的基本知识；

✧具有沟通能力、团队协作能力、自我学习能力、信息检索与分析能力、创新能力

✧能进行检测数据分析，能绘制质量管理图表

机械加工工艺规程编制及实施

✧工艺流程方案的初定，工量具的选用，设备的选用

✧现场生产指导

✧掌握互换性与测量技术，机械零件加工工艺原则，金属切削机床基本原理、结构与选用

✧具有沟通能力、团队协作能力、自我学习能力、信息检索与分析能力、创新能力

✧能进行详细的零件图纸分析，能设计较合理的工艺流程方案

✧能挑选适当的设备和量检具，能正确完成工序卡片的编制

机电产品售后服务

✧熟悉典型机电产品性能，销售渠道和方法

✧能稳妥地解决售后各类技术问题

✧了解典型机电产品结构、性能及使用常识，掌握典型机电产品的安装与调试

✧掌握机电产品或设备在安装、调试、运行和维护方面的基本知识

✧掌握机电设备的故障诊断与维修的基本知识

✧能与顾客进行良好的语言沟通；具有装配钳工、维修电工技能操作证；

✧会机电产品或设备安装、调试、运行和维护方面的基本技能；

✧具有机电设备安装和调试能力；

职业态度要求

工作守时，关心同事，乐于助人，工作细致，认真耐心，能吃苦耐劳，具有团队合作精神和创新精神，有责任心，有较强的自学能力。

2、专业核心课程设置：

公差配合与技术测量

音乐

（1）公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程为修课程

课程

类型

课程

名称

课程描述

公共

基础

课程

语文

培养学生应用文写作能力和日常口语交际水平。

数学

学习必须够用的数学的基础知识，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、数形结合等能力，为学习专业课打下基础。

英语

重点学习够用必需汽车专业英语，掌握必须够用的专业词汇。

德育

对学生进行思想品德教育、法律教育、基本的礼貌礼节教育与职业指导。

体育与健康

学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,全面提高身心素质。

音乐

培养学生爱好音乐的情趣，提高音乐的文化素养，丰富情感体验，陶冶情操。

计算机应用

掌握计算机操作的基本技能，为学习数控专业软件打下基础。

专业

基础

课程

电工与电子技术基础

本课程使学生掌握交、直流电路和电磁的基本概念及理论，能对一般的交、直流电路进行分析计算。

了解数字电路的基本知识，了解数控设备中常用的放大电路、单相整流电路、组合逻辑电路的基本形式、工作原理和分析方法；熟练进行电工与电子电路的有关实验

安全

用电

本课程是中职学校机电专业的一门专业课。

使学生了解安全用电的重要意义，树立“安全第一、预防为主”的思想；了解人身触电事故发生的原因及后果，掌握触电急救法；熟悉预防人身触电事故的安全技术，着重掌握保护接地、保护接零和漏电保护的技术；熟悉电气设备事故发生的因果关系，掌握电气设备和电气线路的正确安装、使用、维护、检修、运行及操作的安全技术要求，熟知电气防火和防爆知识；熟悉保障电气工作安全的规章制度，学会正确使用电工安全用具，掌握保证检修工作安全的技术措施和组织措施。

金属材料与热处理

本课程以铁碳合金的成分-组织-温度-性能为主线，使学生了解四者的相互关系和变化规律的基础知识，初步具有根据零件的使用要求选择零件材料的能力。

了解钢材在实际加热和冷却时内部组织的变化及其对钢材性能的影响，了解各种热处理方法的目的、工艺和应用，初步具有选择钢材热处理方法的能力。

具有根据零件的使用要求选择零件材料的能力。

初步具有选择钢材热处理方法的能力

专业

理论

课程

机械制图

本课程重点使学生掌握制图的基本知识、投影作图、机件的表达方法、机械图样的组成；掌握极限与配合、形位公差、表面粗糙度的概念、应用及其标注。

能看懂中等复杂程度的机械图样，掌握绘图的基本方法；懂得计算机绘图CAD等基本知识，并能绘制简单的图形；培养空间想象能力和形象思维能力；培养实事求是、严肃认真的科学态度与工作作风，养成良好的职业道德和协作敬业精神。

极限配合与技术测量

本课程要求学生建立互换性、标准化与计量的基本概念，初步具有从这方面考虑问题的能力。

比较确切地理解公差与配合的基本术语及定义，懂得其基本内容和特点，初步学会和掌握零件的精度设计内容和方法。

能够正确查阅公差表格，掌握各项公差的标注方法，正确理解机械图样上有关几何要素的技术要求。

一般了解几何参数测量的基本原理和方法，学会常用计量器具的使用，初步具备测量几何参数的基本技能

传感器及应用

通过本课程的学习，使学生掌握测试技术的基础理论，掌握信号、检测、数据处理方面的基本知识，学会分析各种形式传感器的静特性、动特性，对电阻式、电感式、电容式、磁电式、热电式、压电式、光电式、半导体等传感器的工作原理有较深入的了解，掌握其相应转换电路、误差及非线性补偿方法。

了解各种传感器在工程中的应用情况，能根据不同的检测要求，学会传感器的选型与使用。

专业

核心

课程

PLC项目实训

本课程是机电技术应用专业的一门实践性很强的主干专业课程。

培养学生了解可编程序控制器的基本结构、工作原理、PLC的指令系统、编程方法，使学生掌握可编程控制器的操作技能和程序设计的方法，具备一定的设计、安装、维护和检修能力，为学生将来从事工程技术工作打好基础。

电力

拖动

电力拖动是指用电动机拖动生产机械的工作机构使之运转的一种方法。

它包括电源，电动机，控制设备，传动机构。

要想机械完成一定的工艺，就要求电动机按工艺要求完成不同的旋转方式，用某一种线路连接控制设备使之达到要求，这些线路就是电力拖动控制线路。

本课程使学生掌握常用控制电器的用途、结构原理及型号等，达到正确使用和选用的目的；熟练掌握电气控制的基本线路，具有对一般电气控制线路独立分析的能力；熟悉典型机床的电气控制系统，具有从事电气设备的安装、调试、运行和维护等技术工作能力；具有设计和改进一般生产设备电气控制线路的能力。

钳工

工艺

本课程将钳工工艺与装配钳工整合在一起，学生主要熟悉中级钳工必备的相关理论知识，学会钳工常用设备的操作方法，能正确使用普通钳工常用量具、量仪，并能进行保养工作，会正确刃磨麻花钻、制作较复杂配合件，掌握基本装配工艺并能对常用机械设备（车床）进行保养、装配、精度测量，掌握中级钳工的基本操作。

车工

工艺

本课程使学生主要熟悉初级车工必备的相关理论知识和基本加工方法，能使用车床、铣床、钻床的工、夹具；能使用机加工中常用的量具，会对常用的量具进行校正与保养；会刃磨常用的车刀；在车床上能独立完成初级工典型零件的加工；能独立对车床进行日保养，与他人合作进行车床的一级保养，掌握车工的基本技能。

变频调速技术

本课程中职学校机电类技术专业的一门应用性主干专业课程。

课程的主要任务是：

结合变频器行业的最新发展情况，通过理论教学、实验、实训，使学生具备应用和维护维修各种变频器控制系统的基本能力；教会学生利用网络搜索技术资料的方法，使学生具备应用技术资料解决现场问题的能力；在授课过程中培养学生认真的工作作风和严谨的工作态度，树立学生的岗位责任意识；培养学生科学的思维方法和综合的职业能力，以适应职业教育发展的需要。

（2）专门化方向课程必选课程，学生可根据自己实际情况选择1-2个专门化方向课程

专门化方向

课程

课程描述

机电设备安装与调试方向

机械设备拆装与制造

本课程让学生了解机械工程材料的类别、性能、用途及金属热处理的作用、方法，初步掌握尺寸、形状、位置、表面粗糙度的基本知识，掌握常用机构的工作原理及特点、通用机械零件的结构及选用，具有分析、选用和机械零部件及简单机械传动装置的初步能力,了解安全操作规程，能正确选用拆装工具，能编写拆装计划，能正确拆装。

电机与电气控制

本课程主要介绍常用的低压电器以及常见的电气控制线路的安装接线与调试。

培养学生了解常用的低压电器的作用、符号、工作原理、安装，掌握电动机的常见控制线路的设计、接线、安装以及调试。

拓展知识为典型机械设计的电气控制。

机电产品维修方向

钳工工艺与装配

本课程将钳工工艺与装配钳工整合在一起，学生主要熟悉中级钳工必备的相关理论知识，学会钳工常用设备的操作方法，能正确使用普通钳工常用量具、量仪，并能进行保养工作，会正确刃磨麻花钻、制作较复杂配合件，掌握基本装配工艺并能对常用机械设备（车床）进行保养、装配、精度测量，掌握中级钳工的基本操作。

车工工艺

本课程使学生主要熟悉初级车工必备的相关理论知识和基本加工方法，能使用车床、铣床、钻床的工、夹具；能使用机加工中常用的量具，会对常用的量具进行校正与保养；会刃磨常用的车刀；在车床上能独立完成初级工典型零件的加工；能独立对车床进行日保养，与他人合作进行车床的一级保养，掌握车工的基本技能。

自动化生产线运行方向

传感器与检测技术

本课程是一门多学科交叉的专业课程，重点介绍各种传感器的工作原理和特性，结合工程应用实际，了解传感器在各种电量和非电量检测系统中的应用，培养学生使用各类传感器的技巧和能力，掌握常用传感器的工程测量设计方法和实验研究方法，了解传感器技术的发展动向。

PLC项目实训

本课程是机电技术应用专业的一门实践性很强的主干专业课程。

培养学生了解可编程序控制器的基本结构、工作原理、PLC的指令系统、编程方法，使学生掌握可编程控制器的操作技能和程序设计的方法，具备一定的设计、安装、维护和检修能力，为学生将来从事工程技术工作打好基础。

机电产品市场营销

电工电子基础

本课程使学生掌握交、直流电路和电磁的基本概念及理论，能对一般的交、直流电路进行分析计算。

了解数字电路的基本知识，了解数控设备中常用的放大电路、单相整流电路、组合逻辑电路的基本形式、工作原理和分析方法。

市场营销

本课程研究企业如何将产品或劳务有效地转移到消费者或用户手中，通俗地说，它是一门研究如何做生意和搞竞争的学问。

主要内容包括怎样识别市场需求，