申报社会文化艺术专业可行性报告.docx
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申报社会文化艺术专业可行性报告
忻州市飞天艺术职业学校
申报社会文化艺术专业的
可
行
性
论
证
报
告
申报社会文化艺术专业的可行性报告
一、社会文化艺术专业设置的必要性
艺术特色教育包括音乐、舞蹈、美术、乐器等其他文化艺术课程教育，艺术教育是学校教育的重要组成部分，社会文化艺术专业就是这样一个综合型艺术特色教育专业，以培养音乐、舞蹈、美术、手工制作等方面人才为目标，具有其他学科教育所不能替代的作用，是我校全面推进素质教育的重要手段。
社会文化艺术专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，能够从事群众文化艺术普及的“一专多能”的中等艺术人才。
主要开设社会文化基础知识、艺术欣赏、软件应用、化妆等基础课程，音乐、舞蹈、钢琴等专业课程。
本专业毕业生主要面向文化馆（站）、少年宫、文化产业单位和企业单位的工会、团委，社会工作站等从事社会文化艺术的普及、传播工作；也可在早教机构、艺术培训机构等从事艺术辅导工作；或从事与本专业有关的管理工作；也可作为高等艺术院校的后备生。
二、专业培养目标
本专业面培养具有本专业的必备基础理论知识和专门知识、具备较强的从事群众艺术文化宣传的能力，能够长期扎根于群众中的高素质的群众艺术文化人才及能够到更高一级学校学习的优秀人才。
三、职业领域
本专业毕业生主要面向文化馆、少年宫、企事业单位的工会、团委、业余艺术团等，从事群众文化艺术的普及辅导、组织、培训、表演等工作。
面向文化艺术企业从事艺术经营艺术创业等工作。
四、人才培养规格
1、 本专业的毕业生具备以下关键能力和基本素质:
（1）、掌握本专业必须的文化基础知识。
（2）、掌握本专业必须的幼儿卫生学，幼儿教育、心理学，幼儿园活动教程等专业基础知识。
（3）、掌握幼儿园见习，实习的相关基础知识。
（4）、掌握幼儿园管理的相关基础知识。
（5）、掌握幼儿英语教学的相关基础知识。
（6）、掌握有关艺术方面的基础知识。
（7）、了解计算机在幼儿园教学活动中的应用的技术知识。
（8）本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有较强实际操作能力的高素质职业人才。
（9）树立正确的劳动观点，有良好的劳动态度和劳动习惯，培养艰苦奋斗精神。
（10）具有良好的人际交往和协调能力，团队合作精神和客户服务意识。
（11）在艺术经营活动中具有艺术经营能力的创业能力的经营性人才。
（12）形成良好的心理素质，具有较强的意志力和心理自我调节能力。
（13）在开展群众文化艺术活动中担任表演、组织、辅导、编排工作的中等专门人才。
2、能力结构及要求
本专业培养应用型技能人才，特别突出以下知识、技能、态度和基本工作经验的培养：
（1）掌握基本的音乐理论知识。
（2）掌握基本的声乐基本理论及演唱知识。
（3）掌握群众艺术文化的发展方向及需求
（4）掌握一些常见民乐器的演奏及常识。
（5）具有普通话二级乙等以上的水平，能用较标准的普通话声情并茂地讲述故事和进行幼儿园教学。
（6）具有本专业应用和操作计算机的基本技能。
（7）具有组织幼儿英语教学活动的实际能力。
（8）具有管理幼儿和组织幼儿园教学的实际能力。
（9）具有弹，唱，跳，画，说等艺术基本技能。
（10）具有幼儿园保育工作的基本技能。
（11）具有阅读和学习新的幼教理论和创新教学活动的基本能力。
五、典型工作任务与工作过程
典型工作任务
工作过程
职业能力
1．舞蹈
1.1舞蹈基本功
初步掌握舞蹈的基本知识。
具有正确的身体姿态，舞蹈节奏感、韵律感、协调性和柔美度。
1.2中国民族民间舞
有音乐、舞蹈、戏曲等基本功和舞台表演的技能；
1.3外国民间舞与现代舞
能进行一般的舞蹈表演，有组织和辅导和组织舞蹈表演的基本能力；
2．音乐
2.1声乐
获得声乐理论知识，对发声基本原理和方法有较清醒的理解和掌握，更好地为演唱、教学和社区文化管理等工作服务。
2.2钢琴
掌握基本的手型、弹奏状态,通过学习弹奏各种练习曲及相应程度的乐曲,掌握基本的钢琴弹奏技巧,加深对音乐曲目内涵的理解,提高音乐表达能力.
2.3基本乐理
讲授高、节奏、节拍、音程、和铉、调式、音乐术语等五线谱和简谱体系的基础理论知识和技能，为学生打下良好的音乐理论基础，以适应今后音乐工作的需要
2.4试唱练耳
掌握三升三降调号以内的视唱练习，两升两降调号以内的单音、旋律听记；掌握各种节奏、音程、和铉；通过对学生进行听觉、识谱能力的训练，培养艺术素养，丰富音乐雨燕。
3．美术类
3.1素描
通过对石膏模型、静物、动物、人物的素描与速写的训练，培养学生对形体的把握和造型能力，使学生在以后的设计过程中，能把自己的想法更为顺利的表现出来。
3.2色彩
讲授色彩运用的技巧和规律，通过色彩写生技能的训练，培养学生的色彩感觉和色彩造型能力，使学生在以后的设计过程总能更好的运用色彩传达信息。
3.3实用美术
让学生基本掌握美术与手工的技能与技巧，为学生毕业后能担任美术教学和组织美术活动做好准备。
六、课程结构
职业基本能力课程
必修课
→
专业课程
乐理视唱练耳
唱歌
钢琴
儿歌简易编配
舞蹈
画与基础
实用美术
基础能力课程
必修课
→
语文
数学
英语
政治
体育
七、课程内容与教学建议
1、公共课程
（1）语文
在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。
通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，使学生养成良好的学习语文的习惯。
在教学过程中，培养学生热爱语文的情感，接受优秀文化熏陶，提高道德修养、审美情趣、思维品质和文化品味，发展健康个性，形成健全人格。
（2）数学
在初中数学学习的基础上，进一步学习部分职高的数学基础知识。
根据各专业课程学习的需要，本课程设置的教学内容为：
集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列。
逐步形成学生的数学素养，使学生掌握社会生活所必需的数学基础知识，并培养学生的基本运算、基本计算工具使用、数形结合、简单的逻辑思维和最简单的实际应用等能力，满足不同专业课程学习和教学的一般需要。
（3）英语
在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文；能运用一些最常用的日常套语（如问候、告别、致谢、致歉等），在口头表达中做到发音让人理解；能参照范例翻译简单的汉语句子，为学习专门用途英语打下基础。
本课程学习结束后，学生可选考“全国英语等级考试一级”证书。
（4）职业生涯规划
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。
其任务是：
使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。
（5）职业道德与法律
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。
其任务是：
使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为做斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。
（6）经济政治与社会
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
其任务是：
根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。
引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。
（7）哲学与人生
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。
其任务是：
通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与自己的社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观，为将来从事社会实践打下基础。
（8）体育
在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼，自我保健，自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。
（9）计算机应用基础
在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础理论知识、熟练掌握办公软件的相关操作及知识，掌握计算机网络的基本操作和使用，具有文字处理能力，数据处理能力，幻灯片制作能力等信息获取、整理、加工能力及网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。
2、专业课程
（1）乐理视唱练
本课程是专业课程之一，本课程要求学生掌握五线谱乐理的基础知识，为学习唱歌、弹琴、音乐欣赏、伴奏编配、幼儿音乐教学法等课程打下必要的理论基础，要求使学生具有视谱即唱的能力，并能达到音准、节奏准确。
有系统的逐步发展音乐的听觉，积累音乐语言，，培养学生听音记谱的能力和听记幼儿歌曲的能力。
（2）唱歌
本课程主要讲授歌唱发声的基础知识，安排了呼吸及巩固中声区的基本练习，作品选择的较基础，力求使基本训练与艺术实践相结合，重点在于歌唱能力的培养。
（3）钢琴
本课程主要讲授钢琴弹奏的基本常识、基本要点，非连音走法，连音奏法，练习曲，乐曲，简易歌曲伴奏。
两升两降以内各大小调音阶、琶音、和弦的强化训练，复调作品及五声性作品弹奏训练，三升三降及四升四降各大小调的基本练习，乐曲。
（4）儿歌简易编配
主要使学生学习和掌握为幼儿歌曲编配简易钢琴伴奏的基础知识和基本技能技巧。
（5）舞蹈
本课程主要讲授23种基本舞步、30种模仿动作和39个舞蹈，基础舞蹈包括热身操、关节活动、地面训练和常用舞蹈基本步伐训练，中国古典舞的基本训练和中国古典舞蹈作品练习，以及中国民间舞基本动作训练和维吾尔族、蒙古族、藏族、汉族等舞蹈组合的练习。
（6）美术（书画与基础、实用美术）
本课程主要讲授造型技巧，同时符合学生特点的、以提高学生动手能力为主，充分体现知识性、实用性，重点培养学生思维、想象色彩、空间，以及心灵手巧能力。
3、企业实践课程
（1）顶岗实习
在学习各门文化课和专业课的基础上，学生深入各类群众文化艺术企事业单位，从事音乐、美术、戏曲、舞蹈等群众文化艺术活动的组织、培训、辅导、管理等工作。
八、教学安排表
根据学生的认知规律和课程设置的情况，专业课程安排如下表所示:
课程
性质
课程
编号
课程名称
课
程
类
型
考
试
考
查
总
学
时
开课学期与教学周数
学期
一
二
三
四
五
六
18
18
18
18
18
18
一、职业基础能力
公
共
课
1
语文1
必
试
36
2
2
数学1
必
试
3
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