精品人教版七年级 语文下册期末专题复习综合性学习训练含答案.docx

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精品人教版七年级语文下册期末专题复习综合性学习训练含答案

【精品】人教版七年级语文下册期末专题复习综合性学习训练含答案

一、部编七年级语文下册综合性学习

1．阅读下面新闻，回答有关问题。

   2018年1月26日，航天荚雄景海鹏、王亚平和陈冬来到光明日报社，与北京航空航天大学、北京师范大学、北京市八一学校、北京市第五中学的学生代表相对而坐，畅谈飞天经历、共叙航天梦，现场气氛热烈、暖意融融。

（1）试用简洁的语言概括这则新闻的主要内容，20字以内。

（2）浩瀚的宇宙让来自北京航空航天大学的郭自伟深感个人的渺小，他向航天员“取经”，询问该如何规划未来的路。

“资深逐梦人”景海鹏建议他要“________、________、________”。

请将下列三个短语填入文中的横线处。

（只填序号）

①勤于圆梦   ②敢于有梦   ③勇于追梦

（3）阅读下列两段话，说说你从中得到的启示。

“梦想、感恩、忠诚”是支撑景海鹏前行的力量，他坚定地说：

“梦想能到达的地方，总有一天脚步也会到达。

”

“拼搏的人生最壮美，泥泞的道路才能留下最深的足迹。

”陈冬的一番话赢得了在场学生的阵阵掌声。

【答案】

（1）英雄航天员与首都学子共叙航天梦。

（2）②；③；①

（3）人生不能没有梦想，有了梦想，还要为之努力拼搏，才能成就美好人生。

【解析】【分析】

（1）可提取“航天荚雄景海鹏、王亚平和陈冬来到光明日报社，与北京航空航天大学、北京师范大学、北京市八一学校、北京市第五中学的学生代表相对而坐，畅谈飞天经历、共叙航天梦”分析压缩，即可整理出正确答案。

（2）先有“敢于有梦”这一前提，才能付诸行动去“勇于追梦”，最终才能“勤于圆梦”。

故顺序应为②③①。

（3）要答好此题，首先要阅读好题干所给的两段话，并要注意关键性的语句，充分把握内容，然后归纳出材料的中心，看看材料到底要表明一个什么主要观点。

然后由这个观点生发出去，再联系社会实践和自己的生活实际，确定一个观点后进行论述。

如可分析“梦想能到达的地方，总有一天脚步也会到达”“拼搏的人生最壮美，泥泞的道路才能留下最深的足迹”两句，从梦想成就美好人生的角度作答。

故答案为：

⑴英雄航天员与首都学子共叙航天梦。

⑵②；③；①

⑶人生不能没有梦想，有了梦想，还要为之努力拼搏，才能成就美好人生。

【点评】⑴本题考查学生新闻内容的概括能力，概括新闻的主要内容一定要找出文段中的时间、地点、人物，还要把发生的事情用简单的语言表达出来，概括方法是：

时间+人物（事物）+地点+事件。

具体方法是：

1．抓关键词语；2．关注重要句子；3．如果有导语就要抓住。

⑵本题考查词语的运用，注意结合词语意思，明确顺序。

⑶本题考查阅读启示的把握，注意结合句意，谈出自己见解。

2．阅读语段，按要求完成下面各题。

   每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。

颜色便上浅下深，好像那紫色沉diàn下来了，沉diàn在最嫩最小的花苞里。

每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。

船舱鼓鼓的，又像一个________的笑容，就要zhàn开似的。

那里装的什么仙露琼浆？

我凑上去，想摘一朵。

（1）根据拼音填写汉字。

diàn

zhàn

沉________

________开

（2）根据意思在原文的横线上填写适当的成语。

成语________；意思：

忍不住笑。

【答案】

（1）淀；绽

（2）忍俊不禁

【解析】【分析】

（1）根据对汉字字形的积累答题，“沉淀”，①从溶液中分离出的沉淀物。

②把溶液中不易溶解的物质沉到溶液底层。

“绽开”，绽开是指植物的皮、壳等裂开，花儿开放，也比喻人们的笑脸。

这两个字是形近字，根据其意思选择合适的字，不要写翻了。

（2）根据对这个成语的积累以及语境可知，这个成语应为“忍俊不禁”。

故答案为：

⑴淀；绽

⑵忍俊不禁

【点评】⑴本题考查积累汉字字形的能力。

根据拼音写汉字，要读准拼音，结合语境来选择汉字，注意同音字、形似字的区别，避免混淆。

这就要求在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。

⑵本题考查理解成语的能力。

学生在平时的学习中，一定要多积累、运用成语，提高自己理解成语的能力。

做题时，一定要结合语言环境理解成语。

3．阅读下面文字，完成小题。

   同学们，写字并不是零乱随意的涂鸦，写字是在写生命，是以这种纯cuì的方式，将汉字的精神气韵暴露无遗，一笔一划间，都是对美好生命的虔诚礼赞。

书写的笔法，是笔者心路历程的真实写照；是笔者内心深处灵魂的呐喊；是笔者________________________________________________。

（1）给划线字注音或根据拼音写出汉字。

cuì

________

纯________

虔诚

（2）根据前文句子的结构，把文中横线处补写完整。

书写的笔法，是笔者心路历程的真实写照；是笔者内心深处灵魂的呐喊；是笔者________。

（3）第三小组绘制了下面的思维导图，形象地总结了祥子的奋斗史。

请你调动阅读积累，在图中①②③处填写相应内容。

① ________；②________；③________

【答案】

（1）粹；qián

（2）略

（3）被大兵抢走了；拉包月；再买辆车（买一辆车）

【解析】【分析】

（1）纯粹（cuì）：

基本意思是指不掺杂其它成分的；无搀合物的；不含添加、替代或异质物质的。

虔（qián）诚；是指恭敬而有诚意的态度。

（2）要求：

结构相似，内容相关，主题一致。

示例：

是笔者灵魂性格的无声彰显。

（3）明确题干信息：

《骆驼祥子》中的祥子三次买车奋斗史。

第一次：

祥子每天放胆地跑，对于什么时候出车也不大考虑，兵荒马乱的时候，他照样出去拉车。

有一天，仅仅只是为了多赚一点儿钱，他竟然冒险把车拉到了清华，结果在抄便道的途中连车带人被十来个兵捉了过去，给大兵们干活，连车都给兵营收了。

他自食其力的理想第一次破灭了。

第二次：

祭灶那天晚上，铺户与人家开始祭灶。

大约9点，祥子拉着曹先生由西城回家，一个侦探骑自行车尾随他们。

曹先生吩咐祥子把车拉到他好朋友左先生家，又叫祥子坐汽车回家把太太少爷送出来。

祥子刚到曹宅，便被孙侦探抓住，孙侦探是当初抓祥子的乱兵排长，他骗走了祥子所有的钱，使祥子买车的希望又一次成了泡影。

第三次：

怀孕的虎妞不爱活动、爱吃零食，导致胎儿过大，结果难产死去。

为了给虎妞办丧事，祥子逼迫卖掉了车，祥子的努力全白做了。

故答案为：

⑴粹；qián

⑵略

⑶被大兵抢走了；拉包月；再买辆车（买一辆车）

【点评】⑴此题考查学生根据拼音写汉字和给汉字注音的能力。

解答此题，需要学生平时多读课文，多积累词语，多查工具书。

注意同音字、形似字的区别，避免混淆。

在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。

⑵此题考查学生的续写能力。

续写要注意想象要合理，描写要具体，语言要流畅，叙述有文采。

注意：

①析原型。

即分析例句的基本格式，尤其要关注其句式特点及修辞方法。

②定格式。

根据例句的句式特点及修辞方法，确定所写的句子应有的格式。

③关注句式和修辞。

根据格式创写句子时，应特别注意所采用的句式是否和例句相同、修辞运用的是否恰当。

⑶此题考查学生对名著的阅读积累能力。

名著学习中要注意积累的广泛性。

既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。

做题时才能信手拈来，得心应手。

4．综合性学习。

   5月18日，中宣部和国家新闻出版广电总局联合召开大会，为新华书店庆祝80岁生日。

新华书店已成为中国的“文化符号”。

近期，新华书店准备开展一次以“传播先进文化，培育读书风尚”为主题的读书活动，请你以志愿者的身份完成下列任务。

   材料一：

一个不大的书店，一个安静的角落，一个小小的身影，一脸专注的神情。

从孔子到鲁迅，从散文到诗歌，从连环画到章回体。

在一个个平凡的新华书店里，多少儿童尽享阅读的乐趣，从天真孩童长成热血青年……

   材料二：

新中国成立之初，新华书店发行的图书为扫除数以亿计的文盲（不识字的成年人）起着重要的作用；上世纪70年代末，中断了十年的高考刚恢复，新华书店帮助考生走出知识荒漠，改变了他们的命运；今天，新华书店是我们中学生开阔视野、认识世界的窗口。

   材料三：

为响应国家“全民阅读”的倡导，新华书店先后开展了新华大讲堂、爱心阅读、征文比赛等各种各样的阅读活动，通过各种公益读书活动，大力推动书香社会建设。

（1）（历史回顾）请探究以上三则材料，概括八十年来新华书店发挥了哪些重要作用？

（2）（读书启智）本次活动准备办一期展板，需要设计几个读书栏目，请你参考示例，再设计一个栏目并说明设计意图。

示例：

栏目一：

读世·人间百态

设计意图：

引导读者阅读社科类作品，加深对社会生活的理解。

栏目二：

设计意图：

（3）（爱上阅读）书店将开辟一个阅读体验专区，请你写一小段话，鼓励人们到这里进行阅读体验。

（要求：

至少运用一种修辞手法）

【答案】

（1）①陪伴儿童成长；②满足不同时期不同人群对知识的需求；③推动了书香社会的建设

（2）示例一：

栏目二：

读人•风流人物，设计意图：

引导读者阅读名人故事，学习其精神品质。

|示例二：

栏目二：

读情•有情时光，设计意图：

引导读者阅读情感类美文，体会人间美好情感。

（3）示例：

亲，来这里坐坐吧！

闻一缕书香，读一篇美文，享一段时光。

何乐而不为？

【解析】【分析】

（1）三个材料可概括一个主要意思，然后用通顺的词语连接起来，表达一个完整的语意。

如第一个，陪伴了一个人的成长；第二个，说得是新华书店对于当下中学生的作用；第三个讲的是，新华书店在当下社会中的时代作用。

（2）本题中要以“读书启智”为主题，根据并仿照栏目一，拟写栏目二的名称，并说明设计意图即可。

示例：

读人·关怀无处不在，引导读者阅读文学类作品，理解感悟文学作品中人物的美好情怀。

（3）平时要关注生活，善于积累。

解答这类题目，首先读懂题目要求，抓住题干中的关键“阅读体验专区”“鼓励人们”“到这里进行阅读体验”，写的时候注意称呼，语言要亲切，用语恰当；还要注意修辞手法的要求。

结合实际生活和个人知识的积累表达，如：

​示例：

亲，来这里坐坐吧！

闻一缕书香，读一篇美文，享一段时光。

何乐而不为？

答案示例可以看出，语气很委婉，亲切，容易让人接受。

故答案为：

⑴①陪伴儿童成长；②满足不同时期不同人群对知识的需求；③推动了书香社会的建设

⑵示例一：

栏目二：

读人•风流人物，设计意图：

引导读者阅读名人故事，学习其精神品质。

|示例二：

栏目二：

读情•有情时光，设计意图：

引导读者阅读情感类美文，体会人间美好情感。

⑶示例：

亲，来这里坐坐吧！

闻一缕书香，读一篇美文，享一段时光。

何乐而不为？

【点评】⑴本题考查学生概括材料的能力，三个材料可概括一个主要意思，然后用通顺的词语连接起来，表达一个完整的语意。

⑵此栏目的设置，可结合示例的形式，语句简短，富含深意。

⑶此题解答，要做到语意通顺，内容以鼓励为主，运用上一种修辞手法。

5．按要求完成语言表达。

“五四运动”至今已满百年。

这次运动是中国近现代史上具有划时代意义的一个重大事件，在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。

（1）以下几个人物都在“五四运动”中发挥了一定的作用，请选出搭配有误的一项：

（  ）

A.梁启超-—思想家、学者——《最苦与最乐》

B.鲁迅——文学家、思想家、革命家——《阿长与<山海经>》

C.闻一多——诗人、学者\民主战士——《伟大的悲剧》

（2）1919年5月4日，北京爆发了伟大的“五四”爱国运动。

这天中午，北京13所高等学校的学生三千多人，从四面八方来到天安门开会，声讨卖国贼陆宗舆，章宗祥、曹汝霖，抗议日本帝国主义强占我国青岛、山东。

当时有一家卖鸟的商店，贴了一副与众不同的鸟兽对联，结合下联的读音，请你揣摩对联的言外之意。

三鸟害人：

鸦、鸮、鸨①

一群卖国：

鹿、獐、螬②

【注释】①鸦、鸮[xiāo]、鸨[bǎo]，民间说法是坏鸟、不祥之鸟。

②鹿、獐[zhāng]、蜡[cáo]，都是兽类。

（3）我们今天的幸福生活，是无数先烈们抛头颅、洒热血换来的。

作为新时代的中学生，你认为应该以什么样的实际行动为祖国贡献自己的一份力量？

（50字左右）

【答案】

（1）C

（2）下联的鹿、獐、螬，谐音“陆”“章”“曹”，是在骂这仨卖国贼都是兽类，不是人。

（3）答案示例：

作为中学生的我们应该珍惜大好时光，努力学习，从各方面不断完善自己。

从小树立爱国意识，为了祖国的明天积聚力量！

【解析】【分析】

（1）《伟大的悲剧》是奥地利作家斯蒂芬·茨威格创造的一篇传记。

故选C。

（2）“言外之意”是指有这个意思，但没有在话里明说出来。

卖鸟的商店贴出的鸟兽上联“三鸟害人：

鸦、鸮、鸨”是说“鸦、鸮、鸨”是三种坏鸟、不祥之鸟。

而下联“一群卖国：

鹿、獐、螬”则是通过谐音，暗指当时的卖国贼陆宗舆，章宗祥、曹汝霖三人不是人，是禽兽。

作答时要结合题目给的材料分析。

（3）本题作答要要从中学生的角度，围绕“学习”“修身”“立德”等方面来谈均可。

答案是多元的，符合题目要求即可。

故答案为：

⑴C

⑵下联的鹿、獐、螬，谐音“陆”“章”“曹”，是在骂这仨卖国贼都是兽类，不是人。

⑶示例：

作为中学生的我们应该珍惜大好时光，努力学习，从各方面不断完善自己。

从小树立爱国意识，为了祖国的明天积聚力量！

【点评】⑴本题考查作家作品的把握，注意作者、作者介绍及作品出处的把握。

⑵本题考查对联内容的理解，结合重点词语“陆宗舆、章宗祥、曹汝霖”的谐音理解。

⑶本题考查见解表述题，根据自身实际谈出作法即可。

6．阅读材料，回答问题。

   那时候，他已经诗作不兴而研究志趣正浓。

他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。

__________，越高，攀得越起劲；__________，越坚，钻得越锲而不舍。

他想吃尽，消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。

他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

1930年到1932年，“望闻问切”也还只是有“望”的初级阶段。

他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。

（节选自臧克家（《说和做》）

（1）给加下划线字注音。

①锲而不舍________   ②目不窥园________    ③兀兀穷年________

（2）根据拼音填汉字组词。

①yǎngzhīmígāo________

②zuānzhīmíjiān________

（3）请写出下面短语的结构类型

①寻求宝藏________   ②炯炯目光________

【答案】

（1）qiè；kuī；wù

（2）仰之弥高；钻之弥坚

（3）动宾；偏正

【解析】【分析】

（1）对汉字的认读，主要是形近字、多音字，这些容易混淆读错。

还有方言误读、习惯性误读等，在学习和识记的过程中可以进行分类整理。

本题注意“锲”的正确读音是“qiè”；“兀”的读音是“wù”。

（2）解答这道题，要根据拼音提示写出相应汉字。

书写汉字时，除了根据具体的语境，注意字词的意义和用法功能外，还要注意形似字、同音字、易错字的写法，对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。

本题注意“仰”和“弥”的写法。

（3）动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。

动词＋宾语。

宾语是回答动词“谁”或者“什么”“哪儿”的问题。

“寻求宝藏”中“寻求”是动词，“宝藏”是被支配的对象，构成动宾短语。

偏正短语一般是修饰语+中心词，“炯炯目光”中的中心词是“目光”，“炯炯”是修饰语。

所以是偏正短语。

据此作答。

故答案为：

⑴ ①qiè；②kuī；③wù

⑵ ①仰之弥高；②钻之弥坚

⑶①动宾；②偏正 

【点评】⑴此题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯。

⑵写汉字题要注意形近字、同音字辨析。

此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。

⑶本题考查短语类型的辨析，注意常见的有并列短语、主谓短语、偏正短语和动宾短语。

7．综合性学习

   在“现代科技给我们带来什么”综合性学习中，班级就“手机的使用”开展探究活动。

请你根据这次活动，按要求完成下列问题。

（1）请你确定一个探究主题，并根据探究主题阐明探究的目的。

（2）请你用排比句就正确利用手机向同学们发出倡议。

【答案】

（1）主题：

手机与健康

目的：

了解手机对人们生理、心理健康的影响。

（2）为了让你的眼睛更明亮，为让你的身躯更挺拔，为让你的个性更阳光，同学们，请合理利用手机！

【解析】【分析】

（1）根据活动的内容来确定活动的主题，并由活动的主题确定活动的目的即可。

因为探究活动的范围是“班级”，所以探究的对象应是“初中生”，主题必须是对初中生有关手机使用方面的探究，这样便可确定探究主题及探究目的。

（2）本题首先必须有称呼，明确要针对的倡议对象；其次是表明正确使用手机的做法及意义；最后注意语言表述中要运用排比修辞。

故答案为：

⑴主题：

手机与健康

目的：

了解手机对人们生理、心理健康的影响。

⑵为了让你的眼睛更明亮，为让你的身躯更挺拔，为让你的个性更阳光，同学们，请合理利用手机！

【点评】⑴本题考查考生综合性学习的能力。

考生要注意对材料的阅读，读懂材料，抓准关键语，根据获得的内容来确定获得的主题。

⑵本题考查学生的语言表达能力，注意内容要紧扣活动的主题，语言要得体，要符合要求。

8．阅读下面的文字，根据语境完成后面的题目。

但是，新中国已经破（xiǎo）；四万万五千万民众已经团结起来，誓死同把国土保！

你听，你听，你听：

松花江在呼号；黑龙江在呼号；珠江发出了英勇的叫①________________ ；扬子江上燃遍了抗日的（fēng）火！

——《黄河大合唱》

（1）根据拼音写出汉字。

①破（xiǎo）________ ②（fēng）________火

（2）加下划线字“号”的正确读音是（  ）

A.hào

B.háo

（3）填人文中①处最恰当的一项是（  ）

A.嚣

B.啸

【答案】

（1）晓；烽

（2）B

（3）B

【解析】【分析】

（1）“晓”不要写成“哓”，“烽”不要写成“风”。

（2）“号”这里应读háo，“呼号（háo）”在这里的意思是“叫喊”，“号（háo）”的意思是“叫喊”。

符合语境。

（3）“叫嚣”的意思是大声叫嚷（含贬义），不合语境；“叫啸”的意思是呼啸，符合语境。

故选“啸”。

故答案为：

⑴晓；烽；⑵B；⑶B

【点评】⑴此题难度不大，考生注意结合句意进行判断，注意对形近字的辨析，正确、规范书写。

⑵本题考查多多音字的辨析能力，本题难度不大，要求考生在平时读准字音，注意辨析。

⑶本题考查汉字的正确运用能力。

解答此题要求考生在平时注意积累，注意对形近字，形声字等的辨析。

9．又盼到了“我的语文生活”综合学习时间了，同学们积极参与了以下活动。

【语文诗话】小琪朗诵了下面文字

   ①文的实质是什么？

我认为，语文除了具有工具性，更具有精神性。

   ②我想，语文应该是热爱，没有一颗对生活热爱的心，怎会有“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”的热烈浪漫；怎会有“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？

”的拳拳诗情？

怎会有“采菊东篱下，悠然见南山”的怡然陶醉……

   ③语文不仅表达着热爱，悠悠千古，浩瀚的文学海洋，更浮涌着多少忧愁，郁闷或是猛呼抗争。

古今中外灿烂的文学长卷都缀满一个个“情”字但也不乏冷静理性。

   ④“我以我的歌感动上帝，正如山以瀑布感动遙远的大海”。

泰戈尔沉沉的喉音唱出的诗，感动着世界的每一个角落。

用语文抒写你的心灵，便是你自己的呢喃情话，同时也感动了你，我，他。

（1）小琪朗诵的这段文字改变了大家对语文的认识，你发现第③段中有一个错别字________应该改为________。

（2）对这几段文字的理解，有误的一项是（   ）

A.①段为中心句，②至④都是围绕“语文的精神性”进行阐述。

B.“热烈浪漫”“痴迷神往”“拳拳诗情”“怡然陶醉”四个短语的类型各不相同。

C.第②段省略号后面还可以补充，如“怎会有‘夕阳西下，断肠人在天涯’的浓浓乡愁”，与前面的句子构成排比。

D.“同时也感动了你我，他”一句中，“感动”是动词，“了"是动态助词，“你我，他”是人称代词。

（3）【语文乐园】小敏展示了三幅图片

   “国”字，“口”表示疆域，从或（即“国”），“或”亦兼表字音；“家”字，“从→，瑕a）省声。

周伯温曰：

“豕居之圈曰家，故从宀从豕。

”“豕”，即猪；“孝”上面为省略了“ヒ”的“老”字，下面为“子”字。

请任选一个字，结合图片及下面的文字说说其内涵。

（4）【语文博览】请任选一部本学期课本中的名著，完成晓伟设计的人物名片。

人物名片

名著名称：

________

姓名：

________

身份：

________

故事情节：

________

你的评价：

________

【答案】

（1）翰；瀚

（2）B

（3）“国”字用“□”表示疆域，“或”表示一个国家必备的人口、土地、军队，有固定的域，有必备的条件，即为“国”：

楷体“国”表示我国地大物博宝藏丰富。

“家”就是安定生活的居所，上面是“宀”，表示与室家有关，下面是“豕”即猪。

古代生产力低下人们多在屋子里养猪，所以房子里有猪就成了人家的标志。

“孝”字上面是“老”字，表示老人，下画是“子”字，表示子女。

合起来理解就是子女要承担照顾老人的责任，普于传奉父母长辈。

（4）《骆驼祥子》；祥子；车夫；三起三落；起初老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳；后来变得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘堕落（《海底两万里》；尼摩；船长；设计建造了“诺第留斯”号潜水艇；知识渊博的工程师，神秘，遇事头脑冷静。

沉着而又机智）

【解析】【分析】⑴翰--瀚

⑵“热烈浪漫”和“痴迷神往”属于同一种，都是并列短语，“拳拳世情”和“怡然陶醉”都是偏正短语。

故B说法不正确。

⑶结合文字的形和材料内容的注释，对汉字“国、家、孝”进行说文解字。

示例：

“国”字用“□”表示疆域，“或”表示一个国家必备的人口、土地、军队，有固定的域，有必备的条件，即为“国”：

楷体“国”表示我国地大物博宝藏丰富。

“家”就是安定生活的居所，上面是“宀”，表示与室家有关，下面是“豕”即猪。

古代生产力低下人们多在屋子里养猪，所以房子里有猪就成了人家的标志。

“孝”字上面是“老”字，表示老人，下画是“子”字，表示子女。

合起来理解就是子女要承担照顾老人的责任，普于传奉父母长辈。

⑷本题无唯一答案。

以《骆驼祥子》和《海底两万里》为例：

示例：

姓名：

祥子；身份：

车夫；故事情节：

三起三落；评价：

起初老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳；后来变得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘堕落（《海底两万里》；尼摩；船长；设计建造了“诺第留斯”号潜水艇；知识渊博的工程师，神秘，遇事头脑冷静。

沉着而又机智）

故答案为：

⑴翰--瀚

⑵B

⑶“国”字用“□”表示疆域，“或”表示一个国家必备的人口、土地、军队，有固定的域，有必备的条件，即为“国”：

楷体“国”表示我国地大物博宝藏丰富。

“家”就是安定生活的居所，上面是“宀”，表示与室家有关，下面是“豕”即猪。

古代生产力低下人们多在屋子里养猪，所以房子里有猪就成了人家的标志。

“孝”字上面是“老”字，表示老人，下画是“子”字，表示子女。

合起来理解就是子女要承担照顾老