安徽省合肥市届高三调研性检测.docx
《安徽省合肥市届高三调研性检测.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽省合肥市届高三调研性检测.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
安徽省合肥市届高三调研性检测
安徽省合肥市2019届高三调研性检测
语文试题
（考试时间：
150分钟 满分：
150分）
注意事项：
1．答题前.务必在答题卡和答题卷规定的地方填写自已的姓名、准考证号和座位号后两位。
2．答第卷时.每小题选出答案后.用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动.用橡皮擦干净后.再选涂其他答案标号。
3．答第卷时.必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卷上书写.要求字体工整、笔迹清晰。
作图题可先用铅笔在答题卷规定的位置绘出.确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。
必须在题号所指示的答题区域作答.超出答题区域书写的答案无效.在试题卷、草稿纸上答题无效。
4．考试结束.务必将答题卡和答题卷一并上交
一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题.9分）
阅读下面的文字.完成1～3题。
分享经济是一种新兴业态.指人们将海量、分散、闲置的社会资源通过一定平台集聚起来并反复使用.以更好地实现供需匹配.创造新的商业价值。
对分享经济的理论研究可以追溯到上世纪80年代。
进入新世纪之后.分享经济模式在实践中逐步形成和发展起来.但主要是纯粹的无偿分享、信息分享。
2010年前后.随着一系列实物分享平台的出现.分享开始建立在有偿的基础之上.且物品使用权会发生暂时转移。
这一变化.使分享经济获得了巨大的发展空间和活力。
伴随“互联网＋”战略的大力实施.一批基于移动互联网的创新型分享经济平台脱颖而出。
目前.分享经济已成为移动互联网消费的新主角。
据不完全统计.2016年.我国分享经济市场交易规模达到2．4万亿元.同比增长超过1倍。
基于移动互联网的分享经济通过细分市场对传统产业的闲置资源进行优化利用.推出了出行分享、住宿分享、二手交易、众包物流、服务众包等商业模式.在一定程度上重构了个人与个人、个人与商家、商家与商家之间的关系.提高了社会经济的运行效率.也增添了社会生活的人文情怀目前。
分享经济方兴未艾.将在行业细分中不断演进.并带动移动互联网发展进入新阶段。
分享经济的发展正呈现新的趋势。
一是形成新生态。
例如.有的电商通过构建“商品网上批发平台十会员大数据十商品消费十实体经济十产业链金融”的生态圈模式.形成新零售电商体系.促进商品交易、流通和消费。
二是拓展新就业空间。
在分享经济浪潮下.各行各业出现了大量的新型就业岗位.未来身兼数职以及从事自由职业的就业者会越来越多。
三是推动实体经济转型升级。
目前.传统的实体经济企业也在围绕自身优势推出分享经济应用.推出一批基于移动互联网的出行类、医疗类手机软件。
四是催生新盈利模式。
除了传统的交易抽成和广告盈利模式.部分平台已经在探索新的盈利空间。
比如.经营出行分享的电商通过打车服务平台开展新车销售等业务
作为在全球新一轮科技革命和产业变革中涌现的新兴业态.分享经济正加快驱动资产权属、组织形态、就业模式和消费方式的革新。
推动分享经济发展.将有效提高社会资源利用效率.便利人们生活.对推进供给侧结构性改革、培育经济发展新动能等都具有重要意义。
（摘编自郭军、陈聪《分享经济发展方兴未艾》）
1．下列关于原文内容的理解和分析.正确的一项是（3分）
A．分享经济让社会闲置资源集聚起来并实现新的供需匹配.以有偿方式产生新的商业价值
B．创新型分享经济平台与移动互联网同步产生.分享经济已成为移动互联网消费的新主角。
C．移动互联网通过细分市场对传统产业闲置资源进行优化利用.推出一系列新的商业模式。
D．分享经济顺应时代发展而产生.推动分享经济发展对培育经济发展新动能具有重要意义。
2．下列对原文论证的相关分析.不正确的一项是（3分）
A．文章从过去、现在和未来这三个阶段.概述了分享经济的发展历程和未来趋势。
B．文章在论证过程中列举大量事实.阐释了分享经济在经济发展中的地位和作用
C．文章详细介绍分享经济的发展趋势.从中可见作者对分享经济发展的乐观态度。
D．文章先介绍分享经济的概念.然后将分享经济的利弊加以对比.最后得出结论。
3．根据原文内容.下列说法不正确的一项是（3分）
A．如果缺少海量、分散、闲置且可反复使用的社会资源.分享经济就难以获得迅速发展
B．分享经济在发展过程中需要不断调整自身运行方式.对闲置资源持续进行优化利用。
C．通过提高经济运行效率.分享经济可以重构社会关系.进而增添社会生活的人文情怀。
D．作为涌现于科技革命和产业变革中的新兴业态.分享经济正加快驱动多方面的革新。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题.14分）棣
阅读下面的文字.完成4～6题。
大海行了船
乔显德
由于当兵与工作的经历.我与船结下了不解之缘.在泰国、香港、上海、南海、渤海等海域都坐过船.也就对坐船感触颇深.久积脑海。
海船在浩瀚大海里昼夜不停地航行.有时风平浪静.坐在船上感到安安稳稳.舒舒服服；有时顺风顺水.坐在船上觉得顺顺利利.平平安安；有时风起浪高.坐在船上就感到颠颠簸簸.战战兢兢。
船上的生活就这样度过.然后船停靠在码头.我们上了岸。
大海行船.有的定下了远大的目标.也就是目的地.还经过反复考察、精密测算建立了准确的航线.作为航行的指南。
在这条航线中还有一个个小目标.也就是航标。
沿着这些航标、这条航线扬帆起航.义无反顾.勇往直前.待完成了一个个小目标.再向大的目标、更大的目标奋进.这样走出的是胜利者的轨迹.最终到达理想的彼岸；有的没有远大的目标和方向.甚至没有近距离的小目标.也没有科学的航线.随波逐流.走到哪算哪.走出的是杂乱无章的航海轨迹.白白耗掉了许多资源不说.往往在中途就被风浪掀翻.或者触礁沉没。
大海行船有时会坐上顺风船.或者赶上季节性洋流.顺风顺水.乘风破浪.船行驶得自然就快。
坐在这样的船上.感到一日千里.淋漓酣畅；有时也会坐逆风船、逆流船.要经受风浪海流的阻碍.迎风而上.劈波斩浪。
如果纯逆风.船就不能直线行驶.还要转舵换舷.只能走大“之”字形路线.这样.船自然就行驶缓慢。
当年从部队回乡探亲.我选择了从上海到青岛的客船。
我清晰地记得.坐顺风船时.一路如行云流水.畅通无阻.只行了二十四个小时。
返回时.遇上了逆风.路上船体晃晃悠悠.冲冲撞撞.有时候还得绕路前行.一共用了二十八个多小时.这多走的四个多小时显得特别漫长。
上岸后.刚好超出了正常的假期.向连部写材料说明原因.这前前后后又花了一两个小时。
正是应验了那句古话：
一步慢.步步慢
在茫茫的大海上行船.前路艰险而且始终充满着未知.有时会碰到惊涛骇浪.有时会遭遇弥天大雾.还有时会发生机器故障……前些年.我在烟台至大连的茫茫海上.曾遭遇过风浪的袭击.龙卷风掀起滔天巨浪.客船瞬间剧烈震荡.突发癫痫似的摇来晃去。
打开舱门.看到有的旅客直趴在地上.像黑暗中躲避危险、屏息以待的甲壳虫.惊吓过度.行为滑稽；有几位勇敢且健壮的青年扶着墙壁.能勉勉强强、跌跌撞撞地踉跄几步。
只有船上的工作人员气定神闲.安之若素。
更让我惊讶的是为了观察龙卷风的走向.一位水手身系安全索.竟然冲上甲板.立在船头.岿然不动……
坐在船上.前路永远是个未知数.说不定什么时候就会遭受艰险和大风大浪的侵扰。
有的人不惧风浪.有搏击风浪的勇气.毅然迎着风口浪尖.“任凭风浪起.稳坐钓鱼船”.成为战胜风浪的勇士。
而有的人就为难发愁了.就沮丧了.就意志消沉了.就惧怕了.就妥协了.就止步不前了.这样.必然成为大风大浪中的弱者.成为人生的失败者。
大海行船.每艘船所选择的目标不同.驶出了不同的海上航程；人行于世.每个人所经历的的风浪、波折不同.展现了不同的人生风采
而你.可以自由地选择这一切！
（有删改）
4．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏.不正确的一项是（3分）
A．文章第一段先点出“我”与船的不解之缘.然后使用排比句和大量的叠词.概写了乘坐海船时的三种不同感受。
B．海船在纯逆风的情况下不能直线行驶.只能走大“之”字形迂回路线.文章以此讽刺了那些不敢直面困难的人。
C．文章第四段巧妙运用对比手法.写出人们面对风浪袭击时的不同表现.赞美了不惧风浪、搏击风浪的海员们。
D．文章围绕大海行船选择恰当的材料.综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式.能够引发读者对人生的思考。
5．作者笔下的“大海行船”意蕴丰富.请结合文本进行概括。
（5分）
6．本文几乎通篇使用第一人称.最后一段却改用第二人称.你如何看待这种人称上的变化？
请结合全文进行分析。
（6分）
（三）实用类文本阅读（本题共3小题.12分）
阅读下面的文字.完成7～9题。
材料一：
孔子认为：
只有见到财利想到道义.见到危难勇于担当.长期困顿却不忘平生之志.这样的人方可谓之“成人”。
中国古代男子满20岁行冠礼.女子满15岁行笄礼.行礼后.开始享有“成年人”的权利.并对婚姻、家庭和社会尽自己的义务和责任.这个传统从西周一直延续到明朝1994年.中共中央印发《爱国主义教育实施纲要》.倡导各地组织年满18周岁的公民举行对国旗宣誓的成人仪式。
2001年.中共中央印发《公民道德建设实施纲要》.提倡开展成人仪式活动.引导公民提高道德修养。
2000年.浙江省把每年12月9日定为18岁“成人节”.在全国率先实现了“成人节”省级立法。
随后.广州、南京、北京、上海等地也以不同的形式确立了地方“成人节”。
2018年全国“两会”期间.多位政协委员建议以国家立法形式规范18岁“成人节”仪式.以加强学生公民意识教育和国家观念教育.把仪式所特有的庄重感转化为感动和鼓励.成为学生成长的精神力量
（摘编自章正《代表委员建言：
立法规范18岁“成人节”仪式》）
材料二：
在孩子16岁时.英国家长一般会为他（她）举办庆祝成年的仪式.就是“成人礼”。
笔者曾参加一个在祖辈安息地举行的成人礼。
一阵音乐过后.年轻的主角神情严肃地面朝着祖辈的墓碑.聆听父亲讲述家族发展史：
“我们家积累的这些财富.都是祖祖辈辈辛苦打拼得来的.你已经成年.要继承祖辈的优良传统.努力拼搏.为整个家族争光。
”随即.伯叔们从不同的角度阐述了共同的话题.最后年轻的主角也发表了“成人誓言”。
笔者的一位朋友也对他的成人礼记忆犹新：
父母只给他买了往返法国和英国的船票.而他在法国期间.几乎每天都在不同的餐馆、夜总会或城市环卫部门打工。
（摘编自曾祥伍《在英国参加成人礼》）
材料三：
（摘编自沈慧《“成人礼”前后学生思想情感变化情况调查》）
材料四：
2016年6月9日.安徽省教育厅、相关市区县教育局及高中的负责人观摩了省内某高中毕业典礼暨成人礼活动。
北京大学、清华大学、中国科学技术大学等高校也派出代表出席活动。
该活动共有四个篇章：
拼搏、成人、感恩、飞翔。
刚刚参加完高考的千余名毕业生在家长的陪同下步入校园.沿着呈现从呱呱坠地到咿呀学语、从活泼可爱到风华正茂的18年生活轨迹照片的长廊步入典礼会场。
“我宣誓.从今天开始.我以孝心对父母.以诚心待他人.以热心对社会.以忠心对国家；我宣誓.从今天开始.在新的起点我将更加努力！
因为有我.人民将更加幸福；因为有我.家园将更加美好；因为有我.祖国将更加昌盛“……”千余名学生面对国旗庄严宣誓.宣誓他们已经成人.将肩负起社会责任。
礼毕.学生们紛纷将鲜花献给身边的家长.并与家长紧紧拥抱。
（摘编自《合肥高中毕业典礼暨成人礼示范活动纪实》）
7．下列对材料相关内容的理解.不正确的一项是（3分）
A．先圣孔子认为“成人”应该在危难、财利等面前仍然不忘道义和担当.能够在困顿之中坚守人生志向。
B．《爱国主义教育实施纲要》和《公民道德建设实施纲要》以立法形式明确要求各地举办成人仪式活动。
C．我国的“成人节”仪式应该和公民意识教育以及国家观念教育相结合.从而给学生成长提供精神动力。
D．成人礼的宣誓词能够让学生懂得回报父母和他人对自己的关爱.增强学生对家园和国家的奉献意识。
8．下列对材料内容的分析和概括.不正确的一项是（3分）
A．我国传统文化对“成人”十分关注.不仅理论上有所阐发.而且“成人礼”活动从古至今延续不断。
B．“成人节”早已在许多地方通过各种形式确定下来.浙江省在全国率先实现了“成人节”省级立法。
C．“成人礼”不仅是仪式.更是具有实质意义的要求.公民在成人之后应当具备一定的独立生活能力。
D．“成人礼”不应该只是学校单方面举办的活动.更应该得到来自政府相关部门和社会的关注和支持。
9．中英两国当代的“成人礼”有哪些不同的特点？
请结合材料简要概括。
（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共4小题.19分）
阅读下面的文言文.完成10～13题
杨士奇.泰和人。
建文初.集诸儒修《太祖实录》.士奇已用荐征授教授当行.王叔英复以史才荐。
遂召入翰林.充编纂官。
永乐五年.广东布政使徐奇载岭南土物馈廷臣.或得其目籍以进。
帝阅无士奇名.召问。
对曰：
“奇赴广时群臣作诗文赠行臣适病弗预以故独不及令受否来可知且物微当无他度”帝遽命毁籍。
六年.帝北巡.命与蹇义、黄淮留辅太子。
太子喜文辞.王汝玉以诗法进。
士奇曰：
“殿下当留意六经.暇则观两汉诏令。
诗小技.不足为也。
”太子称善。
初.帝起兵时.汉王数力战有功。
帝许以事成立为太子。
既而不得立.怨望。
帝又怜赵王年少.宽异之。
由是两王合而间太子.帝颇心动。
九年还南京.召士奇问监国状。
士奇以孝敬对.且曰：
“殿下天资高.存心爱人.决不负陛下托。
”帝悦。
十二年.帝北征。
士奇仍辅太子居守。
汉王谮太子益急。
帝还.以迎驾缓.尽征东宫官黄淮等下狱。
士奇后至.宥之。
行在诸臣交章劾士奇不当独宥.遂下锦衣卫狱.寻释之。
仁宗即位.擢礼部侍郎兼华盖殿大学士。
初.帝监国时.甚憾御史舒仲成.至是欲罪之。
士奇曰：
“陛下即位.诏向忤旨者皆得宥。
若治仲成.则诏书不信.惧者众矣。
”或有言大理卿虞谦言事不密。
帝怒.降一官。
士奇为白其罔.得复秩。
又大理少卿弋谦以言事得罪。
士奇曰：
“谦应诏陈言。
若加之罪.则群臣自此结舌矣。
”帝立进谦副都御史.而下敕引过。
英宗即位。
士奇既耄.子稷傲很.尝侵暴杀人。
复有人发稷横虐数十事.遂下之理。
士奇以老疾在告.天子恐伤士奇意.降诏慰勉。
士奇感泣.忧不能起。
卒.年八十。
赠太师.谥文贞
（节选自《明史·杨士奇传》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句.正确的一项是（3分）
A．奇赴广时/群臣作诗文赠行/臣适病弗预/以故独不及/今受否未可知/且物微/当无他意/
B奇赴广/时群臣作诗文赠行/臣适病弗预/以故独不及/今受否未可/知且物微/当无他意/
C．奇赴广/时群臣作诗文赠行/臣适病/弗预以故独不及/今受否未可知/且物微/当无他意/
D．奇赴广时/群臣作诗文赠行/臣适病/弗预以故独不及/今受否未可知/且物微/当无他意/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说.不正确的一项是（3分）
A．建文是年号.年号是封建王朝用来纪年的名号.一位皇帝所用年号可多达十几个。
B．太子指古代帝王的已确定继承帝位或王位的儿子.封建时代的皇太子地位仅次皇帝
C．六经指经过孔子整理并传授的六部古籍.具体包括《诗冰《书》礼》易》乐》《春秋》。
D．礼部为六部之一.负责掌管典礼事务与科举、赋税等事.长官称礼部尚书、礼部侍郎。
12．下列对原文有关内容的概括和分析.不正确的一项是（3分）
A．杨士奇史才出众.而不看重诗才。
他凭借史学才华被举荐进入官场.参与辅佐太子时.曾经劝诫太子不要学习诗法小技。
B．杨士奇力辅太子.卷入宫廷斗争。
汉王和赵王联手挑拨皇帝和太子的关系.杨士奇坚决与他们斗争.并因此被关押很久。
C．杨士奇为人正直.维护朝臣。
他劝谏皇帝遵行即位时颁布的诏书.宽恕曾经忤逆的臣子；又为虞谦辩白.还帮弋谦免罪
D．杨士奇忠君报国.然而治家不严。
他深受数朝皇帝的信任.肩负重任；儿子杨稷傲慢凶暴.最终因为欺凌、杀人而被逮捕。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）初.帝监国时.甚憾御史舒仲成.至是欲罪之。
（2）土奇以老疾在告.天子恐伤土奇意.降诏慰勉
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题.11分）
阅读下面这首词.完成14～15题
卜算子
蒋春霖
燕于不曾来.小院阴阴雨。
一角阑干聚落花.此是春归处。
弹泪别东风.把酒浇飞絮。
化了浮萍也是愁.莫向天涯去。
【注】蒋春霖：
清代词人.一生落拓。
浮萍：
传说柳素入水化为浮萍。
莫：
不要。
14．下列对这首词的赏析.不恰当的两项是（5分）
A．开篇写燕子不来、阴雨锁院的凄迷景象.寄寓了词人失落、惆怅、无可奈何的情感
B．“一角”两句写风把落花吹找到阑干的一角.这落花所聚之处也便成了春天的归宿。
C．上片借小院、阴雨、落花、燕子等意象描绘暮春画面.为下片四句直抒胸臆作铺垫。
D．下片适过弹泪、把酒等动作细节的描写.主要表达了对春光易逝、人生易老的感慨。
E．全词感情基调抑郁悲凉.婉约深致.与写情愁别绪及个人际遇的宋婉约词风格相近
15．词的最后两句抒发了什么感情？
请简要分析。
（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题.5分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。
（5分）
（1）荀子在《劝学》中既以蚯蚓为喻.正面论证了“学习要专心”的论点.又用“ . . ”.从反面来论证这个论点。
（2）李贺《雁门太守行》中“ . ”两句.既渲染了兵临城下的紧张气氛.又写出了守军威武雄壮的气势。
三、语言文字运用（20分）
17．下列各句中加点成语的使用.全都不正确的一项是（3分）
①在这次班会上.同学们都认真地总结了自己的学习经验.广开言路.坦诚交流.共同营造了“同伴互助”的良好氛围。
②“烽火连三月.家书抵万金”.能获知离散亲友的一点讯息.对饱受战争之苦的叙利亚百姓来说.也可谓空谷足音。
③合肥市羽毛球队选手王静瑶挑战实力相当的淮南选手.经过五轮艰苦卓绝的交战.最终兵不血刃.以3：
2获得胜利。
④来到宣城、黄山一带.能看到许多古村落都密布着粉墙黛瓦马头墙.它们似乎千篇一律.却又风格各具.造型各异。
⑤针对近期市场上出现的课桌椅质量良莠不齐的情况.教育主管部门及时下发文件.提醒所属学校在选购时注意甄别。
⑥虽然后起之秀不断涌现.但是作为国内“幸福学”研究的始作俑者.王尔顿教授在该领域的权威地位还是牢不可破。
A．①③⑥ B．①④⑥ C．③④⑤ D．②④⑥
18．下列各句中.没有语病的一句是（3分）
A．近些年来.随着教育教学质量的不断提升以及高考升学率的不断攀升.使合肥市进一步巩固了作为教育大市的地位。
B．发掘节日文化的当代价值.实现中华文化的创造性转化和创新性发展.能为“四个自信”提供更深沉、更持久的力量
C．登革热是黄热病毒有关的一种急性发热性的疾病.其特征为发热、关节痛、肌肉痛、皮疹、淋巴结肿大和白细胞减少。
D．不仅长江实施刀鲚栖息地生态修复工程有助于保护长江国家级水产种质资源.也有利于恢复刀鲚鱼类的自然栖息地。
19．下列各句中.表达得体的一句是（3分）
A．今天有幸邀请到“红学”大师俞先生.下面就请她对我校“红楼梦研究”成果展做认真的指导。
B．谢谢足下今天中午的盛情款待.家父和鄙人也略备薄酒回请叔叔.请叔叔您明天务必移驾就席。
C．为感谢大家对鄙人的厚爱.出席此次签售仪式.现场准备了一些精美的礼品.现在奉送给各位。
D．喜闻贵公司华诞.本人深表庆贺.届时本人定拨冗前去列席盛会.面谢贵公司对我的鼎力相助。
20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句.使整段文字语意完整连贯.内容贴切.逻辑严密。
每处不超过15个字。
（6分）
① .其中由上海光机所研制的空间冷原子钟.有望实现约3000万年误差1秒的超高精度。
② ？
原来.它可以建立超高精度时间频率基准.从而让全球卫星导航系统具有更加精确和稳定的运行能力。
这个由天宫二号搭載的空间冷原子钟 ③ 。
如果天上和地面各安置一架原子钟.两相比较.就能测算出相对时间了。
”专家如是说。
21．下面文段有三处推断存在问题.请参照的方式.说明另外两处问题。
（5分）
自费出国留学并非人人适合。
无可否认.只有接触国外的语言环境、制度与文化等.才能极大地开阔我们的视野.因此就能形成从不同角度思考和解决问题的能力.在无形中受益。
但是.近年来各单位招聘人员更看重实际能力.导致留学生回国后无法在竞争中胜出
①不是只有接触国外的语言环境、制度与文化等.才能开阔视野。
②
③
四、写作（60分）
22．阅读下面的材料.根据要求写作。
（60分）
两亩水田.数丛竹树。
白天种地植树.晚上织布制锦.闲时教村民唱山歌……这是90后小徐的生活状态。
小徐痴迷于本民族传统文化.2016年在大学声乐专业学习两年后.不顾师长挽留、父母反对.退学回到农村老家。
“我知道我想要什么。
”回到村里.他四处拜师走访.学习芦笙和长鼓的做法.组织村民艺术团进行表演。
父母由反对变成支持.村里人也加入其中.积极传承发扬本民族文化。
他说.还有许多灿烂多彩的传统文化值得去挖掘和传承.他这辈子就打算干这事。
对于以上事件.你怎么看？
请写一篇文章表明你的态度.阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意.选好角度.明确文体.自拟标题；不要套作.不得抄袭；不少于800字。
合肥市2019届高三调研性检测
语文试题参考答案及评分标准
一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题.9分）
1．（3分）D 2．（3分）D 3．（3分）C
（二）文学类文本阅读（本题共3小题.14分）
4．（3分）B
5．（5分）大海行船.要确定目标.建立航线.在遭遇不同情况时要正确地应对；（2分）人生在世.要有志向与规划.要正确看待顺境与逆境.要勇敢面对挑战.展现人生风采。
（3分）
6．（6分）几乎通篇使用第一人称.可以增强大海行船的真实感.便于作者抒发情感；（2分）最后一段用第二人称.亲切面对读者.引发读者思考：
（2分）这一变化.由“我”的体验与感悟转为对读者“你”的期待.从而启示人们做出正确的人选择。
（2分）
（三）实用类文本阅读（本题共3小题.12分）
7．（3分）B 8．（3分）A
9．（6分）
形式上：
英国较为多样化.更具个性特征：
中国有相关法规、政策支持.以集体活动方式举行.更为规范统一。
（2分）
内容上：
英国强调家族责任的担当意识和个人独立生活的能力；中国强调公民意识社会责任感与家国情怀。
（4分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共4小题.19分）
10．（3分）A 11．（3分）D 12．（3分）B
13．（10分）
（1）当初.皇帝监管国事的时候.非常怨恨御史舒仲成.到这时想治他的罪。
（语意通顺得2分.译出“监国”“憾”“罪”各得1分）
（2）杨士奇因为年老疾病正在休假.天子恐怕伤了杨士奇的心.颁下诏书宽慰勉励他
（语意通顺得2分.译出“以”“在告”“慰勉”各得1分
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题.11分）
14．（5分）C、D
15．（6分）词人慨叹柳絮即使化为浮萍.也仍然不免漂泊.表达了对柳絮命运的悲悯惆怅之意：
（3分）词人借物自喻.抒发了漂泊落拓、难以掌握自身命运的痛苦无奈之情。
（3分
（三）名句名篇默写（本题共1小题.5分）
16．
（1）（3分）蟹六跪而二螯 非蛇鳝之穴无可寄托者 用心躁也
（2）（2分）黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开
三、语言文字运用（20分）
17.（3分）A 18．（3分）B 19．（3分）C
20．（6分）
天宫二号搭载了多种先进装备 如此精准的钟到底有什么作用（或：
空间冷原子钟到底有什么作用）
升级会员 