中国舞.docx

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中国舞

中国舞等级考试

第一二级教师技术课试题

AB

1.扩指（一级）1.手位（二级）

2.勾绷脚（二级）2.手臂动作（一级）

3.弯腰、转腰（一级）3.提腰、松腰（二级）

4.含胸、展胸（二级）4.前压腿（一级）

5.推指、绕腕（二级）5.脚位（一级）

6.头的动作（二级）6.头的动作（一级）

7.半蹲（二级）7.摆臂（一级）

8.蹦跳步（一级）8.蛙跳步（二级）

9.蛙跳步（二级）9.鸡走步（二级）

10.平踏步（一级）10.模仿与想象（二级）

中国舞考级学院考级委员会

1.背诵年级教学任务：

第一级：

一、认识身体的基本部位（头、颈、背、腰、臂、手、膝、踝、趾），并对这些部位进行松弛、伸展和灵活运动的初步训练。

二、认识身体部位的左与右。

三、认识音乐节拍，培养幼儿按节拍做动作。

四、培养幼儿带着愉快的心态学习舞蹈，使他们在学舞蹈中产生对舞蹈的热爱。

第二级：

一、进一步完成第一级年级教学任务的各项要求。

二、认识教室的8个基本方位。

三、初步达到颈立、背直、退直、脚绷等要求。

四、培养幼儿载歌载舞的习惯和舞蹈时愉快的心态。

2.讲解（边讲边做）下列动作的训练目的、规格、要领及术语。

训练目的：

（1）平踏步：

学会“平踏步”，训练膝部的松弛和灵活。

（2）推指、绕腕：

学会“推指”和“绕腕”动作，训练柔韧性和腕部的灵活性。

动作规格：

（1）脚位：

正步位：

脚尖、脚跟分别对齐，脚的内侧靠拢。

小八字位：

脚跟靠拢，两脚尖分别外开，两脚之间形成90度的直角。

大八字位：

在“小八字位”的基础上，双脚跟距离约横脚一脚至一脚半。

（2）旁开腿：

“仰卧、正步位绷脚”，双手“旁斜下位”，双腿同时向旁打开到最大限度，膝对上方。

动作要领：

（1）扩指：

手掌及手指最大限度伸展、指跟最大限度张开。

（2）勾绷脚：

“勾脚”时，脚踝用力，脚跟最大限度延伸，“绷脚”时，脚踝、脚背同时用力，脚趾最大限度延伸。

动作节奏：

（1）头的动作（一级）

（2）摆臂

动作术语：

（1）蛙跳步：

扩指托双手；双起单落蛙跳步；大八字位蹦跳步。

（2）头的动作（二级）：

低头；仰头；倾头；点头

3.什么是教室的方位？

答：

教室有8个基本方位（或称8个点）；以教师为一个点定位，每向右转动45度为一个点，转动一周共8个点。

4.什么是动作的运行路线？

举例说明。

答：

指动作运行的轨迹。

如：

直线

5.什么是动作的用力点？

答：

动作时身体主要用力的部位。

6.音乐反应训练的重要性是什么?

答：

（1）音乐反应训练是美育教育的重要组成。

（2）音乐训练反应训练能促进大脑发育。

（3）音乐反应训练能培养幼儿的想象力和创造力。

7.为什么教节拍从儿歌开始？

答：

（1）儿歌具有鲜明的节奏感。

（2）儿歌的内容通俗易懂，容易引起兴趣。

（3）以儿歌作为幼儿学习节拍的切入点。

一个字做一个动作，让孩子直接感受并掌握音拍和半拍。

8.为什么要严格要求教师的动作必须规范？

答：

因为1至2级的学生是以模仿为主要学习，教师的动作是否正确关系学生学习的质量。

9.教师教授1至2级课程的方法是什么？

答：

主要是用示范的方法，示范时应采用镜面教学法。

10.教师如何引导学生带着愉快的心态学习舞蹈？

答：

（1）教师应采用有趣的教学方法。

（2）授课时有饱满的热情。

（3）用美丽的语言与学生交流，同时多鼓励学生。

11.教师除了掌握教材和教学法外还应具有什么？

答：

爱学生

12.第1至2级学生的特点是什么？

答：

（1）好奇心强

（2）喜欢模仿

（3）喜欢表扬

（4）注意力持久性短，易受干扰

（5）自控能力较差

北京舞蹈学院中国舞考级委员会

中国舞等级考试

第三级教师技术课试题

AB

1.吸跳步和敬礼1.吸跳步和敬礼

2.波浪2.波浪

3.弯腰3.弯腰

4.勾绷脚4.吸伸腿

5.手位5.手位

6.半蹲6.松肩

7.踮脚走7.鸭走步

8.蹦跳步8.踏点步

9.模仿与想象9.模仿与想象

北京舞蹈学院中国舞考级委员会

1.背诵年级教学任务：

一、能较好地完成第一、第二级年级教学任务的各项要求。

二、熟悉围绕自身的基本方位（上、下、前、后、旁、平、斜位）。

三、听音乐时能找到节拍，动作节拍准确。

四、培养幼儿在跳舞时有自娱感，热爱考级课程。

2.讲解（边讲边做）下列动作的训练目的、规格、要领、及术语。

训练目的：

（1）踮脚走：

学会“踮脚走”动作，训练脚踝的力量及身体挺拔向上的感觉。

（2）吸跳步和敬礼：

学会吸跳步；合上节拍做动作；

动作规格：

蹦跳步：

“正步位”站立，“扩指”手型，向上一蹦落地微屈膝。

动作要领：

弯腰：

“前弯腰”：

脊椎要最大限度伸展。

“旁弯腰”：

腰的旁侧肌肉一侧最大限度收缩，；另一侧最大限度伸展，手扶地时，肘放松。

“后弯腰”：

保持呼吸顺畅

“转腰”：

以腰为轴，向左或向右最大限度转动（1至3级转动幅度为2、8点）

动作节奏：

（1）踏点步

（2）踮脚走

动作术语：

（1）波浪：

旁大波浪；前大波浪；胸前小波浪。

（2）手位：

前平位上翘指；旁平位上翘指；上位；下位；旁位（旁斜下位）

3.什么是自身的方位？

答：

围绕自身的上、下、前、后、旁、平、斜位。

4.什么是动作的形状？

举例说明

答：

指动作的想象和状态。

如：

鸡冠状、兔耳状以及上弧、下弧、圆弧形等动作状态。

5.什么是动作的角度？

举例说明

答：

是指动作所形成的夹角。

如：

45度、90度。

6.第3级课中的组合有哪几种节奏型？

举例说明。

答：

2/4拍3/4拍4/4拍

7.为什么要进行模仿与想象的训练？

答：

（1）模仿与想象的训练是早期教育的最好方法之一。

（2）模仿与想象的训练能引起孩子的学习兴趣。

（3）模仿与想象的训练能促进大脑发育，并有利于创造力的培养。

8.如何进行模仿与想象的练习？

答：

（1）引发幼儿的兴趣。

（2）启发幼儿视觉记忆。

（3）培养幼儿良好的主动观察能力。

（4）使模仿与想象进入故事化、拟人化。

9.第1至3级课中的组合被拆成单一动作后，用哪些方法重新组织再教授？

答：

将组合拆成单一或局部的动作后，可放在故事或游戏等中练习。

10.为什么要制定教学计划？

答：

教学计划是为了使教师的教学行为符合性，避免主观性、随意性和盲目性，以确保所确定的任务。

11.教学计划分几个阶段？

答：

分为三个阶段：

（1）恢复课阶段

（2）推新课阶段

（3）复习、巩固、提高阶段

12.教学计划中几个阶段的时间如何分配？

答：

恢复课、推新课阶段占3/4课时；巩固课阶段占1/4课时。

北京舞蹈学院中国舞考级委员会