幼儿园小班数学活动大和小教案范本五篇.docx

幼儿园小班数学活动大和小教案范本五篇.docx

《幼儿园小班数学活动大和小教案范本五篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班数学活动大和小教案范本五篇.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

幼儿园小班数学活动大和小教案范本五篇

幼儿园小班数学活动大和小教案范本五篇

“大”和“小”是通过比较得来的一组相对概念。

幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念，还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活中。

下面就是我给大家带来的幼儿园小班数学活动大和小教案，欢迎大家阅读!

幼儿园小班数学活动大和小教案范本一

活动目标：

1、初步学习在两个大小不一样的物体中辨别哪个大、哪个小。

2、在辨别大、小的基础上，学会按大、小分类。

3、学说“大的”、“小的”，让幼儿愿意说话。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

1、分别贴有大、小字卡的大房子、小房子。

大、小红花若干。

2、教师演示用的玩具大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽车和小汽车。

活动过程：

一、创设故事情境，辨别大小。

1、讲述故事：

秋天来了，天气很凉爽!

玩具王国里的玩具宝宝们都出来玩了!

我们来看看有哪些玩具宝宝呢?

2、分别出示大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽车和小汽车，引导幼儿辨别大、小，并说出大、小。

二、帮玩具宝宝找家，尝试将大、小分类。

1、继续讲述故事：

这么多玩具宝宝啊～!

它们在一起唱歌、跳舞、做游戏，玩的可开心了!

不知不觉天就黑了，该回家了!

玩具宝宝们找不到自己的家，它们伤心的哭了!

小朋友们来帮帮它们吧!

2、请幼儿帮玩具宝宝找家，教师引导幼儿将大玩具放在写有大的大房子里，小玩具放在写有小的小房子里。

三、活动结束，让幼儿说出“大的”“小的”。

师：

小朋友们把玩具们都送回了家，它们要谢谢你们，给每个小朋友送一朵红花。

并要求孩子说出自己拿到的花是“大的”还是“小的”。

幼儿园小班数学活动大和小教案范本二

教学目标：

1、巩固、加深对大、小标记的认识。

2、复习按照图形匹配标记。

3、继续学习按照大、小标记将不同种类的物品进行分类，同时，把同种的物品对应排列。

4、训练幼儿在学习完毕能按要求整理好操作材料。

5、发展目测力、判断力。

不受物体的形状、颜色、种类影响，按大小标记进行分类。

不受物体的形状、颜色、种类影响，按大小标记进行分类并对应排列;边操作边讲述操作过程。

教学准备：

教具：

黑板一块;大小标记各若干;磁性图片若干（大小皮球、纽扣、萝卜等）。

学具：

第一组，人手一套插有大小标记的分类卡，塑料珠、纽扣、图形片、花片（大、小各一个）。

第二组，人手一套插有大、小标记的分类盒，每人一盘大、小卡片各4"6个（形状、颜色不同）。

第三组，人手一盘装有不同颜色，相同形状的图片，一人一个分类盒，形状标记、大小标记各若干个。

教学过程：

一、集体活动

1、复习按照图形匹配标记：

提问：

复习大小标记（这是什么标记?

那是什么标记?

）

老师今天带来的皮球有什么不同?

（有大皮球、小皮球）

让我们一起把标记送给皮球。

（幼儿讲，老师操作棗大标记送给大皮球;小标记送给小皮球。

）

2、按标记将不同形状、相同颜色的图形片分类：

（出示这些图形片）

老师先示范：

这是什么片片?

该回哪个家?

（幼儿讲，老师操作棗大片片我送你到大标记的家;小片片我送你到小标记的家。

）

请幼儿把余下的片片送回家。

（要求幼儿边操作边讲述操作过程）

3、按标记将不同种类的物品进行分类：

出示分类材料，（大小纽扣、大小萝卜、大小皮球）

出示分类卡，请小朋友到前面来取出两个物品比较，然后分别放在大、小标记下。

（老师加以肯定或帮助。

）

二、游戏活动：

《丰收季节》

老师带大家到农场去收水果和蔬菜，然后把它们送回家。

（要求幼儿一边送一边讲。

）例：

大萝卜我送你到大标记的家。

三、小组活动

第一组，按标记将不同种的物体进行分类，并对应排列。

（把小篮里不同品种的物品按标记送它们回家，然后把同种类的物品对应排列）（边送边说）

第二组，按标记将颜色、形状不同的物品分类。

第三组，按标记将不同颜色，相同形状的物品分类。

四、活动评价老师小结活动情况。

幼儿园小班数学活动大和小教案范本三

活动目标

1.学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。

2.通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。

3.激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.引发幼儿学习的兴趣。

活动准备

1.硬纸鱼20条（有大小差别）、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。

2.吹泡泡用具：

装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管（单孔、多孔、粗细不一）数量多于幼儿人数，气球若干。

3.可变大或变小的食物若干种，如饼干、水果、青菜、木耳干等。

4.照相机、大白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。

活动过程

游戏一：

钓鱼

1.每次请一名幼儿来钓鱼，要求钓“池塘”中所有鱼中的一条和最小的一条。

鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。

2.尝试：

请幼儿自由地钓鱼，仍旧要求钓的和最小的鱼。

游戏二：

超级比一比。

1.请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的“大”和“小”。

2.将幼儿分成两组，玩超级比一比的游戏：

比比谁的鞋子?

谁的头?

谁的嘴巴张得?

谁的手?

谁穿的衣服?

……

游戏三：

大人和小人

1.教师讲述故事《大人国小人国》。

2.照片分享：

小时候的我……（小手小脚，坐在推车里，不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。

）

3.提问：

如果有一天你变大了，你是什么样的?

（个子高了，胖了，力气大了，穿大鞋，跑得很快，可以做许多的事情，上学等。

）

4.启发幼儿运用想像力随意表现身体某部位的变化。

将幼儿表现的身体轮廓印香在纸上。

（可将胳膊伸长，两脚分开来表示大人;用蹲下，胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。

）

游戏四：

吹气球

1.引导幼儿想一想：

有哪些能够变大和变小的物体?

（游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。

）

2.幼儿尝试让气球变大的方法。

（1）请几名幼儿用口将气球吹大。

（2）用口吹难度太大，可以用气筒打气。

3.思考用什么方法让气球变小。

（1）用自己的身体部位（用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破）。

（2）借助外力的方法（用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破）

（3）将绑紧气球的绳子解开，直接放气。

4.幼儿自由地到户外玩气球。

游戏五：

食物变变变

1.大家围坐在桌前，观察饼干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。

2.提问：

怎样使食物变大、变小?

：

（吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘断、真空包装、晒干、浸泡、油煎。

）

3.分享食物，把好吃的东西变小、变没有。

幼儿园小班数学活动大和小教案范本四

活动目标：

1、初步学习在两个大小不一样的物体中区分大和小。

2、学习用大和小说一句话。

3、体验给猫喂鱼的乐趣。

活动准备：

1、大小猫图片、大小鱼、大小雪花片。

2、大小篮子、大小盘子。

活动过程：

1、图片导入，引出主题。

（1）师：

“今天我们班还来了两位动物客人，他们是谁呢?

（师出示图片）”我们一起同动物客人打个招呼吧!

“

（2）师：

“小朋友真有礼貌，这两只猫有什么不一样的呢?

”它们哪只是大猫哪只是小猫呢?

（3）幼儿回答，教师帮助幼儿完整说句子：

“红色的是大猫、绿色的是小猫。

”

（4）师：

“我们一起大声的说一遍吧!

”再请幼儿大声的说。

2、通过游戏，认识大和小。

（1）师：

“小朋友们说得真好，老师这儿还为两只猫客人准备好玩的玩具呢!

”

（2）师：

“这是什么?

这两个雪花片有什么不一样的呢?

教师出示不同颜色的大小雪花片。

引导幼儿完整说：

“大雪花片、小雪花片。

”

（3）师：

大方形和小方形要来做游戏了，你们看他们是怎样玩游戏的?

教师将两个方形藏于身后，说一句“变变变，什么出来了?

”然后伸出一只手让幼儿说是什么形状出来了，游戏两次。

（4）教师给每个幼儿分发大小雪花片，在发的过程中教师说“请你说一说、比一比，哪个是大雪花片，哪个是小雪花片。

”

（5）游戏“方形变变变”。

幼儿学老师的样子将两个方形藏于身后，当老师说变变变，小雪花片出来了，幼儿就把小雪花片举起来。

当老师说变变变，大雪花片出来了，幼儿就将大雪花片举起来。

游戏数遍后可以让幼儿将两个方形交换位置再玩几次。

（6）师：

这个游戏好玩吗?

大猫和小猫也想来玩呢?

你觉得大猫应该玩哪一个雪花片呢?

快拿出来给老师举给老师看看，小猫玩哪一个呢?

“

（7）小结：

大猫穿了红颜色的衣服，他喜欢玩大雪花片，小猫穿了绿颜色的衣服，他喜欢玩小雪花片。

3、给猫客人喂鱼吃。

（1）师扮哭”是谁在哭呀?

为什么哭呢?

哦，原来是我们动物客人肚子饿哭了，小朋友你知道猫最喜欢吃什么吗?

“幼儿回答

（2）师出示一大一小两条鱼。

师：

“这两条鱼一样吗?

哪里不一样?

，你觉得大猫应该吃那条鱼，小猫应该吃那条鱼?

”“我们一起大声的说一遍吧!

”

（3）幼儿操作，教师观察。

师：

下面，我们就给猫客人喂鱼吧!

一边喂鱼一边说“大猫请吃鱼，小猫请吃小鱼”

（4）猫客人吃饱了可开心了，要和小朋友一起出去玩呢!

4、迁移提升经验。

（1）师：

宝宝们在我们教室里还有哪些东西是大的那些东西是小的?

赶快用亮亮的眼睛找一找吧!

（2）教师作适当的暗示，大小手、大小脚，引导幼儿观察桌子上的东西发现大和小。

幼儿园小班数学活动大和小教案范本五

活动目标：

1、会用目测的方法比较两个物体的大小，获得大和小的概念。

2、认识汉字：

大、小。

3、萌发认读汉字的兴趣，体验玩中学、学中玩的乐趣。

活动准备：

有过吹气球的经验。

若干没有吹起来的气球。

大树小树、大树叶小树叶卡片幼儿每人一张，大小字卡幼儿每人一张。

录音机。

活动过程：

一、比比谁吹得气球大

1、教师：

“小朋友们，今天老师带来了一个好朋友，你们想知道是什么吗?

”（想）老师拿出气球，“老师要变魔术了，请你看看气球会有什么变化!

”教师演示吹气球（从小变大）

2、比比谁吹得气球大，找出最大和最小的气球。

3、展示最大和最小的气球。

教师：

“哪个气球大?

哪个气球小?

”幼儿回答时，指到大气球教师出示字卡大，和幼儿一起读一读，认一认大字。

指到小气球教师出示字卡小，和幼儿一起读一读，认一认小字。

二、帮树叶宝宝找妈妈

1、“小朋友听是谁在哭啊，我们来找一找”教师在录音机里播放哭声，在录音机旁放一大一小两片树叶。

“找到了，是谁在哭啊?

”教师出示大树叶和小树叶，（是树叶宝宝在哭）比较他们有什么不同，（一个树叶宝宝大，一个树叶宝宝小）教师出示图片，大树叶下面有汉字大，小树叶下面有汉字小，“大树叶下面的是什么字啊?

”（大）“小树叶下面的是什么字啊?

”（小）“我们来和他们打个招呼吧”（大树叶，你好!

小树叶，你好!

）

2、教师问道：

“咦，你们为什么要哭呀?

”播放录音机，“我们迷路了，找不到妈妈了”大树叶和小树叶找不到他们的妈妈了，所以伤心地哭了，我们来帮他们找妈妈吧!

3、“树叶宝宝你在哪里呀”播放树妈妈找树叶宝宝的声音。

是谁在找树叶宝宝?

出示大树妈妈和小树妈妈的图片。

原来是树妈妈在找他们的宝宝。

让幼儿比较两位树妈妈有什么不同，（一位树妈妈大，一位树妈妈小）教师出示图片，大树妈妈下面有汉字大，小树妈妈下面有汉字小，“大树妈妈下面的是什么字啊?

”（大）“小树妈妈下面的是什么字啊?

”（小）“我们来和她们打个招呼吧”（大树妈妈，你好!

小树妈妈，你好!

）

4、大树叶宝宝和小树叶宝宝看见有两个树妈妈又哭了起来，因为他们不知道哪个才是自己的妈妈。

师：

“小朋友，你觉得哪个是大树叶宝宝的妈妈，哪个是小树叶宝宝的妈妈呀?

”（大树妈妈和大树叶下面都有个大字，所以大树叶是大树妈妈的宝宝。

小树妈妈和小树下面都有个小字，所以小树叶是小树妈妈的宝宝。

）再和幼儿认读汉字大小。

5、请你帮帮树妈妈和树宝宝，把树叶宝宝送回去。

幼儿操作，把大树叶贴到大树妈妈的身上，小树叶贴到小树妈妈的身上。

教师巡回指导。

三、看谁做得对

1、当教师出示大树卡片时，小朋友将字卡大举起来，教师出示小起来，教师出示大家吗?

我们的字宝宝也有家。

”?

绿房子是谁的家?

树卡片时，小朋友则将字卡小举起来，比一比谁做得对。

2、当教师出示字卡大时，小朋友将大树卡片举起来，教师出示字卡小时，小朋友则将小树卡片举起来，比一比谁做得对。

3、请幼儿把大树和大树叶宝宝送到贴有大字的框框里，把小树和小树叶宝宝送到贴有小字的框框里。

活动延伸：

我们教室里和教室外也有许多大和小，请你去找一找，大的东西贴上一个大字，小的东西贴上一个小字，然后告诉你的好朋友或老师，你找到了什么。

设计说明：

1、在《大大和小小》主题活动中，孩子通过各种方法来感知事物的大小。

在这一活动中我主要采用了目测的方法来比较大与小。

2、、通过吹气球的比赛，吸引幼儿的注意力，使幼儿感知事物的大小变化，从而对大和小有初步的概念，初步感知汉字“大”和“小”。

3、创设树叶宝宝找妈妈的情景，用目测的方法比较两棵树的大小和两片树叶的大小，使幼儿对大小的概念进一步加深。

4、在“看谁做的对”游戏中，幼儿通过和汉字大和小玩游戏，进一步感知和巩固学习汉字大小，从而激发幼儿认读汉字的兴趣。

5、通过找一找，贴一贴身边的大小物品，希望能让孩子从平凡的生活中探索到不平凡的乐趣，引导孩子在与环境的交互作用中，初步获得数、量、形、空间的感性经验和相应的数学概念。