江苏省泰州市学年七年级语文上学期期中试题 新人教版书.docx
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江苏省泰州市学年七年级语文上学期期中试题新人教版书
江苏省泰州市2017-2018学年七年级语文上学期期中试题
（考试时间：
150分钟满分：
150分）
亲爱的同学们，初中生活已经掀开了它美丽的面纱。
是苦？
是乐？
个中滋味惟有我们知晓！
青春正值，我们明白初一正是我们人生大厦的基石。
相信同学们能打好基础，接受挑战。
请同学们认真、规范答题！
老师期待与你一起分享你的学习成果！
一、积累与运用（30分）
1．结合下列语境，按拼音写出汉字。
（4分）
成熟、jīdiàn、空旷、高远、jìngmì、深邃所串连的每个音符，这便是秋之韵。
2．选出标点符号使用不正确的一项（2分）（）
A．看了媒体发布的收视率报告，我们才知道反腐大剧《人民的名义》到底有多火。
B．“不过人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能给打败。
”
C．人生，只有一条路不能选择，那就是放弃；只有一条路不能拒绝，那就是成长。
D．《做一个虔诚的教育者》一文出自《洪宗礼母语教育》。
（北京师范大学出版社2011年版）
3．下列各句中没有语病的一句是（2分）（）
A．为了推动儿童文学的发展和繁荣，首届“曹文轩儿童文学奖”征稿活动，目前全面启动。
B．经过老师的帮助，使我认识到了自己的错误。
C．据统计，2017年一季度，国内汽油行业销售量与去年同期
相比，增加大约12.7%左右。
D．市卫生监督部门加大了对市场上牛肉的抽样检测，防止不合格肉制品重现百姓餐桌。
4．根据提示补写名句或填写课文原句。
（8分）
（1），病树前头万木春。
（2）差之毫厘，。
（3）“”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（4），思而不学殆。
（5）峨眉山月半轮秋，。
（6），蟋蟀们在这里弹琴。
（7）《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是：
，
。
5．名著阅读。
（6分）
应用的物件已经搬完，家中有忙乱转成静肃了。
朝阳照着西墙，天气很晴朗。
母亲，工人，长妈妈及阿长，都无法营救，只默默地静候我读熟，而且背出来。
在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
他们都等候着；太阳也省得更高了。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，那书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
“不错。
去罢。
”父亲点着头说。
（1）这段文字选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》中的《》，其中父亲要求我“背诵《》这一段，却还分明如昨日事。
”（2分）
（2）从选文中可以看出父亲是一个什么样的家长？
（2分）
（3）有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。
根据原著中相关的章节，仿照示例，再写出一处能够表现作者“温馨的回忆”或“理性的批判”的内容。
（2分）
【示例】温馨的回忆：
《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。
6．综合性学习。
（8分）
高新区某中学决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动，请完成下列任务。
（1）活动会场要悬挂一副对联，上联已经拟好，请你补出下联，使之与上联形成对偶。
（2分）
上联：
学习成就人生路下联：
阅读
（2）你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，请你写几句话劝说你妈妈。
（要求用上一句读书名言，3分）
（3）在读过的文学作品中，你最喜欢的人物形象是哪一个？
请说明你喜欢的理由。
（3分）
二、阅读理解（60分）
（一）阅读唐朝王维的《山居秋暝》，完成第7题。
（6分）
山居秋暝①
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧②归浣女③，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留④。
【注】①暝（míng）：
日落，天色将晚。
②竹喧：
竹林中笑语喧哗。
喧，这里指竹叶发出沙沙声响。
③浣（huàn）女：
洗衣服的姑娘。
④王孙：
原指贵族子弟，后来也泛指隐居的人。
留：
居。
7．
（1）下列诗句与本首诗描写季节一致的是（2分）（）
A.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
C.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
D.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（2）颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”的正常语序是什么？
作者为什么要这样安排语序呢？
请说出其中的缘由。
（2分）
（3）下列说法有误的一项是（2分）
（）
A．首联“空山新雨后，天气晚来秋”把地点、时间、季节、环境全点出来了。
B．颔联“明月松间照，清泉石上流”一静一动，一光一声，先视觉，后听觉，写出了山间自然景物的幽静。
C．颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”作者以动写静，以有声衬无声，先听觉后视觉，进一步突出了山间生活的幽静。
D．全诗格调清新，富于生活气息，于诗情画意中寄托了诗人高尚的情怀和强烈的爱国主义思想感情。
（二）阅读下列两篇文言文，完成8—12题。
（14分）
〔甲〕陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不？
”答曰：
“待君久不至，已去。
”友人便怒：
“非人哉！
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（选自课文《陈太丘与友期》）
〔乙〕郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。
伋问：
“儿曹何自远来？
”对曰：
“闻使君到，喜，故来奉迎。
”伋辞谢之。
及事讫③，诸儿复送至郭外，问：
“使君何日当还？
”伋请别驾从事④，计日告之。
行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭⑤，须期乃入。
其为人若此。
（选自《后汉书·郭伋传》，略有改动）
【注】①郭伋（jí）始至行部：
郭伋刚担任并州牧，首次出巡。
行部，出巡。
②西河美稷：
地名。
③讫：
完毕。
④别驾从事：
部下官吏。
⑤野亭：
郊野外的亭子。
8．解释文中加点的词。
（4分）
①太丘舍去（）②相委而去（）
③先期一日（）④其为人若此（）
9．下列句子中“之”字用法与例句不同的一项是（2分）（）
例句：
伋请别驾从事，计日告之。
A．左将军王凝之妻也。
B．学而时习之
C．知之者不如好之者D．择其善者而从之
10．用“/”正确标出下面句子的朗读节奏，每句标一处。
（2分）
（1）儿曹何自远来（标主谓之间）
（2）闻使君到（标动宾之间）
11．用现代汉语翻译下列句子。
（4分）
①友人惭，下车引之，元方入门不顾。
②伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。
12．从甲、乙两文的故事中，你得到了哪些启示？
（根据一个或两个故事来谈均可，至少两条）（2分）
（三）阅读下面的课文节选，完成13—16题。
（10分）
①这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个词发生了争执。
她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把二者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。
她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。
我实在有些不耐烦了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。
发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对布娃娃并没有爱。
在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根
本就不会有温柔和同情。
莎莉文小姐把可怜的布娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了
②我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。
莎莉文老
师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。
她在我的另一只手上拼写“water”—“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。
我静静地站着，注意她手指的动作。
突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个词就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
③水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
④井房的经历使我求知的欲望油然而生。
啊！
原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。
我开始以好奇的眼光看待每一样东西。
回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。
我想起了那个被我摔坏的布娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。
想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。
13．试用简洁的语言给所选的文字加一个小标题。
（不超过10个字，3分）
14．通过这段文字，你认为莎莉文老师教育艺术高明在何处？
（2分）
15．第④段中加点的“这”具体是指什么？
（2分）
16．第③段画线的句子有什么含义？
（3分）
（四）阅读《从容淡定是一种境界和修养》一文，回答17—20题。
（10分）
①从容淡定是一种境界和修养。
②从容淡定是一种境界。
苏轼政治失意，兄弟分离，正是豁达的情怀让他将所有的抑郁惆怅融化在了清风明月之中，从而获得了心灵的自由与解放。
从容淡定，能让我们在困境中超然忘我，使我们的精神得到升华，让我们的人生绽放出灿烂的光芒。
③从容淡定是一种修养。
庄子说：
“平易恬淡，则忧患不能入，邪气不能袭。
”从容淡定，表现为“八风吹不动”。
所谓八风就是利、衰、毁、誉、称、讥、苦、乐。
“八风吹不动”意思是说：
无论顺境还是逆境，称赞还是诽谤，都能泰然处之。
④怎样才能做到从容淡定？
中华民族的先贤志士为我们做出了诠释。
正因为有远大的理想，诸葛亮才能做到淡泊宁静；正因为有豁达的胸襟，范仲淹才能做到宠辱不惊；正因为有深厚的爱国情怀，文天祥才能从容面对生死。
⑤做到从容淡定，还需要有专注的精神。
面对军阀混战，社会变革，新旧文化激烈交锋的现实，著名学者胡适先生说：
“这个世界乱纷纷，先把自己铸炼成器。
”他是这样说的，也是这样的做的。
他排除干扰，从容淡定，潜心治学，在文学、哲学、史学、考据学等诸多领域均有建树，使自己成为一位文化巨匠。
（选文有改动）
17．本文的中心论点是什么？
（3分）
18．说说下面句子在文中的表达作用。
（2分）
苏轼政治失意，兄弟分离，正是豁达的情怀让他将所有的抑郁惆怅融化在了清风明月之中，从而获得了心灵的自由与解放。
19．说说文中画线句子“这个世界乱纷纷，先把自己铸炼成器”的含义。
（2分）
20．作者认为怎样才能做到从容淡定？
请在下面的横线上概括出来。
（3分）
做到从容淡定，需要有远大的理想，，，。
（五）阅读《枯萎的蒲公英》一文，完成21—24题。
（共20分）
①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。
冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。
我不由得竖起大衣的领子。
蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。
②那是一株怎样的蒲公英！
叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。
叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。
也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。
生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。
他们明白，
要想延续久远，就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。
③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。
④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。
她在楼下，为我寻挖着蒲公英。
“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。
”
⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。
她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。
母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。
那是一双怎样的脚啊！
为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。
⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁子白的蒲公英的种子。
它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？
那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！
探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？
那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。
⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。
她的脚，不怎么好用了——移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。
⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。
我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。
我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。
你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？
在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。
⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触
碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。
（选自《海燕》2015年9期，有删改）
21．文章开头的画线句是描写，它的作用：
。
（3分）
22．结合语境，按要求完成下列题目。
（5分）
（1）文章第②段的描写突出了蒲公英什么特点？
（2分）
（2）从描写的角度，说说第⑤段画线句子“她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。
”的表达效果。
（3分）
23．第③段说“这像极了我的母亲”，结合全文回答：
文中的“蒲公英”和我的母亲哪些地方相似？
（6分）
24．本文第⑤段画曲线的句子与链接材料有相通之处。
请你说出它们写法上的相同点和表达作用上的不同点。
（6分）
【链接材料】长妈妈曾经讲给我一个故事听：
先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。
答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。
他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。
说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。
他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。
他虽然照样办，却总是睡不着，当然睡不着的。
到半夜，果然来了，沙沙沙！
门外像是风雨声，他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。
后来呢？
后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。
（《从百草园到三味书屋》）
写法上的共同点：
表达作用上的不同点：
三、作文（60分）
家人陪伴的日子，幸福甜蜜；书香满屋的日子，充实安宁；绿意环绕的日子，赏心悦目……
请以《有的日子》为题，写一篇文章。
要求：
（1）将题目补充完整；
（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的人名、地名等；（4）书写工整、规范（4分）。
泰州医药高新区七年级语文期中试卷
参考答案
一、积累与运用（30分）
1.积淀静谧
2．D
3．A
4．……（7）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
5．
（1）五猖会；鉴略。
（2）从选文中可以看出父亲是一个专制、不了解儿童心理的封建家长。
（3）温馨的回忆：
【示例一】《五猖会》一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，呲呲地吹上两天，享受一份游戏的快乐。
【示例二】《无常》一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻。
理性的批判：
【示例一】《从百草园到三味书屋》一文中老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。
【示例二】《五猖会》一文中看赛会前，父亲强迫我背书，让我感到扫兴和痛苦。
6.
（1）示例：
阅读助推中国梦。
（2）示例：
妈妈，您一直担心我读课外书籍浪费时间，会影响我的学习，我记得杜甫曾经说过，“读书破万卷，下笔如有神”，多读书可以增长我的知识，对我的写作有很大的帮助。
今后您还是让我多读点课外书籍，好吗？
（3）如孙悟空。
他由仙石化成，手持重达一万三千五百斤、能任意伸缩的金箍棒，能够72变，一个筋斗十万八千公里。
他被投入太上老君的炼丹炉炼了49天，反到炼出一双火眼金睛，能识破一切妖魔鬼怪。
他嫉恶如仇，不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏，取经后被封为“斗战胜佛”。
二、阅读理解（60分）
7．
（1）D
（2）正常语序：
“浣女归（而）竹喧，渔舟下（而）莲动”。
这样安排，一是增强了真实感。
上联诗人着意描绘的是优美的图画和恬静的气氛，承接上联而写的“竹”和“莲”也是处于静态之中的。
起初被它们遮住的浣女和渔舟都未见，到了“竹喧”和“莲动”之后才被发现。
因此这样前置符合生活的逻辑，显得自然而真实，富有生活气息；二是先声夺人，产生闻其声如见其人的效果；三是使动作“归”和“下”富有节奏感和持续性，给人以想象的余地；四是引人入胜，倒装句也是一种巧设悬念的办法，引人注意，使诗的意境更加丰富，动感更加强烈。
（任选其中一点，即可）（3）D
8．①离开；②舍弃；③约定；④如，像。
9．A
10．
（1）儿曹/何自远来（标主谓之间）
（2）闻/使君到（标动宾之间）
11．①父亲的朋友感到惭愧，从车上下来拉元方的手,元方连头也不回地走进了自己的家门。
②郭伋怕失信于孩子们，于是在野外亭中歇宿，等到预定时期才进城。
12．示例：
①要有礼貌；②要勇于改正错误；③要容许别人改正错误；④成人要为儿童作出好的表率；⑤对儿童也要说话算数；⑥做人要言行一致。
【译文】郭伋刚担任并州牧，首次出巡，到西河郡美稷县，有几百个儿童，各骑着竹马，在道旁拜迎。
郭伋问：
“孩子们为什么从远方来？
”孩子们回答说：
“听说使君来到，很高兴，所以来迎接。
”郭伋辞让致谢。
等到事情办完，孩子们又送到城郭外，问：
“使君哪一天能回来？
”郭伋叫部下官吏计算日程，告诉了他们。
巡视回来，比原定日期早一天。
郭伋怕失信于孩子们，于是在野外亭中歇宿，等到预定时期才进城。
郭伋做人就是这样说到做到。
13．示例：
（莎莉文老师）教“water”一词。
或：
（我）学认字。
14．让受教育者亲临现场体验，在体验过程中理解概念。
15．指对“摔布娃娃”这件事的悔恨莫及的感情。
16．这句话在文章中紧承上文中莎莉文老师教“我”水这一个词，让“我”认识到了水和杯子并不是一回事，同时也唤醒了对世界万物认识的一种愿望，形象地说出了自己心情所以作者说“水“唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”，由此“我”的生命旅程充满了崭新的希望。
17．（3分）从容淡定是一种境界和修养。
18．（2分）运用了举例论证，具体有力的论证了从容淡定是一种境界的观点。
19．（2分）这个世界很混乱，我们不要为其所扰，应先致力于把自己做到铸造锤炼成为一个有用的人。
20．（3分）豁达的胸襟，深厚的爱国情怀，专注的精神。
21．（2分）环境描写；渲染了冬日“沁骨的凉”，用百花凋零来反衬蒲公英的不畏风霜。
22.（2分）
（1）刚强坚毅（生命力顽强）。
（2）（2分）运用了动作描写（细节），准确传神的写出了母亲为了给我治嗓子寻挖蒲公英的情形，表现了母亲对子女的爱。
23．（4分）她“半弓着腰”，步履“蹒跚”，像蒲公英一样老态毕露；她的白发，像蒲公英绒绒的、洁白的种子；她“不惧严寒和冰霜”，像蒲公英一样默默地为儿女付出。
24.（2+4分）写法上的共同点：
都运用了插叙。
表达作用上的不同点：
链接材料，增添文章的神秘色彩，说明百草园是我儿时的“乐园”，符合少年儿童的心理，也能吸引读者阅读的兴趣（任选两点）；选文，补充交代了母亲辛劳奉献的一生；突出母亲的刚强坚毅、无私奉献的品质；为下文的抒情作了铺垫（任选两点）。
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