申论之道.docx
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申论之道
申论之道
如何开头
开头虽短，但非常重要，人们常说“凤头豹尾”就说出了对于一篇文章的开头和结尾的重要，开好头才写得出好的文章。
1．叙开。
叙开即先概述申论材料的主要内容或反映的主要问题，然后亮明观点。
2．顺出。
即开门见山，直接提出论点。
３．引言。
即用名人名言、名句等，引出论点。
４．设喻。
即打个比方，引出论点。
５．对比。
即用正反对照的方法，引出论点。
６．设问。
即先用设问起笔，引出论点。
方法一、
先以叙开的方式概括材料主要问题；
然后运用引言、设喻、对比或者设问等方式中的一种提出论点；
方法二、
或者以顺出的方式先运用引言、设喻、对比或者设问等方式中的一种提出论点，
然后再引出材料反映的主要问题。
若感觉运用这两种方式有困难，可简单的就以叙开方式开头为上选。
议论文的标题包括以下五种形式：
1．论点型。
题目本身就是中心论点。
如《解决矛盾和问题关键靠发展》。
2．批驳型。
题目摆出一个错误观点，作者据以批驳。
例如《绝不允许有“特殊公民”》、《岂能“吃贫”》。
3．寓意型。
寓意指暗含的深意。
如《“杀鸡给猴看”质疑》、《变“五指张开”为“拳头紧攥”》。
4．范围型。
题目本身不是中心论点，仅限定了写作范围。
如《珍爱生命还是珍惜财富》、《谈诚信》、《得与失》。
5．感想型。
从某事某人谈起。
如《从公车拍卖说起》等。
我们认为，作为应试作文，最好采用论点型或批驳型标题。
其次为寓意型标题。
再次为范围型，（注意：
）最好不要使用感想型标题。
议论文的结构
议论文重在摆事实、讲道理，因而与之相应的结构形式便相对凝重、严整。
议论文的内容包括：
类（哪一类问题）、因（原因）、办（办法）、果（效果）四个部分。
如何谋篇、布局来组合这些内容呢？
三类常用议论文结构
第一类：
这是最普通的一种结构形式，也是最为常见的一种结构形式。
提出论题：
怎么了分析论题：
为什么归结论题：
怎么办
第二类：
“总分总”式
总：
总述问题分：
分项阐述，分项分极总：
重申论点
第三类：
“起承转合”式。
其优点：
适应性强、广（度）深（度）兼顾、富于变化，同时又便于把握。
起：
点题（破题，提出问题）承：
展开、拓宽
转：
换角度，从反面论证合：
扣题，收束全文
如何提出对策
第一、分析原因，标本兼治
对于分析原因的三种常用方法我们在前面已经详细介绍了。
但值得注意的是原因是多层面的，在原因的背后，还有产生原因的原因。
这种多重原因的问题，如果考生只停留于一个层面，就不能把问题论透。
因此，遇到这种情况，应该一层一层的追究下去，直到找到根本原因。
第二、对症下药，具体成文
找到了问题产生的原因，接下来要做的就是针对每一个原因“对症下药”了。
也就是说针对不同的原因，我们应该提供什么样的良策呢？
针对构成原因的各个要素，我们做了如下总结：
1．由“人”的原因引发的问题，可以从以下几个方面来考虑提出对策：
奖励、惩罚措施；
职能部门决策、执行、监管问题；
思想认识方面的问题；人才问题；
领导人问题；
人的能力问题；
做事方法问题；
宣传、教育问题等等。
2．由“政策、法律、法规、规章制度”的原因引发的问题，可以从以下几个方面来考虑提出对策：
补充制定；
内容正确、完备；
可执行；
进行和加大宣传、教育等等。
3．由“经济利益”的原因引发的问题，可以从以下几个方面来考虑提出对策：
发展生产、提高效益的问题；
改进、完善取得经济利益的方式、方法；
保证安全；
人的问题等等。
4．由“科学技术”的原因引发的问题，可以从以下几个方面来考虑提出对策：
加快、提高科技研发；
科学与实际情况结合；
提高从业人的素质等等。
5．由“宣传、教育”的原因引发的问题，可以从以下几个方面来考虑提出对策：
通过媒体和各职能部门扩大宣传、落实等等。
事物的表现形式各异，产生原因复杂多样、变化多端，所以我们在这里只是较笼统地总结了发现了产生问题的原因之后，针对不同原因，提出较正常、规范且具有代表性的解决方案应该考虑的几个要素，考生在此基础上应发散思维，具体分析，提炼对策。
第三、表述方法
考生对所要提出的对策内容分析思考完毕之后，就剩下如何将对策有条理的表述出来的任务了，按照对策的不同情况或思考的正常的逻辑顺序，可以有以下三种表述方法：
1．依据解决问题的时间期限——解决问题的时间期限分为长期、中期、短期。
2．依据解决问题目标——最优目标、满意目标。
3．对策实施的轻重缓急——是否分清决策目标的轻重缓急，是一个高明的决策者和一个拙劣的决策者之间的核心区别之一。
分不清轻重缓急，眉毛胡子一把抓，根本不可能解决好问题。
如何分析问题
我们已经知道产生问题的“原因”，才是提出对策的“金钥匙”。
那么，应该如何使用因果分析法分析问题呢？
也就是应该怎样对一个问题进行因果分析呢？
事实上，分析原因的角度是多种多样的，在这里我们归纳出最普遍应用的几个方法：
利益分析法、供需分析法、内外因分析法。
（一）利益分析法
利用利益分析法分析问题、提出对策的具体思路包括三项：
第一， 确定利益的主体及其性质，是利益分析的首要程序。
第二，分清利益的层次和地位。
确定利益的主体和性质，还需要进一步分清利益的层次和地位，前者是为了排除非正当的利益，后者则是要在正当的利益中区分利益的轻重、大小，从而为目标选择和正确决策提供依据。
第三，利益分析法的落脚点，就是依据分析出的原因，提出相应合理、可行、有效的对策。
（二）供需分析法
马克思供需平衡理论也适用于认识分析和正确处理社会现象中存在的供需矛盾问题。
社会在发展过程中供给与需求之间必须保持适度的均衡发展关系，即平衡比例关系，或协调发展关系，整个国家的社会生产才能保持正常健康状态，整个社会经济才能保持持续增长和发展。
一旦失衡，问题不可避免。
把历史唯物主义的供需平衡理论转化成考察社会现象的方法论，这就是供需分析法。
供需分析法适用于分析市场经济中存在供需的问题，如就业问题、交通拥堵问题、储蓄与投资问题、价格问题、能源问题等等多种社会现象。
（三）内外因分析法
唯物辩证法认为矛盾是事物发展的动力。
所谓内因，就是内部矛盾，外因就是外部矛盾。
在事物的发展中，内因与外因同时存在，缺一不可。
事物的发展是内因和外因共同起作用的结果。
但内外因在事物发展中的地位和作用是不同的。
当然这些分析方法有时是可以通用的。
也就是说同一个问题，考生既可以用利益分析法分析原因，也可以用供需分析法或内外因分析法分析原因。
例如青少年网络游戏成瘾的现象我们也可以用供需分析法和利益分析法来分析；污染反弹问题除可以用利益分析法还可以用内外因分析法分析原因，但该问题如果用供需分析法就不适用。
因此考生在选择用什么分析方法分析原因时，要具体问题具体分析，因题而异。
如何审题
材料就是申论文章的窗口，考生依据材料总结概括出的主要内容或反映的主要问题就是申论文章的精神实质，是申论写作的依据；申论的考试要求是对论证的限制，尤其是在申论考试中对考试要求的审题更是重要。
所以一定要花一定的时间进行审题，否则就会出现跑题、偏题、宽题、狭题的现象。
一旦如此，将无法弥补。
审题立意的具体过程：
1． 读。
包括读材料和读考试要求。
读材料就是通过阅读找出材料反映的主要问题，这在前面概括内容、提出对策的过程中已经完成了。
读考试要求的过程中，要完成以下几方面的工作：
第一，审出文题类型方式，即要审清是要求考生根据材料任选角度写一篇议论文、演讲稿，还是写一份建议、报告，或者是其他形式。
命题类型不同，写作要求也就不同，写法也不一样，忽略命题类型和形式的要求的文章，就不可能符合考试的要求，导致文与题不符。
第二，审出限制条件，
（1）审清对论述的内容是否有限制。
（2）审出是否有“虚拟身份的设定”。
（3）审清字数限制。
即考生必须在申论考试给定的字数范围内论述，字数过少或超过限定字数都会影响得分。
2．析。
针对材料反映的主要问题从不同角度进行分析，得出不同观点。
针对同一个问题，因为分析的角度不同，可以写出完全不同的文章。
例如，可以就问题本身的表现形式、原因、办法、意义、条件等等的某一方面或几方面分析。
3． 立。
从上面分析得出的不同观点，选取最佳者确立为论点：
中国公务员考试网对得出的不同观点进行分析，选取有现实意义、有新意的、自己认识最深刻的、又有材料可写的、不大不小的一个，作为论点写成议论文
如何说理
（一）因果析理
原因与结果的关系是客观事物发展变化的根本关系，一定的原因必然会产生某种特定的结果；相反，某种特定结果的产生也一定基于一定的原因。
因此，在评论文写作中常常揭示原因以说明必然会得到某种结果；或者披露结果以证明其原因的正误。
前一种是由原因推出结果，后一种是由结果推出原因。
即：
由果及因或由因及果
（二）比较说理
比较说理就是通过两种或两种以上事物的比较分析来论证论点。
具体方法有：
纵向比较横向比较对照比较类比
（三）论辩明理
论辩明理就是通过论辩和批驳，在辩明是非的基础上讲述道理的一种说理方法。
写出批驳性的评论文章，当然要展开论辩。
即使是写正面的立论性的评论也离不开论辩。
论辩明理有两种方法：
辩证的方法批驳的方法
辩证的方法是对片面或偏颇的观点进行质疑、商榷并提出不同的观点与之论辨交锋，旨在辨别是非曲直，纠正谬误之见。
批驳，指的是通过正面提出理由或根据进行辩论和批驳进而否定对方的错误见解。
批驳的方式不拘一格，主要有：
以客观事实批驳对方论点；揭露对方论据的虚伪性；就本质进行论辩。
（四）条件析理
任何事物的存在都需要一定的条件。
要使一个论点能够确立，当然也离不开所必需的条件。
议论文写作中，在分析“解决问题”时，我们经常使用这种方法。
（五）比喻析理
把抽象、深奥的道理寓于具体、生动、形象的事物之中，化抽象为具体，变深奥为浅显，可以增强文章的生动性和形象性，增强文章的说服力。
这种说理方式可放置于文章的开头或结尾处。
如何立意
1．立意正确
2．论点准确、突出、有新意
第一，找好角度，使中心准确
准确，是指确立的文章主旨与命题的含义保持高度一致，不偏离文题的主要指向，论点才能准确。
这就需要从多种立意当中选取一个角度最好、自己认识最清楚的、有材料可写的确立为论点进行写作，才能确保论点准确。
第二，确保论点突出
一是要论点单一、集中。
论点是文章的灵魂，一篇文章只能集中就一个论题，从一角度，进行论证，才能指向明确。
二是要重复。
为避免写作过程中出现跑题、偏题现象，在行文中要不时照应一下论点。
确保论点集中、突出的方法是：
（1）文章的题目就是论点。
（2）第二段单独为一段，点明论点。
第一段是要概述材料的主要内容，紧接着下来第二段，要点明论点。
（3）文章的每个分论点都要扣住总论点，每段结尾回扣总论点。
（4）倒数第二段总结论点。
当然，这几处照应不要单调地重复论点，而应注意用灵活的语言进行表述。
第三，力求论点新颖
所谓新颖，是指确立的论点不落窠臼，能见人之所未见，发人之所未发。
这就需要摆脱思维定式，运用辩证分析的方法，对文题进行多方求异思维。
论点的新颖性一定是建立在对材料反映的主要问题的基础上的。
不能为求新颖，偏离材料的主要问题，结果弄巧成拙。
如何学申论系列之如何布局
如何概括
对于概括主要问题的字数一定要严格控制，在考试时，回答这个问题要求非常简练。
一般来讲，可以用三句话来表述。
第一句话：
用一句话概述出材料反映的主要问题。
基本形为：
材料中的内容、问题，暴露/反映出主要问题，已经成为影响我国社会生活正常秩序的主要问题。
例如：
阜阳奶粉事件、毒豆芽事件等食品安全问题频频发生，反映出我国食品安全问题形势严峻，已经成为影响我国社会生活正常秩序的主要问题。
第二句话：
简要分析该问题产生的原因，或简述该问题的表现形式等。
基本形为：
原因1、原因2、原因3，是该问题产生的主要原因。
或者，该问题暴露出问题1、问题2、问题3等问题。
例如：
它暴露出在社会主义市场经济建设中，一些食品企业唯利是图、安全意识薄弱，食品安全相关职能部门监管不力、缺乏完善的食品安全法规等问题。
第三句话：
用一句话总结材料反映的主要问题，一般为对策性的结论。
建立和完善对策，刻不容缓/成为当前亟待解决的问题。
例如：
建立完善的食品安全监管机制成为当前亟待解决的问题。
如何概述
概述内容就是概括叙述材料的内容。
一般来说，概述内容就是要求概括出材料所反映的问题涵盖几个方面、几个层次，或者是材料反映的内容包括几方面意见、争议。
概述是人们的认识从具体生动的直观向抽象的思维转化的具体实现，是理性认识的重要手段之一。
概述可以高屋见瓴避免就事论事，使认识深入到事物内部。
概述是对一段过程作简明扼要的介绍或交待，也可以对若干段文字材料进行归纳或总结，但它不应是量上的简单压缩，而应是对事物本质的概括和提炼。
语言的概括性越强，它说明的意义的普遍性就越大。
申论考试越来越注重对概述内容的考核。
注意：
内容概述只是要求将材料所反映的各方面、各层次的问题，条理清晰的概述出来，而不要求考生对材料中的问题进行深入分析、加工，究论本质。
例如2004年中央、国家机关申论考试的第一题“概述我国汽车工业的现状和发展趋势”，只要将材料中有关我国汽车工业的现状和发展趋势的信息按照事件发展的一般顺序，按一定的层次表述出来即可。
如可以按“我国汽车工业现状和发展趋势综述→我国汽车工业的现状→我国汽车工业发展趋势方面的有利条件→我国汽车工业发展趋势方面的弊端→针对汽车工业方面的弊病实施的对策及前景展望”这五个层次进行概述。
考生都要将概述出的内容有条理、有先后的表述出来，而不是一定按着材料中内容存在的顺序将材料信息缩写下来。
一般来说所说的逻辑顺序包括：
第一，事件发生的前后顺序。
第二，综述材料主要问题→分析问题产生原因→提出对策。
第三，综述材料主要问题→分述问题的表现形式→提出对策。
第四，综述材料主要问题→问题现状→展望未来形式→提出对策
总结概况
一、总结概括的高分标准
1、概括内容——全面、凝练、准确、深刻
2、言语表达——精简、清晰、准确
二、概述内容的应试方法
1、方法
（1）中国公务员考试删减要素的方法：
通过除此概括材料得出的要素有：
人物、事件、时间、地点、原因、结果等。
人物和事件这两个核心要素不可删除。
（2）分类归纳的方法：
对于相同的意见或方法进行整合，对于不同的意见或方法进行分类。
（3）抓住关键句的方法
2、写作步骤
（1）概括各层次的含义：
使用分类归纳法
（2）概括中心
（3）具体成文：
要注意文气的连贯、文体的特点、字数限制，使用删减要素法和抓住关键
句法
3、注意事项
（1）概括内容要点要全面：
注意不能丢掉对反对意见的概括
（2）要对表达相同内容的材料进行合并
（3）语言简练、字迹工整
三、概括主要问题的应试方法
1、方法：
寻根问底法（因果分析法）是把握事物本质的最有效办法。
2、写作步骤：
（1）概括中心
（2）寻找问题发生的根本原因
（3）考虑字数，具体成文
3、注意事项
（1）概括材料主要问题一般只有一个
（2）概括材料主要问题一定要准确
（3）语言表述要完整：
“上述材料通过……反映了……的问题”
（4）语言简练、字迹工整
四、总结概括的评分参考标准
妙法突破申论系列之概括问题“万能十法”
1．扩展法——对原资料的段意进行增加式扩展；
2．缩减法——对原资料的内容进行删减提炼出精华（用于概括案件、案例、领导讲话等）；
3．搬移法——找资料中现成的总起句、总结句、中心句、过渡句作段意；
4．合并法——先分段进行结构分析，再进行同类合并，串联成文；
5．分层法——先划清语段的层次，提炼各层的要点，然后加以整合；
6．变换法——用文字变换数字、图形、图表、图画、图示的内容；
7．五Ｗ法——从何时、何地、何人、何事、何故六个方面入手，逐一寻找，再根据写作目的和表达需要加以取舍；
8．归纳法——根据对某类事务中具有代表性的部分对象及其属性之间必然联系的认识,得出一般性结论；
9．演绎法——从一般性知识引出个别性知识,即从一般性前提得出特殊性结论；
10．分析法——是通过对整体中各个部分的单独研究,以了解整体的本质的思维方法，又可具体划分为定性分析（回答“有没有”、“是不是”）、定量分析（回答“有多少”）、因果分析（由原因引出结果,回答“为什么”）、可逆分析（结果反过来成为原因的分析）、系统分析（动态的、多层次的分析）等。
突破阅读理解
一、原则
1、时间原则：
30-40分钟为宜。
2、整体把握原则：
整体把握材料是概括、立意、制定对策的基础。
3、筛选型原则：
材料中包含许多多余信息，要对信息进行筛选，否则容易陷入误区。
二、阅读理解的应试方法
（一）阅读第一遍——了解内容
1、材料的三种形式
（1）每一个自然段表述一个信息。
（2）整篇材料不分段落，所有信息揉杂于一体。
（3）材料中虽然分有段落，但有些段落表述一个以上信息。
2、圈点画线、边注眉批、把握关键句、理解词意
（1）速读：
第一遍阅读速度适当放快
（2）圈点画线、边注眉批、把握关键句：
对关键的词句应该边读边做记号；对主体内容一目了然的自然段、层次，可直接注眉批（在第二遍阅读时加以修正）。
（3）关键句的作用：
一是提示段意，位于短的起始或末尾；二是提示中心、主旨、观点、情感的句子，位于材料开头结尾的结论性、概括性语句或段落中心句；三是提示材料脉络层次的句子。
（4）理解关键词意：
①多义词：
是指在特定的语境中的特定意义，与一词多义不同，它的含义不固定。
②代词：
在材料中运用非常多，指代的内容很广。
③重点词：
一般包括根本原因、主要原因、直接原因、前提、性质、特点、实质、观点、人为、方式等。
（二）阅读第二遍——理清脉络
1、总结自然段
（1）关键句概括法：
关键出现在每一段开头或结尾，有时也出现在中间，有时会有两个以上关键句。
（2）总结概括法：
没有关键句时，归纳出段意。
2、划分段落层次、提炼中心思想
（1）划分段落的方法——合并同类
通过对材料上下文之间内容的比较，将阐述同一问题的自然段归在一段，进行分类和组合，理清材料的段落或层次，继而再通过对所划分段落层次的内容分析和整合，概括出各段的意义。
（2）提炼中心思想的方法
——透过表面分析本质
①标题是主题
②文章开篇提示主题
③文章结尾提示主题
④关键语句提示主题
⑤通过材料结构、内容的
分析归纳出中心思想
万能模板
第一节阅读概括的基本套路
“三遍四步法”
读三遍文章，分四步完成概括主要内容的任务。
强调：
阅读之前一定要有“问题意识”，要把一大堆乱七八糟的材料看成是一个整体。
脑袋里要装着问题：
这些材料之间的逻辑关系是怎样？
不同的材料之间有什么关系？
第一步：
对段落标号，勾画关键词或关键句。
关于什么是关键词或关键句的问题，说起来容易，做起来难。
那么什么是关键呢？
有几个技巧：
1.首尾句原则：
一般来说，写文章总是要讲究起承转合。
百分之六十左右的材料都是能从首句或尾句中找到段落大意或中心思想。
这个原则，在申论写作中也需要大家注意。
2.关联词原则：
这一条在言语理解中也非常好。
比如，转折连词出现的地方，强调的一定是后面的内容，后面的内容一定是应该选的答案。
再比如，因果关系中，强调的原因的情况比较多见。
“因为……所以，虽然……但是，不但……而且，然而、同时、于是、其实、还”
3.常见词原则：
在申论考试的材料中，往往涉及事件或问题的表现、原因或解决措施等问题。
因此，与此相关的常见词也是经常出现。
只要我们认真反思和分析历年的真题，我们就会发现，这些词出现的地方就是关键的地方。
所以，我们必须要对这些词保持足够的敏感性。
我们既要有政治敏锐性，又要有材料的敏锐性。
根源、危害、教育、体制、领导、法律法规、监督、落实、经验教训等等
经调查、资料显示、反映、看出、告诉、据某某讲、据报道、初步推断、分析、强调、指出、认为等等。
第二步：
总结段落大意
这个工作不需要浪费太多时间，需要把握整体性原则和关联性原则。
我们没有必要对每一段材料的段落大意都进行仔细推敲，只需要在理解材料的基础上对其进行整体性的把握，对其进行简单标注几个关键词即可：
比如可标注“原因”、“措施”等等。
这样做，既准确，又节约时间。
第三步：
分门别类
这一步很重要，千万不敢小觑。
要按照问题表现、问题原因、问题对策三大类将材料进行划分。
这个分类的过程也是我们整理思路的过程。
在这个过程中，我们要对整个材料有个总体的把握。
分类原则（重点）
横向：
积极方面和消极方面／正面和负面／成绩和问题／问题的原因：
政治原因、经济原因、社会原因、文化原因
纵向：
问题的表现／原因／措施：
多层次的分门别类
第四步：
概括主要内容（重点）
这里又一个八股模式，或称万能模式，简称四句话。
1.材料反映了……问题／反映的主要问题是……／说明了一个重要现象：
2.这个问题主要表现在：
／这些问题主要体现为：
／这个问题主要有以下几个表现：
3.造成这些问题的主要原因是：
／主要是以下问题导致了这些现象的发生：
／造成这个问题的原因是多方面的：
／何以如此呢？
／原因何在？
（注意设问句的使用）
4.党和政府／各级政府／相关部门应该采取相应措施及时克服这些问题：
／对这些问题的防治应该是多方面的：
／必须采取有效措施防止类似问题再度发生。
（大多数时侯没有这一部分）
如果能够从这个思路出发，这一部分就不会失分太多。
要按照这个模式，尽可能的把关键词写进概括当中，即使逻辑性差也不太要紧，这一部分完全是按点给分。
一般有十个左右的要点，根据阅卷的经验，能找到6-7个要点已经是很不错了。
因此，一定要在有限的字数内多写关键词，而不是在组织文字上浪费时间。
第二节提出对策的基本套路
针对特定问题提出对策和解决问题的能力是现代申论考试考察的重点。
申论考试不但要考察考生阅读理解、综合分析、提出问题、文字表达、文体运用的能力，更重视考察考生运用马克思主义理论、政治学、经济学、管理学等理论知识解决实际问题的能力，而后者主要在提出对策的环节中体现出来。
提出对策的过程就是决策的过程。
要想提出正确的对策，决策的过程就要严格按照程序进行的。
从理论上来说，决策程序包括以下内容：
第一步，诊断问题所在，确定决策目标；
第二步，收集尽可能完备的资料与信息，为制定决策提供充分的信息保障；
第三步，依据尽可能完备与可靠的信息，对发展的趋势变化做出准确的预测；
第四步，拟定各种可行的备选方案；
第五步，对各种备选方案进行可行性与不可行性评价；
第六步，从各种备选方案中选出最优方案。
第一步根据矛盾特殊性找出问题根源
依据矛盾的特殊性原理，通过分析特定事实的现状，主要是分析其存在的负面问题，在此基础上找出这些问题产生的原因，这是提出正确对策的前提和关键。
更清楚地说，这里面实际上分为两个步骤：
首先，要根据材料找到特定社会现象表现出来的消极负面影响。
这部分工作实际上在前面阅读材料和概括主要内容时已经完成。
其次，根据对这种消极负面影响的分析，找到其产生的原因。
（一）因果分析——查找问题根源的基本办法
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