二年级语文下册课外阅读专项同步练习.docx
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二年级语文下册课外阅读专项同步练习
二年级语文下册课外阅读专项同步练习
1.阅读课文片段,回答问题。
①小蝌蚪游哇游,过了几天,尾巴变短了。
他们游到荷花旁边,看见荷叶上_________着一只大青蛙,_________着碧绿的衣裳,_________着雪白的肚皮,_________着一对大眼睛。
②小蝌蚪游过去,叫着:
“妈妈,妈妈!
”青蛙妈妈低头一看,笑着说:
“好孩子,你们已经长成青蛙了,快跳上来吧!
”他们后腿一_________,向前一_________,_________到了荷叶上。
③不知什么时候,小青蛙的尾巴已经不见了。
他们跟着妈妈,天天去捉害虫。
(1)把下面词语填在第①自然段中的括号内。
①露 ②鼓 ③蹲 ④披
(2)把下面词语填在第②自然段中的横线上。
①蹦 ②蹬 ③跳
(3)读一读第③自然,回答问题。
①这段话一共有______句。
②在文中找出能说明青蛙是对人类有益的动物的句子:
______。
2.阅读短文,完成练习。
火红的枫叶
今天,我在树林里走来走去,想寻找一片火红的枫叶。
每当我拾起一片枫叶的时候,总以为找到了一片最红的。
然而不久,我又找到了一片更红的。
啊,我终于找到了一片最红最红的枫叶!
它比朝霞还红,比玫瑰还红。
它的样子也好看,就像我小小的手掌。
我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上,再写上一首小诗,做成了一张美丽的贺卡,送给亲爱的老师。
(1)读了第三自然段,我知道最红的是( )。
(2)短文中的“我”是一个( )的孩子。
(3)下列哪片树叶是枫叶( )
3.阅读下文,回答问题
帮助别人就是帮助自己
有一位商人在一团漆黑的路上小心翼翼地走着,心里懊悔自己出门时为什么不带上照明的工具。
忽然前面出现了一点灯光,并渐渐地靠近。
灯光照亮了附近的路,商人走起路来也顺畅了一些。
等到他走近灯光时,才发现那个提着灯笼走路的人竟然是一位双目失明的盲人。
商人十分奇怪地问那位盲人说:
“你为什么要打灯笼呢?
不怕浪费灯油吗?
”
盲人听了他的问话后,慢条斯理地回答道:
“我打灯笼本不是为给别人照路,而是因为在黑暗中行走,别人往往看不见我,我便很容易被人撞。
而我提着灯笼走路,灯光虽然不能帮我看清前面的路,却能让别人看见我。
这样,我就不会被人撞倒了。
”
(1)根据短文把下列词语补充完整。
______翼翼 ______目失______ 慢______斯______
(2)写反义词。
黑——______ 出——______ 近——______ 慢——______
(3)用自己的话说说盲人为什么要打灯笼。
(4)商人听了盲人的回答,会想些什么?
又会说些什么呢?
4.读短文,按要求填空。
我的家乡
我的家乡是一座美丽的村庄。
村子的前面是池塘,一群群鱼儿在水里游来游去,快活极了。
村子的后面是连绵的群山,山上种着许多果树。
秋天,果树上挂满了果子,红红的苹果、黄澄澄的梨、紫紫的葡萄……
啊,我的家乡真美!
(1)这篇短文有______个自然段。
第三自然段有______句话。
(2)村后的果实很多,有葡萄、______、______。
(3)把文中表示颜色的词语找出来。
5.读短文,完成练习。
垂柳
堤边,垂柳吐芽了,披一身绿,发出淡淡的清香,在春风里飘扬。
溪水给映绿了,让丝丝柳条一点一个笑窝。
几阵春雨,给柳丝穿上珍珠,像一挂透明的帘子,悬挂在堤边。
帘外青山绿水融融。
折一把柳条,编成一根翠绿的鞭子,催促春耕的牛儿,把步子放快些。
在翠绿的鞭影里,黑油油的泥土露出胸膛,迎接甜丝丝的春雨,等待饱满的种子。
带一根柳条回去吧,把它插在门环上,让春天走遍家家户户,走进每个人的心里。
(1)这篇短文一共有______个自然段。
(2)文中画线的句子,把春雨比作______,把______比作帘子。
(3)“溪水给映绿了”一句的意思是( )。
(4)“把它插在门环上”中的“它”指的是______。
6.阅读下文,回答问题。
四个愿望
米佳和同伴打完雪仗,又到湖面上溜冰。
他高兴地对父亲说:
“冬天真有趣,我愿永远是冬天!
”父亲说:
“把你的愿望记下来!
”
春天来了,万物复苏,鸟语花香。
米佳在草地上追逐五彩缤纷的蝴蝶。
他兴高采烈地对父亲说:
“春天真美,我希望永远是春天!
”父亲拿出小本子,让米佳记下了第二个愿望。
夏天到了。
米佳跟父亲到郊外去,捉小鱼,采蘑菇。
他满意地对父亲说:
“夏天太好了,我巴不得夏天永远不过去!
”米佳又把这个愿望记在了小本子上。
到了秋天,果园里果实累累。
他兴奋地对父亲说:
“秋天比任何季节都好!
”
父亲取出本子给米佳看:
“冬天、春天、夏天,你也是这样说的。
”
(1)短文中描写秋天的成语是______,我知道描写春天的成语有______,描写冬天的成语有______。
(2)米佳说冬天有趣,体现在( )(多选)
(3)找出描写春天美丽景色的句子。
(4)米佳喜欢夏天的原因是什么?
(5)根据短文内容判断对错。
①米佳在每个季节都会许下愿望,说明了他对每个季节都很喜欢。
②米佳喜欢秋天的原因是可以做很多的游戏。
③读了短文,我知道米佳是一个热爱生活的孩子。
7.阅读练习。
渔夫皱起眉,他的脸变得_______(déděi)严肃,忧虑。
“嗯①,是个问题!
”他搔搔后脑勺_______(shuósháo)说,“嗯②,你看怎么办?
得_______(déděi)把他们抱来,同死人待_______(dāidǎi)在一起怎么行!
哦③,我们,我们总能熬过去的!
快去!
别等他们醒来。
”
(1)“渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。
”这是对渔夫______的描写。
由此我们想象到当时渔夫的内心世界:
______。
(2)文中三个语气词,表达了人物不同的内心,请对它们的理解写下来。
嗯①:
______
嗯②:
______
哦③:
______
(3)给文中加下划线的字选择正确的读音。
(4)给下面的句子换个说法。
同死人待在一起怎么行!
______
8.阅读课文片段,回答问题。
平常我在池子里_____________,在小溪里_____________,在江河里_____________,在海洋里_____________、_____________、_____________。
有时候我很温和,有时候我很暴躁。
我做过许多好事,灌溉田地,发动机器,帮助人们工作。
我也做过许多坏事,淹没庄稼,冲毁房屋,给人们带来灾害。
人们想出种种办法管住我,让我光做好事,不做坏事。
(1)找出文中两组反义词。
______——______ ______——______
(2)选择合适的词语填在文中的横线上。
跳舞 散步 开大会 唱歌 奔跑 睡觉
(3)“光”的意思有:
①明亮; ②景物; ③只。
“光做好事”中的“光”的意思是:
______
(4)“我”做了哪些好事?
(5)“我”做了哪些坏事?
9.阅读下文,回答问题
做什么事最快乐
小青蛙想,做什么事最快乐呢?
他跳到大树下问啄木鸟:
“叔叔,做什么事最快乐?
”啄木鸟说:
“捉虫子最快乐。
”
他跳到田野问水牛:
“爷爷,做什么事最快乐?
”水牛说:
“耕地最快乐。
”
他跳到花丛中问蜜蜂:
“小妹妹,做什么事最快乐?
”蜜蜂说:
“采蜜最快乐。
”
小青蛙回到家里问妈妈:
“妈妈,做什么事最快乐?
为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢?
”
妈妈笑着说:
“做对别人有用的事,你就会觉得最快乐。
”
(1)本文共有______个自然段,在段前写上序号。
(2)小青蛙都向谁问了问题?
请你在文中把它们圈出来。
(3)读一读,连一连。
(4)青蛙妈妈说做什么事最快乐?
10.阅读下面片段,回答问题。
她赶紧擦着了一大把火柴,要把奶奶留住。
一大把火柴发出强烈的光,照得跟白天一样明亮。
奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。
奶奶把小女孩抱起来,搂在怀里。
她们俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。
第二天清晨,这个小女孩坐在墙角里,两腮通红,嘴上带着微笑。
她死了,在旧年的大年夜冻死了。
新年的太阳升起来了,照在她小小的尸体上。
小女孩坐在那儿,手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
“她多想给自己暖和一下。
”人们说。
谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
(1)本文段选自课文______,作者是丹麦作家______,我还读过他的作品,例如______、______
(2)“飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了”这句话的意思是
______。
(3)小女孩大年夜冻死在街头,作者为什么写她“带着微笑死去呢?
”选择正确的解释( )
(4)读了这则语段,你有什么体会,你想对小女孩说些什么?
11.读短文,完成练习。
拾贝的小女孩
辽阔的海滩上,潮水退了。
一个拾贝的渔家小女孩在寻找着彩色的贝壳。
突然,她停住了脚步。
原来,沙滩上有一条银闪闪的小鱼在痛苦地挣扎着。
头上的太阳无情地晒着沙滩上的小鱼,她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。
她愣住了,目光中充满了怜悯。
她弯下腰,小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。
小鱼在她手里蹦跳着。
她轻舒一口气,直起腰,慢慢地、一步一个脚印地走向大海。
小鱼被送回了大海。
我看到小女孩的眸子里发出爱的光彩,她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满甜蜜……
(1)根据解释选词语。
(只填序号)
①怜悯 ②小心翼翼
1.非常谨慎,不敢疏忽。
______
2.对遭遇不幸的人表示同情。
______
(2)“突然,她停住了脚步。
”她为什么停住了脚步?
(3)你喜欢拾贝的小女孩吗?
说说你的想法。
12.读《丁香结》,回答文后问题。
丁香结,这三个字给人许多想象。
在联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了。
每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。
所以丁香结年年都有。
结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不是太平淡无味了么?
(1)仔细阅读文章,从中找出丁香在形状、颜色、气味方面的特征。
(2)结合文章,说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”。
(3)理解下面句子在文中的含义。
结,是解不完的;人生的问题也是解不完的。
不然,岂不是太平淡无味了吗?
(4)著名诗人戴望舒的《面巷》中,有这样的诗句:
“我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘。
她是有/丁香--样的颜色,丁香一样的芬芳,汀香一样的忧愁....”结合本文,体会“丁香”一词在诗中的含义。
13.阅读短文,回答问题。
拎贝的小女孩
辽阔的海滩上,潮水退了。
一个拾贝的渔家小女孩在寻找着彩色的贝壳。
突热,她停住了脚步。
原来,沙滩上有一条银闪闪的小鱼在痛苦地挣扎着。
头上的太阳无情地晒着沙滩上的小鱼,她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。
她愣住了,目光中充满了怜悯。
她弯下腰,小心翼翼地用双手如起了这条小鱼。
小鱼在她手里她轻舒一口气,直起腰,慢慢地、一步一个脚印地走向大海。
小鱼被送回了大海。
我看到小女孩的眸子里发出爱的光彩,她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满甜蜜……
(1)根据解释选词语。
(只填序号)
①怜悯 ②小心翼翼
A.非常谨慎,不敢疏忽。
______
B.对遭遇不幸的人表示同情。
______
(2)根据短文填上合适的词语。
______的贝壳 ______的小鱼 ______的酒窝
(3)你喜欢拾贝的小女孩吗?
说说你的想法。
14.读故事,完成练习。
谁跟小羚羊去避暑
炎热的夏天来了,小羚羊的妈妈要带孩子到高山地带去避暑。
小羚羊想,其他小伙伴也一定热得难受,得约大家一起去。
小羚羊去找小红马,小红马对小羚羊说:
“我不去。
我一出汗就好像洗冷水澡一样凉快,因为我身上有许多汗腺,热了会通过出汗来调节体温,所以不需要避暑。
”
小羚羊去找小黑狗,小黑狗摇摇尾巴说:
“虽然我身上没有汗腺,但是舌头上有许多的汗腺。
我伸出舌头,就是用它排汗、调节体温。
”
小羚羊又去找小松鼠,小松鼠在树枝间蹦来跳去,说:
“夏天到来之前,我就脱掉了冬天的厚毛衣,换上了薄薄的夏装啦。
”
没有小朋友跟小羚羊去避暑,所以她只好自己跟着妈妈去避暑了。
(1)写近义词。
炎热—______ 调节—______
(2)这篇短文共有______个自然段。
除了小羚羊,短文中写了______种小动物的避暑方法。
(3)读课文,连一连。
15.阅读下文,回答问题
半路上,文成公主在一个叫路纳的地方遇到了一条河,过不去。
公主找来一段树干横在上面,搭了一座桥。
后来,老百姓就把公主亲手搭的这座桥叫做“内地桥”。
文成公主过河以后,一只小鸟飞来,说:
“公主,公主,这儿是片沼泽地,不好走。
”文成公主听了,剪了一把羊毛撒在地上,就走过去了。
大家说,______文成公主撒了这把羊毛,______路纳这个地方的牛羊一直都长得又肥又壮。
(1)给下面划线的字注音。
______
______
______
横在上面
沼泽
撒在地上
(2)在横线上填上合适的关联词语。
大家说,______文成公主撒了这把羊毛,______路纳这个地方的牛羊一直都长得又肥又壮。
(3)照样子写词语。
又肥又壮 ______ ______ ______ ______
(4)短文叙述的事是真实存在的吗?
读时要注意读出民间故事的什么特点?
16.阅读下文,回答问题
燕子过海
一个晴朗的日子,我们的船在蓝色的大海上航行。
一群从北方飞往南方过冬的燕子,在大海的上空不停地飞呀,飞呀……它们一定是太疲倦了,看见我们的船.就像雨点一般落下来,伏在甲板上休息。
过了一会儿,有的燕子又起飞了;有的燕子倒在甲板上,再也飞不起来了。
水手们向远飞的燕子挥手告别,叉把死去的燕子轻轻放到蓝色的大海里。
我知道燕子是益鸟,更知道小小的燕子并不软弱。
南来北往,不管路途多么遥远.小燕子总是坚强地飞着,飞着……
(1)燕子“像雨点一般落下来”说明了( )
(2)燕子是一种益鸟,它有______、不软弱的好品质。
(3)对待燕子,水手们有怎样的表现?
找出相关句子。
______从中可以体会到水手们______(①助人为乐;②爱护动物)的好品质。
17.阅读下文《吃水不忘挖井人》,回答问题
村子里没有水井,乡亲们吃水要到很远的地方去挑。
毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。
解放以后,乡亲们在井旁边(立 力)了一(快 块)石碑,上面刻着:
“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。
”
(1)选出文中括号内正确的字。
(立()力))______了一(快块)______ 石碑
(2)给下列汉字组词。
井______ ______
念______ ______
(3)石碑是________刻的。
( )
(4)“挖井人”是指______,“不忘挖井人”的是______。
(5)“吃水不忘挖井人”的意思是( )
(6)毛主席是一个有着______的好思想、好品质的人。
18.把下面的儿歌补充完整,回答问题。
我的小_________包,宝贝真不_________。
课本作业_________,铅笔转笔_________。
上课静悄悄,下课不乱跑。
天天起得_________,陪我去学校。
(1)把上面的儿歌补充完整。
(2)用上下面的词语说一句话。
书包 橡皮 铅笔
(3)连一连
一支 书
一个 大树
一棵 书包
两本 铅笔
(4)我要上学去,带哪些东西?
请你写出来。
铅笔 橡 皮 小汽车 方格本
积木 布娃娃 转笔刀 文具盒
19.阅读下文,回答问题。
从台湾飞回的鸽子
住在台湾的爷爷回上海来探亲。
爷爷看见家里养着鸽子,高兴得像个孩子,整天逗着鸽子玩啊,乐呀。
爷爷特别喜欢那两只得过奖的信鸽。
爷爷要回台湾了。
我把这两只白鸽装在笼子里,递给爷爷,说:
“爷爷,您一回到台湾,就把这两只鸽子放回来。
我只要看到这两只鸽子.就知道您平安地回去了。
”
爷爷走了没几天,一天下午,我放学刚回到家,就看见两只白色的鸽子直冲我家阳台飞来。
我惊喜地嚷着:
“鸽子从台湾飞回来了!
爷爷回到台湾了!
”
看着这两只鸽子,我多么想变成一只白鸽,在台湾和上海之间飞来飞去呀!
(1)照样子,写词语。
例:
飞来飞去 ______来______去 ______来______去
(2)从哪句话可以看出爷爷非常喜欢鸽子?
找出相关句子。
(3)读了短文,我知道信鸽的特点有( )(多选)
(4)学了本单元的《神州谣》,我知道了鸽子从台湾飞回上海,需要飞越______(①草原;②沙漠;③海峡)。
20.阅读下文,回答问题。
月亮毯
丁丁的爸爸到埃及出差,回国时,带给丁丁一块埃及的棉线毯。
这是一块多么漂亮的棉线毯啊!
毯上的图案美极了:
深蓝色的夜空中,挂着弯弯的月亮,周围点缀着几颗星星。
神秘的金字塔边,一匹骆驼在月色中慢慢行走……丁丁给它起了个名字叫“月亮毯”。
丁丁很喜欢这块毯子。
晚上睡觉时,他总是枕着那弯弯的月亮,宝石般的星星围绕在他身边,他觉得好舒服哇!
有时,他还会做奇异的美梦呢!
他梦见自己骑着高大的骆驼在月光下漫步,他看到了静静流淌的尼罗河,看到了一座座古老的金字塔,看到了神秘的狮身人面像……他还梦见,许多埃及小朋友正伸出双臂,欢迎他这个来自中国的小客人呢。
(1)第二自然段是围绕着哪句话来写的?
请找出来。
(2)“月亮毯”上有哪些美丽的图案( )
(3)丁丁在梦中骑着高大的______在月光下漫步,还看到了______、______和______。
通过这些景物我体会到埃及的______。
21.读故事,完成练习。
耳朵在哪里
青蛙妈妈让小青蛙到大自然中看一看,昆虫的耳朵都长在哪里。
青蛙豆豆捉住一只蚊子,青蛙亮亮捧着一只小蝗虫,青蛙胖胖捉的是小蟋蟀,可它们都没有找到小昆虫的耳朵。
“哈哈!
哈哈!
”小蚊子、小蝗虫、小蟋蟀忍不住齐声笑了起来:
“你们怎么知道我们没有耳朵?
”
“我的触角就是耳朵!
”小蚊子说。
“我的耳朵长在肚子上!
”小蝗虫拍拍自己的肚子说。
“我的耳朵在这儿哩!
”小蟋蟀举起河面的两条小腿说。
小青蛙们听了,都不好意思起来。
(1)青蛙妈妈要小青蛙去。
(2)我知道。
①小蚊子的耳朵是它的。
②小蝗虫的耳朵长在。
③小蟋蟀的耳朵是它的。
(3)小青蛙们为什么会不好意思起来?
22.阅读下文,回答问题。
郑板桥巧劝舅父
清代著名画家郑板桥,小时候住在舅父家里。
舅父家境贫寒,常常唉声叹气。
一天,舅父看着院子里的一棵古树,忽然想到:
四合院,中间一棵树,不就构成个“困”字吗?
难怪家里富不起来呢!
于是,舅父打算把这棵树砍掉。
这棵经历了几百年风风雨雨的古树,枝繁叶茂,郁郁葱葱,郑板桥非常喜爱它。
现在舅父讨厌这棵树,要把它砍掉,郑板桥心里很着急。
他知道舅父迷信,于是说:
“舅父,这棵树不能砍,砍了要坐牢的!
”舅父不信,郑板桥不慌不忙地说:
“四合院,没了树,人住在里边.不就成了一个‘囚’字吗?
”舅父想了想,觉得郑板桥说得对,决定不砍树了。
(1)短文中描写古树的四字词语是______和______。
第三自然段中的一对反义词是______和______。
(2)舅父认为家里富不起来的原因是什么?
找出相关句子。
______从中可以体会到舅父是一个______(①细心观察;②迷信)的人。
(3)用自己的话说说郑板桥是怎样劝说舅父的。
(4)照样子,写一写。
例:
四合院,中间一棵树,就成了“困”。
①三棵树在一起,就成了“______”。
②人在树下坐,就是“______”。
③田里长草,就是“______”。
23.阅读下文,回答问题
采蘑菇的小姑娘
采蘑菇的小姑娘, 谁不知山里的蘑菇香,
背着一个大竹筐。
她却不肯尝一尝。
清早光着小脚丫, 盼到赶集的那一天,
走遍森林和山冈。
快快背到集市上。
她采的蘑菇最多, 换上一把小镰刀,
多得像那星星数不清; 再换上几块棒棒糖,
她采的蘑菇最大, 和那小伙伴一起,
大得像那小伞装满筐。
把劳动的幸福来分享。
(1)从哪儿可以看出小姑娘采的蘑菇最多,找相关句子;从哪儿可以看出小姑娘采的蘑菇最大,找出相关句子。
(2)小姑娘不肯尝一尝蘑菇的原因是什么?
(3)读了短文,我知道这是一个( )的小姑娘。
(多选)
24.阅读短文,回答问题。
(二)小乌龟谈理想
几只小乌龟聚在一块儿,谈起各自的理想。
一只说:
“我长大后,一定要成为敏捷的兔子,永远脱去这无比沉重的甲壳。
”
一只说:
“不,我要做一头大象!
把这腹甲和披甲统统封闭起来,建立一个只有我说了算的王国。
”
又一只说:
“我要变成一条美丽的金鱼,彻底与我们乌龟家族的丑陋决裂!
”这几乌龟滔滔不绝,仿佛他们现在就已经成为了兔子、大象和金鱼,只有最小的那只乌龟坐在一边一声不响,大家问他:
“小弟,你的理想是什么?
准备变成什么呢?
”
谁知,这只小乌龟语出惊人,他回答说:
“我希望自己能够成为一只真正的乌龟,不给我们的先辈丢脸!
”
(1)短文一共有______个自然段,其中第______段写小乌龟的理想。
(2)用横线在短文中画出最小的乌龟的理想。
(3)文中四只小乌龟的理想分别是______、______、______、______。
(4)文中的四只小乌龟你最喜欢哪一只?
为什么?
25.阅读下文,回答问题
下雨了,天阴了,云低了,太阳躲起来了。
燕子掠过树梢,鱼儿跳出水面,蚂蚁交头接耳,说着悄悄话:
“要下雨啦,要下雨啦!
快搬家!
快搬家!
”
不一会儿,滴答,滴答滴答……小雨点落下来了!
它落在地面上,像敲小鼓;它掉在池塘里,逗得池水笑起朵朵花。
抬头看天,小雨点连成一条条银线,被风一吹歪歪斜斜,像喝醉了酒,又像在跳舞。
不一会儿,哗啦,哗啦哗啦……小雨点汇聚在一起,变成小溪,在地上流淌。
它冲干净了石阶,洗干净了操场,那一条条的柏油马路,变得溜光发亮。
我们不怕雨,光着头,光着脚丫,追着雨花跑。
有的手提凉鞋,有的身披雨衣,有的挥动小棍,像一群小鸭……在雨中,我们上学去。
(1)找出短文中表示声音的词。
(2)短文有______段,第______段写“我们”在雨中上学去。
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