听看思记的四到位听课方法.docx

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听看思记的四到位听课方法

听、看、思、记的四到位听课方法

有同学问：

“上课不管多么努力去听，还是听不懂，越听不懂，越不爱听，现在看见课本就头痛，有时上课走神，应该怎么办？

怎样才能非常有效地听好一节课？

”

要集中精力、不分心、有效地听好一节课，一定要做到听、看、思、记四到位。

第一是“听到位”，就是要会听老师讲课，听得清楚，听得明白。

一般来说，听课要知道听什么和如何听。

听课听什么，似乎这是太简单的问题了。

但实际课堂教学中，不少同学听课都进了一个误区：

以为老师讲什么，我们就应该听什么，记住什么。

这样一来，一节课下来听得稀里糊涂，什么也记不住。

听课，一要注意老师讲的重点、要点是什么；二要注意老师讲的与课本上有什么两样，哪些是书上已经有的了，哪些是老师为了更容易理解课本内容而补充上的，哪些是老师为了增加深度而增加的延伸内容；三要注意老师讲课的思路，老师的讲课逻辑思维特点，学学老师讲课的思维方法。

重点、要点听清楚，是一堂课的基础，弄清老师讲的和课本的不同，有利于你记笔记和复习，学学老师的讲课逻辑有利于你的辩证思维的发展。

听课如何听，似乎也是很多同学并不想多知道的事，总以为听课时只要注意力集中，就算是会听课了，其实不然。

听课首先要跟住老师的思路，用跟踪法或者猜测法，想一想老师会讲什么，会怎么讲，看看老师是否是像你想的那样讲，用欣赏的眼光来看待老师的讲课；其次要注意运用听的技巧。

听的技巧主要有：

抓关键词，注意重点句段，注意其中的逻辑关系，回头思考，多问几个为什么。

第二是“看到位”，是要看清楚看明白老师在课堂上写的、做的。

这里也有：

看什么和怎么看的问题。

上课看什么，这个比较简单，就是一看老师在黑板、投影上写的画的是什么；二看老师的实验和作图，以及打手势的意思是什么；三看老师写的做的和书上有什么不一样。

上课怎么看，最主要的就是要对比着看，思考着看。

对比老师讲的和写的是什么关系，为什么要写这些；对比老师写的和书上有什么不一样，为什么要那样写；老师做的和书上画的有什么不一样，为什么要这样画。

对比的时候，也就是思考的时候。

明白了，自己会心一笑；不明白的，就划个问号，过后追究。

只有这样看，才能为你思考问题找到内容。

第三是“思到位”，是听课时要会思考，要通过自己的动脑思考弄明白老师的讲的和课本上的内容。

这里也有个思考什么和怎样思考的问题。

思考什么，就是在老师讲的过程中要多问几个为什么，不能只以为老师讲的都是对的，就不用思考了，记住老师讲的就行了。

要多想想那是为什么。

有时老师讲的解题具体步骤，每一步都很容易理解，这时我们应该问一下自己，为什么要有这一步呢？

老师讲了三五分钟，自己就应回想一下，老师刚才讲的主要解决了什么问题，重点是什么，然后再跟上听课。

老师讲到一部分结束时，自己也应回顾一下，总结一下，刚才讲了什么，道理是什么，用的什么方法。

怎样思考，这是课堂上很多同学没有掌握的学习能力。

应该说，不会思考，就不会学习，学习的复杂性越来越大，思考的作用也就更大了。

思考的方法主要应根据老师讲的内容来确定和选用。

一般有以下几种：

1．自己先想一下。

一般在老师还没有讲之前，自己就试着想一想老师将要讲到的问题，看自己能否想出来，自己想的和老师讲的有什么不一样，为什么。

时间长了，你就学会思考问题了。

2．试着给老师找找问题。

老师讲课时，自己不能完全相信老师，要经常提几个问题，找找老师讲课的漏洞，给老师来一个反证或者是驳论。

反驳不了再相信老师的。

3．想一想具体的例子。

老师讲的一些概念、定理、法则、性质，自己可以根据你听懂的意思从你的生活实际中举出几个例子来验证一下。

4．具体形象的想象。

当老师讲到一些很抽象的内容时，自己要运用形象思维，尽量把抽象的东西形象化，只要想得通，就可以定型，以后都用它来帮助你思考这类问题。

这个方法在数理化中特别有效。

5．试着用自己的话说一说。

课本上和老师讲的内容，有些往往非常专业和生硬，不好理解和记忆，我们可以想办法，能否用自己的话来说一说，有时用自己的话可能要多一些，那不要紧，只要说明你明白了就可以了。

如果无法用自己的话来说，就要想办法记住这些新的语句。

以上方法可以结合起来交替使用，并且可能你自己也会发现一些更好的方法，只要你用心了，方法自然就有了。

最后是“记到位”，意思就是课堂的笔记要记好。

这里也是两个问题：

记什么和怎么记。

记什么，主要是记下重点、要点，记课本上没有而老师补充上的和自己需要重点思考和追问的问题。

要结合听和看，把握住老师的讲课重点和要点，把握住老师讲课脉络，记下本课的基本框架就可以了。

笔记切忌贪多求全，不可能把老师讲的每一句话都记下来，那样也没有用，反而看不出重点来了。

怎么记，一是可以在课本上记。

如果老师讲的内容大多都在书上，就可以在书上划一划，圈一圈；二是可以记在笔记本上，主要记本课内容的基本框架，老师的讲课思路和老师补充的问题。

以划书为主还是以记本子为主，主要看是哪一科和什么内容以及自己的习惯和老师的要求，一般文科以划书为主，理科以笔记本为主，书上有的以划书为主，书上没有的太多，应以记笔记为主。

不管是划书还是记笔记，都不能过细，最好只记下关键词语，只要看到它就能想起老师是怎么说的就可以了。

记笔记还要注意笔记的层次和结构要清楚，要随着老师讲课的进程来不断地检查一下，自己记的笔记是否和老师的板书一致，是否和课本的提纲一致。

下课后也可以和同学对照一下是否和同学记的一致。

记笔记不要记的太密，要疏朗一些，要留出三分之一的地方来好以后补充。

真正要要做到以上的听看思记四到位，就一定要做好课前的自学，或者预习。

先自己看课本，先自己讲给自己听，先自己思考一些问题，先自己记下预习笔记。

这样听课的时候才会主动从容地做到听到为、看到位、思到位和记到位。

如果是自己学习，要集中精力，不分心，除了做到以上的要求外，还要注意运用具体任务法，给自己找出眼前的具体任务是什么，要求和标准什么，需要多少时间，越具体越好，并要求自己马上就做，不断的检查自己做的是否符合要求。

这样做下来，你就会体会到一种效率感，一种成功感和责任感。

那样，你的学习就会一举两得：

既学了知识，锤炼了你的思维能力，又能够提高你的人品素质。

学习方法常规

在学习过程中，掌握科学的学习方法，是提高学习成绩的重要条件。

以下我分别从预习、上课、作业、复习、课外学习、实验课等七个方面，谈一下学习方法的常规问题

一、预习。

预习一般是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好上课的准备。

所以预习就是自学。

1．通览教材，初步理解教材的基本内容和思路。

2．预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好，则查阅和补习旧知识，给学习新知识打好牢固的基础。

3．在阅读新教材过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，以便在听课时特别注意。

4．做好预习笔记。

预习的结果要认真记在预习笔记上，预习笔记一般应记载教材的主要内容、自己没有弄懂需要在听课过程中着重解决的问题、所查阅的旧知识等。

二、上课。

课堂教学是教学过程中最基本的环节，不言而喻，上课也应是考生学好功课、掌握知识、发展能力的决定性一环。

上课要做到：

1．课前抓紧时间简要回忆和复习上节课所学的内容。

2．要带着强烈的求知欲上课，希望在课上能向老师学到新知识，解决新问题。

3．上课时要集中精力听讲，上课铃一响，就应立即进入积极的学习状态，有意识地排除分散注意力的各种因素。

4．听课要紧紧抓住老师的思路，注意老师叙述问题的逻辑性，问题是怎样提出来的，以及分析问题和解决问题的方法步骤。

5．不懂的问题要先记下来，接着往下听，课后再去钻研或向老师请教。

6．要努力当课堂的主人。

认真思考老师提出的每一个问题，积极参加课堂讨论。

7．要特别注意老师讲课的开头和结尾。

要养成记笔记的好习惯。

三、作业。

作业是学习过程中一个重要环节。

通过作业不仅可以及时巩固当天所学知识，加深对知识的理解，更重要的是把学过的知识加以运用，以形成技能技巧，从而发展自己的智力，培养自己的能力。

1．先看书后作业，看书和作业相结合。

2．注意审题。

要搞清题目中所给予的条件，明确题目的要求，应用所学和知识，找到解决问题的途径和方法。

3．态度要认真，推理要严谨，养成"言必有据"的习惯。

4．作业要独立完成。

对于作业中出现的错误，要认真改正。

5．作业要规范。

切忌涂改过多。

书写工整，步骤简明有条理。

6．定期将作业分门别类进行整理，复习时，可随时拿来参考。

四、复习。

复习的主要任务是达到对知识的深入理解和掌握，在理解和掌握过程中提高运用知识的技能技巧，使知识融汇贯通。

1．当天的功课当天复习，并且要同时复习头一天学习和复习过的内容，使新旧知识联系起来。

2．单元复习。

在课程进行完一个单元以后，要把全单元的知识要点进行一次全面复习，重点领会各知识要点之间的联系，使知识系统化和结构化。

3．期中复习。

期中考试前，要把上半学期学过的内容进行系统复习。

特别应着重弄清各单元知识之间的联系。

4．期末复习。

复习时力求达到“透彻理解、牢固掌握、灵活运用”的目的。

5．假期复习。

每年的寒假和暑假，除完成各科作业外，要把以前所学过的内容进行全面复习，重点复习自己掌握得不太好的部分。

五、考试。

考试是学习过程的重要环节。

通过考试可以了解自己的学习状况，以便总结经验教训，改进学习方法。

1．要正确对待考试。

考得好，可以促进自己进一步努力学习，考得不好，也可以促使自己认真分析原因，找出存在的问题。

2．做好考试前的准备工作。

对各科功课进行系统认真的复习，这是考出好成绩的基础。

　3．答卷时应注意认真审题，仔细检查，答题先从简单的开始，卷面要整洁，书写要工整，答题步骤要完整。

4．重视考后分析。

拿到老师批阅的试卷后，要对试题进行逐一分析，找出自己学习上存在的问题。

5．各科试卷要分类保存，以便复习时参考。

六、课外学习。

课外学习是课内学习的补充和扩展，二者是相互联系、相互渗透的整体。

课外学习应注意：

1．可根据自己的学习情况，有目的地选择学习内容，原则是有利于巩固基础知识，弥补自己的学习弱点。

2．可以根据自己的特长和爱好，选择一些有关学科的课外读物学习。

3．课外阅读一定要从自己的实际出发，切忌好高骛远、贪多求全。

七、实验课。

实验课是理论联系实际的重要手段，实验的目的是加深对理论的理解和有效地扩大知识领域，培养观察能力、判断能力、形象思维能力和动手操作的技能技巧，培养严肃认真的科学态度。

实验课要做到：

1．实验前做好准备，明确实验的目的要求、实验原理及实验方法、步骤等。

2．注意熟悉实验用仪器设备的名称、功能和操作方法。

3．实验要自己动手操作，仔细观察实验现象，认真测定数据，做好记录。

4．实验完成后，要认真且实事求是地写好实验报告。

考前成功的记忆招数

有句格言说：

“记忆乃才智之母。

”

现在很多学生，面对一月一大考，半月一小考的中考冲刺训练，厌倦而疲惫，有的同学疲于应付而产生“厌战”情绪，记忆效率大打折扣。

欲流之远者，必浚其泉源。

此时，同学们也不要着急担心，你不妨试一试以下的几招。

现象：

既没有紧迫感也无信心。

看这老师勾画的重点，要自己一段段地背诵，天哪，这不是要我的命吗？

主治：

一要给自己下命令。

“一定要记住”！

二要跟自己说“一定能记住”！