人教版八年级上册生物复习提纲.docx
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人教版八年级上册生物复习提纲
2016人教版八年级上册生物复习提纲
篇一：
2016人教版八年级上册生物复习提纲
第一部分：
基本知识
第五单元生物圈中的其他生物
第一章：
动物的主要类群
第一节：
腔肠动物和扁形动物
1.常见的腔肠动物有：
海葵、海蜇、水螅、珊瑚虫等
2.水螅的生活环境：
水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。
3.水螅的体型：
水螅的身体呈辐射对称。
4.水螅的消化腔：
体壁由内外胚层和中胶层构成，内胚层围成消化腔，消化食物，有口无肛门。
5.水螅的刺细胞是它攻击和防御的利器。
6.腔肠动物的主要特征：
身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，食物从口入，残渣从口出。
7.腔肠动物与人类的关系：
海蜇经过加工可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质形成的珊瑚可供参观。
8.涡虫的形态：
身体背腹扁平，前端具有眼点
9.涡虫的摄食与消化：
口中有咽，食物在消化腔内消化，不能消化的食物残渣由口排出。
10.涡虫的体型：
涡虫的身体呈两侧对称。
11.扁形动物的主要特征：
身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
第二节：
线形动物和环节动物
1.蛔虫的生活习性：
蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠里半消化的食糜生活。
2.蛔虫的形态：
蛔虫身体呈圆柱状，大约长20到35厘米，前端有口，后端有肛门，成体略带粉红或黄色，雄虫尾部常卷曲，比雌虫略小。
3.蛔虫的消化：
蛔虫的消化管结构简单，只能吸食小肠内半消化的食糜生活。
4.蛔虫的生殖：
蛔虫雌雄异体，雌雄虫在小肠里交配后，雌虫每天可以产下二十多万个虫卵。
5.蛔虫的运动：
蛔虫没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展在小肠内慢慢蠕动。
6.蛔虫感染人的途径：
人吃了沾有蛔虫卵的生的蔬菜，或用占有虫卵的手去拿食物。
7.蛔虫病的预防：
注意个人饮食卫生，管理好粪便。
8.其他常见的线形动物有：
蛔虫、钩虫、丝虫、线虫等。
9.线形动物的主要特征：
身体细长，呈圆柱状，体表有角质层，有口有肛门。
10.蚯蚓的生活习性：
蚯蚓喜欢生活在潮湿、富含腐殖质的土壤中，昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和土壤中的有机物为食。
11.蚯蚓的呼吸：
蚯蚓没有专门的呼吸器官，只能靠体壁分泌黏液，使体表保持
湿润，蚯蚓的体表密布着毛细血管，氧气可以融入体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
12.蚯蚓的运动：
蚯蚓靠肌肉和刚毛协调运动
13.蚯蚓的形态结构：
身体呈长圆筒形，体表有角质层，有口有肛门
14.常见的环节动物有：
蚯蚓、沙蚕，水蛭等。
15.环节动物的主要特征：
身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成，靠刚毛和疣足运动。
第三节：
软体动物和节肢动物
1.常见的软体动物有：
河蚌、扇贝、文蛤等
2.软体动物的主要特征：
柔软的身体表面有外套膜，大多有贝壳，运动器官是足。
3.软体动物与人类的关系：
有的可以食用、药用、装饰等，但有的对人体也有害。
4.节肢动物的种类繁多，是最大的动物类群，有120万种以上
5.昆虫的主要特征：
有一对触角，三对足，两对翅，一般能飞行。
6.蝗虫的形态结构：
身体分为头、胸、腹三部分。
7.蝗虫的运动：
胸部有三对足，善于跳跃，能爬行，有两对翅，能飞行。
8.蝗虫的外骨骼：
外骨骼包裹着身体表面，起保护和防止水分散失的作用，有蜕皮现象，蝗虫的一生要蜕皮5次才能长成成虫。
9.常见的节肢动物有：
蝗虫、蜜蜂、蜘蛛、虾、蜈蚣等。
10.节肢动物的主要特征：
体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。
11.节肢动物与人类的关系：
有些可以食用、药用；帮助植物传粉等，但有的也会引起人们患病、危害农作物等。
第四节：
鱼
1.动物的种类很多，到目前为止，已知的动物大约有150万种，根据它们的体内有没有脊柱，可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两类。
2.脊椎动物：
体内具有由脊椎骨组成脊柱的动物，就称为脊椎动物。
常见的脊椎动物有鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类这五大类群。
3.无脊椎动物：
体内没有由脊椎骨组成脊柱的动物，就称为无脊椎动物。
常见的无脊椎动物有：
原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。
4.我国的四大家鱼：
青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。
5.常见的海洋鱼有：
带鱼、鲨鱼、大黄鱼、小黄鱼等。
6.鱼之所以能在水中生活，有两个特点是至关重要的：
一是能靠游泳来获取食物和防御敌害;二是能在水中呼吸。
7.鱼的体型：
身体分为头、躯干和尾三部分，呈流线型，体表有鳞片和黏液。
8.鱼的运动：
鱼靠尾部和躯干部的摆动和各种鳍的协调作用游泳。
9.鱼的呼吸：
鱼用鳃呼吸，水从口进入，从鳃盖后缘流出，经过鳃，完成气体交换。
10.鱼的主要特征：
生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
11.鱼与人类的关系：
养殖业和捕捞业，可以食用，要合理利用和保护。
12.鱼鳍可以分为奇鳍和偶鳍，其中奇鳍有背鳍、尾鳍和臀鳍，偶鳍有胸鳍和腹鳍。
13.海马是鱼不是马，娃娃鱼是两栖动物，章、墨、鱿鱼都为软，美人鱼学名儒艮是哺乳动物。
第五节：
两栖动物和爬行动物
1.青蛙的形态：
身体分为头、躯干和四肢，皮肤裸露。
2.青蛙的眼睛后面有鼓膜，能感知声波。
3.青蛙的头部前端，有鼻孔，是呼吸的通道。
4.青蛙的前肢短小，支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，适于跳跃和游泳。
5.常见的两栖动物有：
青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
6.两栖动物的主要特征：
幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。
7.两栖动物与人类的关系：
农田害虫的天敌，应当加以保护。
8.变态发育：
在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成虫的形态结构和生活习性差异很大，这样的发育就称为变态发育。
9.蜥蜴的形态：
身体分为头、颈、躯干、四肢和尾，颈可以使头灵活地转动。
10.蜥蜴的四肢短小，贴地爬行。
11.蜥蜴用肺呼吸。
12.蜥蜴的生殖：
体内受精，在陆地上产卵，有坚韧的卵壳保护，摆脱了对水环境的依赖。
13.常见的爬行动物有：
蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄等
14.大鲵是国家二级保护动物，扬子鳄是国家一级保护动物，具有动物的“活化石”的美誉。
15.爬行动物的主要特征：
体表覆盖着角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚硬的外壳。
16.爬行动物与人类的关系：
食用、药用、防治林木害虫等。
第六节鸟
1.鸟的体型：
鸟的身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力。
2.鸟的前肢变成翼，生有大型的羽毛。
3.鸟的骨骼轻而薄，长骨中空，具有发达的龙骨突。
鸟类的胸肌非常发达，占体重的五分之一。
4.鸟类的消化：
鸟的食量大，消化能力强，粪便随时排出体外，可以减轻体重，有利于飞行。
5.鸟能进行双重呼吸，有发达的气囊与肺相通，气囊能储存气体，但不能进行气体交换，气体交换的场所仍然是肺。
6.恒温动物：
体温不是随着外界温度的变化而变化的动物就叫恒温动物。
7.变温动物：
体温会随着外界温度的变化而变化的动物就叫做变温动物。
8.鸟类的生殖：
体内受精，卵生。
9.鸟类的主要特征：
体表覆盖着羽毛，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助呼吸。
10.是鸟不一定会飞，会飞的不一定是鸟。
不会飞的鸟有企鹅和鸵鸟，会飞的不是鸟的是蝙蝠。
11.具有飞行能力的动物有无脊椎动物中的昆虫，脊椎动物中的鸟类和哺乳动物中的蝙蝠。
12.鸟类与人类的关系：
捕食农林害虫，人类食物中蛋白质的重要来源，具有很高的观赏价值，维持生态系统的稳定等。
第七节哺乳动物
1.陆地上最大的哺乳动物是非洲象，世界上最大的哺乳动物是鲸。
2.哺乳动物的体表被毛，具有很好的保温作用。
3.哺乳动物的生殖：
胎生、哺乳使后代得到很好的照顾和良好的营养。
4.哺乳动物的牙齿具有分化，食草动物的牙齿分为门齿和臼齿，食肉动物的牙齿分为门齿、臼齿和犬齿。
5.哺乳动物具有发达的神经系统和感觉器官，能灵敏地感知外界环境的变化，及时做出相应的反应。
6.哺乳动物的主要特征：
体表被毛，胎生，哺乳，牙齿分为门齿、犬齿和臼齿。
第二章：
动物的运动和行为
第一节：
动物的运动
1.动物的行为：
动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为。
2.哺乳动物的运动系统由骨、关节和肌肉组成，也可以说成是由骨骼和骨骼肌组成的。
3.关节由关节头、关节窝、关节腔、关节囊、关节软骨组成，也可以说成是由关节面、关节囊和关节腔组成
4.运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。
运动所需要的能量，依赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合
5.屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时肱二头肌舒张，肱三头肌收缩；提重物时肱二头肌和肱三头肌同时收缩；举重时肱二头肌和肱三头肌同时收缩；两手自然下垂时肱二头肌和肱三头肌同时舒张。
6.肌肉由肌腱和肌腹组成，肌腱可以绕过关节连接在不同的骨上。
7.当骨骼肌受到神经传来的刺激时，就会牵动骨绕着关节活动，躯体的相应部位就会产生运动。
8.动物的运动有利于觅食、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，适应复杂多变的环境。
第二节：
先天性行为和学习行为
1.根据功能的不同可以把动物的行为分为：
取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为和社会行为等。
2.从行为获得的途径来看，动物的行为可以分为两类。
一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，称为先天性行为。
另一类是指遗传物质的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。
3.先天性行为的意义：
先天性行为为了使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代
4.学习行为的意义：
学习行为能使动物更好地适应复杂环境的变化。
5.研究动物行为的方法有观察法和实验法以及这两种方法的结合。
第三节：
社会行为
1.白蚁群体中的分工合作：
蚁后：
专职产卵
雄蚁：
与蚁后交配，交配后就死亡
工蚁：
觅食、筑巢、照料蚁后等
兵蚁：
专司蚁穴的保卫
2.狒狒群体中首领雄狒狒享有特权，它要优先享受食物和配偶，其它狒狒对它的攻击不敢反击，要表示顺从的姿态。
同时，它也有保卫群体的义务。
等级制度最明显。
3.社会行为的特征：
群体内有明确的分工，有的群体中还形成等级。
4.群体中信息交流的方式：
动物可以通过动作、声音、气味等进行信息交流。
5.群体中信息交流的意义：
有利于群体内的交流、有利于群体觅食、御敌和繁殖后代。
6.群体中信息交流的应用：
用提取或人工合成的性引诱剂可以用来诱杀害虫，从而控制害虫的数量。
7.通讯的含义：
一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息，接收信息的个体产生相应的反应，这种现象叫做通讯。
第三章：
动物在生物圈中的作用
1.动物在生物圈中的作用：
①维持生态平衡②促进生态系统的物质循环③帮助植物传粉、传播种子④当某种动物过多会给农作物造成危害
2.生态平衡的含义：
在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡。
3.动物通过食物链和食物网来维持生态系统的平衡。
4.为什么说动物能促进生物圈中的物质循环？
动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，动物体内的有机物通过分解产生的二氧化碳、尿素、无机盐可以被植物利用制造有机物。
5.动物帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代。
动物帮助植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围。
6.仿生的含义：
科学家模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。
7.常用的仿生技术有:
长颈鹿与宇航服，萤火虫与冷光灯，蝙蝠与雷达，乌龟与薄壳建筑，小鸟与飞机，鱼与潜水艇等
8.生物反应器的含义：
科学家利用生物做“生产车间”，生产人类所需要的某些物质，这就是生物反应器。
目前最理想的生物反应器是乳房生物反应器。
9.生物防治就是利用生物来防治病虫害。
常用的有：
以虫治虫，以菌治虫和以鸟治虫。
第四章：
细菌和真菌
第一节：
细菌和真菌的分布
1.菌落的含义：
一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
2.培养细菌、真菌的一般方法：
①配制培养基②高温灭菌③冷却④接种⑤恒温培养
3.细菌菌落的特点：
菌落比较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥
4.真菌菌落的特点：
菌落比较大，霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，
篇二：
2015-2016学年八年级生物上册复习提纲（有答案）1
2015-2016学年度八年级生物上册复习提纲
第五单元第一节腔肠动物和扁形动物
腔肠动物
1、水螅生活在上，身体几乎长的触手，呈辐射对称。
（辐射对称的意义）
2、水螅的体壁由和两层细胞构成，中间的空腔叫。
3、水螅主要通过方式进行生殖。
（利用芽体进行出芽生殖）
4、常见的腔肠动物还有、、等。
5、腔肠动物的特征：
①身体对称②体表有（刺细胞在触手处分布最多）
扁形动物
6、涡虫背面呈色。
背腹。
身体呈对称。
涡虫身体前端呈三角形，头部背面有两个黑色的眼点。
7、大多数扁形动物消化器官器官却特别发达。
8、、、、都属于扁形动物。
9、多数扁形动物中营生活的。
（血吸虫寄生在肝脏和小肠的血管处，中间宿主是钉螺；绦虫寄生在肠内）
10、扁形动物的主要特征：
①身体对称，②背腹③。
11
线形动物
1、蛔虫寄生在人的里，靠吸食小肠中的食糜生活。
它的身体呈柱形。
前端有口、后端有肛门、体表具有角质层它可以起保护作用。
消化管的结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化食糜。
生殖器官发达，没有专门的运动器官。
雄性蛔虫尾部钩状，雌性尾部尖直。
（蛔虫适于寄生的特点4条）
2、预防蛔虫病，首先必须注意个人饮食卫生，不喝不清洁的生水，蔬菜、水果要洗干净，饭前便后要洗手；其次，要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再作肥料使用。
3、线形动物主要包括、、等。
4、线形动物的主要特征是:
身体体表有。
环节动物
5、蚯蚓的运动：
蚯蚓通过可以增强运动的灵活性。
蚯蚓前端到环带一共13节，环带可辨别蚯蚓的前后端，具有生殖的作用。
（刚毛位于腹面，作用是支持和固定身体并协助运动）
6、蚯蚓的呼吸：
蚯蚓行气体交换。
蚯蚓的体壁能够分泌黏液，使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸。
（实验时用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润，维持正常呼吸）
7、蛭也叫水蛭，它的唾液中有防止血液凝固的的物质叫药物。
蚯蚓的作用：
疏松土壤；提高土壤的肥力；身体富含蛋白质是优良的饲料
8、环节动物的主要特征:
,靠辅助运动。
第三节软体动物和节肢动物
1、软体动物种类很多，约有物类群。
2、常见的软体动物有：
，
3、贝壳是由分泌的物质形成，。
双壳类动物用运动，用行气体交换，同时完成摄食。
（河蚌的运动器官是斧足）
4，大多有官是足。
节肢动物
5、蝗虫的身体分为头部负责感觉和摄食，有个单眼，1对复眼，一对触角，口器用于摄食；胸部是运动中心，有三对足两对翅；腹部和呼吸有关，体表有气门，蝗虫用气管呼吸。
体表有外骨骼。
（外骨骼不仅能保护自己，还能防止体内水分蒸发）
6、外骨骼不随身体的长大而生长，因此会出现蜕皮现象。
金蝉脱壳的“壳”指的是外骨骼。
7、昆虫的基本特征：
有对触角，一般有类最多的一类动物；昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物，昆虫是地球上种类和数量最多的一类动物，原因是具有翅。
（如蝗虫、七星瓢虫、蜜蜂等）昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。
8、节肢动物的主要特征是：
体表有坚韧的；
9、常见的节肢动物有：
蝗虫、七星瓢虫、蜜蜂、蚊蝇、蝴蝶、蜘蛛、蜈蚣、、蟹、蜱虫等。
第四节鱼
1、现存的动物约有150多万种，根据体内有无脊柱分为两类。
脊椎动物：
体内有椎骨组成的脊柱（鱼类、两栖、爬行、鸟类、哺乳类等）；无脊椎动物体内没有脊椎骨组成的脊柱（原生动物、腔肠、扁形、线形、环节、软体、节肢动物）。
2、鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群。
四大家鱼指的是青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。
3、鱼在水中生活至关重要的两点是：
12御敌害。
4、鱼的身体分为头部、躯干部和尾部，身体呈流线型，有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力。
5、鱼是靠
6、鱼是用鳃呼吸的，鳃的主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管，故鳃为鲜红色。
鳃丝既多又细，扩大鳃与水的接触面积，有利于呼吸。
口和鳃盖后缘交替张合。
7、鱼的特征：
1、生活在2、体表常有3、用呼吸4、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
8、海马是鱼。
章鱼、墨鱼、鱿鱼不是鱼，而是软体动物；鲸不是鱼，属于哺乳动物。
第五节两栖动物和爬行动物
两栖动物
1、青蛙的前肢；后肢发达，趾间有，既能也能划水。
眼睛后面有鼓膜，可感知声波；头部前端有一对鼻孔，是呼吸时气体的通道。
2、青蛙的皮肤裸露且能分泌，湿润的皮肤里密布可以辅助呼吸。
3、常见的两栖动物有、、。
4、大鲵又叫，终生有是国家级保护动物。
5、两栖动物的特征：
1幼体生活在2可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。
爬行动物
6、
7现敌害。
8、蜥蜴的四肢蒸发。
9
10、蜥蜴的
11、爬行动物的特征：
1体表覆盖、2用呼吸、3在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
12、爬行动物举例：
海龟、鳖、蛇、鳄鱼等。
第六节鸟
鸟类适于飞行的特点：
1-7条
1、身体呈，可以减少飞行中空气的阻力。
2、体表被覆，前肢变成，展开呈扇形。
3、胸骨有，骨骼、坚固，有些骨，可以减少飞行时的重量。
4、发达，为飞行提供动力，有利于牵动两翼完成飞行。
5位于各器官之间，可以减少器官之间的摩擦，可辅助进行双重呼吸（不管是吸气还是呼气都有富含氧气的空气经过肺，即呼吸一次，在肺内发生两次气体交换）
6、食量大，消化能力强，消化系统发达，及时为飞行提供能量；食物残渣，及时排除，减轻飞行的重量。
7、循环系统：
结构完善，心脏四腔，心跳频率快，运输营养物质和氧气的功能强。
8
9、脊椎动物分为变温动物和恒温动物两种类型。
鸟类和哺乳类动物体温大多数不会随着环境的变化而变化，是恒温动物。
鱼、两栖类动物和爬行类动物，体温随环境温度的变化而变化，是变温动物。
第七节哺乳动物
1、哺乳动物的体表大都
2、绝大多数哺乳动物的胚胎在雌体内发育，通过一定阶段后从母体中产出，这种生殖方式叫做胎生。
雌性用自己的乳汁哺育后代，使后代在优越的营养条件下成长。
胎生、哺乳提高了后代的成活率。
3、哺乳动物的牙齿有、、的分化。
既提高了哺乳动物物的能力，又增强了对食物的消化能力。
兔的牙齿与狼的牙齿的共同特点是都有门齿和臼，根本区别是兔没有犬齿而狼有犬齿，这是与兔吃植物的生活习性相适应的。
4、哺乳动物还具有高度发达的和，能够灵敏地感知界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应。
5第二章动物的运动和行为
1、动物所进行的一系列有利于它们和的活动，都是动物的行为。
2、哺乳动物的运动系统是由和组成的，骨和关节构成骨骼。
3、人的骨骼由206活动的连接和活动的连接（即关节）
4、关节组成：
（关节头和关节窝）、、。
5内的滑液和
6、脱臼是指从里脱落出来。
7、作用；骨骼肌起提供作用。
8、叫肌腱。
一块骨骼肌两端的肌腱块骨上。
910、骨的运动靠的牵拉，骨本身不能运动。
11传来的刺激收缩时，就会牵动绕关节
12舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张收缩状态；双手自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都处于舒张状态。
神经系统配合。
13、动物运动的意义（了解）14、动物的行为多种多样，从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两大类，一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先生活经验和学习
16、17和。
不同动物的学习行为不同，同种差异。
18、“尝试与错误”是常见的学习行为。
19、社会行为的特征：
①、群体内部往往形成一定的；②、成员之间有明确的分工；③、有的群体中还形成等级。
20蚁：
保卫蚁巢。
21是群体分工合作的必要条件。
动物的和动作等都可以起传递信息的作用。
（蚂蚁靠气味进行通讯）
蝶蛾类雌雄虫之间利用性外激素交流信息，是一种具有特殊气味的易挥发的判断雌虫的位置，无法交配。
22、在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的（人有人言，兽有兽语）。
正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综杂“第三章动物在生物圈中的作用1、动物在自然界中的作用：
①、动物在维持生态平衡中起着重要作用；②、动物可以物质循环；
③、帮助植物传粉、传播种子。
2、各种生物以及生物与环境之间存在着的关系。
动物与植
物之间存在相互适应、相互依存的关系。
3、在生态系统中各种生物的和总是维持在状态，这种现象就叫生态平衡。
4、物质循环：
（二氧化碳）
过程。
5物质，这些物质可以被生产者利用。
6、动物帮助植物传粉：
使植物；
帮助植物传播种子：
有利于扩大植物的分布范围。
7、科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明
创造各种仪器设备，这就是仿生。
如长颈鹿与抗荷服，萤火虫与冷光灯，蝙蝠的回声定位与雷达，蛋壳与薄壳建筑，苍蝇与照相机，人脑与智能机器人，蝴蝶与人造地球卫星。
第四章细菌和真菌
1
2
3、一个培养基上可以有多个不同的菌落
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