五年级 阅读作文.docx

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五年级阅读作文

一对一个性化辅导教案

学生

学校

年级

五

次数

科目

教师

日期

时段

课题

五升六阅读作文专题一

教学重点

1、写作文时如何充分运用联想和想象。

2、习作指导。

教学难点

1、写作文时如何充分运用联想和想象：

写作文要充分的运用联想和想象，写事的时候充分运用联想和想象，能使文章的内容更具体，更丰富。

联想和想象的内容，应是与文章中心有关的关键内容。

2、正确书写第一单元的作文。

教学目标

1、掌握写作技巧

教

学

步

骤

及

教

学

内

容

1、课前热身：

1、检查学生的作业，及时指点

2、捕捉学生的思想动态和了解学生的本周学校的学习内容

二、内容讲解：

知识点一：

写作文时如何充分运用联想和想象，写作文要充分的运用联想和想象，写事的时候充分运用联想和想象，能使文章的内容更具体，更丰富。

联想和想象的内容，应是与文章中心有关的关键内容。

知识点二：

写作指导：

①亲近自然，感受自然。

写作前应丰富自己的生活积累，对自己感兴趣的动物、植物或自然现象进行细致观察，并投入情感，充分陶醉其中。

如观察蚂蚁劳作，感受蚂蚁尽心尽力、团结协助的特点，并有意识地把自己想象成它们其中的一员，和它们一起生活和劳动。

2创造情节，大胆想象。

吸收童话故事的写作手法，充分发挥想象，创造出特定的生活场景，形成一定的故事情节，使自己笔下的自然世界变得有情有意，如写小鸟，要为它营造一片茂密的树林、广阔的田野、蔚蓝的天空……在一定的背景下展示它们的生活。

知识点三：

荔湾区阅读真题演练

三、作业布置

管理人员签字：

日期：

年月日

作业布置

1、学生上次作业评价：

○好○较好○一般○差

备注：

2、本次课后作业：

课堂小结

家长签字：

日期：

年月日

学生

学校

年级

次数

科目

教师

日期

时段

五升六阅读作文专题一

错题回顾：

一、选词填空。

（5分）

严肃严厉严格夸口夸奖夸耀优异优秀优良

因为……所以……不但……而且……

1、王宏同学处处（）要求自己，（）学习成绩好，（）思想品德好。

大家都（）他是一个（）的少先队员。

可是他从不（）自己。

2、有只骄傲的公鸡，总喜欢（）自己如何美丽，从不把别人放在眼里，（）它这样，（）谁都不喜欢喝它玩。

老母鸡（）地批评了它，它慢慢地变好了。

二、按要求写句子。

（6分）

1、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。

（仿写比喻句）

_______________________________________________________________________________

2、这种美，是一种磅礴的美：

不是一峰独秀，也不是三五峰相呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”，“西海峰林”，令人浩气长舒。

（用带点的词仿写句子）

_______________________________________________________________________________

3、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

（仿写拟人句）

_______________________________________________________________________________

三、用修改符号修改病句。

（3分）

1、那座老桥是我首先要拜访的第一个老朋友。

2、它既然迷了路，仍傲然地前进着。

3、我似乎听见火山爆发的远古声浪。

新课讲解

阅读——如何充分运用联想和想象

写作文要充分的运用联想和想象，写事的时候充分运用联想和想象，能使文章的内容更具体，更丰富。

联想和想象的内容，应是与文章中心有关的关键内容。

　　有一篇题为《卖鸡蛋的老大爷》的文章，它的结尾是这样的：

“回家路上，我仿佛看到了在凛冽的寒风中，老大爷用焦急的目光注视着来来往往的行人。

眼睛看酸了，用手背擦一擦；脚冻麻了，用力跺一跺；站得太累了，就稍稍坐一坐。

从红日初升的早晨，到暮色降临的傍晚，一天、三天、五天……这时，我觉得老时，我觉得老大爷给我的不是五个鸡蛋，而是一颗朴实火热的心。

”

　　《卖鸡蛋的老大爷》讲的是一个卖鸡蛋的老大爷，由于看错了秤而少给了“我”半斤鸡蛋后，竟连续一个星期找“我”补还鸡蛋的事，赞扬了老大爷诚实的美德。

上面节选的是文章结尾，写“我”收了老大爷补还的半斤鸡蛋后，在回家路上的思想活动。

充分运用想象，写了老大爷在一个星期中是如何等“我”的情景。

这些想象充实了文章中的关键内容——“连续一个星期找‘我’补还鸡蛋”，具体描述了老大爷在找“我”时，“眼睛看酸了，用手背擦一擦；脚冻麻了，用力跺一跺；站得太累了，就稍稍坐一坐”的情景，充分表现了老大爷诚实的品质，突出了文章的中心。

　　所展开的上述想象之所以能起作用，还由于它是合理的。

它的引起，是因为收到了老大爷千方百计补送来的那半斤鸡蛋。

用“我仿佛看到了”这几个字引出想象，顺理成章。

因此，既要充分地运用想象和联想，把文章写具体，写生动，又要运用得自然和合理，不能凭空编造，为想象而想象，为联想而联想。

　　想象和联想是不拘一格的，但必须注意：

　　一要从所见所闻的事或物引发开去。

想象或联想要大胆，但不能没有依据地胡思乱想。

想象，不是无中生有，它离不开真实，以现实生活为基础，而不是凭空“瞎想”。

如果《卖鸡蛋的老大爷》一文的，没有经历过那件事，或者没有收到老大爷补还的那半斤鸡蛋，或者老大爷当场发现称错当场补还的话，是无法产生对老大爷在凛冽寒风中找“我”情景的想象的。

　　二要让想象、联想为表达的思想感情和深化文章的中心服务。

仍以前面提到的那篇作文为例，写老大爷连续一星期找“我”补还鸡蛋的事，是要赞扬老大爷诚实的美德。

而在文章结尾处展开的想象，细致具体地描述了老大爷在寒风中找“我”的情景，不仅与文章的中心相吻合，而且使文章的中心更为鲜明和突出，字里行间流露了“我”因此而产生的敬意，所受的感动。

　　总之，写作文要充分运用想象和联想，但要想象、联想得自然、合理。

真题讲解

一、课内阅读理解

这山中的一切，哪个不是我的朋友？

我热切地跟他们打招呼：

你好，（）的山泉！

你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？

你好，（）的溪流！

你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？

你好，（）的瀑布！

你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。

你好，（）的悬崖！

深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。

你好，（）的白云！

你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。

喂，（）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？

我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

1、按原文在括号中填入恰当的形容词。

2、作者与之打招呼的朋友按顺序写出来，、、、、

3、用波浪线画出文中的排比句。

4、这段话巧用“打招呼”来描写眼前的景物，这样写有什么好处？

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真题演练荔湾区

燕子的目光

燕子从来不斜视，也从来不眯缝着眼睛、蹙额地看人。

他那双黑色的小眼睛总是直瞪着。

所以，人们猜摸不透他在想些什么。

七月里，一个闷热的夜晚，室内已经无法入睡，我便搬到顶楼上来了。

我踩着摇摇晃晃的云杉木梯爬上了顶楼的圆木地板，把一捆捆隔年的厚实的亚麻在角落里摊开，在昏暗中愉快地躺在地铺上了。

遥远的天际一阵雷声，炙热的夏季夜晚充塞了剧烈的连绵的轰响。

从远处传来的减弱无力的雷声，遇到殷勤的干燥的屋顶，又活跃起来，在顶楼上久久地回响着。

仿佛每一根苦于炙热的圆木都小心翼翼地承接着远方传来的雷声，悉心地倾听着它，然后，珍爱地把它传给另一根同样富于感应的圆木。

　　突然，我感到有一阵目光直射着我，便醒来了。

我才睁开眼睛，两只燕子便从屋顶扑下来，在我的身边旋飞着，一面焦烦地噪叫着。

我不懂得燕子说的是些什么话，但是，当我仰头看到筑在屋脊上的燕窠时，他们的意思我明白了：

“为什么你要到这里来?

”

　　燕子呵斥着，“这样一座大房屋你还嫌它小吗?

你是人哪，你想要在什么地方盖一座好的大房屋算不了什么一回事!

我们现在到别处去筑新窠可就迟了。

”当燕子在从缝隙中透射进来的阳光中，在我的头上求告地飞旋时，我这个自私的人（这种自私心很久以来就植根在人对一切动物的关系之中了）还是决定把桌子和所有的书籍都搬到顶楼上来了。

　　上半日，燕子一直没有停落在窠中。

他们一忽儿飞到这个窗口，一忽儿飞到那个窗口，向里面张望着，看到我时，便立即飞去了。

傍晚，他们由另一只燕子陪伴着飞回来了。

从神态上可以看出，这只燕子比较年长，也比较精明，她是被请来最后出主意的。

　　她迅速地径直飞上了远处的窗口，于是，远远地端量着我，啪啪地扑着翅膀。

另外那两只燕子也飞进来了；但是他们却那样忙乱和纵声喧叫，仿佛是犹豫很久才投身到冷水中的姑娘。

　　他们对我噪叫着，并且彼此交换着眼神，仿佛马上要对我施加致命的威胁。

年长的那只燕子看到桌旁的人在安静地从事自己的工作，又飞绕了几分钟，便停落在我的桌子对面的窗上了。

她盯着我，思索着。

然后，悄悄地向那两只燕子叽叽几声，就飞走了。

这句简短的鸟语，显然是宽心话，因为，从那时起，两只燕子的态度遽然改变。

他们友爱地忙碌起来了。

　　往后的日子，我和燕子友好相处。

我从来也没有遇到这样专心致志、毫无怨尤地劳动的动物。

从黎明到黄昏，两只燕子用小小的喙儿衔来泥土、草叶、羽毛。

他们在干涸的窠沿放上一小块泥土，加上一段细小的干枝，再放上一小块泥土。

燕窠的外架筑成了，远望有如建筑在岩壁上的中世纪的城堡。

这时，两只燕子便开始布置窠内了。

1、文中有三处划横线的句子，风别写出燕子三次看“我”的目光，请你从燕子的角度猜想这些目光里包含的什么意思？

（3分）

第一次：

______________________________________________________________________

第二次：

______________________________________________________________________

第三次：

______________________________________________________________________

2、文章的开头说“人们猜不透它们在想些什么”，可是读文全文，我们会觉得“我”已经读懂了燕子的目光、听懂了燕子的语言。

你认为这是为什么呢？

（2分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、在第五自然段中写到“年长那只燕子看到桌旁的人在安静地从事自己的工作”这里提到的“桌旁的人”和“我”是同一个人吗？

为什么？

（2分）

_______________________________________________________________________________

4、文章的表达很特别，一会儿是“我”留意着燕子的举动，一会儿是燕子用目光观察着“我”。

这种视觉转换的写法，你认为有什么好处？

请用本单元学过的课文加以说明。

（3分）

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5、作者在文章中最想表达的意思是（）（2分）

A.作者认为燕子的目光并不难猜透。

B.作者认为燕子是很勤劳的动物。

C.作者认为万物皆有情，只要用心体会和细致观察看，就能读懂万物。

D.作者认为人比动物要自私。

【作业】[认真完成，老师相信你一定会做得很棒！

]

总分20分完成时间10分钟得分：

一、阅读理解。

三月桃花水

是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？

是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？

呵，是河水。

　河流醒来了！

三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。

有一千朵桃花，点点飘洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。

　　三月的桃花水，是春天的竖琴。

　　每一条波纹，都是一根轻柔的弦。

那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点。

那忽大忽小的的水波声，应和着田野上拖拉机的轰鸣。

河水流过麦田，哗啦，哗啦，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；河水拍打着岸边的石块，丁零，丁零，像大马车驶过的铃铛声。

那急流的水声浪声，是在催促着农家人开犁播种啊！

　　三月的桃花水，是春天的明镜。

　　它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣；它看见村庄上空，很早很早就升起了袅袅的炊烟……

　　比金子还贵啊，三月桃花水；比银子还亮啊，三月桃花水！

呵，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉！

呵，多多地装吧，装进我们心灵的酒杯。

1、仿写词语。

（1分）

例：

柳如眉________________________

2、文章第三自然段运用了________、________、________的修辞手法。

（1.5分）

3、结合文章内容，判断说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。

（1.5分）

（1）划横线的句子运用了设问的修辞手法。

（）

（2）文中用“一万个小酒窝”来比喻许多桃花。

（）

（3）“三月桃花水”的意思是三月的河水像桃花一样美。

（）

4、细读第三自然段和第五自然段，它们分别从哪些方面写三月桃花水的？

（2分）

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知识点二：

习作指导

选题一

1、充分发挥想象，把自己当成大自然中的一员，写出自己在大自然中是怎样生活或变化的。

写作指导：

①亲近自然，感受自然。

写作前应丰富自己的生活积累，对自己感兴趣的动物、植物或自然现象进行细致观察，并投入情感，充分陶醉其中。

如观察蚂蚁劳作，感受蚂蚁尽心尽力、团结协助的特点，并有意识地把自己想象成它们其中的一员，和它们一起生活和劳动。

a）创造情节，大胆想象。

仿照童话故事的写作手法，充分发挥想象，创造出特定的生活场景，形成一定的故事情节，使自己笔下的自然世界变得有情有意，如写小鸟，要为它营造一片茂密的树林、广阔的田野、蔚蓝的天空……在一定的背景下展示它们的生活。

b）融入情感，表达真情。

把自己对大自然的情感，对生命的关爱融入其中，内容积极向上，展示大自然万物生灵的和谐美好。

作文赏析：

（一）我是一棵柳树

自从大地妈妈把我生下后，我就一直生长在那座美丽的山脚下，日夜有花的陪伴，有草的问候。

每天，鸟儿都站在枝头上为我歌唱，河水在旁边为小鸟伴奏，我的生活非常快乐。

春天来了，每隔两天，雨婆婆都会来看望我，给我送来甘甜的雨露滋润我。

早晨，微风姐姐一大早就起来为我梳头发。

渐渐的，我的头发长长了，飘到了小溪里，小溪妹妹为我洗头发。

瞧，我的头发是不是干净了许多呢？

夏天到了，天气炎热，我头上直冒汗，巨峰哥哥就会移来一块巨石，为我挡住火热的太阳。

我生长在这个优美的环境之中，可真是幸福极了！

时光飞逝，转眼间，秋天来了，狂风“理发师”吹着猛烈的风，把我的头发残忍地剪断了。

我非常伤心，以为我的头发再也长不出来了。

看着自己成了枯树，我不禁哭了起来，这一哭，使我脸上多了几道皱纹。

我哭累了，很快地就睡着了。

我一睡就是一个冬天。

等我醒来之后，小草变嫩了，花儿变艳了，河水变清了，最神奇的是，我的头发竟然又长出来了，而且变得更加柔软了。

我脸上的皱纹都舒开了，变得更加年轻了，我那瞬间的欢乐真不知怎样形容。

鸟儿归来了，唱着愉快、婉转的歌儿，微风姐姐又回来为我梳头发了，她的那双手，变得更加细腻了。

万物复苏，一切都变得那么美好，难道这就是传说中的春吗？

我还是第一次经历，没想到他竟有这么大的威力呀！

啊，我愿永远都是一棵柳树，幸福地享受着大自然赋予我的一切！

赏析：

作者的文章想象丰富、亲切自然，如一首隽美的小诗把我们带入了一个优美的意境，让人为之深深陶醉。

文章的结尾点出了唤醒万物的“魔术师”是春天的威力，使得文章更有内涵，热爱大自然的主题就更加突出了。

【佳作共赏】

我是大自然中的一员

自然界中，雨是一抹绚烂奇丽的色彩，有蒙蒙的细雨，有狂风怒吼的暴雨，有闪电雷鸣的雷阵雨。

而我是淅淅沥沥的秋雨。

调皮的我开始霏霏地飘洒，密密麻麻的洒地面上，但是无声无息。

我放眼望去，整个大地焕然一新，我仿佛给大地挂上了一层簿簿的帘子。

小树们贪婪吸着雨露，爱美的花儿们脱下自己五颜六色的长裙，树林是那么安静。

只有雨打在落下的树叶上，融入泉水中，滴在每一个小动物的脸上。

雨，如丝如缕飘向森林，织起了一张无崖的绿茸茸的地毯。

不知不觉我来到了田野。

我环顾四周，你看田野里层层梯田一片金黄，沉甸甸的金黄色的谷子向你低头鞠躬表示欢迎。

一人高的玉米，像老人捋着胡子笑口常开。

秋风拂过那沉甸甸的稻穗，金黄的海洋上顿时出现了层层波浪。

农民正在开镰割稻，丰收的季节到来啦。

我微笑着，舞动着，将雨洒向稻田。

我使劲全身的力气，因为我知道这场雨过后是农民的笑脸，是丰厚的丰收。

我离开了田野，来到熙熙攘攘的都市里。

人们撑着花花绿绿的伞，滴滴哒哒声音化成了一个一个的音符，跳入了大自然的乐曲中。

马路上畅通无阻，没有喇叭的不和谐之声，没有大声喧哗的吵闹声，只有蒙蒙的雾，细细的雨。

一切是那么安静祥和。

渐渐的云散了，雨越来越小，越来越小。

空气那么清新，人们收起了自己手中的伞，小动物们也纷纷从树下跑了出来。

我的旅途快要结束了，仰望天空，我看到彩虹姐姐己经出来，她要接我的班了。

【点评】

文章把自己想象成一场秋雨，通过秋雨的见闻，写下了秋雨下的树林、田野和城市中的景象，结构清晰，线索分明，主题明确。

语言上用语贴切、语句通顺、词汇丰富，尤其使用了大量比喻、拟人，生动形象，充满趣味，如“沉甸甸的金黄色的谷子向你低头鞠躬表示欢迎”、“一人高的玉米，像老人捋着胡子笑口常开”。

学习范文，要注意触类旁通。

学习这篇文章之后，我们不仅要学习如何写同一主题的作文，而且要注意把范文消化吸收。

当下次出现写雨、写雨中的景色之类的作文题目时，我们是不是也可以这样写呢？

我是小雪花

冬天的天空，有时落下一些白色的结晶体，那就是我和我的兄弟姐妹们，我有一个好听的名字——雪花。

我既不需要土地的养育，也不需要阳光的照耀，更不需要园丁的施肥、浇灌和修剪。

这就是我与别的花的不同之处。

我原来并没有那洁白而又晶莹的身躯，只不过是一缕水蒸汽而已。

不过由于我在天空中越升越高，与周围的云结合在一起后，天气骤然变冷，我和云兄弟被冻得直哆嗦。

我们体内的温度急骤下降，我们就由轻盈的水气变成了朵朵美丽的雪花。

我们的体重也骤然增加，空气再也浮不住我们，我们就从空中跳伞般地纷纷飘落下来。

霎时，田野里，房屋上，树枝上都是我们的兄弟姐妹。

我们雪花是人类的挚友。

干燥的冬季，我们不仅可以增加空气的湿度，还可以吸附空气中的尘埃，洁净空气，减少人类疾病的发作。

另外，我们雪花的另一个重要作用，就是给冬麦等农作物盖上一层厚厚的“棉被”，使它们安全越冬，为来年的丰收打下坚实的基础。

所以，人们常说“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”。

这些溢美之词都是人类朋友对我们雪花所做贡献的称赞。

近年来，由于地球上出现厄尔尼诺现象，使全球气温普遍升高（还有人类不注意保护大气环境），我们也越来越少地光临人间了。

我们呼吁人类朋友要很好地保护地球大气层，否则人类以后再提到我们时，就像神话传说一样了。

我，一片小小的雪花，但我的兄弟姐妹们团结一起，却有着巨大的力量，地球上众多的江河的源头，都是我的兄弟姐妹化融化而成，变成了滔滔的江河，哺育了人类。

【点评】

小作者把自己想象为雪花，运用拟人、比喻的手法，生动地写出了雪花的形成过程、雪花对人类的贡献，最后由雪花“越来越少地光临人间”联系到全球变暖，有一定思想深度。

全文主题突出、语言通顺、词汇丰富，反映出小作者对下雪这一自然现象有一定了解。

选题二：

多彩是暑假生活

回顾暑假生活

　　今年暑假，我度过了一个别有情趣的假期，那就是我在青龙峡集训营里参加了一次野外训练。

说起这集训营里的故事，还真是好事坏事一箩筐，我愿采撷两串珍珠与大家分享。

　　之一：

站岗放哨

　　我们的军训还真够苦的，连睡觉都不让人安生，每天睡觉都得轮流站岗。

这回轮到我们宿舍站岗了，我值第二班。

熄灯后，值第一班的邱立明出去后，我却一点睡意都没有，心里老想着一会儿自己站岗时的情形。

我拿出游戏机解闷，好不容易有点睡意了，却该我站岗了。

　　我穿上军装，一动不动地站在岗哨上。

夜静得吓人，偶尔传出几声蟋蟀的叫声陪伴着我。

一阵风吹来，草丛中传出“沙沙沙”的声响，好像里面藏着一条蛇，随时都可能出来咬我一口，令人毛骨悚然。

　　站了一会儿，我的眼皮不自觉地打起架来，我用力睁着眼，可眼皮上好像压着千斤重的铅块，怎么也睁不开；端着枪的胳膊酸了，真想把枪扔掉；腿脚也发麻了，真想一屁股坐在地上休息，哪怕一会儿也好。

　　终于熬到了换岗，我拖着沉重的身子一瘸一拐地回到宿舍，头一挨枕头就没了知觉。

之二：

临别晚会

　　短短的10天集训生活结束了，我们举行了一场别开生面的临别晚会。

傍晚，我们从宿舍里搬出小马扎，来到空地上，准备看演出。

　　晚会开始了。

第一个项目是吃西瓜大赛。

我们全部队员来到桌前，拿起一块西瓜。

“各就位，预备，开始！

”于教官一声令下，各位选手都迫不及待地啃起了西瓜，一口接一口，不一会儿，每个人的嘴里都塞满了西瓜。

秦伟一口吃一半，两口搞定一块西瓜。

有的人干脆把西瓜扣到脸上吃，有的还用西瓜在嘴上“刷牙”。

一分钟过去了，秦伟吃了12个，得了第一。

于教官发给他一个礼物，是什么？

哈哈，是块西瓜皮，逗得大家笑翻了一大片。

　　下一个节目是才艺展示。

各位营友可真是多才多艺，表演的节目五花八门。

柳铮拿着自制的小纸扇，唱起了京剧《沙家浜》；舒欢唱起了英文歌《雪绒花》；陈伟佳一张伶俐小嘴，说了一段快板儿。

马上该我了，我急中生智为大家来了一段《郑成功收复台湾》的评书。

　　接下来，我们又玩了抢板凳、跳大绳、贴烧饼等游戏。

不知不觉中，我们玩到了晚上11时。

　　快乐总是转瞬即逝，短短的10天集训很快就结束了。

我从中体会到了军人生活的艰苦，磨炼了自己的意志。

这10天，将成为我人生一段美好的回忆。

回忆多彩的暑假生活

　　今年的暑假，过得既轻松又愉快，还很有意义，是属于我自己的暑假。

　　刚放假，爸爸就带我去了横店影视城，我们游玩了江南水乡，明清宫苑，清明上河图等景点，我还穿上小格格的服饰拍了照，这儿别有一番农村风味和山城气息呢，游完了影视城，我真正体会到了祖国大好河山的壮丽。

7月13日至15日，我去参加了“勇敢者夏令营”，这次夏令营不仅让我增长了知识，锻炼了胆量，