人教版八年级地理上册41《交通运输》教学设计.docx

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人教版八年级地理上册41《交通运输》教学设计

《交通运输》

◆教材分析

本节课是八年级地理上册第四章中国的经济第一节交通运输，学生了解交通运输发展的进程，掌握现代交通运输方式的选择和我国主要的铁路干线分布情况。

◆教学目标

【知识与能力目标】

1、能够结合具体的实例掌握不同交通运输方式的特征；

2、能够结合实际情况选择合适的交通运输方式；

3、依据相关资料了解我国铁路网的分布；

4、掌握我国主要的铁路枢纽及经过的铁路干线。

【过程与方法目标】

1、通过学习不同交通运输方式的特点，初步掌握运用比较法学习地理知识的方法；

2、通过学习我国主要铁路干线的分布，进一步熟练读图、用图的方法。

【情感态度价值观目标】

1、学习对生活有用的地理，丰富学生地理的成功体验，激发形成对地理事物进行分析、探究的兴趣；

2、培养学生积极参与教学活动、主动与他人合作交流的学习习惯。

◆教学重难点

【教学重点】

1、不同交通运输方式的特征；

2、选择合适交通运输方式的原则；

3、我国主要铁路干线的分布。

【教学难点】

1、结合具体情境选择合适的交通运输方式；

2、我国主要铁路干线的分布。

◆课前准备

多媒体课件。

◆教学过程

第一课时

【导入新课】

河北省的南就水村物产丰富，四面的山上有板栗、核桃、柿子等果树近10万株，年产各种水果十多万公斤。

场景一（2000年）

小明与小芳的通话：

小芳：

嗨！

老同学，你们家乡一定很富吧，满山都是水果。

小明：

唉！

因为交通困难，很多东西运不出去都烂掉了，村民们守着满山的宝贝却过着穷日子。

场景一（2009年）

小明与小芳的通话：

小芳：

你们家乡还是老样子吗？

小明：

这几年变化可大了，公路、铁路四通八达，水果远销国内外，人均年收入已近万元啦！

师（总结）：

交通运输在国民经济中起着非常重要的作用。

交通运输是联系工业与农业、城市与乡村、生产与消费、地域与地域之间的桥梁与纽带，被称为“经济发展的先行官”。

板书：

第一节交通运输

一、交通运输方式的选择

【讲授新课】

师：

交通运输与我们的日常生活密切相关，对经济发展起着极其重要的作用。

但是从古至今，交通运输工具发生着巨大的变化。

请同学们阅读教材第84页内容，完成下列题目。

（1）交通运输经历了哪三个阶段？

（2）现代交通运输方式有哪些？

课件展示古代和现代的交通运输方式图片。

运输是人类发展的需要，在生产力落后的年代人们利用家畜（马，驴，牛等），大象（主要在热带地区），骆驼（丝绸之路的主要交通工具）等进行交通运输。

现代运输方式有了很大的发展，主要有铁路，公路，水运，航空和管道运输。

运输速度也有了突飞猛进得发展，今天2个小时的火车车程，用马车运输要走10天。

随着社会的进步，人们有了越来越多的交通运输方式可以选择，逐步完善的交通运输网和交通运输方式的多样化，为人们提供了多种选择。

然而，如何选择合适的运输方式呢？

师：

如果你暑假计划到黄山旅游，在选择运输方式的时候，你会考虑哪些因素？

学生讨论：

目的地黄山的位置（到哪里去），票价（贵不贵），路途要花费的时间等。

师：

如果你是公司的业务员，要将1000台电脑从中关村发往陕西省延安地区，在选择运输方式的时候，你会考虑哪些因素？

与去旅游有什么不同的考虑？

学生讨论：

除了一样要考虑目的地陕西省延安地区的位置（运到哪里去），运费（贵不贵），路途要花费的时间外，还要考虑运送的货物是电脑和运输的数量达1000台。

师：

要想根据自己的需要，选择合理的运输方式，除了明确自己的需求还必须了解不同运输方式的特点。

学生阅读教材中的“各种运输方式的比较”图解。

师：

这张图对比了火车，飞机，汽车和轮船在运输价格的高低，速度的快慢和运量的多少上的差异，请你总结各种运输方式的优点和缺点，以便我们做出选择。

师：

水路运输是现代运输方式中历史最悠久的，是各种运输方式中运费最低的，为什么？

学生讨论总结：

成本低的原因1是线路投资少，除运河外，江河湖海为天然航道，不会损坏，基本无需修造，维修和保养。

2是运载量大。

由于水的浮力，在相同的牵引力作用下，水运比陆运有较大的运载量。

一列内河拖驳船队的载运量相当于一列普通列车载运量的3－5倍。

运载量大，线路投资少降低了水运的成本。

水运的缺点是：

送达速度慢；受自然条件影响（冬季河流封冻，枯水期水位低，大风，浓雾，急流险滩）

师：

什么样的货物适合选择水路运输？

生：

适合运输大宗，笨重货物的长途运输。

师：

下列情况哪些适合选择水路运输？

　　1.10万吨大米从武汉运往上海（适合）

　　2.10万吨海盐从天津运往上海（适合）

　　3.5000吨钢材从上海运到济南（不适合，水路不能到达济南，适合铁路）

　　4.一吨活鱼从北京郊区运到城区（不适合，没有水路且速度慢，适合公路）

师：

铁路运输是我们最经常选择的长途运输方式，它的优点和缺点是什么？

学生讨论回答：

铁路的优点：

1.多拉（一列货运列车，一次运量可达上千吨，随着从蒸汽机车到内燃机车再到电气机车的进步，运量可以高达5000多吨）；2.快跑（时速60-100千米，高于汽车）；3.省钱（铁路运输的成本是公路运输的二十分之一，是航空运输的一百二十八分之一）；4.准时（受天气影响最小，一年四季，昼夜不停）。

铁路的缺点：

1.巨额的投资（尤其在地形复杂的地区，削山头，凿隧道，架桥梁都需要巨大的土石方量）2.短途运输成本高（从北京城区到北京市大兴县，铁路成本高于公路）　　学生阅读“我国的主要交通网络图”。

师：

下列情况哪些适合选择铁路运输？

如果选择铁路，应该走哪一条铁路线？

1.河南郑州某公司业务员小张，必须在两天内赶到北京。

（适合，京广线）

2.刘晓和妈妈准备暑假从石家庄到香港旅游，想选择比较经济的旅行方案（适合，京广线）

3.乌鲁木齐某学校校长临时接到去北京开会的通知要求第二天必须到（不适合，铁路速度没有飞机快，适合选择快速到达的飞机）

4.周强和同学约好，国庆长假从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光（不适合，需要走长江水道）

师：

和铁路相比，公路运输速度慢，运量少。

但是公路运输也有自己的优点。

有一家公路运输公司，它的宣传广告语是：

“货送海角天涯，万无一失到家”，从这条广告可以反映出公路运输的哪些优点？

学生讨论回答，公路运输的优点是：

1.门到门服务——“到家”。

铁路运输受固定线路的制约，只能实现“站到站”的服务，而公路运输公路“无孔不入”，可以实行“门到门”的服务，一辆车一个司机可以将旅客或者货物从家门运输到家门，直接到达目的地。

2.装卸量小——“万无一失”。

由于铁路不能实行“门到门”，需要借助公路将货物运至火车站，在到达目的地后还需要借助公路运输才能将货物最终送达，这样的运输过程增加了货物运输过程中的装卸量。

货物需要装上汽车运到火车站，卸下后装上火车，到达目的地后卸下火车，再装上汽车，才能运达用户家中，这样的装卸过程对于一些易破碎，易损耗的货物可能造成较大的损失。

而公路运输只需一次装和一次卸，对货物的损伤较小。

3.运输网络四通八达——“货送海角天涯”。

铁路线的建设成本高，受自然条件影响大，尤其在地形复杂的地区，需要削山头，凿隧道，架桥梁，所以铁路网络远远没有公路网络发达。

我国大部分人口居住农村，随着经济的发展我国城乡正在从“县县通公路”向“乡乡通公路”、“村村有路”迈进，四通八达的公路网络是铁路网络不能比拟的。

课件展示表格，比较各运输方式的特点。

学生活动：

运输市场竞争激烈，为了争夺市场份额，铁路的货运部门计划和公路货运展开竞争，请你参考公路货运公司的宣传广告语：

“货送海角天涯，万无一失到家”，为铁路货运部门设计一条宣传广告语，以突出铁路运输的优点。

【课堂小结】

本节课我们主要学习了交通运输的重要性，认识了从古至今交通运输方式的变化，结合生活经验分析了不同交通运输方式在运量、速度、价格等方面的特点，还结合具体的情境总结了客运和货运在选择交通运输方式方面的注意事项和一般规律。

本节课重点就是能够合理选择交通运输方式。

第二课时

【导入新课】

师：

大家听过韩红的《天路》吗？

有没有同学会唱呀？

同学们知道歌词唱的是什么路吗？

生：

青藏铁路。

师：

同学们讨论铁路对于一个地区的经济和社会发展是否重要。

生：

非常重要。

师：

我们有许多这样的“巨龙”，它们纵横交错，构成了我国的铁路网，今天我们就来了解我国的钢铁“巨龙”。

【讲授新课】

板书：

二、我国铁路干线的分布

师：

同学们阅读教材第86页内容，独立完成下列题目。

（1）我国现代交通运输网络由哪些交通运输方式构成？

（2）新中国成立前后我国铁路运输网的分布有什么变化？

师（精讲点拨）：

展示中国主要铁路的分布图。

新中国成立后，我国以铁路运输为主的各种交通运输方式都获得了长足的进步，已经初步建立了立体交通网络，同学们可以阅读教材第87页资料加深了解。

师：

虽然我国铁路运输有了较大发展，但是在全国分布仍然不平衡，同学们阅读教材第87页内容，结合前面学习的我国自然环境的知识，讨论我国铁路运输网的分布特征及原因。

生：

东部密度大，西部密度小。

受社会经济和自然条件的影响。

师（展示中国铁路干线分布示意图）：

同学们说说自己知道哪些铁路线。

师：

你们知道这些铁路线的名称是怎样来的吗？

师：

同学们阅读教材第88页活动第1题关于京沪线名称来历的解释，讨论湘黔线和兰新线名称的来历，再在图中找出相同命名方式的铁路线。

（1）湘黔线：

“湘”是湖南省的简称，“黔”是贵州省的简称。

其命名方式是用起讫点所经过的省级行政区域的简称命名。

如浙赣线、青藏线等。

（2）兰新线：

“兰”是兰州市的简称，是甘肃省的行政中心，“新”是新疆维吾尔自治区的简称。

师（精讲点拨）：

我国大部分铁路线采用起讫点所在城市的简称来命名，我国铁路干线按照走向大体可以分为南北干线和东西干线。

下面同学们分成两个小组，按照一定顺序找出我国主要的铁路干线。

小组一：

按照从东到西的顺序找出我国主要的南北铁路干线。

小组二：

按照从北向南的顺序找出我国主要的东西铁路干线。

师：

展示空白的铁路干线分布图，两组同学们派出代表到前面给全班同学指出所在小组找到的铁路干线。

师：

近年来，我国高速铁路发展迅速，继京沪高铁开通后，我国另外一条贯穿南北的高速铁路——京广高铁于2012年12月26日开通，这标志着我国进入“高铁时代”。

同学们在图中找出这两条高速铁路。

我们总结我国主要的铁路干线为五纵三横，教师展示课件带领学生填写下表：

师：

我国东西和南北走向的铁路干线相互连接，组成了密集的铁路网，在连接处的城市拥有重要的交通地位，我们称其为铁路枢纽。

请同学们想一想，这样的交通枢纽有什么作用呢？

学生：

转换灵活，方便。

师：

请同学们看看地图，找出几个重要的交通枢纽？

分别有哪些铁路干线在这里交汇？

生：

北京（京沪线；京包线；京沪线；京九线；京哈线等）；徐州（京沪线；陇海线）；郑州（京广线，陇海线）；株洲（京广线；浙赣线；湘黔线）；兰州（包兰线；兰新线；青藏线）。

课堂练习：

读“我国主要铁路干线分布图”，回答下列问题：

（1）把下列铁路枢纽名称填到图中的相应位置上：

兰州、徐州、株洲；

（2）填出图中数码所代表的铁路线名称。

【课堂小结】

本节课主要学习的是我国铁路干线的分布，首先了解铁路运输是我国最重要的交通运输方式之一，新中国成立后，我国铁路运输发展迅速，形成了纵横广阔的运输网，相对来说，东部地区铁路网比较稠密，西部地区相对稀疏。

我国的铁路干线分为东西干线和南北干线，在铁路交会处形成了重要的铁路枢纽，我国主要铁路干线的分布是本节的重大内容。

师生共同总结本节的主要内容，以达成对知识的归纳提升。