初二英语unit8导学案.docx
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初二英语unit8导学案
Unit8Whydon’tyougetherascarf?
（1）
项目
预习案
探究案
训练案
总体评价
评价方式
小组评价
小组评价
教师评价
小组评价
教师评价
等级
使用说明与学法指导：
1、学生个人课前以预习案内容为主，能理解并准确读出四会单词。
2、找出本节课要学到的有关短语，两人英汉互译合作记忆。
3、预习课本60—61页1a,1c,2c,了解向他人提建议或意见的表达法。
4、探究案以两人或小组合作学习为主解决，有争议或无法确定的内容教师辅助解决。
5、训练案当堂完成，学生分层次进行对改展示，教师适当进行点拨和指导。
6、我的收获由学生和教师分别完成，对本节课做简要总结，以利改进和提高。
【学习目标】
1.Tolearntocomparequalities
2.Tolearntogiveadvice
3.Tolearntousemodalshould
4.TolearntouseHowabout…?
【重点难点】
重点：
expensivecheappersonalboringcommon
interestingspecialbeautifulcuteoriginalcreative…
难点：
Whydon’tyoudo...?
于Whynotdo...?
及肯定、否定回答。
Howabout…?
和Whatabout…?
【预习案】
1.Readandrecitethewardsfromthepage60to61ofthevocabulary
2.ReadSBPage601a,1b,2b,findoutthefollowingwordsandphases,turnthemintoChinese.
scarftennisballsoccerballdictionary
cameracalendarphotoalbumtooexpensive
tooboringtoopersonalnotspecialenoughnotcreativeenough
soundsgoodThat’snotinterestingenough.
WhatshouldIgetmymomforherbirthday?
Howaboutascarf?
【探究案】
1.Whydon’tyougetherascarf?
【用法透析】
Whydon’tyoudo...?
相当于Whynotdo...?
该句型常用于表示向对方提出建议或征求意见,
意为“你为什么不做……呢?
”。
如：
Whydon’tyoucomewithme?
=Whynotcomewithme?
肯定回答：
Goodidea/OK/Allright/Soundsgood等。
否定回答：
I’mafraidnot/That’stoo…/Sorry,Ican’t等。
【同步造句】
你为什么不停下来休息？
_______________________________
2.Howaboutsometennisballs?
/Whataboutawatch?
【用法透析】Howabout…?
和Whatabout…?
也可用于征求意见或提出建议，意为“……怎么样?
”about是介词，后可接名词、代词、V-ing形式。
如：
––Whatabout（having）anotherpieceofbread?
––No,thanks.I’mfull.
【动词填空】
––Howabout______（go）toGuilinforavacationthisyear?
––Goodidea!
【训练案】
1.仿照示例写出下列短语的英语释义。
Example:
tooboring:
notinterestingenough
（1.）tooexpensive:
（2.）tooshort:
（3.）toodifficult:
（4.）toonoisy:
（5.）tooyoung:
2.根据汉语句子完成英语句子。
（1）-妈妈生日我送她什么生日礼物呢？
—What_____I___mymom___herbirthday?
-围巾怎么样？
—__________ascarf?
-不，太没趣了。
—No,______too______.
（2）星期天动身去加拿大怎么样？
______________leavingforCanadaonSunday?
（3）—为什么不和我一起去呢？
—_____________withme?
—好主意。
—_____________.
（4）你想去见见她吗？
___________________togoandseeher?
【我的收获】
我的收获是______________________________________________________
我的不足是__________________________________________
我努力的方向是______________________________________________________
Unit8Whydon’tyougetherascarf
（2）
项目
预习案
探究案
训练案
总体评价
评价方式
小组评价
小组评价
教师评价
小组评价
教师评价
等级
使用说明与学法指导：
1．学生个人课前以预习案内容为主，朗读并记忆四会单词的意义及用法。
2．找出本节课要学到的有关短语或句子，两人英汉互译合作记忆。
3．预习课本62页3a,和3b的对话，理解大意。
4．探究案以两人或小组合作学习为主解决，有争议或无法确定的内容教师辅助解决。
5．训练案当堂完成，学生分层次进行对改展示，教师适当进行点拨和指导。
6．我的收获由学生和教师分别完成，对本节课做简要总结，以利改进和提高。
【学习目标】
1．TolearntouseHowabout…?
2．Tolearntousepresentperfecttense
【重点难点】
重点：
1.表示“建议”的多种句型
难点：
2.感叹句及enough的用法。
【预习案】
1.Readandrecitethewardsfrompage61to642ofthevocabulary.
2.Readthefollowingdrills,turnthemintoChinese.
WhatshouldIget…?
Whydon’tyou…?
suggestionsWhynot…?
Whatabout…?
Howabout…?
That’stooexpensive.
That’stoopersonal.（个性化的）
comments（评论）That’snotcreativeenough
That’snotspecialenough.
That’snotinterestingenough.
Thatsoundsgood!
【探究案】
1.Whataluckyguy!
what引导的感叹句，常见的句型结构为：
①What+a/an+形容词+可数名词单数（+主语+谓语）!
②What+形容词+复数名词/不可数名词（+主语+谓语）!
如：
Whatanexcitingmatchitis!
Whatbeautifulflowers!
Whatfineweatheritis!
【拓展链接】
how引导的感叹句，常见的句型结构为：
How+形容词/副词+主语+谓语!
如：
Howhappytheylook!
Howhappilythechildrenareplaying!
2.enough的用法：
形容词+enough（enough为副词）
enough+名词（enough为形容词）
eg.That’snotspecialenough.那不够特别。
That’snotcreativeenough..那没什么创意。
Idon’thaveenoughtimetospendwithher.我没有足够的时间和她在一起。
此外，enough还可以用为：
It’senoughtomakeherhappy.这足以让她很高兴。
也可以用为：
enoughforsomebodytodosth.足以使某人做某事
EighthundredYuanisenoughformetobuyanMP3.800元足以让我买一个MP3。
【训练案】
1.选用what和how完成句子。
1）_______alovelygirlsheis!
2）—LiuQianmadeDongQing’sringenteranegg.
—______amazingitis!
3）LiuMingisaluckystudent.（改为感叹句）
_______________luckystudentLiuMingis!
2.会议室空间足够大，能容纳200人。
The_____ofthemeetingis____________for200persons.
3．理解下列表示“建议”的多种句型，仿照例句造出新的句子。
（1）Whydon’twecomemoreoften?
Whydon’tyoubuyabookforyourfather?
（2）Whynotgetheracamera?
Whydon’tyouhaveadrinkoftea?
=Whynothaveadrinkoftea?
（3）Howaboutascarf?
Whataboutgoingtoswim?
（4）Youshould/coulddo…
（5）Let’sdo…
（6）You’dbetter（not）do…
（7）It’sbesttodo...
（8）Shallwedo…?
【我的收获】
我的收获是___________________________________________________
我的不足是__________________________________________
我努力的方向是_____________________________________________________
Unit8Whydon’tyougetherascarf?
（3）
项目
预习案
探究案
训练案
总体评价
评价方式
小组评价
小组评价
教师评价
小组评价
教师评价
等级
使用说明与学法指导：
1．学生个人课前以预习案内容为主，朗读并记忆四会单词的意义及用法。
2．找出本节课要学到的有关短语，两人英汉互译合作记忆。
3．预习课本63页1a和2a图片及表格里的单词和短语，了解其大意。
4．探究案以两人或小组合作学习为主解决，有争议或无法确定的内容教师辅助解决。
5．训练案当堂完成，学生分层次进行对改展示，教师适当进行点拨和指导。
6．我的收获由学生和教师分别完成，对本节课做简要总结，以利改进和提高。
【学习目标】
1.Tolearntocomparequalities.
2．Tolearntousepresentperfecttens.
【重点难点】
重点：
1.Newwordsandphasesofthisperiod.
难点：
2.“数词+连字符（-）+名词单数形式”和too…to…结构的用法。
【预习案】
1.Readandrecitethewardsfrompage63to64ofthevocabulary
2.Findoutthefollowingwordsandphases,turnthemintoChinese.
cutelazyscaryfriendly
quietnoisyunusualdirty
turtlegoldfishparrotsnake
mousespiderhamster
getapet,takecareof…,tooboring,
tooscary,anicepet,likecats,
friendlyenough,makegreatpets,toolong,
cleanupdoghair,allright,overthere,
looknice,seemfriendly,haveshorthair
【探究案】
1.学生两人一组完成1a及2c，教师巡回给以指导、帮助。
2.小组合作练习1b部分，后展示并做出讲评。
3.难点探究：
（1）Ithinkadogisagoodpetfora6-year-oldchild.
【用法透析】“数词-year-old”结构修饰名词，用作定语，相当于“of+数词+year（s）old”。
如：
Mycousinisaneight-year-oldboy.=Mycousinisaboyofeightyearsold.
【拓展链接】
由“数词+连字符（-）+名词单数形式”构成的词也可直接修饰名词。
如：
a1,000-kilometerroad（一条1000公里长的公路）
（2）Dogsaretoodifficulttotakecareof.
【用法透析】too…to…意为“太……而不能……”。
注意too是副词，后面接形容词或副词；to是动词不定式符号，后面接动词原形。
如：
Itisnevertoolatetolearn.（活到老，学到老。
）
【拓展链接】
too…to…结构可用not…enoughto…或so…that…not…句型替换。
◆not…enoughto…句型表示“不够……做某事”。
如：
Thelittleboyistooyoungtodresshimself.=Thelittleboyisn’toldenoughtodresshimself.
◆so…that…not…句型表示“太……而不能……”，so后面接形容词或副词，that引导一个结果状语从句。
如：
Tomspoketoofastforustohearclearly.
=Tomspokesofastthatwecouldn’thearhimclearly.
【训练案】
根据要求完成句子
1.Whydon’tyoubuyabirthdaycakeforyoursister?
（改为同义句）
Why_______________abirthdaycakeforyoursister?
2.Yesterdaydadpaid300Yuanforthelittledog.（对画线部分提问）
_______________diddad_______forthelittledog?
3.Howaboutplayingfootball?
（改为同义句）
______________playfootball?
4.That’sboring,too.（改为否定句）
That________boring,______.
5.LiuMingisaluckystudent.（改为感叹句）
_______________luckystudentLiuMingis!
6._________________（一个12岁大的男孩）isoldenoughtolookafterhimself.
7.IranslowlythatIcouldn’tkeepupwithhim.（改为同义句）
Iran_____slowly____keepupwithhim.
Ididn’trun____________tokeepupwithhim.
【我的收获】
我的收获是___________________________________________
我的不足是__________________________________________
我努力的方向是_______________________________________
Unit8Whydon’tyougetherascarf?
（4）
项目
预习案
探究案
训练案
总体评价
评价方式
小组评价
小组评价
教师评价
小组评价
教师评价
等级
使用说明与学法指导：
1．学生个人课前以预习案内容为主，朗读并记忆四会单词的意义及用法。
2．找出本节课要学到的有关短语，两人英汉互译合作记忆。
3．预习课本64页3a，了解饲养宠物的有益和无益之处。
4．探究案以两人或小组合作学习为主解决，有争议或无法确定的内容教师辅助解决。
5．训练案当堂完成，学生分层次进行对改展示，教师适当进行点拨和指导。
6．我的收获由学生和教师分别完成，对本节课做简要总结，以利改进和提高。
【学习目标】
1.Tolearntogiveadvice
2．TolearntouseHowabout…?
【重点难点】
重点：
1:
Newwordsandphasesofthisperiod.
难点：
2：
pay/cost/take/spend用于指“花费，付款”的用法。
【预习案】
1.Read3aofpage63,findoutthefollowingphases,turnthemintoChinese.
keepsuchapetthetrendiestkindofpet
thesedays,apot-beliedpigcalledConnie
watchTVonthesofa,lifewithapig,
beperfecteatalot,
toobigtosleepinthehousemakeheraspecialpighouse,
needalotoflovehaveenoughtimetospendtimewithher
【探究案】
1）pay的基本意思是“花费，付款”，主语为人，只指花钱，不能指花费时间，常与for连用。
Hepaidthetaxidriverandhurriedtothestation．他付了出租车的钱，急忙向车站赶。
Theyhadtopaytwohundredfrancs．他得付一百法郎。
Youhavetopaytendollarsforyourmeals．你得付十美元饭钱。
2）cost的主语必须是“物”或“事”，表示“费用”，侧重于“花费”的代价。
Theworkcostthemmuchlabor.这项工作花费了他们很多的劳动。
Itcostsyou12poundstogotoLondonbyship．乘船到伦敦要用12英镑。
3）take表示“花费”时，其主语一般是“一件事”，常用句型为：
Ittakessbsometime/moneytodosth.其中，it作形式主语，真正的主语为todosth.
Ittookmetenminutestogotothepostoffice．到邮局用了我十分钟时间。
Ittakesalotofmoneytobuyabighouse．买一座大房子要花很多钱。
4）spend“花费”，主语为人，可以指花时间，也可以指花钱，常用句型为：
◆Sb+spend+时间/金钱+onsth
◆Sb+spend+时间/金钱+（in）doingsth
◆Sb+spend+with+sb“与某人共度时光”
Idon’thaveenoughtimetospendwithher.
【训练案】
1.Heboughtthebookfor10Yuan.（同义句转换）
1）He_______10Yuan______thebook.
2）He_______10Yuan______thebook.
3）He_______10Yuanin_______thebook..
4）It_______him10Yuan__________thebook..
5）Thebook.______him10Yuan.
2.—Didyouenjoytheconcertlastnight?
—Verymuch._______wonderfulconcertitwas!
（2009山东威海）
A.WhataB.WhatC.HowaD.How
3.Mozartstartedwritingmusicwhenhewasa_____child.（2009广西贵港）
A.4yearsoldB.4-yearold
C.4-year-oldD.4-years-old
4.—HaveyouheardofLiuQianfromTaiwan?
—S
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