湖北省黄石市《中小学教师综合知识测试》教师教育.docx
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湖北省黄石市《中小学教师综合知识测试》教师教育
2020年湖北省黄石市《中小学教师综合知识测试》教师教育
（说明：
本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）
一、单选题
1.中世纪的欧洲，宗教婚姻是当时主要的、占统治地位的结婚方式。
教会不仅握有婚姻家庭的立法权，而且操纵婚姻家庭的司法权。
结婚必须严格遵守教会法上的有关规定。
最能准确复述这段话的主要意思的是（ ）。
A．宗教婚姻流行于欧洲中世纪B．教会在婚姻中的作用C．宗教婚姻是中世纪的欧洲占统治地位的结婚方式D．在中世纪的欧洲结婚必须遵守教会法的规定【答案】C
2.学生认识的主要任务是（ ）。
A、获得直接经验B、进行科学实验C、进行社会实践D、学习间接经验【答案】D
3.以分班、分组为测验根本目的的是（ ）。
A、安置性测验B、形成性测验C、成就测验D、标准测验【答案】A
4.最稳定、最重要的学习动机是（ ）。
A、兴趣B、认知内驱力C、求知欲D、成功感【答案】B
5.校本课程开发的基本理念是（ ）。
A、以学生为本B、以学校为本C、以知识为本D、以成绩为本 "/>【答案】A
6.教师道德的核心是（ ）。
A、为人民服务B、为社会主义服务C、为学生服务D、为社会服务【答案】A
7.（ ）年 4月 12日颁布了《中华人民共和国义务教育法》，建立教师资格考核。
中华人民共和国主 "/>席令，第三十八号令公布的。
A、1985B、1986C、1988D、1993【答案】B
8.在青少年学生的各年龄阶段中，少年期是指（ ）。
A、10－12 岁B、11～15 岁C、13－16 岁D、12－16 岁【答案】B
9.人要获得完整的系统的知识和技能，主要靠（ ）。
A、无意记忆B、有意记忆C、抽象记忆D、理解记忆【答案】B
10.中小学教师资格由（ ）教育行政部门认定。
A、县级以上地方人民政府B、国务院C、各级地方人民政府D、省、自治区、直辖市【答案】A
11.具有间接性、无意识获得的非学术经验和非计划特点的课程称为（ ）。
A、活动课程B、显性课程C、隐形课程D、综合课程【答案】C
12.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（ ）。
A、示范性B、复杂性C、主体性D、长期性【答案】A
13.夸美纽斯指出：
“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。
”乌申斯基进一步指出：
“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。
”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。
”这就要求我们在教学中要重视运用（ ）原则。
A、循序渐进B、因材施教C、直观性D、巩固性【答案】C
14.我国当前是由谁来负责教师的培训、教师资格认证等事务（ ）。
A、教师专业自治团体B、教育行政部门C、教师所在的学校 "/>D、社会与教育相关的公共事业机构【答案】B
15.教学过程的中心环节是（ ）。
A、备课B、上课C、批改作业D、考试【答案】B
16.主体性教学与下列哪一教学策略有着高度的相似性（ ）。
A、自主学习B、合作学习C、探究学习D、发现学习【答案】A
17.教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上就是规定了教育活动的最大方向，这体现了教育目的的（ ）。
A、调控功能B、导向功能C、评价功能D、激励功能【答案】B
18.对教育结构的变化具有制约作用的是（ ）。
A、专业结构B、学科结构C、科技结构D、生产力水平【答案】D
19.马克思主义认为，人的全面发展最根本的是指（ ）。
"/>A、德、智、体、美、劳全面发展B、劳动能力的全面发展C、有社会主义觉悟有文化的劳动者D、既能从事体力劳动又能从事脑力劳动【答案】A
20.教育教学活动取得成功的必要保证是良好的（ ）。
A、同学关系B、同事关系C、师生关系D、上下级关系【答案】C
二、多选题
21.中国近代制度化教育兴起的标志是（ ）。
A、科举制的废除B、新式学校的兴办C、统一的教育宗旨和近代学制的颁布D、教育部的成立E、全国教科书委员会的成立【答案】ABC
22.韦纳认为，学生的归因过程主要是按照（ ）维度进行的。
A、控制源B、稳定性C、不稳定性D、可控性E、不可控性【答案】ABE
23.下列选项是对皮亚杰个体思维发展理论的叙述和评价，其中正确是（ ）。
A、阶段出现的先后顺序固定不变，每一阶段都有其独特的图式或认知结构B、图式或认知结构的发展是一个连续建构的过程C、皮亚杰将思维发展的过程分为四个阶段的顺序是：
感知一动作阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段D、现在有些心理学家对皮亚杰的思维发展理论的某些观点存在质疑E、皮亚杰认为逻辑思维是智慧的最高表现【答案】ABDE
24.下列说法不正确的是（ ）。
A、国家课程的主导价值在于通过课程体现国家的教育意志B、国家课程、地方课程、校本课程三者之间具有价值互补性C、校本课程是教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展的需要而开发的课程D、校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色E、地方课程将国家课程和校本课程有机地联系起来【答案】CE
25.练习法的作用是（ ）。
A、识记知识B、理解知识C、应用知识D、巩固知识E、培养分析问题、解决问题的能力【答案】CDE
26.教师的人格形象包括（ ）。
A、教师对学生的态度B、教师的行为表现C、教师的气质D、教师的兴趣E、教师的性格【答案】ACDE
27.下列哪些观点是持遗传决定论认识的?
（ ）A、洛克的“白板”论B、高尔顿的血统论C、柏拉图的三等论D、基督教的“原罪说”E、中国的性善性恶论【答案】BCDE
28.下列属于学习环境管理策略的是（ ）。
A、流通的空气B、明亮的光线C、室内布置D、适宜的温度E、用具摆设【答案】ABCDE
29.下列关于实验法的论述，正确的是（ ）。
A、实验法是在物理、化学、生物等自然科学的教学中运用得较多B、它不仅有利于学生掌握知识，而且有利于培养学生的动手能力和科学的严谨的学习态度C、要求教师注意启发，讲究语言艺术D、要求目的明确，精选内容 "/>E、重视语言指导，重视教师示范作用【答案】ABDE
30.文明时代包括（ ）。
A、封建社会B、原始社会C、奴隶社会 "/>D、宗法制度E、资本主义社会【答案】ACE
31.教育实验作为一种研究方法的基本特征是（ ）。
A、有变革B、有被试 "/>C、有理论假说D、可重复操作E、有控制【答案】ACDE
32.小学课外活动的基本组织形式有（ ）。
A、群众性活动B、小组活动C、班级活动 D、文化艺术活动E、个人活动【答案】ABE
33.我国新一轮基础教育课程评价改革，其重心转变具体体现在以下哪些方面（ ）。
A、淡化甄别与选拔功能，注重学生的全面发展，实现课程功能的转化B、突出学生的主体地位，倡导多主体参与评价C、强调评价标准与内容的多元化，关注情感、态度、价值观的评价D、强调质性评价，采用多样化的评价方法E、强调终结性评价与形成性评价相结合，实现重心的转移【答案】ABCDE
34.广义的教育包括（ ）。
A、学校教育B、社会教育C、家庭教育D、全民教育E、素质教育【答案】ABC
35.心理发展的不平衡性体现在（ ）。
A、个体不同系统在发展速度上的不同B、个体不同系统在发展的起讫时间上的不同C、个体不同系统在到达成熟时期上的进程不同D、个体不同系统在发展优势领域的不同E、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率【答案】ABCE
36.个体身心发展的一般规律包括（ ）。
A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性E、个别差异性【答案】ABCDE
37.学校教育对个体发展的特殊功能表现在（ ）。
A、规范发展方向B、加速个体发展C、具有延时发展价值D、开发特殊才E、对人的发展提供可能【答案】ABCD
38.下列属于概念教学的建议的是（ ）。
A、概念分析B、突出有关特征，控制无关特征C、正例与反例的辨别D、变式E、比较【答案】ABCDE
39.教师的教育专业素养包括（ ）A、先进的教育理念B、良好的语言表达能力C、教育教学能力D、研究能力E、管理能力【答案】ACD
40.课程目标的依据主要有（ ）。
A、对学生的研究B、对社会的研究C、对课程的研究D、对学科的研究E、对科学的研究【答案】ABD
41.能否选择好学习经验，决定着教育目标能否实验。
泰勤为学习经验的提出和选择指定了几条一般原则，这些原则包括（ ）。
A、学生必须具有使他有机会实践这个目标所隐含的那种行为经验B、学习经验必须使学生由于实践目标所隐含的那种行为而获得满足感C、学习经验所期望的放应，是在有关学生力所能及的范围之内的D、有许多特定的经验可以用来达到同样的教育目标E、同样的学习经验往往会产生几种结果【答案】ABCDE
42.师生关系在人格上是民主平等的关系，符合这一关系的选项有（ ）。
A、师严乃道尊B、不打教不成C、以儿童为中学D、严格要求的民主关系E、朋友式的友好帮助的关系【答案】DE
43.教育心理学的主要研究方法是（ ）。
A、观察法B、教育经验总结法C、产品分析法D、实验法E、访谈法【答案】ABCDE
44.现代教育的特征主要有（ ）。
A、公共性和生产性B、公益性和免费性C、科学性D、国际性E、终身性和未来性【答案】ACDE
45.教育目的的精神实质是（ ）。
A、培养劳动者是社会主义教育目的的总要求B、重视人文性是我国教育目的的根本特点C、坚持社会主义方向，是我国教育目的的根本特点D、要求德、智、体、美等方面全面发展是社会主义的教育质量标准E、培养“四有新人”是社会主义的教育质量标准【答案】ACD
46.学习的本质属性是（ ）。
A、学习产生的变化是持久的。
B、变化的既可以是外显的行为也可以是内部的心理结构C、学习产生的变化是经验引起的而非生理成熟、药物或疲劳引起的。
D、学习不受后天环境影响E、学习具有先天遗传性【答案】ABC
47.问题解决中常用的启发法的策略有（ ）。
A、手段—目的分析法B、逆推法C、算法D、一一检验法E、爬山法【答案】ABE
48.德育教育的体谅模式的特征有（ ）。
A、注重个体认知发展与社会客体的相互作用B、坚持人具有一种天赋的自我实现趋向C、大力倡导民主的德育观D、坚持性善论,尊重儿童发展需求E、强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育【答案】BCD
49.教育应以人为本，下列选项中反映这一要求的是（ ）。
A、尊重个体的尊严B、培养个体的批判意识C、教师身体力行D、鼓励学生肯定自己E、组织丰富多彩的教学活动【答案】ABCDE
50.下列属于班集体规范的有（ ）。
A、考勤制度B、班风C、正确的集体舆论D、课堂纪律 "/>E、班级习惯【答案】ABCDE
51.问题的三个基本成分是（ ）。
A、起始状态B、目标状态 "/>C、中间状态D、答案E、存在的限制或障碍【答案】ABE
52.课程的一般结构在近年来发生了一些变化，对于这种变化的基本情况描述正确的是（ ）。
A、趋向与统一 "/>B、趋向与多元化C、在统一基础上增加灵活性D、保持原有的基本结构E、在多样性基础上增加调控【答案】CE
53.马克思主义认为，实现人的全面发展应具备下列条件（ ）。
"/>A、社会生产力高度发展B、共产主义的社会生产关系确定C、建立社会主义制度D、教育与生产劳动相结合E、消灭社会分工【答案】ABD
54.现代教育制度的发展趋势主要有（ ）。
A、学前教育与小学教育衔接紧密B、义务教育更加普及且年限延长C、高等教育类型多样化D、普通教育与职业教育相互渗透E、学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化【答案】ABCDE
55.现代教育所独有的教育功能有（ ）。
A、政治功能B、人口功能C、文化功能D、生态功能E、科技功能【答案】BCDE
56.钻研教材包括（ ）。
A、钻研教学大纲B、钻研教科书C、阅读有关的参考书D、阅读课外书籍E、了解学生【答案】ABC
57.目前中小学教学中普遍运用的现代教育技术手段，主要有（ ）。
A、投影器B、录音机C、模型D、录像机E、挂图【答案】ABD
58.孔子的教育主张包括（ ）。
A、兼爱B、教学相长C、有教无类D、学而不思则罔,思而不学则殆E、不愤不启,不悱不发【答案】CDE
59.教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，他既是传道者、授业解惑者，又是（ ）。
A、示范者B、管理者C、朋友D、服务员E、研究者【答案】ABCE
60.教育心理学对教育实践具有（ ）的作用。
A、描述B、解释C、验证D、预测E、控制【答案】ABDE
61.义务教育是一种（ ）。
A、普及性教育B、自愿性教育C、强制性教育D、淘汰性教育E、选拔性教育【答案】AC
62.根据教学任务，可将课分为（ ）。
A、练习课B、技能课C、检查课D、新授课E、巩固课【答案】BCDE
63.下列属于我国学校德育内容的有（ ）。
A、政治教育B、思想教育C、宗教教育D、道德教育E、生理健康教育【答案】ABDE
64.影响一个人问题解决的主要因素有（ ）。
A、问题情境B、定势与功能固着C、已有知识经验D、品德E、原型启发【答案】ABCE
65.根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成四种类型，它们分别是（ ）。
A、教师促成的纪律B、集体促成的纪律C、任务促成的纪律D、过程促成的纪律E、自我促成的纪律【答案】ABCE
66.个体主观能动性的活动层次包括（ ）。
A、学校活动B、生理活动C、心理活动D、社会活动E、家庭活动【答案】BCD
67.依据评价的目的、时间的不同，课程与教学评价分为（ ）。
A、诊断性评价B、常模参照评价C、目标参照评价D、形成性评价E、总结性评价 "/>【答案】ADE
68.由班集体根据学生要求和班级实际情况讨论制定的班级规范是（ ）。
A、班规B、体育锻炼标准C、作业要求D、课堂常规E、值日生制度 【答案】AE
69.赫尔巴特指出：
“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段；道德教育如果没有教学，就是失去了手段的目的。
”这句话强调了（ ）。
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