文明礼仪教案.docx
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文明礼仪教案
现代文明，礼仪伴我行
组织形式 讲解、提问、讲故事
任务目的 通过主题班会活动，使学生们日常学习和生活中不良行为习惯得到一定程度的纠正，树立文明意识。
把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得文明礼仪对于每个人成长和立足于社会的重要性。
明白当代大学生要养成良好的文明内涵，从小事做起，从身边的事做起。
班会内容及过程
（一）、导入环节
主持人：
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，同学们是我们学校的主人，因此，你们的形象，就代表着学校的形象；你们的文明礼貌程度，很大程度上决定了我们学校的文明礼貌程度。
在校园和社会日常生活中中，有哪些应该注意的礼仪常识？
构建社会主义和谐社会，是现代文明的体现。
作为当代的大学生，应当把礼仪作为一门必修的课程来学习。
提问：
大家都知道什么是礼仪吗？
（请同学讲解自己所理解礼仪的含义）
教师讲解：
礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。
对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。
重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。
（二）、揭示环节
1、校园文明礼仪
主持人：
中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
“礼学”是中国文化的重要组成部分。
在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。
下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求？
主持人：
中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明大学生。
礼仪举止包含了许多内容，你知道有哪些校园礼仪吗？
学生自由发言。
主持人：
规范的校园礼仪是怎样的呢？
下面请欣赏XXX同学等表演的几种最基本的礼仪形式。
XXX等表演校园礼仪：
正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、服务礼仪、图书馆礼仪、集会礼仪、问候老师等。
主持人：
这是我们常用的校园礼仪，对于我们大学生来讲，如果连这些小学生就应该具备的礼仪都不能做到的话，真的是惭愧至极。
（抽学生进行模仿，自由发言）
2、社会文明礼仪
主持人：
在学校要讲文明，那么在社会日常交往中，我们应该怎么做呢？
下面到了抢答时间。
1、使用电话的礼仪？
2、公共场所使用手机礼仪？
3、收发手机短信礼仪？
4、握手的礼仪？
5、公交车礼仪？
分别学生回答后，主持人说出正确答案。
3、什么是良好文明礼仪？
（规范+个性），（大气+小节），（适度+风度）
4、班级文明公约
（1）热爱祖国、热爱人民、热爱学校、热爱班级、集体荣誉感强。
（2）尊师守纪、孝敬父母、团结同学、积极向上、乐于助人。
（3）不迟到、不早退，仪容仪表符合大学生标准。
（4）坚持参加两操并认真做好。
（5）做好值日工作，维护公共卫生，养成良好卫生劳动习惯。
（6）上课做到专心致志，认真听讲，主动发言并积极参与课堂活动，课后自觉做好预、复习工作。
（7）勤学好问，积极进取，坚持不懈，追求卓越。
（8）积极参与班级、学校组织的各项活动，多为班级、学校做贡献。
（9）严禁酗酒、打架斗殴，顶撞老师，
（10）提高自身素养，做一名有现代教养的大学生。
3.文明礼仪大讨论：
（1）生活的细节多如牛毛，在你眼中，我们生活的地方里有哪些不文明行为或者说失礼行为让你厌恶和鄙弃？
（学生讨论发表）
（2）班长、学习委员谈谈自己对文明礼仪的看法
（3）总结出十条学生不文明的行为：
1、考试作弊；
2、在校园内抽烟、酗酒、聚众赌博；
3、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习；
4、休息时间吵闹，影响他人休息；午休时间，给老师打电话；
5、给老师、同学起绰号；
6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；
7、课堂不文明，不尊重老师；
8、破坏校内公共设施、设备；
9、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画；
10、买饭菜时随意插队。
（三）、加强环节
礼仪小故事：
孔融让梨
孔融（153—208年），鲁国人（今山东曲阜），是东汉末年著名的文学家，建安七子之一，他的文学创作深受魏文帝曹丕的推崇。
据史书记载，孔融幼时不但非常聪明，而且还是一个注重兄弟之礼、互助友爱的典型。
孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。
每次，孔融总是拿一个最小的梨子。
有一次，爸爸看见了，问道：
“你为什么总是拿小的而不拿大的呢？
”孔融说：
“我是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还是让给哥哥吃吧！
”
孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。
从此，孔融让梨的故事也就流传千载，成为团结友爱的典范。
（四）、活动总结。
主持人：
同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名新时代的大学生，我们要做的不仅仅是今天所介绍的表面上的礼仪，而是要通过这些日常小事的积累，从外到内改造自己，做一个文明大学生，做一个文明人。
（五）、班主任讲话：
有一句诗这么说：
“一枝独秀不是春，万紫千红春满园。
”我们可以把句子里面的“春”比喻为美好的校园。
要建立美好的校园，仅靠一个人的力量是不够的，需要每一位同学都能从一点一滴从起，从一句文明的问候开始，从一身整洁的着装开始，从一个温暖的微笑开始，相信你们一定会越来越美丽，我们的校园也就会越来越美丽，相信三年后走出宜宾职业技术学院的你们，一定会是社会上一道靓丽的风景。
说得多不如做得好——从现在做起
看着做不如自己做——从我做起
要我做不如我要做——从内心做起
课题：
校园文明我做起
课时数：
一课时
课型：
新课
教学方法：
活动、探究
教学目的要求：
1、知识目标
懂得什么是礼仪，礼仪有什么作用。
了解生活中基本的社交礼仪，知道礼仪是一个人的基本素养。
2、能力目标
掌握基本的社交礼仪，并能够在交往中加以运用。
3、情感态度和价值观目标
乐于以礼待人，形成讲文明、讲礼貌的交往态度，从内心愿意做讲礼仪的人，并体验举止优雅、文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值。
教学重点：
懂得待人接物的一般礼仪与中学生有关的礼仪规范，并能熟练掌握社交的一般礼节
教学难点：
如何在学生的日常生活和人际交往中落实礼仪知识，从而展示自己的风采
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
提问：
什么是礼仪?
了解礼仪的定义
设计情景导入新课
展示“国旗班战士护旗”图片，请学生观察他们行为。
在观看图片时，体会了队伍的整齐、威武、优雅等
让学生知道礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人，一个集体乃至一个国家精神文明的象征
你评我评
现在我们来评论一下我们周一升旗时有哪些不符合礼仪的行为。
对于升旗来说，有哪些基本的礼仪要求
把不合礼仪的地方讲出来，说说基本的礼仪要求
通过反面例子引发学生思考，引导学生按照礼仪的要求去做
议一议
礼仪有哪些特定的要求
学生说出礼仪的表现有哪些
让学生体会到礼仪的各个方面的要求
正反图片欣赏
向学生展示图片。
学生说出他们的行为符合礼仪吗
通过图片，调动学生积极性，提高明辨是非的能力
议一议
结合图片，礼仪有哪些重要的意义
学生总结礼仪的意义（重要性）
让学生理解礼仪的重要性，是个人、集体、社会的需要
中学生基本礼仪要求
课堂和办公室、图书馆和阅览室、会场
让学生认识到不同场合的礼仪要求
真我面面观
活动1：
表演站姿
活动2：
表演坐姿
活动3：
表演行姿
展示我们个人的礼仪风采
通过评比的方式，既能调动学生的积极性，又能活跃课堂气氛，更重要的是让学生展示了自己礼仪风采，并学习了身边同学好的地方，对礼仪的重要性有了更深刻的认识，并能自觉改掉不良习惯
探讨、设计
掌握基本的交往礼仪
探讨握手、待客、接听电话的礼节，设计一套待客礼仪
了解古今中外的见面礼仪，让学生了解社交礼仪的规范。
通过自己设计礼仪，加深学生对礼仪的认识
擂台比武
展示图片春节、中秋节、端午节等图片，这是什么节日？
有什么样的礼仪习俗？
是不是所有传统的礼仪习俗和外来的礼仪都要全盘继承和接受呢？
学生看图片竞猜，并对传统礼仪习俗进行了评价
通过图片对比，既形象直观又充分调动学生的积极性，通过探讨，认识到应该用科学的观点对待传统的和外来的礼仪习俗，取其精华，去其糟粕
总结
总结本课知识结构，礼仪的意义，以及对学生提出要求，做一个彬彬有礼的中学生
学生回顾本课知识点，并反思自己，主观上努力促使自己成为一名讲求礼仪的中学生
使学生乐于以礼待人，形成讲文明、讲礼貌的交往态度，从内心愿意做讲礼仪的人，并体验举止优雅、文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值。
板书设计
校园文明我做起
一、礼仪
二、礼仪的重要意义
三、中学生基本礼仪要求
1、课堂和办公室
2、图书馆和阅览室
3、会场
4、升国旗的基本礼仪要求
四、基本的交往礼仪
1、握手 2、待客 3、接听电话
争做文明小学生
一、班会目的
1、通过活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
3、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
二、时间和地点
时间：
地点：
三年级教室
三、班会活动过程：
（一）宣布班会开始
主持人：
文明，使人举止文雅；礼仪，使人风度翩翩。
现在，我宣布三年级《争做文明使者》主题班会现在开始！
同学们，这次班会的主题是——文明礼仪。
也许有些同学会觉得这个主题与自己无关紧要，但是讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要了，养成良好的文明礼仪对个人的成材有着不可忽视的作用，所以这次的班会我希望同学们能够认真对待。
（二）小品表演
首先我们来欣赏小品《上课》，请大家边看边思考：
他们存在哪些不文明的行为和语言?
第一部分
1）老师进入教室上课，学生A、B、C三人在聊天
2）上课后，A趴在桌子上睡觉，B、C继续聊天
3）D自行进入教室与老师争执，D离开教室
4）继续上课，B、C开始争吵，A参与其中
5）老师气愤而去
主持人：
好，小品看完了，他们有哪些不文明的行为和语言,我们现在找同学来说一说（针对以上场景，同学们进行2分钟评论）
（三）礼仪知识学习
主持人：
上面这些同学有这么多的不文明行为,那么我们应该怎么做呢?
现在我们随着礼仪知识学习小组，进入礼仪知识学习大课堂。
礼仪知识学习 礼仪即礼节与仪式，中国是礼仪之邦，礼仪一直是传统文化的核心。
同学们知道有哪些礼仪规范吗？
1、我们升国旗时我们要做到哪些礼仪？
（介绍者---）：
升国旗时我们应该立正站好，向国旗行注目礼，我们要尊重国旗，要知道自己是一名中国人升国旗时，要想想我国体育健儿夺得奥运冠军时升国旗的样子----目不转睛的看着国旗冉冉生起，要知道为了这一面国旗有多少人为此付出了生命国旗代表着我们的国家，升国旗是一件神圣而庄严的事，我们不应该当作儿戏，不应该说话打闹而要尊重它爱护它。
2、我们在学校内要做到哪些？
（介绍者---）：
我们作为现代化新人，应该讲究文明礼仪。
我个人认为要做到校园文明礼仪有三大点：
首先，在学校要尊重老师。
在个人方面要做到不打架、不骂人、不吸烟、不喝酒，仪容仪表要符合学校规范。
在同学之间要做到互帮互助、团结友爱，创造出一种积极向上良好的范围。
3、那我们在公共场合呢？
（介绍者---）说：
在不同的公共场所对我们有不同的要求：
比如说在乘车时应遵守乘车秩序，尊重司售人员，尊老爱幼；在影剧院时不大声喧哗，不乱扔废弃物；在参加大型活动时要听从现场安排，入场时不要拥挤，进场后不随便走动，不乱扔垃圾等。
他们说得都很对，我们也要像他们所说的那样做一名讲文明知礼仪的小学生。
（四）才艺表演（三句半）
主持人：
刚才的礼仪知识学习大家记住了多少呢?
有三位同学把它们编成了一个“三句半”方便大家记忆,现在看他们的表演-----《文明礼仪三句半》 才艺表演《文明礼仪三句半》
主持人：
感谢三位同学的精彩表演
（五）讲故事《下课》
主持人：
下面有请我班的故事大王上台为大家讲一个《下课》的故事。
（主持人和故事大王----共同合作把问题和故事穿插其中）
同学们听后根据故事的内容说一说小强和小刚哪做得不对，哪做得对。
（六）现场采访
主持人：
今天有一位小记者听说咱班举行有关文明礼仪的主题班会，特意从中国少年儿童报社赶来，参加我们的这次活动，大家热烈鼓掌欢迎小记者的到来。
小记者：
1、做自我介绍2、现场采访
（七）宣读倡议书
主持人：
我们学习了礼仪知识后，该怎么做呢?
听听倡议小组的建议。
（宣读倡议书）：
我国是世界文明古国，有着悠久的礼仪传统，并以“礼仪之邦”著称于世。
四年三班的全体同学愿意为全校同学树立一个榜样，带动全校同学都做一个文明礼貌的人。
所以，我倡议三年二班所有同学做到以下几点：
1尊敬师长：
尊重老师的劳动，虚心接受老师的批评教育
2友爱同学：
互相尊重，互相关心，和睦相处，礼貌相待
3举止文明：
不随地乱扔乱吐，不浪费水电，不破坏公物，不抽烟喝酒，不打架斗殴，不说粗话脏话，不在公共场所喧哗。
对不文明现象要敢于制止
4仪容仪表：
不穿奇装异服进出校门要着装校服，男女生不留怪发型，不染发烫发，不戴耳环首饰，不留长指甲，女生不化妆
主持人：
我们会努力做到以上几点，请学校的领导和老师监督我们！
（八）小品回放《上课》
大家还记得刚开始的那个小品吗？
他们通过学习之后,有什么改变吗？
大家一起来看。
第二部分：
开始上课，同学们都很认真地记笔记，积极读课文，老师很满意。
（过程略）
主持人：
说说这些同学有了哪些变化？
（同学们自由发言）
（九）唱拍手歌《礼貌用语歌》
主持人：
看到他们现在的表现，我们很高兴，这正是我们这次班会的目的。
现在让我们一起拍手歌《礼貌用语歌》，让礼貌用语牢记心间。
（十）结束语
主持人：
是啊，你给别人一个微笑，别人给你一个春天。
你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。
你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。
你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念。
我们是祖国的小雏鹰，让我们插上文明的翅膀，人人都来争做文明使者。
现在，我宣布四年三班《争做文明使者》主题班会圆满结束!
文明礼仪课教案
一、会用礼貌用语
1、小熊皮皮和小兔贝贝是一对好朋友。
他们都是动物学校三年级的小学生。
贝贝特逗人喜爱，可皮皮呢？
是个小调皮鬼，经常闹些小笑话。
这不，说着，说着，他们就来了……
学生表演《问路》
2、看了这段精彩的表演，同学们你们知道山羊伯伯为什么不理小熊皮皮而亲切地回答了贝贝的问路呢？
3、是啊！
礼貌用语在生活中多么重要啊！
请小朋友们回忆一下，我们该常说哪些礼貌用语？
（请，您好，谢谢，对不起，再见。
）
4、在我们的学习生活中，这些礼貌用语是否都会用呢？
我来采访一下同学。
情境创设：
（1）今天你的橡皮没有带，想向同桌借一块，你该怎么说？
（2）上体育课时，你不小心撞了同学一下，你该怎么说？
（3）早上上学时，你遇到了同班同学乌永康，你该怎样说？
（4）放学回家了，你该和同学老师说什么？
（5）中午吃饭时，阿姨来添饭，如果你需要添饭，该怎么说？
不需要添饭，应该怎样说？
5、小朋友们真棒，在实际学习生活中能够很好地运用这些礼貌用语，做一个文明礼貌的好孩子。
蒋老师将这几个礼貌用语编成了一首儿歌，我们一起来读一读吧。
您字尊称人心安，添了麻烦对不起，谦虚助人没关系，
想要帮助先说请，得了帮助用谢谢，分手离别说再见。
二、会用身体语言
1、 语言美是文明的重要表现，我们要时时刻刻将礼貌用语挂在嘴边，做文明礼貌的人。
然而，有这样一位小朋友，他不仅嘴巴会说话，他的身体也会说话。
你看——（播放照片）
2、 你看出这位同学的身体在说什么了吗？
他会向老师鞠躬问好；还会用双手接老师递过来的作业本；每当看到老师在楼道中，强强总是停下来，请老师先走。
3、原来，我们不仅可以用礼貌用语来表达我们的礼仪，我们的身体姿态也可以反映一个人的道德品质。
伟大领袖毛主席也用姿态语言来表达他的礼仪。
（讲故事）
有一次，毛主席下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。
那女工一看是毛主席，就要退回去给让路。
毛主席阻止她说：
“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！
”他把“请”字说得很响亮，很亲切。
然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。
这就是良好文明礼仪的体现。
4、 下面我们来玩一个游戏，叫大家来找茬。
（1） （课堂上坐姿东倒西歪）上课坐端正是重要的课堂礼仪
（2） （吃饭时冲出去抢饭盒）互相谦让是文明礼貌重要的一项内容。
（3） （升国旗时敬队礼不正确）敬队礼是对国旗的尊重
5、 小朋友们真是火眼金睛，除了能看出图片中学生的问题所在，还能说出应该怎么做，相信在实际学习生活中，大家就不会再犯这样的错误了。
三、总结，表演
1、 今天这节课，我们一起来回顾了平时所用的礼貌用语，领悟了语言文明的魅力，同时知道了身体姿态也可以反映一个人的道德品质。
下面，我们就活学活用，看看当你遇到了以下的情景，你是如何表现自己的文明礼仪的。
（1） 班主任让你去办公室帮她拿一支红笔，办公室里有数学老师黄老师，还有两位不教你的老师，进办公室时你该怎么说？
怎么做？
（四人表演）
（2） 早上进校门，门口站着一位老师和两位值日生，你该怎么说？
怎么做？
通过这节课，相信大家都明白了怎样才是一个“礼仪小学生”。
希望大家以后要有意识地培养自己做一个文明的小学生。
的确，礼仪是人际交往中的“粘合剂”、“润滑油”，希望大家争做一个人见人爱的礼仪小学生。
最后，让我们在《懂礼貌》的歌声中结束今天的课程吧。
餐桌上
教学目标：
1、了解用餐时的卫生知识。
2、教育学生吃饭时要文明礼貌。
教学过程：
一、问题导入。
一天三餐，从小到大，我们吃过那么多次饭，你知道吃饭时的学问吗？
你知道怎么做才文明吗？
二、讨论交流
吃饭时怎样做才卫生文明？
小组讨论，指定代表回答，其他同学给予纠正或补充，老师注意引导。
1、吃饭前。
（洗手，摆放碗筷……）
2、吃饭时。
（不挑食，不剩饭，好吃的不独享……）
3、吃饭后。
（擦桌子，洗碗筷……）
三、评一评
1、做“评一评”，正确的评价自己。
2、回家让爸爸妈妈给打分。
四、背诵《悯农》，同时对学生进行节约光荣、浪费可耻的
五、总结下课
做客
教学目标：
1、让学生懂得到别人家做客应该怎样做。
2、教育学生做一名文明客人。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、导入。
同学们，你们喜欢做客吗?
你们是怎样做客的呢?
大家自由交流。
二、学文明理。
1、出示课件（20页图）生观察。
2、小组讨论，老师注意引导。
（1）妈妈和阿姨说话时“我”应该怎么做?
（2）刚进主人家门时，应该说什么?
3、课件出示（21页图）生观察。
说一说你喜欢谁?
为什么?
三、我会做
1、老师知道有的同学做得也很好，谁来说说你是怎么做的？
2、演一演。
指生上前分别扮演主人、客人，演一演做客的情景。
四、总结下课。
礼貌用语知多少
活动目标：
1、让学生懂得使用礼貌用语是小学生应有的美德。
2、让学生知道常用的礼貌语言，并学会运用。
3、培养学生使用礼貌用语的良好习惯。
活动途径：
教育学生学会运用礼貌用语。
进行“礼貌好儿童”小组比赛。
活动内容：
一、导语：
同学们，在与人相处，与人交流的过程中，礼貌用语不可少，我们在不同的地点，不同的场合正确使用礼貌用语，有助于我们与人交往。
尤其是对于我们小朋友来说，如果经常使用可礼貌用语那么人人都会喜欢我们，夸奖我们。
二、讲故事：
你想做个懂礼貌的孩子吗？
要想懂礼貌必须知道什么？
三、学生说出常用的礼貌用语及使用的场合和对象。
四、考察情况，即兴表演。
第一轮：
进出校门、上下楼梯时，遇见了老师怎么办？
上课迟到怎么办？
向老师提问使用什么礼貌用语？
第二轮：
同学帮自己带回作业本，应该怎样表达自己的表情？
小方向小明借铅笔时，应该怎么说？
小明上楼梯时，不小心踩了小红的新鞋，他们互相应怎么对待？
第三轮：
小林坐在汽车上，看见一位老奶奶站在自己旁边，小林应怎么做？
爸爸的同事来家做客，小强见后应该怎样对待？
总结：
希望大家从今天开始，从自己做起，时时不忘使用文明礼貌语言。
看我多精神
教学目标：
1、知道一个人的姿势的好坏对一个人身体的监看够着很大的影响。
2、培养学生站、坐、走等良好姿势的习惯。
教学重点：
良好姿势的方法。
教学过程：
一、导入
师：
“站有站相，坐有坐相。
”温文尔雅、从容大方、彬彬有礼是一种教养，更是一个人的内在素养。
二、几种常见人体姿势
1、在日常生活中人的几种姿势。
2、师：
不同的姿势有其不同的作用、不同的表现，反映着人的不同心态，同时也会给其他人以不同的印象。
3、站姿包括：
站立
向学生说一说正确的站姿的方法。
4、坐姿与站立一样，优雅的坐姿也能表现出一个人的静态美感。
5、步态
做出风度，走出优雅，走出美来，“行如风”。
三、在公共场合个人举止行为的禁忌
如：
抓耳挠腮、剔牙等等。
四、在学习时应注意什么？
（1）胸距桌子是一拳
（2）眼距纸张是一尺
（3）手距笔尖是一寸
五、总结
讲卫生、爱整洁
教学目标：
1、知道保持卫生、整洁，能做一些力所能及的劳动。
2、怎样讲卫生的方法，培养儿童讲卫生的习惯。
教学过程：
一、认识自己讲卫生的重要性
让学生说一说讲卫生包括哪些内容，教师适当的补充学生说得不全的地方。
如：
勤刷牙、勤剪指甲、常理发、勤换衣服。
二、体验讲卫生带来的好处、坏处
小组讨论：
制定讲卫生、文明的规则。
三、讲卫生歌谣
太阳咪咪笑，我们起得早。
手脸洗干净，刷牙不忘掉。
饭前洗洗手，饭后不乱跑。
清洁又卫生，身体长得好。
四、总结
美丽的游乐园
教学目标：
1、通过学生对周围居住、生活环境的认识，让学生认识到大自然环境和人们之间有着密切的联系。
2、初步了解美好的家园应该是怎样的，培养儿童初步的生态意识和爱护家园的责任感。
教学重点：
美化环境的具体方法。
教学过程：
一、讨论导入
说说我的家园（展示德州美景）。
你生活在这么一个环境中感觉会怎样？
二、学习新知
1、观看破坏环境的图片，注意联系学生生活实际。
2、请学生交流观看后的感受。
三、分小组讨论：
怎样的家园才是最美好的？
我们可以为创建美好的家园做哪些事？
画宣传画，制定环保守则进行宣传。
四、环保守则大家定
从身边小事做起，保
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