教案.docx

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教案

课时       3     课题     听《乒乓变奏曲》唱：

《五星红旗》拓展：

骄傲的中国人

教学要求      

1、欣赏与运动有关的歌曲，感悟同类题材的音乐作品的特点与异同。

2、在律动、队列变换、音乐游戏等活动中能用适当的肢体语言表现音乐作品的情绪、力度与速度；在创造性音乐活动中，表现出积极的态度。

重点       学习新歌；感受作为中国人的骄傲    难点       歌曲节奏

教学过程  备注

一、组织教学

二、师生问好

三、欣赏《乒乓变奏曲》

1、初听，说出听完这首乐曲的心情

2、复听，说出乐曲前半部分与后半部分相比，有什么不同？

用这首乐曲表现什么课外活动比较合适？

3、再听，边听边随音乐节拍模拟自己认为合适的体育活动的动作

四、拓展：

我为中国体育而自豪

1、听老师朗诵散文《五星红旗从我心中升起》

2、介绍礼节奥运会吉祥物

3、导入歌曲《五星红旗》

五、学唱《五星红旗》

1、听录音范唱，思考：

这首歌曲的情绪是怎样的。

2、有感情的朗读歌词

3、节奏练习

4、跟录音轻轻哼唱

5、齐唱

6、用不同的形式演唱

六、小结      

课时       4     课题     欣赏《运动员进行曲》动：

跟着音乐变队形

教学要求      

1、欣赏与运动有关的歌曲，感悟同类题材的音乐作品的特点与异同。

2、在律动、队列变换、音乐游戏等活动中能用适当的肢体语言表现音乐作品的情绪、力度与速度；在创造性音乐活动中，表现出积极的态度。

重点       欣赏、律动    难点       节奏感

教学过程  备注

一、组织教学

二、师生问好

三、复习歌曲《五星红旗》

四、欣赏《运动员进行曲》

1、听老师弹奏主题旋律，并试着记住

2、欣赏，简介：

1971年，为了迎接在北京举行的亚洲乒乓球友好要请赛，有关部门请中国人民解放军军乐乐团创作了这首《运动员进行曲》。

乐曲的旋律极具歌唱性，深受广大人民群众的喜爱。

几十年来，这首乐曲已成为国内各类运动会上经常播放、演奏的乐曲。

3、欣赏，要求学生听到主部主题时举起右手

4、欣赏，随音乐节拍踏步

五、听音乐变对形

1、看课本插图，动物们怎样排着怎样的队伍前进的

2、将学生分成若干组，指导其中一组人员进行队形变换

老师提示：

龙摆尾、大雁飞、风火轮、卷心菜

3、分组练习

4、汇报

六、小结      

课时       1     课题     听：

队歌唱：

《共产儿童团歌》；少先队知识

教学要求      

1、感受、体验进行曲的特点，能跟随音乐行进并做出队形变化。

在活动过程中协调性和与他人的合作意识有所增强。

2、在音乐活动中，引起对入队和队活动的回忆与向往，对少先队的认识更为全面，感悟到作为一名少先队员的光荣感、责任感。

重点       欣赏、学新歌       难点       节奏感

教学过程  备注

一、组织教学

二、师生问好

三、欣赏《中国少年先锋队队歌》

1、聆听歌曲，体会歌曲情绪

2、聆听歌曲，作曲家介绍

3、设计简单的节奏，用打击乐器为歌曲伴奏

4、哼唱

四、唱《共产儿童团歌》

1、导入：

小朋友们知道少先队过去叫什么吗？

2、听录音范唱，电影《红孩子》剧情简介

3、听录音范唱，跟节奏，原地踏步

4、跟录音轻轻哼唱

跟唱最后一句：

要求铿锵有力，口齿清楚

5、齐唱

6、用打击乐器伴奏

五、拓展：

少先队的标志

1、红领巾；2、队旗、队徽；3、队礼；4、鼓号；5、呼号

六、小结      

课时       2     课题     唱：

《我是小鼓手》；动：

音乐游戏

教学要求      

1、感受、体验进行曲的特点，能跟随音乐行进并做出队形变化。

在活动过程中协调性和与他人的合作意识有所增强。

2、熟悉大鼓、小军鼓、大镲的音色，能听辨有二分音符等组合的简单节奏，并能尝试用打击乐器进行二至四小节的节奏创编。

重点       学唱新歌，感受音乐表现力       难点       节奏感

教学过程  备注

一、组织教学

二、师生问好

三、导入新课

四、新授歌曲《我是小鼓手》

1、听录音范唱，简介：

这是一首充满童趣的d小调，表现了小鼓手神气、自豪、喜悦之情。

2、听录音范唱，做打鼓状

3、听老师范唱，同学们轻声哼唱

4、分句模唱

5、齐唱（唱准第三句的同音反复，最后的补充句模拟大鼓的声音，处理好休止和强弱的对比）

6、用打击乐器为歌曲伴奏

五、了解鼓号队的组成

1、介绍鼓号队中使用的各种乐器及演奏方法。

2、介绍鼓号队演奏的场合及其作用。

六、音乐游戏：

队列操

1、节奏训练

2、分别用三种打击乐器表现以上节奏

3、听节奏踏步走

七、小结      

课时       3     课题     听：

《红领巾之歌》；复习《我是小鼓手》；模唱歌谱

教学要求      

1、感受、体验进行曲的特点，能跟随音乐行进并做出队形变化。

在活动过程中协调性和与他人的合作意识有所增强。

2、在音乐活动中，引起对入队和队活动的回忆与向往，对少先队的认识更为全面，感悟到作为一名少先队员的光荣感、责任感。

重点       欣赏；模唱    难点       感受电子合成器的音色

教学过程  备注

一、组织教学

二、师生问好

三、复习歌曲《我是小鼓手》

2、听录音范唱，做打鼓状

3、听老师范唱，同学们轻声哼唱

4、齐唱（唱准第三句的同音反复，最后的补充句模拟大鼓的声音，处理好休止和强弱的对比）

5、用打击乐器为歌曲伴奏

四、欣赏《红领巾之歌》

1、介绍电子合成器，听一听乐曲中有那几种特别的音色

2、随音乐模拟少先队的“出旗”、“队列行进”等活动，感受乐曲的情绪以及所渲染的气氛

五、模唱歌谱

1、摸唱短小、简单的旋律

六、小结      

课时       4     课题     听：

快乐的节日唱：

队歌拓展：

快乐的活动

教学要求      

1、感受、体验进行曲的特点，能跟随音乐行进并做出队形变化。

在活动过程中协调性和与他人的合作意识有所增强。

2、在音乐活动中，引起对入队和队活动的回忆与向往，对少先队的认识更为全面，感悟到作为一名少先队员的光荣感、责任感。

重点       感受歌曲的情绪    难点       感受和表现进行曲的节奏感

教学过程  备注

一、组织教学

二、师生问好

三、欣赏《快乐的节日》

1、欣赏，感受歌曲的气氛

2、欣赏，提问：

你觉得歌曲中唱到的是什么节日？

3、用歌曲的伴奏作为配乐，有感情的朗诵歌词

4、听听唱唱

四、唱《中国少年先锋队歌》

1、聆听歌曲，体会歌曲情绪

2、聆听歌曲，作曲家介绍

3、设计简单的节奏，用打击乐器为歌曲伴奏

4、轻声哼唱

5、齐唱，老师指出其不足之处

6、试轮唱

五、复习班队会的流程

1、回忆班队会的流程

2、班队会程序演示

六、小结      

课时       1     课题     唱：

《夏天的雷雨》听《猜调》

教学要求      

1、学会用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱歌曲，在一定程度上表达出歌曲的情绪。

2、通过游戏歌曲的的学唱、听赏和游戏活动的展开，学生的音乐视野得以拓展。

重点       学唱新歌；欣赏    难点       简单的歌词创造

教学过程  备注

一、组织教学

二、师生问好

三、欣赏《猜调》

1、欣赏，简介：

这是一首经典的云南民歌，也是一首谜语歌曲，合唱版丰富的和声效果，使歌曲具有独特的魅力。

2、猜一猜（《猜调》中的）

3、欣赏《猜调》，感受对歌中一连串的问题与回答

4、跟琴轻声哼唱歌词

5、听赏，表演（模拟两个孩子在对歌，引子时做遥遥呼唤状）

四、唱《夏天的雷雨》

1、听录音范唱第一段，回答歌曲中谜面是什么？

2、师生合作，跟着音乐按歌词节奏进行回答。

（老师读前一句，学生读后一句回答）

3、学生间互相合作，提问回答

4、听录音范唱，轻声哼唱歌曲

5、跟老师唱

6、齐唱

7、给歌曲加上题目

五、小结      

课时       2     课题     唱：

《包子、剪子、锤》动：

音乐游戏：

老鹰捉小鸡

教学要求      

1、学会用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱歌曲，在一定程度上表达出歌曲的情绪。

2、通过游戏歌曲的的学唱、听赏和游戏活动的展开，学生的音乐视野得以拓展。

重点       学唱新歌、音乐游戏    难点       歌曲的节奏

教学过程  备注

一、组织教学

二、师生问好

三、学唱《包子、剪子、锤》

1、玩游戏《包子、剪子、锤》

2、听录音范唱，和着曲中的“包子、剪子、锤”念白一起读一读

3、听录音范唱，注意听辨“包子”二字的声音长短有没有不同、假如不用长短变化会有什么感觉

4、听录音范唱，设计固定简单的节奏在念白处伴奏

5、朗读歌词（可以几个同学互相合作，边玩边读）

6、跟录音轻声哼唱歌词

7、跟老师模唱（29至32小节可以采用连音唱法加以对比；33、34小节歌词节奏相对密集，唱得轻巧而跳跃比较好）

8、齐唱

9、用打击乐器伴奏

10、边玩包子、剪子、锤游戏，边唱歌曲

四、音乐游戏：

老鹰捉小鸡

1、欣赏音乐，分析音乐结构

2、说游戏规则和游戏要求：

听音乐，第一段是母鸡、小鸡、老鹰出场。

当听到音乐的提示，相应的角色才能进行，否则应留在原地。

第二段开始追逐。

第三段老鹰盘旋而去，母鸡带着小鸡回家。

五小结   

课时       3     课题     唱：

《表情歌》音乐游戏：

丢手绢

教学要求      

1、学会用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱歌曲，在一定程度上表达出歌曲的情绪。

2、通过游戏歌曲的的学唱、听赏和游戏活动的展开，学生的音乐视野得以拓展。

重点       学唱新歌、音乐游戏    难点       歌曲并加上简单的动作

教学过程  备注

一、组织教学

二、师生问好

三、复习歌曲《包子、剪子、锤》

四、学唱《表情歌》

1、导入：

请同学分别表演快乐、生气、着急、高兴四种表情

2、听录音范唱，听出哪里会有小间奏

3、听录音范唱，根据歌曲的提示进行表演

4、轻声哼唱歌词（注意最后一句六度音程的跳进，把音唱准，不喊叫）

5、齐唱并试着背唱（小间奏里的四拍节奏要稳些，不要偏快）

6、边唱边表演动作

五、音乐游戏：

丢手绢

1、听音乐，并唱会

2、游戏规则：

全体同学围成圆圈蹲下，面朝圆心。

请一个同学拿好手绢在圈外跑，其余学生听音乐按节拍拍手。

圈外的同学在歌曲结束之前要偷偷把手绢扔在一个蹲着的同学的背后，在被他发现并绕圈逐捉到之前占据他的位置则为赢，反之为输，输的人表演节目。

3、题目内容：

1、听辨声音；2、唱歌；3、节奏模仿；4、自由表演

六、小结      

课时       1     课题     唱：

郊游动：

我的创造：

秋虫音乐会

教学要求      

1、在音乐活动中，能对大自然产生浓厚兴趣，感受自然与生活的美好。

2、在演唱歌曲《郊游》、《云》、《旅行之歌》时能较准确地表现出二四拍、三四拍、四四拍等节拍的特点。

能背唱歌曲《云》，能较流利地用唱名分句模唱该曲的歌谱。

重点       学唱新歌；活动    难点       用嗓音和打击乐器表现

教学过程  备注

一、组织教学

二、师生问好

三、导入新课：

讲一讲《樱桃小丸子》中郊游的故事

四、新授歌曲

1、听录音范唱，跟节奏饶教室一圈

2、听录音范唱，启发学生讲述外出旅游、踏青的见闻

3、听录音范唱，倾听歌曲中那些部分是相同的，并用彩色笔标出来

4、轻声哼唱歌曲

5、听老师唱，体会歌曲中不同段落的情绪（第一、三段用非连音唱法，绘景的第二段则用连音唱法）

6、分组表演唱

7、用打击乐器伴奏

五、欣赏歌曲《秋虫音乐会》

1、整体欣赏，讲讲音乐会中都有哪些昆虫参加

2、跟音乐动一动

六、我的创造：

秋虫音乐会

1、听音乐：

莫扎特的《G大调弦乐小夜曲》，要求：

听到乐曲中不同的主题重复时做不同的动作；听到强弱变化时用不同的动作表示

2、想象自己是个“小小指挥家”，边听音乐边做指挥动作（在音乐的力度、速度发生变化时，指挥动作也要做相应改变）

3、说一说夏末初秋能听到哪些昆虫的叫声，并模仿

七、小结      

课时       2     课题     听：

《快乐的小熊猫》唱：

《云》、模唱歌谱

教学要求      

1、在音乐活动中，能对大自然产生浓厚兴趣，感受自然与生活的美好。

2、在演唱歌曲《郊游》、《云》、《旅行之歌》时能较准确地表现出二四拍、三四拍、四四拍等节拍的特点。

能背唱歌曲《云》，能较流利地用唱名分句模唱该曲的歌谱。

3、通过欣赏，体验多种情绪，感受不同国家的音乐风格。

重点       学唱新歌；模唱    难点       感受三拍子的韵律

教学过程  备注

一、组织教学

二、师生问好

三、复习歌曲《郊游》

四、导入新课

五、新授歌曲

1、听录音范唱，感受歌曲意境，说一说《云》和《郊游》不同的感受

（《云》的节奏舒展平稳，旋律亲切动人，有着诗一般的意境，描绘出一幅由蓝天、白云、春雨、田野构成的美丽图画。

）

2、完整聆听范唱，边听边跟老师做动作，感受三拍子的强弱规律

3、跟琴轻声哼唱歌词

4、齐唱

要求：

根据歌曲的情绪，演唱歌曲时声音不要太高，音与音之间要连贯，引导学生用自然、柔和、亲切的歌声表现歌曲抒情、优美的意境。

5、用打击乐器创编节奏为歌曲伴奏

6、分小组创编各式表现云的动作

7、和学生共同讨论有关云的科学知识

8、模唱歌谱

六、欣赏《快乐的小熊猫》

1、欣赏，讲故事

2、欣赏，启发学生感知乐曲所描绘的不同音乐内容（参p111）

3、画一画小熊猫憨厚的形象

七、小结      

课时       3     课题     欣赏；《欢乐的鼓》等唱《旅行之歌》

教学要求      

1、在演唱歌曲《郊游》、《云》、《旅行之歌》时能较准确地表现出二四拍、三四拍、四四拍等节拍的特点。

能背唱歌曲《云》，能较流利地用唱名分句模唱该曲的歌谱。

2、通过欣赏，体验多种情绪，感受不同国家的音乐风格。

重点       学唱新歌；欣赏    难点       感受不同国家歌曲的不同特征

教学过程  备注

一、组织教学

二、师生问好

三、导入新课

四、新授歌曲

1、听录音范唱，和着歌曲的伴奏音乐拍手，熟悉歌曲旋律，感受歌曲情绪

2、听录音范唱，跟着老师和着音乐分别做几种代表不同情绪的动作，并选择最能体现歌曲情绪的动作

3、跟音乐律动

4、跟琴轻声哼唱

5、解决难点（弱起及附点）

6、齐唱，边唱边拍手打节奏

7、边唱边做动作

8、欣赏与《旅行之歌》同类歌曲《丰收之歌》，边听边动一动

五、欣赏《欢乐的鼓》等

1、完整听三首歌曲，做连线题

2、欣赏《欢乐的鼓》

①听一听，说一说歌曲情绪，设计能表现歌曲情绪的动作

3、欣赏《拉网小调》

①仔细听，用不同的动作表现听后的感受

②模仿生活中的号子声

4、欣赏《睡吧，小晨星》

一边聆听歌曲一边律动，用心体会歌曲安宁、舒适的意境和母亲真挚的爱      

课时       1     课题     听：

《乘雪橇》唱：

《冬妈妈和麦苗苗》

教学要求      

1、通过聆听、体验，能较准确地理解、表现本单元音乐作品的情绪与意境。

2、初步养成良好的歌唱习惯，能用自然的声音演唱《小雪花》、《冬妈妈和麦苗苗》，能背唱《过新年》，并能较流利地模唱《过新年》的歌谱。

3、通过欣赏《乘雪橇》，能从音乐中初步感受冬季的异国风情。

重点       学唱新歌；欣赏    难点       感受三四拍的韵律

教学过程  备注

一、组织教学

二、师生问好

三、导入新课

自己创编节奏朗读：

过新年，喜洋洋，敲锣打鼓鞭炮响。

狮子舞，雪人唱，祝愿祖国更富强。

四、学唱歌曲《冬妈妈和麦苗苗》

1、导入：

小朋友们，你们喜欢下雪吗？

下雪天我们可以做哪些事呢？

你们知道冬雪对农作物的作用吗？

2、听录音范唱，边听边按三拍子缓缓晃动身体，感受三拍子的韵律

3、听老师跟节奏朗读歌词

4、听老师范唱，请小朋友用打击乐器伴奏

5、跟琴轻声哼唱歌词（提示学生尽量唱完四小节后再换气，以免破坏旋律的连贯性）

6、试用不同的力度演唱，比较，哪种比较适合该歌曲（柔和）

7、有感情的演唱（启发学生唱出对雪花的赞美之情）

8、自编动作，边唱边舞

五、欣赏《乘雪橇》

1、初听全曲，不揭示曲名，要求学生专注聆听，并闭上眼睛随音乐展开想象。

2、揭示曲名，复听，找出重复最多的地方。

感受音乐的力度变化。

3、再听，体会乐曲所表现的人们欢乐的心情。

六、小结。

作业：

以小组为单位收集有关“雪”的音乐作品。

课时       2     课题     听：

《窗花舞》唱：

《过新年》律动：

窗花舞

教学要求      

1、通过聆听、体验，能较准确地理解、表现本单元音乐作品的情绪与意境。

2、初步养成良好的歌唱习惯，能用自然的声音演唱《小雪花》、《冬妈妈和麦苗苗》，能背唱《过新年》，并能较流利地模唱《过新年》的歌谱。

3、能积极地参与歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，体验到与他人合作的乐趣，音乐创造力和合作能力有所提高。

重点       学唱新歌；律动表演    难点       用歌声表现场面的热闹

教学过程  备注

一、组织教学

二、师生问好

三、欣赏《窗花舞》

1、欣赏，简介：

我国北方农村地区在除夕夜时家家户户都要贴窗花，它象征着吉祥幸福。

《窗花舞》是芭蕾舞剧《白毛女》中的一段音乐。

该舞剧是根据同名歌剧改编创作的反映了抗日战争时期，贫苦农民杨白劳和女儿喜儿在地主欺凌下的悲惨遭遇。

《窗花舞》描绘了除夕夜晚喜儿等待出门躲债的爹爹回家过年的情景。

2、欣赏，感受乐曲的情绪

3、再听，引导学生说说喜儿的心情是怎样的，边听边撕窗花

4、律动，随音乐手拿做好的窗花，自编动作表演“贴窗花”

四、学唱新歌《过新年》

1、听录音范唱，感受歌曲情绪（《过新年》和《冬妈妈和麦苗苗》听起来有什么不同？

《过新年》让你想到什么？

心情怎样？

）

2、再听，边听边用手拍出红色块中象声词的节奏（敲锣的声音）

3、跟琴轻声哼唱

4、齐唱

5、用不同的形式演唱（如：

接口唱等）

6、分四小组活动，两组学生唱歌，一组学生用打击乐器伴奏，另一组学生表演歌舞。

五、小结。

作业：

收集有关“雪”的作品      

课时       3     课题     唱：

《小雪花》音乐游戏：

堆雪人

教学要求      

1、通过聆听、体验，能较准确地理解、表现本单元音乐作品的情绪与意境。

2、初步养成良好的歌唱习惯，能用自然的声音演唱《小雪花》、《冬妈妈和麦苗苗》，能背唱《过新年》，并能较流利地模唱《过新年》的歌谱。

3、能积极地参与歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，体验到与他人合作的乐趣，音乐创造力和合作能力有所提高。

重点       学唱新歌：

欣赏    难点       用清晰的吐字优美的声音演唱

教学过程  备注

一、组织教学

二、师生问好

三、复习歌曲《冬妈妈和麦苗苗》

四、新授歌曲《小雪花》

1、谜语导入：

叫花不是花，夏天不见它。

寒风吹来时，飘落千万家。

2、听录音范唱，身体随音乐摆动

3、听老师范唱，做简单的动作

4、跟录音轻声哼唱

5、师找出不足之处，分句模唱

6、齐唱

要求：

歌曲虽为三拍子，但不能按强弱规律过分突出强拍，要用轻柔、灵巧的声音演唱。

延长记号不是自由延长，只是延长上面有延长记号的那个音。

7、歌表演

8、分组说一说，同学们还知道哪些有关“雪”的歌曲

五、音乐游戏《堆雪人》

游戏规则：

将学生分成四组，每组选一名“雪人”。

教师给每一组的最后一位学生发一长节奏卡片，当老师发出口令后，各组最后一位学生根据卡片上的节奏谱，逐条在前面同学的背上拍出……最后由“雪人”将节奏写到黑板上。

那组既快有正确便获胜。

六、小结      

课时       4、  课题     听：

《滑雪歌》汇报有关“雪”的歌曲

教学要求      

1、通过聆听、体验，能较准确地理解、表现本单元音乐作品的情绪与意境。

2、初步养成良好的歌唱习惯，能用自然的声音演唱《小雪花》、《冬妈妈和麦苗苗》，能背唱《过新年》，并能较流利地模唱《过新年》的歌谱。

3、能积极地参与歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，体验到与他人合作的乐趣，音乐创造力和合作能力有所提高。

重点       欣赏；汇报表演    难点       表演时自然大方

教学过程  备注

一、组织教学

二、师生问好

三、复习本单元的歌曲

1、复习《冬妈妈麦苗苗》

A齐唱

B歌表演

2、复习《过新年》（请部分同学用打击乐器伴奏）

3、复习《小雪花》（边唱边做简单的动作）

四、欣赏《滑雪歌》

1、导入：

下了一夜的雪，第二天早上大地盖上了厚厚的一层白棉被，小朋友们兴奋极了，拿出自己心爱的滑雪板准备滑雪……

2、欣赏，简介：

《滑雪歌》是动画片《雪孩子》中的插曲，这首童声独唱歌曲以轻快流畅的旋律、富于特性的节奏，为我们展示了北风呼啸、大雪分飞的冬景，以及孩子们在银白色的世界里快乐地堆雪人、滚雪球，与雪孩子尽情滑雪玩耍的动人画面。

3、欣赏，感受全曲欢快的气氛

4、欣赏，复听全曲，请学生讲出雪孩子的可爱之处

5、试着哼唱

五、汇报收集的“雪”的歌曲

1、分组汇报（《我爱你，塞北的雪》、《雪绒花》、《踏雪寻梅》等）

2、老师评价

六、小结