部编版九年级语文上册第三单元第13课《诗词三首》同步练习题及答案.docx
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部编版九年级语文上册第三单元第13课《诗词三首》同步练习题及答案
部编版九年级语文上册第三单元第13课《诗词三首》同步练习题及答案
一、基础闯关练习
1.下列加点字注音完全正确的一项是（）
A.投箸（zhù）婵娟（chán）闻笛赋（fù）
B.金樽（zūn）丙辰（chén）冰塞川（sāi）
C.绮户（qǐ）琼楼（qóng）长精神（zhǎng）
D.宋阁（gé）宫阙（què）烂柯人（kě）
2．下面加点的词解释完全正确的一项是（）
A.珍羞（害羞）不胜寒（经受不住）
B.直方钱（直接）冰塞川（堵塞）
C.济沧海（渡）弃置身（丢弃放在边）
D．万木春（春天）把酒（执，持）
3．下列诗句和原文一致的一项是（）
A.停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。
B．怀旧空吟闻笛斌，到乡翻似烂柯人。
C．明月几时有？
把酒问青天。
D．人有悲欢离和，月有阴晴圆缺。
4．文学常识填空。
（1）《行路难（其一）》，行路难，乐府古题。
诗人________，字__________，号________，_________（朝代）伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“_________”，与杜甫并称为“__________”。
其代表作有《__________》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《___________》等。
（2）《酬乐天扬州初逢席上见赠》选自《_____________》。
诗人________，唐代文学家、哲学家，字__________，洛阳人，有“__________”之称。
（3）苏轼，字_________，号__________，_________（朝代）文学家、书法家、画家，谥号“___________”。
苏轼是北宋中期的文坛领袖，其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“_________”；其散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“_________”，为“_________”。
5.默写填空。
（1）李白在《行路难（其一）》中“_________________，_______________”两句，以姜尚、伊尹自比，希望将来也像他们那样得遇贤君明主，成就大业。
（2）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理的句子是“_________________，_______________”。
（3）《水调歌头》中，集中了词人对亲人的怀念和慰藉表明作者对远方亲人美好祝愿，道尽千载离人心愿的词句是：
“_________________，_______________”
二、能力提升练习
1．下列句子中朗读停顿有误的一项是（）
A．长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海
B.巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身
C．不/应有恨，何事/长向/别时/圆？
D．人/有悲欢离合，月/有阴晴圆缺。
2．苏东坡年轻时自以为饱读诗书，便写了一副对联：
识遍天下字，读尽人间书。
后经过一老翁指点，他意识到了自己的浅薄与自负，于是将对联改成“________识遍天下字，立志读尽人间书”，以表明自己继续读书学习的决心。
（1）横线上补写的词语是：
______________。
（2）请为苏东坡改后的对联拟一个四字横批：
__________。
（3）对联一般竖贴在门的__________，上联应贴在门的_____________。
3.阅读下面的诗歌，回答问题。
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（1）“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用了什么样的写作手法？
作用是什么？
手法：
_______________________
作用：
__________________________________________________
（2）本诗题为“行路难”，但纵观全诗，作者的人生态度是怎样的？
举例说明。
答：
____________________________________________________
三模拟练习
1．古诗词鉴赏。
行路难（其一）
[唐]李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！
行路难！
多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（1）下列分析不恰当的一项是（）
A．诗歌采用乐府古题“行路难”，主要抒发了诗人在政治上遭遇挫折后的愤激之情，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。
B．诗歌以叙事开篇，第一二句营造了欢乐的宴饮气氛；三四句急转直下，“停杯投箸”“拔剑四顾”写出了诗人内心的抑郁和苦闷。
C.第五六句用“冰塞川”“雪满山”比喻仕途的艰难，形象化的语言中蕴含无限的失意。
D.第七八句诗人巧用吕尚和伊尹的典故，表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望和政治失意的悲愤。
（2）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句诗表现了诗人怎样的思想感情？
答：
___________________________________________________
2．阅读下面一首诗，完成下面小题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
[唐]刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
（1）请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现的画面。
答：
____________________________________________________
（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
答：
___________________________________________________
3．下列对《水调歌头》（明月几时有）赏析不正确的一项是（）
水调歌头
苏轼
明月几时有？
把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
A．这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。
B．“不应有恨，何事长向别时圆？
”这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅
C．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味
D．全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。
四、中考全练
1．阅读下面一首诗，完成1-2题。
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！
行路难！
多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（1）请任选一个角度赏析诗中的画线句。
行路难！
行路难！
多歧路，今安在？
答：
____________________________________________________
（2）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是广为流传的佳句，人们会在什么样的情况下引用它？
为什么？
答：
____________________________________________________
2.阅读下面的宋词，选出赏析有误的一项（）
水调歌头
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？
把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圓？
人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
A．这是一首望月怀人之作，全词情理交融，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力
B．“我欲”“又恐”“何似”几个词语，写出了词人那种既向往天上又留恋人间的矛盾纠结心理，表现了词人对现实的逃避。
C．“何事长向别时圆”，埋怨明月故意与人为难，无理的语气衬托出词人思念胞弟的手足情深。
D．“但愿人长久，千里共婵娟”，对一切经受着离别之苦的人表达了美好祝愿，表现了作者的旷达和智慧。
五、核心素养练习
1.语言运用。
5月18日是“国际博物馆日”，当天，学校组织“走进太白楼”活动，你参与活动的宣传工作。
请根据要求，完成下面的任务。
[走进直播间]5月18日，《千古风流太白楼》在央视中文国际频道《国宝档案》播出，节目全长13分钟，讲述了济宁太白楼的前世今生。
为了这期节目的播出，栏目摄制组于3月6日走进济宁太白楼，采用多种方式对建筑、碑刻等有关遗迹进行拍摄。
《国宝档案》是国内极具知名度的一档文博类栏目，以高标准、高品位、高水准深受文博界专家和海内外收藏爱妤者的好评
（1）请为这则新闻拟写一个标题。
（20字以内）
答：
____________________________________________________
[推介太白楼]太白楼乃任城古八景之一，名传于世千余载，现为
山东省重点文物保护单位。
诗人李白曾居住在任城（今济宁），常在此与朋友一起饮酒。
太白楼作为中国历史文化名楼之一，其悠久的历史见证着诗仙李白文化在济宁的传承
（2）请参考以上资料，写一句生动的宣传语，吸引更多同学走进太白楼。
答：
____________________________________________________
参考答案
一、基础闯关练习
1.A
2.C
3.C
4
（1）李白太白青莲居士唐代诗仙李杜望庐山瀑布早发白帝城
（2）刘禹锡集刘禹锡梦得诗豪
（3）子瞻东坡居士北宋文忠苏辛欧苏唐宋八大家
5.
（1）闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边
（2）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春
（3）但愿人长久千里共婵娟
二、能力提升练习
1.C
2.
（1）发愤（发奋）
（2）博览群书（学海无涯、学无止境等）（3）左右两侧右边
3.
（1）手法：
用典。
作用：
借姜尚和伊尹的典故表达自己希望得到明君的赏识重用，实现“济苍生”的愿望。
（2）以结尾两句诗为例，虽然李白在追求理想的道路上饱受挫折，但他仍然乐观、积极、向上，信心坚定。
三、模拟练习
1.
（1）D
（2）诗人相信尽管前路障碍重重，但总有一天会乘长风破万里浪，实现自己的远大抱负。
体现了诗人的信念和追求，表达了诗人积极进取、乐观向上的人生态度
2.
（1）大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树但万木依旧争春。
（2）表达了诗人被贬谪、遭弃置的无限酸楚和愤懑不平，也体现了诗人坚定的信念和乐观的精神。
3.A
四、中考练习
1.
（1）（示例1）用感叹句、问句，表达诗人内心的苦闷与迷惘。
（示例2）用感叹号、问号，表达诗人内心的苦闷与迷惘。
（示例3）用反复和设问的修辞方法，表达诗人内心的苦闷与迷惘。
（示例4）连用四个三字句，节奏短促，表达诗人内心的焦灼与苦闷。
（2）（示例1）在处于困境或遭遇挫折时。
因为这句话可以用来激励自己或别人，战胜困难，坚定信心，鼓起前行的勇气示例2）在想要奋起前行、追逐梦想时。
因为这句话可以用来鼓舞自己或别人，坚定信心，扬帆起航
2．B
五、核心素养练习
1.
（1）（示例1）济宁太白楼亮相《国宝档案》（示例2）《千古风流太白楼》在《国宝档案》播出
（2）（示例1）我和“诗仙”有个约会
（示例2）登太白楼，开启诗意之旅
（示例3）仰望诗酒英豪，邂逅快意人生
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