戏剧社团校本课程教案.docx
《戏剧社团校本课程教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《戏剧社团校本课程教案.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
戏剧社团校本课程教案
戏剧社团校本课程
活动时间
第一周
活动地点
四
（1）
指导教师
活
动
过
程
活动内容：
回顾课本剧的相关环节和内容。
复习上一学期的表演。
活动意义：
巩固课本剧知识，为这一学期的表演做铺垫。
过程设计：
教师引导同学们回忆课本剧的相关内容，播放上学期的剧本，让大家回顾表演内容。
活动效果：
学生们对课本剧的兴致依然很高，对于新剧的角色都十分想尝试。
活动时间
第二周
活动地点
四
（1）
指导教师
活
动
过
程
活动内容：
回顾上一学期的表演内容，让学生们复习校园话剧的环节和方式。
活动意义：
让同学们进行热身，为这学期的表演做准备。
过程设计：
播放剧本，同学各就各位，按顺序表演剧本情节。
活动效果：
同学们的表演欲望还是很强，对于课本剧仍然很感兴趣。
活动时间
第三周
活动地点
四
（1）班
指导教师
活
动
过
程
活动内容：
继续进行上节课的表演内容，借助媒体播放剧本。
活动意义：
通过对比表演让同学们发现自己表演上的不足，帮助提高同学们的演技，为这学期的剧本表演做铺垫。
过程设计：
按部就班地进行表演，指出学生们表演的不足之处。
活动效果：
仍然是积极性很高，但是学生的表演技巧还是略显生硬。
稍显不会变通。
活动时间
第四周
活动地点
四
（1）班
指导教师
活
动
过
程
活动内容：
与学生讨论本学期的表演内容，确定剧本，进行人物角色的分配。
活动意义：
在表演中学习话剧的技巧和知识，通过同学们的评价开展互动，让大家各抒己见，从而提高话剧表演的多方面参与和认识。
过程设计：
角色就为，进行全方面的规划和设计，由老师设计对白和指挥，安排同学们按步骤进行演练。
活动效果：
表演比较投入，但是由于剧本内容的原因，有些同学容易笑场，表演不能放开。
活动时间
第五周
活动地点
教室
指导教师
活
动
过
程
活动内容：
按照分配的角色进行第一次试演，指出问题和闪光处，指导同学们进一步演练。
活动意义：
让同学们及时投入，进入到自己的新角色之中，发挥自己的优势。
过程设计：
按演员进行表演，老师在旁指导，观看同学们的排演情况，并及时发现问题，帮助解决问题。
活动效果：
学生们的积极性很高，有些能把人物的表情和动作模仿出来，相较上学期的表演有很大进步。
活动时间
第六周
活动地点
四
（1）班
指导教师
活
动
过
程
活动内容：
继续根据以前的剧本进行表演。
老师在旁指导，观看同学们的排演情况，并及时发现问题，帮助解决问题。
活动意义：
丰富语言、台词、方面的表现，力求让学生们表演的自然得体，从而达到表演课的效果。
过程设计：
同学们上台演练，老师在旁指导，纠正其表演不自然和有纰漏的地方。
活动效果：
还是表演不够自然，同学们对台词过多记忆，不能够用自己的语言进行表达。
活动时间
第七周
活动地点
四
（1）班
指导教师
活
动
过
程
活动内容：
结束上一组的表演内容，从新选定演员排演。
活动意义：
全体参演，调动更多同学的积极性，互补所长，使表演能够更加充实。
过程设计：
由新分配的演员进行表演，老师在旁指导，同学们可以提出相应的意见，把剧本从头至尾串演一遍，然后让同学们自己做出分析比较，比较两组表演的质量。
活动效果：
新加入的同学表演的很投入，不过熟练程度上就有些落后。
以后应多给其他同学锻炼的机会。
活动时间
第八周
活动地点
四
（1）
指导教师
活
动
过
程
活动内容：
依旧是按照剧本进行排演，由多媒体剧本辅助。
活动意义：
巩固以前排演的成果，在新的表演中发现问题，解决问题，把大家表演的积极性调动起来。
过程设计：
按照以前的角色分配进行表演，再加入一些新的内容和信息，力求使课堂的表演更加充分到位。
活动效果：
学生的积极性依然很高，课堂气氛很热烈。
但是表演的还是不是很到位。
活动时间
第九周
活动地点
四
（1）班
指导教师
活
动
过
程
活动内容：
按照剧本排演，多媒体进行辅助。
活动意义：
经过一定的表演积累，同学们的表演水平已经有了大致的进步，是同学们能够更为深入的了解和学习话剧的内容和知识。
过程设计：
按原定的角色继续演出，老师和其他同学在旁给出意见和建议。
活动效果：
同学们的表演能力有所提高，有些同学甚至能够加上一些很丰富有趣的表情，可见同学们的表演水平已经有了一定提升。
活动时间
第十周
活动地点
四
（1）班
指导教师
活
动
过
程
活动内容：
给同学们播放一些话剧的例子，让同学们在案例中体会话剧表演的内涵。
活动意义：
通过生动的实例让同学们进一步理解话剧的内涵，可以从优秀的案例中吸取经验，为以后的表演打下基础。
过程设计：
课堂前几分钟进行观摩，后半堂进行表演，同学们互相进行讨论。
活动效果：
大家对于实例有的只是抱着看热闹的心里，没有具体理解实例的内涵。
表演部分仍然是表现不够灵活。
活动时间
第十二周
活动地点
四
（1）班
指导教师
活
动
过
程
活动内容：
回顾表演的内容和具体情节，让同学们自己模仿剧本里的对白，以达到形神具备的效果，。
活动意义：
通过有趣互动的脚本对白练习，让同学们的从语言上感受话剧的魅力和特色。
过程设计：
由同学们一个一个来模仿脚本里的对白，挑选他们自己喜欢的话，用相应的语气说出来，最后有同学们评判谁说的比较好。
活动效果：
对于这个环节大家还是比较喜欢的，因为可以从中选出自己钟意的角色，调动了同学们的积极性。
活动时间
第十三周
活动地点
四
（1）班
指导教师
活
动
过
程
活动内容：
由两组同学分别进行排演，让同学们比较两组同学各自的演绎成果
活动意义：
全员参与总结，更有益于表演的升华。
过程设计：
采取轮换的表演方式。
让同学们接力赛式的表演，选出最优秀的演员。
活动效果：
这种活动方式很能调动同学们的积极性，不过课堂稍显过于活跃。
《灰姑娘》剧本
从前，有一个富人的妻子得了重病，在临终前，她把自己的独生女儿叫到身边说：
“乖女儿，妈去了以后会在九泉之下守护你、保佑你的。
”说完她就闭上眼睛死了。
她被葬在了花园里，小姑娘是一个虔诚而又善良的女孩，她每天都到她母亲的坟前去哭泣。
冬天来了，大雪为她母亲的坟盖上了白色的毛毯。
春风吹来，太阳又卸去了坟上的银装素裹。
冬去春来，人过境迁，他爸爸又娶了另外一个妻子。
新妻子带着她以前生的两个女儿一起来安家了。
她们外表很美丽，但是内心却非常丑陋邪恶。
她们到来之时，也就是这个可怜的小姑娘身受苦难之始。
她们说：
“要这样一个没用的饭桶在厅堂里干什么？
谁想吃上面包，谁就得自己去挣得，滚到厨房里做厨房女佣去吧！
”说完又脱去她漂亮的衣裳，给她换上灰色的旧外套，恶作剧似地嘲笑她，把她赶到厨房里去了。
她被迫去干艰苦的活儿。
每天天不亮就起来担水、生火、做饭、洗衣，而且还要忍受她们姐妹对她的漠视和折磨。
到了晚上，她累得筋疲力尽时，连睡觉的床铺也没有，不得不睡在炉灶旁边的灰烬中，这一来她身上都沾满了灰烬，又脏，又难看，由于这个原因她们就叫她灰姑娘。
有一次，父亲要到集市去，他问妻子的两个女儿，要他给她们带什么回来。
第一个说：
“我要漂亮的衣裳。
”第二个叫道：
“我要珍珠和钻石。
”他又对自己的女儿说：
“孩子，你想要什么？
”灰姑娘说：
“亲爱的爸爸，就把你回家路上碰着你帽子的第一根树枝折给我吧。
”父亲回来时，他为前两个女儿带回了她们想要的漂亮衣服和珍珠钻石。
在路上，他穿过一片浓密的矮树林时，有一根榛树枝条碰着了他，几乎把他的帽子都要扫下来了，所以他把这根树枝折下来带上了。
回到家里时，他把树枝给了他女儿，她拿着树枝来到母亲的坟前，将它栽到了坟边。
她每天都要到坟边哭三次，每次伤心地哭泣时，泪水就会不断地滴落在树枝上，浇灌着它，使树枝很快长成了一棵漂亮的大树。
不久，有一只小鸟来树上筑巢，她在没活是会与小鸟交谈。
不久之后,国王为了给自己的儿子选择未婚妻，准备举办一个为期三天的盛大宴会，邀请了不少年青漂亮的姑娘来参加。
王子打算从这些参加舞会的姑娘中选一个作自己的新娘。
灰姑娘的两个姐姐也被邀请去参加。
她们把她叫来说道：
“现在来为我们梳好头发，擦亮鞋子，系好腰带，我们要去参加国王举办的舞会。
”她按她们的要求给她们收拾打扮完毕后，禁不住哭了起来，因为她自己也想去参加舞会。
她苦苦哀求她的继母让她去，可继母说道：
“哎哟！
灰姑娘，你也想去？
你穿什么去呀！
你连礼服也没有，甚至连舞也不会跳，你想去参加什么舞会啊？
”灰姑娘不停地哀求着，为了摆脱她的纠缠，继母最后说道：
“我把这一满盆碗豆倒进灰堆里去，如果你在两小时内把它们都拣出来了，你就可以去参加宴会。
”说完，她将一盆碗豆倒进灰烬里，扬长而去。
灰姑娘没办法，只好跑出后门来到花园里喊道：
“掠过天空的鸽子和斑鸠，飞来吧！
飞到这里来吧！
快乐的鸟雀朋友们，飞来吧！
快快飞到这里来吧！
大伙快来帮我忙，快快拣出灰中的碗豆来吧！
”先飞来的是从厨房窗子进来的两只白鸽，跟着飞来的是两只斑鸠，接着天空中所有的小鸟都叽叽喳喳地拍动着翅膀，飞到了灰堆上。
小白鸽低下头开始在灰堆里拣起来，一颗一颗地拣，不停地拣！
其它的鸟儿也开始拣，一颗一颗地拣，不停地拣！
它们把所有的好豆子都从灰里拣出来放到了一个盘子里面，只用一个小时就拣完了。
她向它们道谢后，鸟雀从窗子里飞走开了。
她怀着兴奋的心情，端着盘子去找继母，以为自己可以去参加舞宴了。
但她却说道：
“不行，不行！
你这个邋遢女孩，你没有礼服，不会跳舞，你不能去。
”灰姑娘又苦苦地哀求她让她去。
继母这次说道：
“如果你能在一个小时之内把这样的两盘碗豆从灰堆里拣出来，你就可以去了。
”她满以为这次可以摆脱灰姑娘了，说完将两盘碗豆倒进了灰堆里，还搅和了一会，然后得意洋洋地走了。
但小姑娘又跑到屋后的花园里和前次一样地喊道：
“掠过天空的鸽子和斑鸠，飞来吧！
飞到这里来吧！
快乐的鸟雀朋友们，飞来吧！
快快飞到这里来吧！
大伙快来帮我忙，快快拣出灰中的碗豆来吧！
”先飞来的是从厨房窗子进来的两只白鸽，跟着飞来的是两只斑鸠，接着天空中所有的小鸟都叽叽喳喳地拍动着翅膀，飞到了灰堆上。
小白鸽低下头开始在灰堆里拣起来，一颗一颗地拣，不停地拣！
其它的鸟儿也开始拣，一颗一颗地拣，不停地拣！
它们把所有的好豆子都从灰里拣出来放到了盘子里面，这次只用半个小时就拣完了。
鸟雀们飞去之后，灰姑娘端着盘子去找继母，怀着极其兴奋的心情，以为自己可以去参加舞会了。
但继母却说道：
“算了！
你别再白费劲了，你是不能去的。
你没有礼服，不会跳舞，你只会给我们丢脸。
”说完他们夫妻与她自己的两个女儿出发参加宴会去了。
现在，家里的人都走了，只留下灰姑娘孤伶伶地一个人悲伤地坐在榛树下哭泣：
“榛树啊！
请你帮帮我，请你摇一摇，为我抖落金银礼服一整套。
”她的朋友小鸟从树上飞出来，为她带了一套金银制成的礼服和一双光亮的丝制舞鞋。
收拾打扮、穿上礼服之后，灰姑娘在她两个姐妹之后来到了舞厅。
穿上豪华的礼服之后，她看起来是如此高雅、漂亮、美丽动人极了。
她们都认不出她，以为她一定是一位陌生的公主，根本就没有想到她就是灰姑娘，她们以为灰姑娘仍老老实实地待在家中的灰堆里呢。
王子看到她，很快向她走来，伸出手挽着她，请她跳起舞来。
他再也不和其他姑娘跳舞了，他的手始终不肯放开她。
每当有人来请她跳舞时，王子总是说：
“这位女士在与我跳舞。
”他们一起跳到很晚，她才想起要回家去了。
王子想知道这位美丽的姑娘到底住在哪里，所以说道：
“我送你回家去吧。
”灰姑娘表面上同意了，但却趁他不注意时，悄悄地溜走，拔腿向家里跑去。
王子在后面紧追不舍，她只好跳进鸽子房并把门关上。
王子等在外面不肯离去，一直到她父亲回家时，王子才上前告诉他，说那位他在舞会上遇到的不知道姓名的姑娘藏进了这间鸽子房。
当他们砸开鸽子房门时，里面却已空无一人，他只好失望地回宫去了。
父母进屋子时，灰姑娘已经身穿邋遢的衣服躺在灰堆边上了，就像她一直躺在那儿似地，昏暗的小油灯在烟囱柱上的墙洞里摇晃着。
实际上，灰姑娘刚才很快穿过鸽子房来到榛树前脱下了漂亮的礼服，将它们放回树上，让小鸟把它们带走，自己则回到屋里坐到了灰堆上，穿上了她那灰色的外套。
第二天，当舞会又要开始时，她的爸爸、继母和两个姐妹都去了。
灰姑娘来到树下说：
“榛树啊！
请你帮帮我，请你摇一摇，为我抖落金银礼服一整套。
”那只小鸟来了，它带来了一套比她前一天穿的那套更加漂亮的礼服。
当她来到舞会大厅时，她的美丽使所有的人惊讶不已。
一直在等待她到来的王子立即上前挽着她的手，请她跳起舞来。
每当有人要请她跳舞时，他总是和前一天一样说：
“这位女士在与我跳舞。
”到了半夜她要回家去的时候，王子也和前一天一样跟着她，以为这样可以看到她进了哪一幢房子。
但她还是甩掉了他，并立即跳进了她父亲房子后面的花园里。
花园里有一棵很漂亮的大梨树，树上结满了成熟的梨。
灰姑娘不知道自己该藏在什么地方，只好爬到了树上。
王子没有看到她，他不知道她去了哪儿，只好又一直等到她父亲回来，才走上前对他说：
“那个与我跳舞的不知姓名的姑娘溜走了，我认为她肯定是跳上梨树去了。
”父亲暗想：
“难道是灰姑娘吗？
”于是，他要人去拿来一柄斧子，把树砍倒了一看，树上根本没有人。
当父亲和继母到厨房来看时，灰姑娘和平时一样正躺在灰烬里。
原来她跳上梨树后，又从树的另一边溜下来，脱下漂亮的礼服，让榛树上的小鸟带了回去，然后又穿上了她自己的灰色小外套。
第三天，当她父亲、继母和两个姐妹走了以后，她又来到花园里说道：
“榛树啊！
请你帮帮我，请你摇一摇，为我抖落金银礼服一整套。
”她善良的朋友又带来了一套比第二天那套更加漂亮的礼服和一双纯金编制的舞鞋。
当她赶到舞会现场时，大家都被她那无法用语言表达的美给惊呆了。
王子只与她一个人跳舞，每当有其他人请她跳舞时，他总是说：
“这位女士是我的舞伴。
”当午夜快要来临时，她要回家了，王子又要送她回去，并暗暗说道：
“这次我可不能让她跑掉了。
”然而，灰姑娘还是设法从他身边溜走了。
由于走得过于匆忙，她竟把左脚的金舞鞋失落在楼梯上了。
王子将舞鞋拾起，第二天来到他的国王父亲面前说：
“我要娶正好能穿上这只金舞鞋的姑娘作我的妻子。
”灰姑娘的两个姐妹听到这个消息后非常高兴，因为她们都有一双很漂亮的脚，她们认为自己穿上那只舞鞋是毫无疑问的。
姐姐由她妈妈陪着先到房子里去试穿那只舞鞋，可她的大脚趾却穿不进去，那只鞋对她来说太小了。
于是她妈妈拿给她一把刀说：
“没关系，把大脚趾切掉！
只要你当上了王后，还在乎这脚趾头干嘛，你想到哪儿去根本就不需要用脚了。
”大女儿听了，觉得有道理，这傻姑娘忍着痛苦切掉了自己的大脚趾，勉强穿在脚上来到王子面。
王子看她穿好了鞋子，就把她当成了新娘，与她并排骑在马上，把她带走了。
但在他们出门回王宫的路上，经过后花园灰姑娘栽的那棵榛树时，停在树枝上的一只小鸽子唱道：
“再回去！
再回去！
快看那只鞋！
鞋太小，不是为她做的！
王子！
王子！
再找你的新娘吧，坐在你身边的不是你的新娘！
”王子听见后，下马盯着她的脚看，发现鲜血正从鞋子里流出来，他知道自己被欺骗了，马上掉转马头，把假新娘带回她的家里说道：
“这不是真新娘，让另一个妹妹来试试这只鞋子吧。
”于是妹妹试着把鞋穿在脚上，脚前面进去了，可脚后跟太大了，就是穿不进去。
她妈妈说:
把后跟削去把,只要你当上皇后,就不需要走路了."于是她削去脚后跟穿进去，然后拉着她来到王子面前。
王子看她穿好了鞋子，就把她当做新娘扶上马，并肩坐在一起离去了。
但当他们经过榛树时，小鸽子仍栖息在树枝头上，它唱道：
“再回去！
再回去！
快看那只鞋！
鞋太小，不是为她做的！
王子！
王子！
再找你的新娘吧，坐在你身边的不是你的新娘！
”王子低头一看，发现血正从舞鞋里流出来，连她的白色长袜也浸红了，他拨转马头，同样把她送了回去，对她的父亲说：
”这不是真新娘，你还有女儿吗？
“父亲回答说：
“没有了，只有我前妻生的一个叫灰姑娘的小邋遢女儿，她不可能是新娘的。
”然而，王子一定要他把她带来试一试。
灰姑娘先把脸和手洗干净，然后走进来很有教养地向王子屈膝行礼。
王子把舞鞋拿给她穿，鞋子穿在她脚上就像是专门为她做的一样。
他走上前仔细看清楚她的脸后，认出了她，马上兴奋的说道：
“这才是我真正的新娘。
”继母和她的两个姐妹大吃一惊，当王子把灰姑娘扶上马时，她们气得脸都发白了，眼睁睁地看着王子把她带走了。
他们来到榛树边时，小白鸽唱道：
“回家吧！
回家吧！
快看那只鞋！
王妃！
这是为你做的鞋！
王子！
王子！
快带新娘回家去，坐在你身边的才是真正的新娘”鸽子唱完之后，飞上前来，停在了灰姑娘的右肩上。
他们一起向王宫走去.在灰姑娘与王子的结婚晚会上,灰姑娘的两个姐姐也去罗勒,鸽子在门口,看见她们,于是啄瞎了他们的眼睛,说:
"这是你们应有的惩罚".
升级会员 