初中物理课本中想想议议的题目doc.docx
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初中物理课本中“想想议议”的题目
【想想议议】是课堂中的一些学习活动。
参考书目有初中物理课本、教师教学用书、新课标物理英才教程等。
一、八年级课本中有33个想想议议
1、物体振动发声的现象真是太多了,你能向同学们说一些比较新奇的发生现象吗?
例如,禅是怎样发生的?
(八上第一章第一节P13)
2、我们已经知道固体和气体都可以传声。
那么,声能在液体中传播吗?
你能找出事实或做实验来支持你的说法吗?
(八上第一章第一节P15)
3、振动会发出声音,为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音,却能听到讨厌的蚊子声?
(八上第一章第三节P21)
4、过节燃放鞭炮是我国的传统。
近年来,许多大城市采取了一些禁止性的方法。
从环境保护以及喜庆的角度,发表你对此事的看法,并且根据所学的知识,提出更合理的建议。
(八上第一章第四节P27)
5、岸边的树木和房屋在水中的像看上去都是倒立的,你能说明其中的道理吗?
(八上第二章第三节P44)
6、请你猜测,如果光从水中斜射入空气,是否发生折射现象?
射到空气中的光线将向哪个方向偏折?
画图表示你的想法。
你在作出这个猜想时,作了什么样的假设?
实际做做,看这种假设和猜想是否正确?
(八上第二章第四节P47)
水
7、查看“探究凸透镜成像的规律”表的数据,凸透镜成放大的实像时,物距跟像距相比,哪个比较大?
成缩小的实像时,物距跟像距相比,哪个比较大?
由此你可以得出什么结论?
(八上第三章第三节P67)
8、如果所测的温度过高或过低,超出了温度计所能测量的最高温度、最低温度,会出现什么后果?
观察寒暑表、体温计和实验室用的温度计,它们所能测量的最高温度、最低温度和分度值各是多少?
为什么这样设计它们的量程和分度值?
(八上第三章第一节P77)
9、测量液体温度时,下面的哪些做法是正确的?
错误的做法错在哪里?
讨论一下,使用温度计时还可能发生什么错误?
(八上第四章第一节P78)
10、在图4.2-5甲中,EF、FG、GH各段分别表示温度怎样变化?
物质处于什么状态?
黑龙江省北部最低气温曾经达到-52.3℃,这时还能使用水银温度计吗?
应该使用什么样的液体温度计?
(八上第四章第二节P84)
11、水的三种状态分别是水、冰和水蒸气。
给图4.4-2填字,说明它们三者之间的转化过程以及吸热、放热的关系。
(八上第四章第四节P93)
12、下面图甲画的是某人连接的电路。
小电动机能转吗?
在图乙中连接正确的电路并画出电路图和电流方向。
(八上第五章第二节P104)
解答:
不会转动。
13、串联电路和并联电路中,电流是如何流动的?
你能在图5.3-1乙、5.3-2乙图中画出电路闭合时电流的方向吗?
(八上第五章第三节P108)
14、测量电流时,如果电流表的指针没有正好指在某个刻度线上,应该怎样读数?
(八上第五章第四节P112)
15、在绘图6.1-5的电路连接电源时,哪端应连接电源正极?
哪端应连接电源负极?
被测电阻两端电压的测量范围是多少?
你能在图上标出电流的方向吗?
(八下第六章第一节P6)
16、我们看到。
高压输电用的电线,使用的金属线又粗又直。
为什么不用细导线输电呢?
电炉上面的电炉丝,为什么不用粗而直的导线呢?
(八下第六章第三节P16)
17、在“探究电阻上的电流跟两端电压的关系”实验中,如果用干电池做实验,怎样改变电路的电压?
如果用学生电源做实验,怎样改变电路的电压?
(八下第七章第一节P26)
18、第七章第二节的例题,告诉我们一种求电流的方法。
这种方法就是在已知电压、电阻的情况下,利用欧姆定律可以求出电路的电流。
如果要利用欧姆定律得出电路的电压或电阻,各需要什么条件?
(八下第七章第二节P27)
19、前面我们已经学习了串联电路和并联电路电压、电流的规律。
那么,电阻串联或并联时,总电阻是比原来大了还是小了?
与同学交流自己的想法,说一说自己的理由。
(八下第七章第二节P27)
20、测量到一个灯泡中的电流和它两端的电压后,怎样才能知道它的电阻?
你能设计一个电路,用来测量灯泡中的电流和它两端的电压吗?
(八下第七章第三节P29)
21、电路闭合之前为什么要把变阻器调到⑩电路中电流最小的位置?
(八下第七章第三节P30)
22、一种彩色灯泡的额定电压是36V,要接在220V的电路中。
大约要串联多少个这种灯泡,才能正常工作?
一位电视记者在讲到某工厂上半年共节电5000kW·h的时候,手举一只理发用电吹风机说:
“我这只电吹风是500瓦的,也就是0.5千瓦,这个厂节省的电力可以开动10000个这样的电吹风。
”这位记者错在哪里?
(八下第八章第二节P44)
23、参考上以章“测量小灯泡的电阻”,你能设计一个方法测出小灯泡的电功率吗?
怎样计算?
(八下第八章第三节P46)
24、我们知道,额定电压相同的灯泡,额定功率越大,电阻越小,单位时间内产生的热量越多。
可是按照焦耳定律,电阻越大,单位时间内产生的热量越多。
二者似乎有矛盾,这是怎么回事?
(八下第八章第四节P50)
25、最近几年,我国城乡许多地区在进行供电线路的改造,改造的内容之一就是把电线换成更粗的,电能表的标定电流换成更大的。
结合你对家用电器的了解,你能推测出用电功率和电流之间的关系吗?
能不能应用科学知识证实你的推测?
(八下第八章第四节P51)
26、商场中,一位顾客和一位卖微波炉的售货员出现了不同意见。
售货员说,微波炉很省电,用它加热食品花不了多少电费;顾客说,微波炉很费电,他家的微波炉一开就“烧保险”。
他们各是从什么角度说的?
应该怎样用科学术语表达他们饿意思?
你能解决他们的矛盾吗?
(八下第八章第五节P53)
27、下面图中示出了在家庭中的几种容易引起触电的情况。
想一想,除了图示的几种情况外,还有哪些情况可能引起触电?
(八下第八章第六节P57)
28、图9.1-4的一组图表表达了基本的磁现象,你能用最简单的话描述吗?
在空栏中给这些图的图注填上关键的字。
你还记得这些实验吗?
(八下第九章第一节P63)
29既然可以用磁感线描述磁场,磁场又是有方向的,那么你能在下图的磁感线上标出它们的箭头吗?
(八下第九章第二节P65)解答:
30、条形磁铁的磁性减弱了,你能用电流来使它增强吗?
应该怎么办?
(八下第九章第三节P71)
31、如果用一根导线做个电磁铁,怎样可以使它的磁性强些?
(八下第九章第四节P73)
32、古代人、近代人、现代人各用什么方法传递信息?
(八下第十章第一节P92)
33、一个地区有5部电话,如果一部话机只能固定地同另一部话机接通,要使这5部话机中的任意两部都能互相通话,要架设多少对电话线?
在图10.1-4乙中把电话线画出来。
(八下第十章第一节(P94)
二、九年级课本中有44个想想议议
1、如果把玻璃杯打碎了,碎片还是玻璃。
经过多次分割,甚至念成粉末,颗粒越分越小。
如果不断地分割下去,有没有一个限度呢?
(第十一章第一节P5)
2、物质从液态变为固态时体积变大还是变小?
你能说出一些现象支持你的说法吗?
(第十一章第一节P6)
3、一卷细铜线,怎样做能方便地知道它的长度?
(第十一章第第三节P16)
4、你会用密度知识来鉴别一块奖牌是什么金属做的吗?
怎样做?
这种鉴别方法是不是绝对可靠?
为什么?
(第十一章第四节P20)
5、你会用密度知识来鉴别一块奖牌是什么金属做的吗?
(第十一章第五节P23)
6、和同学们一起讨论图12.1-1所示的运动及类似的运动,根据已有的知识,看看能得出什么结论。
(第十二章第一节P28)
7、每个同学都来描述某一物体的运动情况,看看各是以什么物体作为参照物的。
(第十二章第一节P29)
8、运动有快有慢。
哪些方法可以描述物体运动的快慢?
(第十二章第二节P31)
9、“频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法。
摄影在暗室中进行。
把照相机固定在地面上,快门时常开的,但是由于没有光照物体,底片并不感光。
光源是一只闪光灯,它每隔一定的时间(例如0.02s)闪亮一次,闪亮的时间很短,只有大约
s。
光源发光时,物体被照亮,底片就记录下这时物体的位置。
光源不断闪光,底片就记录下物体相隔同样时间的不同位置,根据底片可以研究物体的运动情况。
图12.2-2甲、乙是两个网球运动时的频闪照片。
根据照片记录的网球位置,哪个球运动的时间比较长?
哪个小球运动速度基本保持不变?
哪个小球的运动越来越快?
(第十二章第二节P32)
10、图12.3-1中帽檐直径AB与帽子高度CD哪个更长?
图12.3-2中,中心的两个圆哪个面积大?
先看看,再用尺量。
我们的视觉总是可靠的吗?
请一位同学看着表,自己闭上眼睛,估计闭眼1min时睁开。
我们对时间的感觉总是可靠的吗?
(第十二章第三节P35)
11、测量长度的常用工具有哪些?
人体的哪些部位可以作为“尺”,用来估测长度?
人体哪些部位的长度具有特殊关系(比如伸开两臂的长度,大约等于身高)?
比一比,看看谁知道的最多。
(第十二章第三节P37)
12、古代人和现代人是如何测量时间的?
比一比,看谁说出的测量时间的方法最多。
(第十二章第三节P38)
13、力的作用是相互的
伸出手去,让一个同学打,你感觉疼吗?
打你的同学也感到疼吗?
坐在小船上,用力推另一只小船。
能够把另一只小船推开而自己坐的船不动吗?
(第十二章第四节P43)
14、在图13.2-7中,地球上几个地方的苹果都可以向“下”落,但从地球外面看,几个苹果下落的方向显然不同。
那么,我们所说的“下”指的是什么方向?
(第十三章第二节P57)
15、使用杠杆、滑轮等简单机械提起重物,有的省力、有的不省力;使用它们时,有的力可以移动移动较短的距离,有的力却要移动较长的距离。
通过这几种简单机械的学习,你认为省力或费力、省距离或费距离,它们之间有什么关系?
(第十三章第五节P71)
16、阅读图14.1-1和图14.1-2,你能提出什么问题?
(第十四章第一节P76)
17、用什么办法可以增大压强,什么办法可以减小压强?
下面的三幅图中,哪些是要增大压强?
哪些是要减小压强?
通过什么办法增大压强或减小压强?
(第十四章第一节P78)
18、带鱼生活在深海中。
你见过活的带鱼吗?
为什么?
潜水艇都用抗压能力很强的厚钢板制成,为什么?
(第十四章第二节P80)
19、根据计算压强的公式
,说一说,液体的压强跟哪些因素有关系?
是什么关系?
跟所取得面积有关系吗?
(第十四章第二节P82)
20、工程师为什么要把拦河坝设计成下宽上窄的形状(图14.2-7)?
(第十四章第二节P83)
21、连通器上各容器中的液面高度中为什么总是相同的?
从液态压强的角度来考虑,如果连通器上某一容器的液面比别的高,那么……(第十四章第二节P84)
22、液体内部朝各个方向都有压强,这是由于液体能够流动。
空气也能流动,我们周围是否存在超各个方向的大气压强?
你能举出几个实例或者做几个简单的实验,来证实或否定大气压强的存在吗?
(第十四章第三节P86)
23、屋顶的面积是45m2,大气对屋顶的压力有多大?
这么大的压力为什么没有把屋顶压塌呢?
(第十四章第三节P86)
24、抽水机也叫水泵。
图14.3-6画出了活塞式抽水机和离心式抽水机的工作图。
你能对照这两幅图说出它们的工作过程吗?
(第十四章第三节P86)
25、浸在液体中的物体都会受到浮力,但是有的物体要上浮,有的却要下沉,这是为什么?
你能画出图14.6-1中物体所处几种状况下受力的情况吗?
(第十四章第六节P97)
26、假如由你来设计一个可以载人的带吊篮的气球,气球里充的是氢气,为了使乘客能降回地面,你打算采用什么办法?
如果气球里充哦不是氢气而是热空气,你又打算用什么办法?
(第十四章第六节P97)
27、图15.1-1是力做功的几个实例。
想想这些做功的实例中,有什么共同点?
图15.1-1是力没有做功的几个实例。
结合实例,想想力为什么没有做功?
(第十五章第一节P104)
28、要把重100N的沙子运上三楼。
图15.2-1中画了三种办法,同学们讨论一下:
哪种办法最好,哪种办法最不好,为什么?
(第十五章第二节P107)
29、不同的物体做相同的功,所用的时间可能不同,时间短的做功快。
不同物体做功的时间相同,它们做功的多少可能不同,在相同时间内,做功多的物体,做功比较快。
图15.3-1中他们爬相同的楼时,做功相等吗?
做功的快慢相同吗?
(第十五章第三节P111)
30、我们用路程与时间之比“
”表示运动的快慢,也就是速度;用做功与时间之比“
”表示做功的快慢,也就是功率。
想一想,在物理学中或在生活中,还有哪些场合需要表示一个物理量变化的快慢?
我们是怎样表示的?
(第十五章第三节P111)
31、用物理学的术语解释,为什么要对机动车的行驶速度进行限制?
为什么在同样的道路上,不同车型的限车速度不一样?
为什么骑车速度不要太快?
(第十五章第四节P114)
32、分析实验现象,讨论以下问题。
(1)前面的几个实验是否说明分子在不停地运动者?
(2)分子的运动快慢跟温度有关系吗?
(3)你还能对分子的运动做出哪些推测?
(第十六章第一节P125)
33、装着开水的暖水瓶有时会把瓶盖弹起来,推动瓶盖的能量来自哪里?
(第十六章第二节P126)
34、物体的温度变化,它的内能就发生了变化。
要改变物体的内能。
有哪些办法?
(第十六章第一节P125)
35、烧水时,水吸收的热量与水的质量有什么关系?
与水温升高的多少有什么关系?
要用生活中观察到得现象来支持你的观点。
36、我国北方楼房中都装有“暖气”,用水做介质,把燃料燃烧时产生的热量带到房屋中取暖。
用水做输运能量的介质有什么好处?
生活中、各种产业中,还有没有用水加热或散热的情况?
37、已知铝的比热容是0.88×103J/(kg·℃),这表示质量是1kg的铝块温度升高1℃时吸收的热量是0.88×103J。
计算:
把质量为2kg、温度为30℃的铝块加热到100℃,铝块吸收的热量是多少?
如果以Q代表物体吸收的热量,c代表物质的比热容,m代表物体的质量,t0和t分别是加热前后的温度;通过上面的计算,可以总结出一个由比热容计算热量的公式:
Q=。
如果要计算物体降温时放出的热量,公式会有什么不同?
(第十六章第三节P133)
38、
(1)在四个冲程中,哪些冲程发生了能量的转化?
(2)哪个冲程使汽车获得动力?
(3)哪个冲程排出了汽车的尾气?
(第十六章第四节P137)
39、燃料的种类很多,固体燃料有木炭、煤等,液体燃料有汽油、柴油等,气体燃料有煤气、天然气等。
根据你的经验,相同质量的不同燃料,燃烧时放出的热量是不是相同?
要找出事实来支持你的论点,并进行分析。
(第十六章第三节P138)
40、停止用力,秋千越摆越低,掉在地上的弹性小球会跳起,但是越跳越低。
讨论秋千和小球在运动中的能量转化。
为什么它们的高度会逐渐降低?
是否丢失了能量?
你认为减少的机械能到哪里去了?
(第十六章第五节P143)
41、小组讨论,结合生活中和生产上能源的使用情况,看看能源大致分为哪几类。
(第十七章第一节P148)
42、根据图17.3-4,说明太阳辐射到地球的能量的利用、转化和守恒的情况。
(第十七章第三节P156)
43、下图是按豆子生长过程画的,不过次序已经打乱了。
请你按照正确的顺序把编号填在空白内。
相反顺序的情况会不会发生?
你能举出其它例子说明自然界中类似的现象会(或不会)发生吗?
(第十七章第四节P161)
44、在耗用各种能源时,对环境是否会造成破坏呢?
在下表中,用“√”表示大量耗用该能类源对环境会有明显破坏,用“×”表示对环境不会造成明显破坏。
(第十七章第五节P164)解答:
能源种类
产生的环境问题
石油和天然气
煤
水力发电
核能
柴薪
空气污染
废物
有害辐射
水土流失和沙漠化
(破坏生态平衡)
解答: