《合作就在身边》教学设计2篇.docx

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《合作就在身边》教学设计2篇

《合作就在身边》教学设计2篇

Teachingdesignof"cooperationisaround"

《合作就在身边》教学设计2篇

前言：

小泰温馨提醒，政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰的教育，学校德育的组成部分。

其性质由一定社会政治经济制度所决定，受教育方针、目的制约，具有鲜明的阶级性、方向性。

本教案根据政治课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

本文简要目录如下：

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1、篇章1：

《合作就在身边》教学设计

2、篇章2：

八年级政治合作就在身边教学设计

篇章1:

《合作就在身边》教学设计

一、教学目标

1、知识目标：

知道现代社会是充满竞争，也是充满合作的社会。

理解合作共享与公平竞争的内涵，认识竞争的重要作用。

2、能力目标：

培养敢于竞争善于合作的能力。

3、情感、态度与价值观目标：

使学生乐于竞争合作，产生竞争合作的欲望。

二、教学重难点

教学重点：

认识竞争、合作的重要性。

教学难点：

培养良好的合作意识。

三、教法和学法

1．教学方法：

情景设计法、活动教学法、案例分析法。

2．学习方法：

小组合作交流法、自主探究学习法等。

四、教学时间：

一课时

五、教学用具

六、教学过程

（一）体验导入

活动内容：

通过游戏“夹球接力赛”，指导学生在规则的要求下完成此活动。

设计意图：

拉近与学生的距离，减少教师与学生的陌生感，调动学生学习的情绪并初步感受竞争的氛围，感知合作必要性，从而导入新课。

（二）教师补充说明

什么是合作？

什么是竞争？

合作与竞争是什么关系？

●活动一：

自由论坛──我来说“竞争”与“合作”

让学生交流自己所知道的有关竞争与合作的故事、事例。

设计意图：

让更多的学生参与到教学中来，调动课堂气氛，活跃课堂。

为下一步活动作铺垫，达到了承上启下目的。

（三）教师讲明本节课的教学内容，开始学习新课。

【学习一】学校观察

教师简单介绍后，学生看书，并分别归纳四位学生讲话的内容，突出其中的合作内容。

学生讨论回答：

青说说你在学校里与他人合作的例子。

设计意图：

通过学生思想的交流与碰撞，使学生认识到合作的重要性，帮助学生建立一种良好的合作意识。

教师强调合作的重要性，引出小资料：

【学习二】家庭观察

学生看书后回答问题：

1、家庭在生活中有那些合作现象？

2、谈一谈这些合作对家庭生活有什么意义？

设计意图：

让学生通过情感的体验，加深对家庭成员的感情，从而激发学生从内心深处感悟到合作的重要性。

【学习三】社会观察

教师引导学生看“新闻连接”

提问：

这是什么合作？

这种合作现象在当今社会是否普遍？

学生活动：

让学生充分发言，举出生活中的各种合作现象。

设计意图：

让学生在更广泛的了解社会、观察社会的同时，体会合作的重要性，进一步加深对合作的认识。

进一步启发：

假如人类不进行这样的合作，我们的社会将会是什么样子？

设计意图：

在由浅入深地体会了合作的重要性，从合作对社会发展的重要性角度进一步认识合作的重要性的认识。

【学习四】国际观察

教师引导学生看“小资料”

治理沙尘暴离不开国际合作……

活动内容：

（1）首先出示沙尘暴的有关图片，指出合作的必要性，然后学生在小组内交流分享，最后抽学生在全班中分享本组的交流成果。

（2）出示问题；你还知道哪些通过国际合作而成功的事例？

请你举例说明。

设计意图：

在由浅入深地体会了合作的重要性，从而加深对国际合作的重要性的认识。

●【归纳提高】

活动内容：

随教学进程归纳、总结。

（见板书）

设计意图：

体现归纳总结的生成性，突出其自然性。

（四）布置作业

篇章2:

八年级政治合作就在身边教学设计【按住Ctrl键点此返回目录】

第一框合作就在身边

（一）知识与能力：

通过教学，使学生感受和体验生活中的各种合作现象，感知自己所属群体的合作精神。

（二）过程与方法：

通过设计各种活动，让学生认识到合作无处不在，初步确立对合作有个直观而形象的认识。

（三）情感、态度与价值观：

通过师生互动学习，激发学生善于与人合作的意识，养成团结合作、乐于助人的品质。

教学重点、难点与关键：

（一）教学重点：

合作无处不在

（二）教学难点：

理论与事例相结合

（三）教学关键：

设计实际活动，创设生活情景，引导学生感悟

教学方法：

活动探究法

教学用具：

多媒体课件

课型与课时：

（一）课型：

新授课

（二）课时：

一课时

教学过程：

（一）活动导入——走进课题

活动一：

芝麻开门（智力游戏）

x和y，应该选择哪一个？

有这样一个实验：

让参与实验的学生两两结合，分别在x和y之间选择，但不能交流。

条件是这样的：

如果双方都选择x，则每人各得10分；

如果一方选择x，一方选y，则选x的人扣15分，选y的人得15分；

如果两人都选y，则两人都扣掉5分。

启示：

双方都选x的人具有合作意识。

由此导入：

第四课生命共舟

（二）组织教学——展示目标（指学习目标）：

1、先介绍学校生活中的种种合作，去理解合作的意义；

2、再分析家庭的和谐离不开家庭成员间的相互合作；

3、接着说明社会生活中的合作才能推动人类社会的进步；

4、然后了解到国际合作成为当今世界一个普通的话题；

5、最后归纳出合作无处不在，合作就在身边。

（三）引导自学——组织活动：

一、合作就在身边

活动二：

演小品，说说校园合作。

（1）活动目的：

通过小品活动了解校园合作的重要性，从而使自己更好地融入到校园合作中去。

（2）活动步骤：

①请同学们已最快速度看完课本上四位同学的讲话；

②请四位同学上台来即兴表演，其他同学要认真欣赏；

③请其他同学说说除了这四个校园合作以外，你还有哪些在学校里与他人合作的例子；

④请某位同学依据本次活动，得出的结论有是什么。

（3）活动要求：

①请同学们都认真完成任务，并积极发言；

②演小品可参照课本内容，但不失自己的特色。

1、学校生活中的合作

活动三：

写方案，交流家庭合作。

（1）活动目的：

呈现不同的家庭方案，明白家庭的和谐离不开相互合作。

（2）活动步骤：

①每位同学准备好笔和纸，根据自己家庭的具体情况写方案；

②请几位同学说说自己的家庭合作方案，其他同学要认真听讲；

③请同学们相互交流各自的想法，归纳出最好的家庭合作方案来；

④请同学们下课后交上自己的方案，选出些最佳方案登上黑板报；

⑤请一位同学依据上述活动，归纳出几点结论来。

（3）活动要求：

①请同学们写出自己家庭合作的真实的方案来；

②请同学们多相互交流，改进自己的家庭合作方案。

2、家庭生活中的合作

活动四：

小讨论，探讨社会合作。

（1）活动目的：

开展小组讨论活动，让同学们把合作意识拓展到社会生活中去。

（2）活动步骤：

①请同学们发挥自己的想象力，各自阐述自己的看法；

②请大家以4-6人一小组为单位，集思广益；

③请小组长把本组想法汇总，陈述一下本组的意见；

④请同学们分析本次活动的作用和意义。

（3）活动要求：

①请小组长要积累本组成员的集体智慧；

②请同学们注意一下讨论的方式，不是辩论。

3、社会生活中的合作

活动五：

当记者，畅谈国际合作。

（1）活动目的：

加深对国际合作的理解，扩展更多国际合作的知识。

（2）活动步骤：

①请同学们准备好问题，针对问题开展采访活动；

②请同学们拿好笔和纸，下位找你信得过的老师采访；

③请同学们多采访几位老师，便于了解更多的国际合作知识；

④请同学们整理好采访记录，并进行讲解；

⑤请一位同学对这次采访活动，总结出几点结论来。

（3）活动要求：

①请同学们选好问题，并在采访中做好记录；

②请每小组选一位记者采访，其他同学在座位上进行交流探讨。

4、国际合作成为当今世界一个普通的话题

结论：

合作是人类社会的普遍现象，生活中处处都有合作。

（四）、当堂训练——活动验收：

xx在庆祝神舟七号载人航天飞行圆满成功大会上指出，探索太空永无止境，航天事业任重道远。

中国人民愿同各国人民携起手来，坚持和平开发利用太空的正确方向，积极参与国际空间合作，为促进人类和平与发展的崇高事业作出新的更大的贡献。

读后，请你联系所学知识解答下列问题：

（1）xx为什么要强调指出“我国将积极参与国际空间合作”？

（2）在生活中，除了国际合作外，在哪些领域还存在着合作？

（3）从上述问题中，你得到何种启示？

（五）、课堂小结——拓展知识：

请同学们来小结本课所学知识，教师作出适当补充。

（六）、布置作业——延伸课堂：

实践探究题：

生活中处处有合作，合作是人类社会的普遍现象。

为增强同学们的合作意识，培养合作精神，我们中学准备开展一次综合实践活动。

请你共同参与完成下列任务：

（1）请你为此次综合实践活动确定一个恰当的主题。

（字数控制在20字以内）

（2）为增强同学们对“合作就在身边”的理解，我班拟举办一期黑板报。

请你为黑板报设计几个栏目。

（写出名称即可）

（3）活动结束后，在班主任的组织下，我班拟开展一次经验交流会。

假如要你发言，请你写出自己的切身体会，与大家交流！

（七）、本课结束——共享音乐《众人划桨开大船》

附：

教学板书内容

第四课生命共舟

一、合作就在身边

1、学校生活中的合作

2、家庭生活中的合作

3、社会生活中的合作

4、国际合作成为当今世界一个普通的话题

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