工艺教案.docx
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工艺教案
北京市建筑材料工业学校
《数控加工工艺》课堂教学设计方案
课题：
绪论、切削运动与切削用量
任课教师：
常健2006年9月11日
授课班级
数控0420班
授课日期
11/9
授课时数
2
教学目标
知识目标
了解课程性质及主要内容，熟悉切削运动与切削用量
能力目标
能正确识别切削运动与切削用量
德育目标
文明礼貌遵守社会公德
教学重点与难点
重点
切削用量
难点
切削用量
教学方法与手段
方法
启发、讨论
手段
投影
教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
时间
1、复习上节内容
2、导入新课
3、讲授新课
4、学生提问
5、小结、布置作业
检查学生出勤、与学生认识
提问
根据日常生活及科学技术发展，引导学生思考机械加工发展，在工艺上有那些变化，组织学生讨论。
利用投影讲授教学内容，并提出教学时的重点及任务。
组织学生分析、讨论问题。
回答学生问题，与学生一起讨论。
组织学生归纳总结教学内容。
布置作业。
与老师认识
回答问题
学生讨论。
思考、回答问题、讨论问题。
记笔记。
提问、分析讨论
总结教学内容。
记笔记
15min
5min
60min
5min
5min
板
书
设
计
绪论
一、数控加工的特点
二、数控加工的适应性
三、课程任务及主要内容
四、学习方法
第一章金属切削的基本理论
一、切削运动与切削用量
（一）切削运动
（二）切削过程中的工作表面
（三）切削用量三要素
（四）切削层横截面要素
作业:
P477
课后分析
教研组长签字：
北京市建筑材料工业学校
《数控加工工艺》课堂教学设计方案
课题：
刀具切削部分的几何角度
任课教师：
常健2006年9月13日
授课班级
数控0420班
授课日期
13/9
授课时数
2
教学目标
知识目标
了解车刀的组成、刀具参考系，熟悉正交平面参考系刀具标注角度及刀具的工作角度
能力目标
能正确识别刀具角度
德育目标
文明礼貌遵守社会公德
教学重点与难点
重点
正交平面参考系刀具标注角度
难点
刀具的工作角度
教学方法与手段
方法
启发、讨论
手段
投影
教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
时间
1、复习上节内容
2、导入新课
3、讲授新课
4、学生提问
5、小结、布置作业
检查学生出勤、与学生认识
提问
根据日常生活，引导学生思考材料有那些性能，可用那些方法检查，组织学生讨论。
利用投影讲授教学内容，并提出教学时的重点及任务。
组织学生分析、讨论问题。
回答学生问题，与学生一起讨论。
组织学生归纳总结教学内容。
布置作业。
与老师认识
回答问题
学生讨论，指出可能会有那些性能，可用什么方法检查。
思考、回答问题、讨论问题。
记笔记。
提问、分析讨论
总结教学内容。
记笔记
15min
5min
60min
5min
5min
板
书
设
计
第一章金属切削的基本理论
二、刀具切削部分的几何角度
（一）车刀的组成
三个刀面
两条切削刃
一个刀尖
（二）刀具静止参考系及其角度
分:
刀具静止参考系和刀具工作参考系
1、刀具静止参考系
正交平面参考系、法平面参考系和假定工作平面参考系等
正交平面参考系参考平面构成：
1）基面Pr
2）切削平面Ps
3）正交平面Po
2、正交平面参考系中刀具的标注角度
（1）基面中测量的刀具角度
1主偏角κr
2副偏角κr‘
3刀尖角εr
（2）切削平面中测量的刀具角度
刃倾角λs
（3）正交平面中测量的刀具角度
1前角γ0
2后角α0
3楔角β0
（4）副剖面中测量的刀具角度
①副前角γ0‘
②副后角α0‘
3、其他刀具标注参考系
4、刀具的工作角度
（1）进给运动对工作角度的影响
1横向进给
2纵向进给
课后分析
教研组长签字：
北京市建筑材料工业学校
《数控加工工艺》课堂教学设计方案
课题：
金属切削过程的基本规律
任课教师：
常健2006年9月14日
授课班级
数控0420班
授课日期
14/9
授课时数
2
教学目标
知识目标
了解金属切削过程的变形及切削种类，熟悉积屑瘤的作用、影响积屑瘤的因素与影响切屑变形的主要因素
能力目标
能正确控制积屑瘤和切屑变形
德育目标
教学重点与难点
重点
积屑瘤
难点
影响积屑瘤与切屑变形的主要因素
教学方法与手段
方法
启发、讨论
手段
投影
教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
时间
1、复习上节内容
2、导入新课
3、讲授新课
4、学生提问
5、小结、布置作业
检查学生出勤、与学生认识
提问
根据日常生活，引导学生思考材料有那些性能，可用那些方法检查，组织学生讨论。
利用投影讲授教学内容，并提出教学时的重点及任务。
组织学生分析、讨论问题。
回答学生问题，与学生一起讨论。
组织学生归纳总结教学内容。
布置作业。
与老师认识
回答问题
学生讨论，指出可能会有那些性能，可用什么方法检查。
思考、回答问题、讨论问题。
记笔记。
提问、分析讨论
总结教学内容。
记笔记
15min
5min
60min
5min
5min
板
书
设
计
第一章金属切削的基本理论
三、金属切削过程的基本规律
（一）金属切削过程的变形区
三个变形区特点
（二）切屑的类型
1、带状切屑
2、节状切屑
3、粒状切屑
4、崩碎切屑
（三）积屑瘤
1、现象
2、形成过程
3、在切削过程中的作用
（1）增大前角
（2）增大切削厚度
（3）增大已加工表面粗糙度值
（4）影响刀具耐用度
粗加工时积屑瘤是有利的，精加工时积屑瘤时不利的。
4、影响积屑瘤的因素
（1）工件材料
（2）前角
（3）切削速度
（4）进给量
（四）鳞刺
防止鳞刺的措施：
（1）在低的切削速度时，减小进给量，增大刀具前角，采用润滑性能好的切削液；
（2）在较高的切削速度时，工件材料调质处理，减小刀具前角；
（3）高速切削，切削温度达500℃以上。
（五）影响切屑变形的主要因素
1、工件材料
2、刀具前角
3、切削速度
4、进给量
课后分析
教研组长签字：
北京市建筑材料工业学校
《数控加工工艺》课堂教学设计方案
课题：
切削力
任课教师：
常健2006年9月18日
授课班级
数控0420班
授课日期
18/9
授课时数
2
教学目标
知识目标
了解切削力的来源，熟悉影响切削力的因素
能力目标
能对各因素进行合理配合，减小切削力大小
德育目标
文明礼貌遵守社会公德
教学重点与难点
重点
影响切削力的因素
难点
影响切削力的因素
教学方法与手段
方法
启发、讨论
手段
投影
教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
时间
1、复习上节内容
2、导入新课
3、讲授新课
4、学生提问
5、小结、布置作业
检查学生出勤、与学生认识
提问
根据日常生活，引导学生思考材料有那些性能，可用那些方法检查，组织学生讨论。
利用投影讲授教学内容，并提出教学时的重点及任务。
组织学生分析、讨论问题。
回答学生问题，与学生一起讨论。
组织学生归纳总结教学内容。
布置作业。
与老师认识
回答问题
学生讨论，指出可能会有那些性能，可用什么方法检查。
思考、回答问题、讨论问题。
记笔记。
提问、分析讨论
总结教学内容。
记笔记
15min
5min
60min
5min
5min
板
书
设
计
第一章金属切削的基本理论
四、切削力
（一）切削力来源
1、三个变形区的弹性和塑性变形抗力；
2、切屑、工件与刀具间的摩擦力。
（二）切削力的分解
根据实际要求及测量方便，通常将总切削力F分解为三个互相垂直的分力。
1、主切削力Fc
2、背向力Fp
3、进给力Ff
相互关系：
F=√
Fp=
Ff=
（三）影响切削力的因素
1、工件材料
2、切削用量
（1）背吃刀量ap
（2）进给量f
（3）切削速度vC
3、刀具几何参数
（1）前角γ0
（2）主偏角κr
（3）刃倾角λs
（4）刀尖圆弧半径rε
4、刀具磨损
5、刀具材料及切削液
课后分析
教研组长签字：
北京市建筑材料工业学校
《数控加工工艺》课堂教学设计方案
课题：
切削热、切削温度、刀具材料的切削加工性
任课教师：
常健2006年9月20日
授课班级
数控0420班
授课日期
20/9
授课时数
2
教学目标
知识目标
了解课程性质及主要内容，熟悉切削运动与切削用量
能力目标
能正确识别切削运动与切削用量
德育目标
文明礼貌遵守社会公德
教学重点与难点
重点
切削用量
难点
切削用量
教学方法与手段
方法
启发、讨论
手段
投影
教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
时间
1、复习上节内容
2、导入新课
3、讲授新课
4、学生提问
5、小结、布置作业
检查学生出勤、与学生认识
提问
根据日常生活，引导学生思考材料有那些性能，可用那些方法检查，组织学生讨论。
利用投影讲授教学内容，并提出教学时的重点及任务。
组织学生分析、讨论问题。
回答学生问题，与学生一起讨论。
组织学生归纳总结教学内容。
布置作业。
与老师认识
回答问题
学生讨论，指出可能会有那些性能，可用什么方法检查。
思考、回答问题、讨论问题。
记笔记。
提问、分析讨论
总结教学内容。
记笔记
15min
5min
60min
5min
5min
板
书
设
计
绪论
四、数控加工的特点
五、数控加工的适应性
六、课程任务及主要内容
四、学习方法
第一章金属切削的基本理论
五、切削运动与切削用量
（一）切削运动
（二）切削过程中的工作表面
（三）切削用量三要素
（四）切削层横截面要素
课后分析
教研组长签字：
北京市建筑材料工业学校
《数控加工工艺》课堂教学设计方案
课题：
刀具几何参数的合理选择
任课教师：
常健2006年9月21日
授课班级
数控0420班
授课日期
21/9
授课时数
2
教学目标
知识目标
了解车刀的组成、刀具参考系，熟悉正交平面参考系刀具标注角度及刀具的工作角度
能力目标
能正确识别刀具角度
德育目标
文明礼貌遵守社会公德
教学重点与难点
重点
正交平面参考系刀具标注角度
难点
刀具的工作角度
教学方法与手段
方法
启发、讨论
手段
投影
教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
时间
1、复习上节内容
2、导入新课
3、讲授新课
4、学生提问
5、小结、布置作业
检查学生出勤、与学生认识
提问
根据日常生活，引导学生思考材料有那些性能，可用那些方法检查，组织学生讨论。
利用投影讲授教学内容，并提出教学时的重点及任务。
组织学生分析、讨论问题。
回答学生问题，与学生一起讨论。
组织学生归纳总结教学内容。
布置作业。
与老师认识
回答问题
学生讨论，指出可能会有那些性能，可用什么方法检查。
思考、回答问题、讨论问题。
记笔记。
提问、分析讨论
总结教学内容。
记笔记
15min
5min
60min
5min
5min
板
书
设
计
第一章金属切削的基本理论
六、刀具切削部分的几何角度
（一）车刀的组成
三个刀面
两条切削刃
一个刀尖
（二）刀具静止参考系及其角度
分:
刀具静止参考系和刀具工作参考系
5、刀具静止参考系
正交平面参考系、法平面参考系和假定工作平面参考系等
正交平面参考系参考平面构成：
1）基面Pr
2）切削平面Ps
3）正交平面Po
6、正交平面参考系中刀具的标注角度
（1）基面中测量的刀具角度
1主偏角κr
2副偏角κr‘
3刀尖角εr
（2）切削平面中测量的刀具角度
刃倾角λs
（3）正交平面中测量的刀具角度
4前角γ0
5后角α0
6楔角β0
（4）副剖面中测量的刀具角度
①副前角γ0‘
②副后角α0‘
7、其他刀具标注参考系
8、刀具的工作角度
（1）进给运动对工作角度的影响
1横向进给
2纵向进给
课后分析
教研组长签字：
升级会员 