初中毕业生学业考试说明各科解读.docx

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初中毕业生学业考试说明各科解读

2013年初中毕业生学业考试说明各科解读

2013年03月05日10:

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中考大纲共9个科目，分别为语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、历史、地理和生物，并对9个学科的考试性质、目的、命题原则及内容都做了详细的说明。

在长达15000多字的中考考试说明中，家长和考生如何梳理出最重要的信息对考试做出相应的指导和参考作用?

中考大纲今年有哪些变化?

在复习中如何应对这些变化?

带着这些问题，本报邀请了兰州市第四十九中和兰州市第十九中9个科目教学一线老师对中考大纲做出了全面解读。

在此基础上，老师们还提出了宝贵的备考建议。

语文试题模式保持平稳

-贾永元兰州市第四十九中学中学高级教师

《兰州市2013年初中毕业生学业考试说明》和2012年的考试说明没有变化，表明今年的兰州市中考语文试题从考试范围、试题形式、答卷时间及试题结构看和2012年一样，不会有大的变化。

试题模式将保持平稳，仍然侧重考查学生对基本知识的积累和运用，测试学生识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价等五个层级的能力。

备考建议：

1.老师认真研读2011版《义务教育语文课程标准》和《兰州市2013年初中毕业生学业考试说明》，深入领会课标和考纲精神，做到复习指导时有的放矢。

2.重视基础知识的巩固。

从六本教材入手夯实拼音拼写、汉字书写、词语释义与运用等知识，做到识记准确，运用规范。

3.强化课内古诗文的背诵、默写、文言文的翻译和重点实词的训练积累，有侧重地训练2013年考试说明中规定的九个文言虚词的运用。

对教材要求背诵的文言文在理解文章内容的基础上力求做到熟背、熟默和会逐字逐句地翻译。

4.重视现代文阅读的训练，可采用集中训练和分散训练的办法。

平时每天坚持在规定时间内做一篇现代文阅读，明确答题思路。

在专项训练时，可集中分文体训练，明确不同文体的考点，熟悉答题思路，掌握答题技巧。

5.强化作文训练。

结合教材综合性学习和写作的话题要求，力争做到每周完成一篇作文练习，侧重在中心明确、感情真挚、语句流畅、思路清晰等方面多练习。

6.关注热点话题及本地区文化，依据近几年各地区的中考考题，对热点话题和当地文化涉及较多。

结合教材今年尤其要关注环境保护、华夏文明传承等热点。

数学：

用新情景考查旧知识

-席兆军兰州市第四十九中学中学一级教师

“试题内容将更加关注对核心知识与技能的考查，同时关注应用数学知识解决问题。

重点考查运算能力、表达能力、思维能力、空间想象能力、分析与解决问题的能力、生活实践能力。

”中学一级教师席兆军这样说。

纵观兰州市近几年的数学中考试卷，一是不少试题源于课本，试题的构成是在教科书中的例题、练习题、习题、读一读的基础上通过类比、加工改造、加强条件或减弱条件、延伸或扩展而成的;二是用新情景考查“旧”知识，重在创设一个新颖的情境，考查学生在具体情境中灵活应用知识去解决问题的能力;三是注重“阅读能力”的考查，很多试题都是以图像、图表为背景展现在考生面前，形式多样。

解答这类试题需要通过观察图

像、整理信息，抽象出数学问题，并用数学语言抽象成数学模型;四是加强数学思想和方法的考查，常用的基本方法有：

配方法、待定系数法等;数学思想有：

函数思想、数形结合思想、分类讨论思想、化归思想等。

备考建议：

第一，认真做好章节训练，基础不代表简单，要把教材中所涉及的概念、法则等重要知识点进行全面的梳理和归纳，形成完整的知识网络;要突出“数与式”、“方程与不等式”、“函数”、“圆”等主要内容。

第二，努力做到懂一题，知一类，举一反三。

在复习中，有意识地运用转化思想、方程思想、函数思想、数形结合思想、分类讨论思想和配方法等数学思想方法。

第三，养成良好解题习惯。

①认真读题、审题。

解题要学会想在前，做在后。

先把题读懂了，再分析解题，养成严谨细心的审题习惯;②格式规范。

不同的题型有不同的格式要求，如果平时解题规范性不够，考试时就会造成一些不必要的丢分;③反思解题过程。

在解题结束后要养成常反思的习惯，如回顾一下解题过程有无疏漏，有无明显不合理的结果。

英语：

从三方面入手复习

-王婷兰州市第四十九中学中学一级教师

2013年英语考试说明与2011、2012年考试说明基本保持一致，依然根据课程标准，试题侧重考查学生的双基及语言运用能力，减少机械记忆。

主要以九年级课程内容为主，兼顾七、八年级。

考试内容从以下三方面着手：

一是语言知识：

考查日常生活中具有交际功能的理解和表达，话题大多是与学生个人、家庭和学校密切相关的有关日常生活、兴趣爱好、风俗习惯、科学文化等方面的话题。

要求掌握1500-1600个单词和200-300个习惯用语，或固定搭配的基本含义以及在特定语境中的意义和用法。

二是语言技能：

语言技能在听，说，读，写四个方面对学生提出具体要求，在考试中考查听力理解，知识应用，阅读理解，写作表达，需要同学们平时多积累，多听，多读，多写。

三是文化意识渗透在英语语言知识与技能的考查中。

具体内容包括：

英语国家的称谓语、称呼习俗、问候语和告别语;饮食习俗;地理位置、气候特点、历史等;常见动植物以及自然现象等在英语国家中的文化涵义;英语国家中传统的文化和体育活动和重要的节假日及主要庆祝活动等。

备考建议：

一、听力部分在捕捉重要信息时，不要忽略细节，在听力的时候要注意一些单词的连读。

这一点需要学生在平时练习听力的时候多关注哪些单词在一起会连读，

二、知识运用部分复习中，夯实基础，回归课本，大声朗读，保持语感，通过中考模拟题的综合训练查漏补缺。

三、阅读理解部分没有固定模式，学生一般会觉得很棘手。

其实不然，因为阅读理解都是国人出的题，所以思维方式和我们并不会差很多。

阅读中经常会碰到生词，大家一定不要慌，因为大部分的生词，都可以根据上下文判断出来，判断不出来的一般跳过就好了，不要因为一个单词影响了整篇文章的理解。

四、书面表达部分主要支撑点和知识运用有部分相似，主要在于学生平时一些特别句型的积累，一些比较好的句型（It's+adj.todosth.Oryou'dbetterdosth），比较特别的单词或短语（如forexample可以用forinstance替换）学生都应该背一背。

除此之外，在考试写作文的时候，学生一定要注意一些时态，字母大小写，标点符号，字数这些容易被忽略的地方。

物理：

今年物理三大变化

-韩才孝兰州市第十九中学中学高级教师

与往年不同的是，今年的考试说明出炉较早，这对广大师生进行后期复习有很好的指导意义。

与2012年中考大纲仔细比较后，兰州十九中高级教师韩才孝认真分析后，总结出了三大变化。

变化一：

考试范围

2012年的考试范围以九年级为主，兼顾八年级物质及相互作用部分;今年考试范围以九年级为主，兼顾八年级内容。

针对这一变化，要求广大师生在复习时力求做到“全面覆盖，强化重点”，在首轮复习中要精心梳理八、九年级所有知识点，然后由点到线、由线到面、由面到体逐次展开进行复习。

对于核心内容要反复强化。

变化二：

试题结构及比例

2012年试题结构及比例：

物质（约占10%），运动与相互作用（约占30%），能量（约占60%），科学探究（具体内容包含在上述单元中）。

今年的比例为：

物质（约占10%），运动与相互作用（约占35%），能量（约占55%），科学探究（具体内容包含在上述单元中）。

其中运动与相互作用上升5%，能量下降5%。

鉴于这一变化，建议广大师生在强化这两个主题的同时，具体在复习工作中还要进行适当的微调。

变化三：

考试内容

2012年考试内容关于运动与相互作用明确提出不涉及光和声、静电两部分内容，今年除强调“声和光”只涉及基本概念和规律外没有其他说明。

关于能量部分保留去年“不涉及滑轮组机械效率计算;比热不涉及复杂计算”的说明。

以上变化要求广大师生在复习时格外关注“光和声、静电”部分，因为一些面向兰州地区的复习资料这部分内容相对较少，但也不必花大力气。

去年的考试说明关于能量部分的变化如果多少让老师有点犹豫的话，那么今年就请老师们在复习时不要在“滑轮组机械效率计算、比热复杂计算”上花费宝贵的时间。

备考建议：

为了全面掌握大纲精神，韩老师建议考生认真阅读中考考试说明中的命题原则：

进一步减少机械记忆类试题的数量，渗透学生创新精神和实践能力为核心的教育理念，特别是在具体情境中综合运用所学知识分析和解决问题的能力。

在过程与方法方面，重点考查学生运用所学知识分析解决问题的能力;试题难易度比例：

基础题约占70%，中等难度题约占20%，较难题约占10%。

化学：

增加了实验操作能力

-王浓兰州市第十九中学中学高级教师

化学老师王浓在通读了《说明》后认为，该《说明》对于考试性质、目的、命题原则及内容做了详细的说明。

试题难易度比例：

基础题约占70%，中等难度题约占20%，较难题约占10%。

王老师认为，2013年的考试说明较2012年的更加详尽，虽然考试内容和要求没有太大的调整，但对于科学探究试题设置的范围有了一定的限制。

考试首先是对于学生要求层次依然划分为“知道、认识、理解应用”三个级别，明确了对学生能力上的要求：

1.观察能力：

能够通过对实验现象、实物、图形、图表以及自然界、生产、生活中的化学现象的观察获取信息;2.语言表达能力：

能用文字、图表和化学语言表述有关的信息;3.实验能力：

基本的化学实验技能;能设计和完成一些简单的化学实验;观察记录实验现象，分析实验结果和处理实验数据，得出正确结论的能力;识别典型的实验仪器及简单的实验装置图的能力;4.思维能力;5.自学能力等等。

2013年《说明》的变化中增加了考生对要求完成的基础学生实验的操作、设计、探究、评价能力的具体实验为：

（1）粗盐中难容性杂质的去除;

（2）氧气的实验室制取与性质;（3）二氧化碳的实验室制取与性质;（4）金属的物理性质和化学性质;（5）燃烧的条件;（6）一定质量分数的氯化钠溶液的配制;（7）溶液酸碱性的检验;（8）酸、碱的化学性质，缩小了考查范围。

备考建议：

1.建议同学们参阅近三年的兰州市中考化学试题，了解试卷结构、命题的范围、考查的形式以及试题的难易程度，做到心中有数;

2.在选择习题上要学会有所舍弃，偏难、偏繁，超出《说明》要求内容的试题可以放弃;

3.考试更注重考查同学们迁移和应用知识的能力而不再是简单记忆，所以在日常学习时一定要注意知识间的联系，在理解的基础上学习，避免死记硬背;

4.平时的练习中要逐渐锻炼审题、语言表述能力，提高答题的准确度。