茁华教育百年历史百年历史再谈五四五四运动专题详解.docx
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茁华教育百年历史百年历史再谈五四五四运动专题详解
百年历史,再谈五四!
——五四运动专题详解
五四青年节
时光荏苒,历史的车辙从1919缓缓一路延伸至2018,碾过烽火岁月、深嵌青春与热血。
99年岁月变迁,明天,2018年5月4日,我们将迎来第99个五四青年节。
五四青年节,或隆重或简朴,每年一次。
是对历史的致敬、也是对现实人生的反思、更是对前路漫漫的指引。
历史中的五四运动,在中国近现代史中占有举足轻重的地位,标志着中国新民主主义革命的开端,在中招、高考中都是必背考点之一。
今天,借五四青年节即将到来之际,茁华教育与同学们重温烽火岁月,跨百年历史,再谈五四!
五四青年节发展至今,其节日意义主要分为“纪念五四运动”和“庆祝青年的节日”。
二者的意义相辅相成,以回顾岁月不忘历史为根基,以敦促新时代青年牢记使命为国之奋斗为指引,构成了每年一度的五四青年节。
-五四起源及经过-
历史回放1919,在那个救国图强的年代,我们能想到关于五四运动的有“救亡与启蒙、民主与科学、封建与革命、新文学与新文化,”等等。
1919年兴起的反帝爱国五四运动,其爆发原因是由于第一次世界大战结束后,英、法、美操纵“巴黎和会”不仅无理拒绝了中国作为战胜国要求废除不平等条约的正当主张,竟还将战败国德国在中国山东的一切不法权益转交日本,激起中国人民的极大愤慨。
其导火线正是巴黎和会上中国的外交失败。
面对这样的屈辱局面,从5月1日开始,北京的学生纷纷罢课,组织演讲、宣传。
5月4日,北京三千多学生举行游行示威,高呼“外争国权、内惩国贼”。
迅速发展成为获得广大工人阶级支持的全国规模反帝爱国运动和以民主科学反对封建文化传统的新文化运动。
-五四核心内容与历史意义-
五四运动中产生的五四精神,其核心内容为爱国、进步、民主、科学。
五四精神代表着诚实的,进步的,积极的,自由的,平等的,创造的,美的,善的,和平的,相爱互助的,劳动而愉快的,全社会幸福的统一体现。
可以说,五四精神就是被升华了的爱国精神。
五四运动所带来的历史意义是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动(性质),标志着中国新民主主义的开端。
同时一般地认为中国共产党的建党工作实际上始于五四运动,其依据正是五四运动促进了马克思主义与工人运动的结合,在五四运动后,工人阶级以独立的姿态登上政治舞台。
梁启超《中国少年说》中曾写到:
少年智则国智,少年富则国富;
少年强则国强,少年独立则国独立;
少年自由,则国自由;
少年进步,则国进步;
少年胜于欧洲,则国胜于欧洲;
少年雄于地球,则国雄于地球。
红日初升,其道大光。
河出伏流,一泻汪洋。
潜龙腾渊,鳞爪飞扬。
乳虎啸谷,百兽震惶。
鹰隼试翼,风尘翕张。
奇花初胎,矞矞皇皇。
干将发硎,有作其芒。
天戴其苍,地履其黄。
纵有千古,横有八荒。
前途似海,来日方长。
美哉我少年中国,与天不老!
壮哉我中国少年,与国无疆!
百年岁月,回望历史,如今读来仍字字锤心。
一个困厄的旧中国,一个期盼出现“少年中国”的革命人,作为青春中国诞生的第一口呼吸。
五四运动中的青年人以血肉之躯化身革命先锋,以命相搏,用未来作为豪赌。
在1919年的五月4日,他们走上街头,以和我们一样甚至比我们小的年龄。
在青春最恣肆的年级承担了超越他们能力范畴的历史重任,将一腔热血奉献给了深爱的国家和自己无悔的青春。
-新时代的五四精神-
岁月缓行,如今的我们,走上街头不会在看到他们的身影,也不用肩负“革命”和“救亡”。
但我们依然还有肩负“伟大民族复兴”的宏大叙事;或许我们如今不需要推广白话文、新闻学。
但德先生与赛先生依然需要我们肩负普及。
社会建设、制度完善、家国和昌仍旧需要我们从点滴做起、从基层做起。
五四青年节是青年一代人的节日,也希望不仅是在这一天,而是在每一天,都能牢记先贤风采、牢记时代使命。
将五四赋予我们的使命感与责任感去代代传承,以饱满的精神力量,去肆意挥洒我们的汗水,去创造我们的国家时代。
历史,靠的从来不是一代人的努力。
五四运动发展至今,不断充实蕴含各个时代的精神与感召力。
一代代努力一代代传承,去唤醒去感召。
刻苦学习吧,努力拼搏吧!
孩子们,青春不单单是人生的一段时期,他更是我们心灵的一种状态。
每个人的青春都是限量版,而你,找到自己的使命了吗?
青春是我们一直为梦想努力的姿态;
青春是遭遇挫折磨难也绝不屈服的顽强意志;
青春更是时代传承下骨子里百折不挠的积极心态。
五四青年节是对历史的致敬、也是对现实人生的反思、更是对前路漫漫的指引。
五四的命题永远不会过时,每个时代都赋予了其新的生命与诠释,愿你我肩负五四的使命与责任感,成长路上,紧紧相伴!
青春路上,不言疲惫,
愿你有梦为马,随处可栖!