三年级上册音乐教学计划.docx

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三年级上册音乐教学计划

三年级下册音乐教案

一、教材分析

本册教材共八个单元，教材对每一课，每一单元都尽可能地设置有意味的情境，这些内容都是有组织的联系在一起的，每个单元的内容由感受与鉴赏．音乐表现．音乐创造．音乐与相关文化这几部分组成的。

内容丰富形式多样．风格各异，能充分调动学生学习积极性。

使学生在听，唱，跳，画，玩的过程中学会自主学习．探究学习．学会创作。

音乐表现是学生最易于接受和乐于参与的表现形式，主要引导学生以欢快．活泼的情绪演唱，演唱时主要训练学生演唱技能，采用恰当的呼吸方法，抓住学生的学习兴趣，充分发挥指导学生进行有感情的演唱。

感受与鉴赏是音乐教学的重要内容，是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。

这一部分内容以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。

音乐与相关文化是教学的关键，也是基础部分。

每节课的音乐知识是学生最难掌握的部分，以生动的音乐为载体，在学生感性积累和认知的基础上进行。

让学生通过实践及各方面的兴趣教学，来调动学生基础知识的掌握。

音乐创造对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解．表达和创造能力有着十分重要的作用，其中器乐教学与唱歌．鉴赏．创造等教学内容紧密结合，让学生在普遍参与中发展自己的特长。

养学生的观察力．审美力．创作力，努力提高学生的创造实践能力，促进学生自主学习，主动发展。

二、教学目标

（一）情感．态度和价值观目标。

1．通过歌曲的学唱和开展各种音乐活动，丰富情感体验，培养学生对生活的积极乐观的态度。

2．借助音乐欣赏和唱歌教学教育学生要珍惜今天的幸福生活并培养他们勇于实践的能力，培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望，提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。

并在欢快的歌声中进行音乐创编活动。

3．通过欣赏各种乐器演奏曲，让学生认识不同乐器，教育学生热爱祖国的民歌和民乐培养爱国主义和集体主义精神，尊重艺术，理解多元化，使在音乐学习兴趣．情感态度．价值观等方面得到全面的发展。

（二）知识技能目标。

1．认识do．Re．mi．sol．la。

结合课本歌曲和听辩单音。

准确把握4/4．3/4两种不同的拍号，唱准节奏时值。

有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。

2．能用正确的呼吸和清晰的咬字．吐字．的歌曲技能来表现演唱歌曲。

培养学生自信．自然．有表情地歌唱；以自由．即兴的创作方式表达自己的情感，学习浅显的音乐创作常识和技能。

正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。

3．通过欣赏，了解旋律进行的方式在表现音乐的情感和形象上所起的作用，感受音乐打给人们不同的情绪，培养良好的审美情趣。

结合《中国娃娃》．《最美丽》的欣赏，激发学生的爱国热情，热爱祖国的大好河山，增强民族自豪感。

通过认知作曲家生平及作品的题材．体裁．风格等，了解中外音乐发展的简要历史，初步识别不同时代．不同民族的音乐，加深对音乐的认识和理解。

4．学习演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读音乐，在音乐表现活动中运用乐谱，提高学生的音乐素养和水平。

认识音乐与姊妹艺术的联系，感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征，了解音乐与艺术之外的其他学科的联系。

三、过程．方法目标

1．根据低年级学生的身心特点，从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生创造性思维的探究过程。

2．倡导完整而充分的聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，启发学生在积极体验的状态下，充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。

3．充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和群体中的协调能力；将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。

四、教学设想

（一）重视激发学生的兴趣。

兴趣是学生最好的老师。

有兴趣就容易接受外界新鲜的事物，形成开放系统，这样就能抗拒外界干扰，提高接受效率。

学生学习音乐的兴趣，是音乐教学的内驱力，是创造一个欢乐和光明的音乐教学环境的主要途径之一。

因此，我要积极的，创造性的开展音乐教学活动，让课堂教学变成激发学习兴趣的催化剂，变成激活学生想象力的及时雨。

（二）在唱歌教学中，采用听唱的教学方法，让学生完整的欣赏乐曲，合理的安排范唱，首先根据歌曲的难易程度决定范唱的次数和时机，在一般情况下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，这时学生对歌曲有了初步的了解，教师有表情的为学生进行范唱有助于学生理解音乐，另外在处理歌曲时，教师也可以为学生再范唱，用来帮助学生进一步受到启发达到更好的学习歌曲的目的。

五、教学措施

根据教材特点及教学目标要求，本学期的音乐教学在借鉴传统教学模式的基础上，将有一些创新，主要集中在学生创新能力的培养，学生动手动脑能力的培养上，主要措施如下

1．经常向学生宣讲音乐家的故事，培养学生热爱中国音乐，珍惜幸福生活的精神。

2．充分发挥集体的力量，采众家之长，设计最佳的教学方法，课堂上创造性的运用教案，提高课堂效率。

根据学校和学生的实际情况，合理地进行科学的安排教材内容。

六、课时安排 

课   题

课时

教 学  内  容

第一单元

童趣

 4

1《快乐宝贝》演唱并表演

第一周

第二周

第三周

2欣赏《鸟店》〉

3《打秋千》仡佬族民族知识

4演唱《打秋千》

第二单元

可爱的家

 4

1深情演唱《小船》

 第四周

第五周

2欣赏《内衣巴河》

3演唱《可爱的家》

4欣赏《布娃娃》

第三单元

农家孩子的歌

 4

1演唱《小瓜棚》

第六周

第七周

2欣赏《森林水车》《打枣》

3演唱《冬瓜和南瓜》

4欣赏《采蘑菇的小姑娘》

第四单元

绿色梦

 4

1欣赏《苗岭的早晨》

 第八周

第九周

第十周

2演唱《少先队植树造林》

3欣赏《小松树》

4音乐情景剧《森林的故事》

第五单元

小乐队

 4

1演唱歌曲《法国号》

第十一周

第十二周

2欣赏《紫竹调》主题

3欣赏《小乐队》的旋律

4活动《自制小乐器》

第六单元

歌声中的会回忆

 4

1演唱《卖报歌》

第十三周

第十四周

2欣赏《小背篓》

3演唱《外婆的澎湖湾》

4欣赏《竹马游戏》《陀螺》

第七单元

五十六朵花

4

1演唱《幸福花儿开心上》

第十五周

第十六周

2演唱《恩嗨呀》

3欣赏《金瓶似的小山》

第八单元

七彩的生活

4

1欣赏《童心是小鸟》

第十七周

第十八周

2演唱《白鸽》

3欣赏《蓝天白云跟我来》

．第一单元      童趣

第一课时

快乐宝贝

教学目的　　

　1．引导学生学会用欢快的情绪．有弹性的声音演唱歌曲《快乐宝贝》。

　2．认识并打准符点音符，并了解连音线的作用。

　3．通过编创和表演《快乐宝贝》，开发同学们的聪明才智。

　4．了解有关足球宝贝．篮球宝贝和2008年在北京举办的奥运会的部分知识，开拓同学们

的视野，陶冶学生情感。

教学重点　　

　1．认识并打准符点音符，并了解连音线的作用。

　2．学生用欢快的情绪．有弹性的声音演唱歌曲《快乐宝贝》。

教学难点　　

　培养学生的歌唱．表演和创编能力。

教学过程　　

　一、激情导入　。

　1.师今天我们就来学习一首听起来令我们比较开心的歌曲。

　2.初听歌曲，谈感受。

　你有什么感受？

这首歌有什么特点？

如果你有什么感受可以用动作表示出来。

　3.．为歌曲起名字，揭示课题。

　师谁能给这首歌曲取个好听的名字呢？

　师：

大家觉得那个名字更好呢？

请翻开书第四页，这首歌的名字是《快乐宝贝》　　

　二、表演歌曲　　

　师大家刚才已经说了，这首歌曲是一首动感十足的歌曲，接下来就请同学们一边听一边跟着乐曲的节奏，用身体打出节拍或者为歌曲编上点动作。

（同学们表演）　　

　三、学习歌曲及相关乐理知识　　

　1．学习歌词。

　整体读歌词。

　一边放音乐，一边让学生自己按照节奏读歌词，读完后　　

　2．学生找难点。

　师你觉得哪个地方有困难？

　3．师生处理难点，并学习节奏型。

　4．解决完难点，按照节奏读歌词。

　5.学习歌曲　　

　老师范唱　　

　学生试唱　　

　在唱这首歌曲的时候，你觉得哪个地方你不会唱？

或者觉得自己唱的不准？

下组内交流一下，小组内先解决，解决不了的请告诉老师，我们一起再来解决（学生找出不会唱的地方，师弹琴学生跟老师唱）　　

　4．整体再唱一次。

四、处理歌曲　　

　1．小组讨论　　

　师那大家觉得这首歌的那个地方需要处理一下？

比如说用什么情绪唱啊？

哪个地方应该抒情啊？

　2．老师总结　　

 1．这首歌曲唱的是什么宝贝啊？

（快乐宝贝）所以，我们唱的时候要表现出歌曲的欢快．活泼的情绪。

　2．快乐宝贝．快乐快乐多这个地方，是抒情的还是叙事的？

（抒情的）所以我们唱的时候是用连贯的声音还是用短促的声音演唱？

　3．说的时候不要大声地喊叫，注意保护嗓子　　

　4．唱“鲁拉拉”这个地方的时候，大家得意吗？

（得意）所以，我们要突出快乐宝贝的得意心情！

　5．快乐宝贝三拍半要唱满！

　6．“就是我”要用肯定的语气唱。

　3．完整的表演并唱这首歌曲　　

师好！

我们接下来再来唱一次这首歌曲，我们分成两个组，第一段的时候一组唱，二组说，最后一起。

第二段的时候，一组说，二组唱，最后还是一起，别忘了我们的感情处理。

　四、知识拓展及情感升华　　

　1．快乐分享　，说说自己快乐的事。

　2．齐唱《快乐宝贝》）结束本课。

第二课时

对鲜花

教学目标

1. 感受歌曲欢快的情绪，通过指导切分节奏和附点节奏的演唱，使学生初步学会演唱歌曲。

2. 通过歌词和舞蹈动作的创编活动，培养学生的想象力．表现力。

教学重点

感受歌曲欢快的情绪，初步学唱歌曲。

教学难点

指导学生唱准确歌曲中切分节奏和附点节奏部分。

教学过程

一、导入

1.出示花的图片，问大家喜欢这些花吗？

那你都知道哪些花的名字？

2.今天我们就来学习一首描写花的歌曲《对鲜花》。

二、新课

1.听录音范唱，思考歌曲在演唱方式上有什么特点？

（对唱一问一答）

2.歌中描写了哪些花？

每种花有什么特点？

3.两人为一组，相互一问一答读一读歌词。

4.学唱歌曲

（1） 跟录音范唱初步齐唱歌曲。

（2）  跟琴指导学生的演唱

切分节奏

附点节奏

（3）  男女生对唱歌曲。

（4）  换过来进行练习，并加打击乐器进行伴奏。

（5）  两人为一组对唱，背一背歌词。

（6）  跟音乐伴奏边做拍手游戏边进行对唱，两人一组。

5.创编活动。

（1）  你能给这首歌曲加上好看的动作吗？

（2）  请几组同学进行表演。

（3）  书中只描写了四种花，可是我们知道的花有那么多种，让我们唱一唱更多美丽的花好吗？

教师示范。

（4）  小组进行歌词的创编活动。

（5）  请几组同学进行表演。

6.今后我们还会学习更多的像《对鲜花》这样的北京儿歌。

让我们在另一首我们学过的北京儿歌《打花巴掌》中结束今天的音乐课。

第三课时

在钟表店里

教学目标

一、通过听《在钟表店里》感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪。

二、即兴编创动作，探索生活中的各种音响等音乐实践活动。

教学内容

聆听《在钟表店里》

编创与活动

教学重点感受乐曲中的节奏。

教学难点

引导学生去探索生活中各种音响。

教学课时1课时

教学过程

一、