不生气才能教育好孩子.docx
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不生气才能教育好孩子
不生气，才能教育好孩子
比教育更重要的是爱
*与其教育不如爱
比教育更重要的是爱。
教育只不过在爱之后顺应而来。
首先要做的，是用爱将孩子的心盛满。
让你的孩子亲身感受到你浓浓的爱。
让你的孩子亲身感受到自己对父母是多么的重要。
当孩子感受到父母?
爱，这个时候就是教育最好的出发点。
如果没有这一步，不管怎么花力气去教育，肯定效果不好。
我亲眼见过太多这样的例子了。
*过于严格的教育会适得其反
举个例子，我们就叫这个孩子小A吧。
小A的爸爸是个十分严厉的人。
吃饭的时候必须保持端正的姿势，必须遵守餐桌礼仪。
哪怕发现筷子在饭碗和菜盘间游移，都会张口训斥。
不仅在吃饭的时候，任何事情做不好都要遭到责骂。
脱下的鞋子要摆好啊，换下的衣服要叠整齐啊，总之任何事都要一板一眼地做好。
只要出现一点点差错，就会被严厉批评。
甚至有时候还会动手。
在学校里没有吓人的父亲，他就能过得愉快吗？
事实上，并不是这样。
内心没有储上满满的爱，他也不知道对别人付出爱。
由于始终处于被害妄想中，因为一点儿小事就会跟同学打起来。
而且，没有父亲在身边，生活态度也令人担忧。
不管是学习还是活动，完全没有干劲。
这位父亲原来是想好好教育培养自己的孩子，结果适得其反了。
*与父母亲近，让孩子们更踏实
此外，还有这样的例子。
小B的爸爸由于工作的原因，经常要转换工作地点。
也就是说，这个月他在家里正常生活，正常上班。
下个月就要到别的地方上班，单身赴任一个月。
爸爸不在的时候，小B就跟妈妈两个人生活。
因为妈妈也要工作，所以小B自己一个人待着的时候很多。
爸爸离开的一个月里，学校的老师们就会发现小B非常不同。
跟同学打架啦，上课走神啦，
扫除的时候偷懒啦，不能配合小组活动啦，等等。
爸爸在家的一个月里，能每天见到爸爸，
所以，小B每天都能感受到浓浓的父爱。
每天与爸爸一起玩耍、聊天，
与爸爸一起洗澡，爸爸还给小B搓背按摩，小B非常幸福。
而爸爸离开的一个月间，小B的生活态度就会180度转弯。
爸爸在家不在家，能在小B身上明显地感觉到。
这两种时候的小B，简直就是截然不同的两个人。
爸爸在的时候，小B就浑身洋溢着幸福，甚至感染到身边的人。
也不和同学打架了，也能集中精力学习。
扫除和小组活动都能尽心尽力地完成。
是个?
常自觉守纪律的好孩子。
爸爸在家期间，不用老师和妈妈教导，小B就能把自己的生活处理得很好。
*只是每天早上短短的亲子时间，就能带来这样大的不同
有个女生名叫小C，有时候会梳着整齐的三股辫儿来上学，有时候就披散着头发。
据说早上如果妈妈有时间，就会帮她梳好辫子。
那个时候，就可以跟妈妈说好多话，妈妈也会爱怜地抚摸小C的头，是一段相当甜蜜的亲子时间。
相反，妈妈没有空的时候，小C就只能披散着头发急急忙忙地来到学校。
梳三股辫儿的日子里，小C的情绪很平稳，学习生活很顺利。
与同学也相处得很好，能积极地投入学校生活。
相反，没梳头的日子里，她的情绪就很不稳定。
经常与同学发生争吵，老是精力不集中。
*有了弟弟妹妹，世界一下子改变了
小D是个很懂事的孩子，很会安排自己的生活。
不但可以自己做得很好，对同学们也很亲切。
但是，当小D家里多了一个小孩子，她就完全改变了。
不但自己的生活开始混乱，对同学们的态度也180度大转弯。
不论在学校还是在家，经常没来由地放声大哭。
大人们知道了原因之后，就开始多注意花心思在小D的身上。
于是，小D渐渐回复到以前的模样。
*给孩子爱，跟给他们每日三餐一样重要
在学校，这样的例子实在太多了。
我想幼儿园和托儿所也是如此吧。
经历了太多这样的实例，我渐渐明白了一个道理。
对孩子们而言，爱像每日三餐一样?
不可少。
对孩子们而言，要像给树浇水一样爱护他们。
如果没有爱，一切教导就全白搭。
有了爱，才有了教育的可能。
*让孩子们感受到爱是很重要的
但是，在这里有一个疑问，
前面的小A的父亲，难道不爱他吗？
这应该是不可能的。
我想小A的父亲，是用自己的方式爱着小A的。
严格的家教也是爱的一种表现。
小B的父亲，出差在外也一定是爱着小B的。
小C的母亲，没给孩子梳头的日子里，也是一如既往地爱着小C，这点毋庸置疑。
小D的母亲，即使又生了小孩子，也不会就不再爱小D的。
每个家长，都对自己的孩子怀着满满的爱。
但是为什么不能传达给孩子们呢？
这是因为孩子们没能感受到家长的爱。
这里所说的“对爱的实际感受”，对孩子们是非常重要的。
小B肯定知道父亲是为了自己在努力工作，
小D也应该明白母亲是因为要照顾小婴儿所以一时忽略了自己。
但是明白个中道理，并不能让孩子们满足。
实际上，在日常交流沟通与接触中，如果孩子们没能感受到父母对自己的爱，他们就不能得到满足。
孩子们每时每刻心里最想知道的，是自己究竟有没有被父母放在心上，有没有被父母所爱。
这种爱的赋予和表达，并不是可以一次性完成的动作，而是需要时时刻刻去表现的。
昨天早上亲亲热热地送孩子出门上学了，今天早上就不用做了。
这种想法是要不得的。
也不能说昨天梳了三股辫儿，今天就不用梳了。
小小的事情，让孩子感受到父母对自己浓浓的爱，这是非常重要的。
每天都有被爱的感觉的孩子，内心总是很满足很充实。
这样的孩子容易心情平顺，朝着正确的方向成长。
因此，也容易接受父母的教导。
能够接受长辈给予的生活上的指点和教育。
训斥和责备会破坏亲子关系
*训斥中丧失的东西
现在，我来说说沟通交流的重要性。
虽然家长们都知道这很重要，但有时还是不能让孩子感受到自己的爱。
那么是在什么样的情况下容易发生这样的事情呢？
这就是家长大声训斥孩子的时候。
就有这样的孩子，总是受到家?
的训斥。
早上起床迟了啊、吃饭姿势不对啊、收拾餐具的方法不得当啊、不刷牙啊、穿衣服太慢啊等等，每天在训斥声中来到学校。
太多的家长，企图通过训斥来教育孩子。
但是孩子们更多地从中收获坏心情。
于是，渐渐地，孩子们失去了自信。
于是，渐渐地，孩子们开始怀疑父母对自己的爱。
这种教育方法的坏处是慢慢显露出来的。
孩子们即使知道家长的训斥并没有恶意，
但会在内心深处，不知不觉中开始怀疑父母对自己的感情。
不管父母之前多么在意日常感情的浇灌，每天的训斥足以把这一切抵消。
*从“必须训斥”到“远离训斥”
家长中，就有这样的人，认为训斥就是教育。
甚至还有家长觉得不训斥是解决不了实际问题的。
我可不这么看。
《广辞苑》①中对“训斥”是这样解释的：
提高声音的责骂。
可见，在“训斥”一词中是含有情绪的成分的。
但是，这样的行为，有必要每天发生吗？
在与孩子的生活当中，究竟有多少事，可以让大人情绪化地提高声音去责骂孩子？
如果孩子真的做了不可饶恕的事情，那么训斥还情有可原。
比如说欺骗了谁啊、伤害了谁啊、做了低贱的事情啊、欺负了弱小等等。
但是，日常生活当中，大人用得着每天都扯着嗓门儿责骂孩子吗？
如果有这种必要，那就说明这个家庭本身存在问题。
这种家庭的体制存在严?
的问题。
在这种家庭中生活的大人们，陷入了“不训斥孩子就不舒坦”的奇怪氛围中。
换言之，也就是陷入了“训斥氛围”。
家长没有创造出“无须训斥就能解决问题”的良好环境。
我当班主任的时候，经常跟30个以上的孩子每天生活在一起，需要我“提高嗓音责骂”的事情，这10年里面基本没有。
我一般用的只是：
指示，指导，提醒，命令，等等。
然后，确认，评价，称赞，?
等。
将这些导入自己的家庭，导入自己的教育体系，确实需要花工夫。
*大声训斥只会降低孩子心中对你的评价
为什么我基本不会大声责骂孩子们呢？
这是因为我很清楚，责骂是毫无意义的，毫无意义就意味着会发生反作用。
于是我集中精力开始研究不责备的教养理念。
从前，我也经常训斥孩子。
几乎每天都会提高嗓门儿责骂孩子。
这样?
的后果，就是我经常情绪低落。
被我骂的孩子也很不开心，越来越不服管。
很多事情孩子们并不清楚，在没有得到指点的情况下突然遭到训斥，孩子们内心是不服气的。
训斥的结果是，我经常会感到空虚。
训斥的时候并没有注意到自己情绪的波动，过一会儿之后，开始感觉到空虚。
于是开始讨厌这样情绪化的自己。
然后开始意识到应该更加冷静沉稳地应对孩子们的问题。
我还注意到，很多时候，训斥孩子这件事，自己也需要担负一半的责任。
如果我能做到不训斥也能解决问题的话，那么就不会有自责的心理了。
如果只是训斥和责备，不能解决任何问题。
我后来注意到，遭到训斥的孩子，心理上会发生变化。
孩子们从此看我的眼神都发生了变化。
孩子们心中对于他们的老师的评价，悄悄地降低了。
*情绪化的人说话没有分量
同样的情况，在成人世界中也经常发生。
比如说，在公司里面，如果有人总是情绪化，那么会怎么样呢？
总是心情烦躁，对同事和下属总是情绪化，会有什么后果呢？
这样的情况发生一次，就足以让周围同事们知道这个人的这个特点。
即使从前在别人眼里老实敦厚情绪稳定?
人，
一旦发生一次这样的情况，马上会降低周围人在心中对他的评价。
而且再也不能回到原来。
如果经常性地、日常性地情绪化，就会遭到周围同事的轻视。
这个人说的话，大家也开始不予关注。
这个人的指示、指导也变得益发没有意义。
为什么呢？
因为这个人不具备指示指导别人的个性修养。
举个例子。
小A说“自己的工作自己负责”，大家可能会暗暗赞许。
同样一句话小B说出来，大家就毫无反应。
这是由于大家心中对小A和小B评价不同的缘故。
这两个人给大家的印象完全不同。
印象不同，两人说出来的话分量也就不同。
小A的一句话分量很重，小B的就很轻。
这种事在成人当中常常发生。
孩子们当中也是这样。
但是大多数成人对此并不了解。
大多数家长和老师也全然不知。
只是因为，他们是孩子。
无意识中，大人们犯下大错。
*家长的话分量轻重，孩子们自有定论
父亲母亲的一言一行，在不同的家庭中分量是不同的。
以前在休息的时候，我曾经从4个孩子的聊天当中听到这样的话。
这几个孩子因为家住得近，所以经常在一起玩儿。
昨天在F家，今天在E家，每个家都去串门。
玩了一会儿，孩子们开始评论各家的母亲。
拿零食啊、叫孩子们帮忙做家务啊等等，话匣子就打开了。
有一个孩子就说：
“不管E君的妈妈说什么，我都不由自主地去听从。
”
“是啊，是啊。
”
“我也不知道是怎么回事，但确实如此。
”
“我也是。
”
然后F说：
“我妈妈就不是这样，她说什么我都不在乎。
”
“嗯，可不是嘛！
”
这些话可别传进各自的母亲耳中。
但是对于老师们，这些孩子肯定也有类似的对话。
E君的妈妈，究竟是什么样的人呢？
听了孩子们的话，您是不是会觉得她是位令人恐惧的母亲呢？
实际上，正好相反，那是一位十分稳重温柔的母亲。
那么F君的妈妈又是怎样的母亲呢？
大家也许猜得到，那是一位情绪波动十分强烈的母亲。
不但经常训斥F，连一块儿玩耍的小朋友们也会遭殃。
F的妈妈总是大声喊叫：
“又不收拾！
你究竟让我说几次你才明白啊!
!
”诸如此类。
E君的妈妈绝不会这样说话的。
*孩子们的评价是很公正的
听了孩子们的对话，我注意到一件事情。
我发现孩子们在不知不觉中，给4位母亲排了顺序。
E君的妈妈排第一，然后是G君的妈妈、H君的妈妈、F君的妈妈。
孩子们并没有明确告诉我这个顺序。
孩子们也不是有意识地进行了排列，
完全是无意识当中，孩子们心底印象的自然流露。
不可思议的是，每个孩子的心里，顺序竟然是一致的。
这是作为大人的我注意到的事情，孩子们并没有注意到。
孩子们在完全无意识的情况下，作出了一致的顺序排列。
我非常吃惊。
这也让我开始思考大人与孩子之间的关系。
我想孩子们也会用同样的方法去评价老师们的。
孩子们是最纯净的，他们的评价也是最客观的。
但遗憾的是，多数大人并不明白。
很多教师和家长也不能理解。
只因为他们还是小孩子。
无意识中，大人们作出错误的判断。
育孩子要有扬长避短的智慧
*教育孩子，有时需要学会睁一只眼闭一只眼
那么，对怎么样也做不好的孩子，该怎么办呢？
这时候睁一只眼闭一只眼就好了。
做该做的事，如果达不到预期，就索性睁一只眼闭一只眼吧。
无论如何也不能8点之前交上作业，那就睁一只眼闭一只眼吧。
无论如何也不能做好第二天的准备工作，那就睁一只眼闭一只眼吧。
无论如何也不能把脱下来的靴子摆整齐，那就睁一只眼闭一只眼吧。
就算做不到以上这些，也不是什么大问题。
冷静思考一下你会发现，很多大人指责孩子们的，都是无足挂齿的小事情。
不要让这些事成为伤害孩子心灵的导火索。
我总说，
睁一只眼闭一只眼，是需要勇气的。
要下定决心，睁一只眼闭一只眼。
大人在面对孩子时，一定会有让你作出这个决定的时刻。
但又不单单是睁一只眼闭一只眼。
在孩子们的短处上睁一只眼闭一只眼，还必须在孩子们的长处上两眼放光。
*家长的语言决定了亲子关系
像上面说的，家长的语言给予孩子的影响是非常大的。
仅仅是注意每天的语言，就能有效改善亲子关系。
良好的亲子关系，是实施良好教育的必要条件。
同时，每天得到家长的肯定，孩子也会越来越自信。
这种自信，会让孩子更加积极乐观，在生活中具有更多的参与意识?
孩子会对周围的一切充满兴趣。
不但关系到学习，还能很好地领会家长的教导教育。
否则，孩子会自暴自弃，不管家长怎样教育，总是不能领会。
*表扬的重要性
对于孩子而言，对自身的肯定以及对人生的投入感是相当重要的。
这就要从表扬孩子开始。
不管是谁，被表扬总会高兴的。
在一件小事上被表扬了，就会高兴一天。
得到表扬以后，心灵会被温暖，然后更积极地面对生活。
所以，我在担任班主任的时候，常常有意识地去表扬学生。
有一次，一个学生早上跟同学打架，无精打采的。
到第二堂课下课，这个孩子还没恢复精神。
只要努力，就有可能。
我自己也是从年轻时读的书里，最早知道了这回事。
然后在接下来的日子里，我很有意识地尽量少用消极的词句。
开始的时候比较困难，可一旦有意识地训练自己，到最后就完全做得到了。
只要开始，任何时候都不会太迟。
所以请从现在开始吧。
这不仅关系到自己，更关系到自己可爱的孩子。
因此，请下一个决心。
大的决心意味着大的可能。
在教育孩子的过程中，也实现了自身的成长。
家长的思考模式会传递给孩子。
只要你现在开始积极地思考，积极地生活，就一定能影响到你的孩子。
亲子共同展开积极思考型的人生。
*下决心，将眼光放在孩子的长处上
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