高考作文之最受中学生欢迎的高考满分作文精选精讲.docx

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高考作文之最受中学生欢迎的高考满分作文精选精讲

最受中学生欢迎的高考满分作文精选精讲

【篇一：

初中生必读高考满分作文】

早

湖南考生

看到“早”字，我想到了您——老师。

高三这一年您接手我们这个全校“臭名昭著”的班级：

成绩倒数第一，纪律倒数第—。

几乎所有的老师提到我们班时，都会摇摇头说：

“太差劲了。

”几乎所有老师到我们班上课都头疼。

这时，您来了。

您上任之后，短短的三个月的时间里，同学们的巨大变化让全年级师生为之“震惊”，我记得年级组长和我们说的话：

“这回，你们可真是脱胎换骨啊!

”大家都知道这些改变全是因为有了您。

只有我们知道，您对我们的影响有多么深远。

作为班长，一直以来，我总是第一个到教室，可是，您来了以后，每当我在晨曦微启的时候爬上教学楼的五楼，总能看到一个身影已经伫立在教室外面的走廊栏杆前，凭晨光中的剪影我也知道是您。

听到脚步声，您回过头来，会立即绽放笑容，说：

“早!

”我回答一声“老师早!

”便开门进教室。

然后，同学们陆陆续续走进教室。

读书声沸腾起来?

?

还记得第一次上自习的情形。

您在走廊上等我们，结果有近十个同学迟到。

看到您，迟到同学都很羞愧，您只说了一句话。

您说：

“早起的鸟儿有虫吃。

”或许别人会觉得难以置信，但我们的确从此开始了“早”起。

从那以后，我们班

几乎没有人再迟到，我们都希望能第一个看到您立在晨曦前的剪影——您总是比我们更早到达。

高一高二没有“早”做准备，进入高三后，很多同学对高考信心不足。

有些同学甚至已经做好了复读一年的准备。

您看在眼里，急在心里。

于是召开了一次座谈会，您郑重地对同学们说：

“不要想着今年考不好，明年再来。

同学们，时不我待啊！

张爱玲女士曾经说：

‘出名要趁早呀，来得太晚的话，快乐也不那么痛快。

’如果恕在有限的人生有所作为，一定要趁早。

”从那之后，同学们又找回了自信。

咱们班考试成绩次比—次好!

我们也能从您的脸上看到欣慰的笑容。

感谢您的鼓励，同学们学习劲头十足。

很多老师说我们班是个奇迹，如果这世上有奇迹—说，那也是因为有您。

老师，有您每天早晨的坚守，有您植入同学们骨子里的“早”的理念，很多同学可以早早实现自己的理想。

老师是您把“早”字深深地注入同学们的心灵，并将影响到我们的一生，我们怎么能不深深地感谢您呢?

专?

家?

点?

评

文章构思精巧，用一个“早”字巧妙地把文章贯穿起来，紧紧围绕中心来选材。

文章感情真挚，虽然没有豪言壮语，对老师的尊敬、感激之情已溢于言表。

文章做到了叙事、抒情的有机结合，情也因此更真实、感人。

粉红色的桥

“你说说你，一天到晚就知道看这种课外书，这对你的学习有帮助吗？

妈妈一把抢过我手里的书指着我的鼻子吼道。

“凭什么一点自由都不给我！

？

我学习累了，看会儿书还犯法啦？

我不服气地说。

“好啊，做错事还顶嘴？

你不服我管就别在这个家呆着，走！

你走！

妈妈气极败坏地说。

“好，走就走！

怕你啊！

？

我和你真是没共同语言！

我走了再也不回来了！

我抓起书包奔出家门，留在妈妈一个人愣在那里。

坐在教室里，我的心平静了许多。

气消了之后想起我最后说的那句话不禁有点后悔，不回家？

那放学后我要去哪里呢？

回家吧，妈一定会说我，不，不能回去！

与往常不同，今天的我却希望时间过得慢一些，不要放学。

可是还是放学了，我走出校门，心里一直徘徊不定，算了，还是回家吧，不回家又能去哪里呢？

我叹了口气，慢慢地往家挪。

到了家门口，我推了推门，没锁，我把头探了进去，院子里没人，我蹑手蹑脚地走到客厅里，妈妈正坐在沙发上看电视，我想喊一声妈妈，可话到嘴边又咽了回去。

我轻轻地打开我的卧室门进去，关上门，重重地舒一口气。

咦，那是什么书桌上躺着一个小小的粉红色信封。

我轻轻地打开它，里面有一封信，信是妈妈写给我的。

内容是：

我的乖女儿，你已经长大了。

妈妈爱你，可妈妈发现我的爱却成了你的负担，成为你厌恶妈妈的障障了，妈妈知道错了，你能原谅妈妈吗？

就让信做为我们沟通的桥梁吧，把你的烦恼和心事告诉妈妈，好吗？

——永远爱你的妈

妈

信虽短，可看完以后我已泪水模糊了双眼，我有一个这么善解人意的妈妈，我为什么还惹他生气呢，我提起笔，把我的歉意写了下来，并希望而希望妈妈能原谅我。

向她诉说了我学习上的压力。

朋友之间的不愉快和压抑在我心中的烦恼。

说出来后，我觉得轻松了很多。

第二天，妈妈给我回信了。

给我提了许多解决问题的建议，并用母亲那温暖的话语来安慰我，鼓励我。

小小的粉红色信封成了我和妈妈心灵沟通的桥梁。

人常说三岁一个代沟。

虽有些夸张，但正说明了现代年轻人的特点。

可怜善良的天下父母，和追寻自尊自强的年轻人，，推倒你们心灵周围的墙吧，它会变成通向和谐幸福的桥

诚信漂流记

话说诚信被那个“聪明”的年轻人投弃到水里以后，他拼命地游着，最后来到了一个小岛上。

“诚信”就躺在沙滩上休息，心里计划着等待哪位路过的朋友允许他搭船，救他一命。

突然，“诚信”听到远处传来一阵阵欢乐轻松的音乐。

他于是马上站起来，向着音乐传来的方向望去：

他看见一只小船正向这边驶来。

船上有面小旗，上面写着“快乐”二字，原来是快乐的小船。

“诚信”忙喊道：

“快乐快乐，我是诚信，你拉我回岸可以吗？

”“快乐”一听，笑着对“诚信”说：

“不行不行，我一有了诚信就不快乐了，你看这社会上有多少人因为说实话而不快乐，对不起，我无能为力。

”说罢，“快乐”走了。

过了一会儿，“地位”又来了，诚信忙喊到：

“地位地位，我是诚信，我想搭你的船回家可以吗？

”“地位”忙把船划远了，回头对“诚信”说：

“不行不行，诚信可不能搭我的船，我的地位来之不易啊！

有了你这个诚信我岂不倒霉，并且连地位也难以保住啊！

”诚信很失望地看着“地位”的背影，眼里充满了不解和疑惑，他又接着等。

【篇二：

2013年江西省高考满分作文及点评】

2013年江西省高考满分作文及点评

作文题目：

阅读下面的文字，按要求作文。

（50分）

一段时间以来，?

中学生有三怕，奥数、英文、周树人?

成了校园流行语。

实际情况是，有些同学有这?

三怕?

（或其中?

一怕?

?

二怕?

），有些同学不但不怕反倒喜欢。

你对上述?

怕?

或?

不怕?

（含喜欢）有何体验或思考？

请自选角度，自拟题目，写一篇文章。

要求：

（1）写记叙文或议论文。

（2）不得透露个人相关信息。

（3）不得抄袭，不得套作。

（4）不少于700字。

写作指导：

这是今年看似最贴近学生实际生活的一道考题，出题者选取了学生生活中的一种现象来做评价，讲中学生有三怕：

奥数、英文、周树人。

但出题者显然是转了一个弯，他并没有让你评价所怕的对象——奥数、英文、周树人，而是让你就?

怕?

与?

不怕?

展开感想和思考。

这样，作文实质上还是由具体的事件让学生上升到生活中的普遍性的道理上来思考。

先说说中学生为什么会怕——奥数、英文、周树人。

首先说奥数。

国际上有奥数比赛，也许外国人并没有怎么当回事，而我们中国人因为历来有讳忌别人说我们?

病夫?

?

弱智?

的口实，所以向来重视各种比赛，尤其是国际上的比赛，——我们可以不管全民身体素有多差，但奥运会一定要多拿金牌；我们可以不管全民的文艺素养有多低下，但钢琴比赛、歌剧大赛一定要出现朗朗、李云迪和戴玉强、廖昌永等样人；甚至我们可以不管文化保护得

如何如何，但我们的?

申遗?

一定要多。

因此，有国际奥数比赛，中国的孩子的聪明劲就必须得显露出来。

所以全中国的中学生就得学奥数，学好奥数就可以上重点初中、重点高中甚至保送上重点大学，问题是中国这些年获得国际奥林匹克学科竞赛的金牌没少往回拿，可是风云消散过后，并没听说他们后来发明创造什么。

不过后遗症显然出来了，那就是奥数似乎是理科思维、聪明或是能上名牌大学的代名词了，于是普天之下莫非奥数。

这样，对于那些不喜欢奥数的同学而言，自然是怕之又怕了。

再说，英文。

世界上恐怕没有任何一个国家像中国这样学习一门外语甚于学习本国语言的。

其原因也是不言自明的，那就是英文也是晋级食禄的台阶，中考要考，高考要考，大学?

四级?

、?

六级?

要考，研究生要考，出国更要考。

所以，作为中国的孩子其学英文苦不堪言的情状就可想而知了，说起?

英文?

就不是一个?

怕?

字了得的事。

说起怕?

周树人?

，这恐怕是出题者有些落伍了。

因为现今的初高中教材中?

周树人?

已经删得没几篇了。

前些年确实有?

怕?

的现象，鲁迅的文章在一定程度上的确晦涩难懂，再加上有些作品具有一定的时代性，就使得一些中学生怕?

周树人?

，其实，这和教师的教学方式也有一定的关系。

就今天而论，?

周树人?

也可以代指传统语言教学，学生确有?

怕?

的现象。

从客观上分析这些?

怕?

的对象，并不是本材料要论述的重点，这只是帮助我们明确一些问题。

而本材料要论述的重点应是?

‘怕’与‘不怕’?

的主观态度。

其实，不光是奥数、英文、周树人，对于任何一个科目来说，都有其对其?

怕?

与?

不怕?

的学生；而对于任何一个学生来说，也都有其?

怕?

与?

不怕?

的科目。

?

怕?

与?

不怕?

总应该是因人而异的。

可能有些喜欢挑战的学生正因为有此?

三怕?

而喜欢它们呢？

因为叫别人?

怕?

的东西正可以展示自己的能力与水平。

所以，写作此文，考生可以从主观和客观两个方面来考虑问题。

考?

奥数、英文、周树人?

，这是不可改变的客观事实，是在一定时期内都无法撼动的。

这正如世界上的许多事一样，它不因我们个人的?

喜欢与不喜欢?

?

怕与不怕?

而存在，?

喜欢与不喜欢?

?

怕与不怕?

，这只是我们个人的思想态度而已，外界客观改变不了的东西，我们可以通过主观的努力来改变它。

（一）《为学》中有言：

天下事有难易乎？

为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。

套用这样的说法我们来问自己：

学习有难易乎？

怕之，则易者亦难矣；不怕，则难者亦易矣。

喜欢，则难者亦易矣；不喜欢，则易者亦难矣。

?

怕?

与?

不怕?

不在难易，而在态度。

（二）有些人因为距离而密切，有些物因为可怕而喜欢，有些事因为繁难而接近。

因为距离，我们想拉近彼此；因为可怕，我们想战胜畏惧；因为繁难，我们想迎接挑战。

因此，?

怕?

是?

不怕?

的开始，?

不喜欢?

是?

喜欢?

的前缘。

满分作文：

?

树人?

需要鲁迅

在当下，中学生有三怕，怕奥数、怕英文、怕鲁迅。

对于前两者，我倒心有戚戚焉；对于后者，我不仅不怕，反而喜欢。

当今中国的中学生，目光盯着升学，压力山大。

奥数、英文是两种特别的东西，它能帮助中学生走上升学的捷径，中学生总是怕学得不好，拿不到高分，而语文学科无论怎么考，分数既高不上去，也拉不下多少（这是中学生尤其是高中生的?

共识?

），且语文课程中的?

鲁迅?

更是难得如同蜀道，以致大部分同学都?

仰天胁息坐长叹?

。

先生的文章博大精深甚至晦涩难懂，确实并不浅显。

但这能成为我们怕的理由吗？

纵观先秦诸子散文、唐宋诗词、明清小说，又有哪一个是既浅显的？

对于精华，唯有一字一句仔细琢磨，方得真滋味。

?

世上本没有路，走的人多了，也便成了路。

?

?

当生活安逸了，人就被生活所累了。

?

?

心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。

?

……字字珠玑，意味深长，发人深省，难道都让红尘掩盖了它们？

世事沧海桑田，思想却亘古不变。

?

鲁迅?

这个名词就其本质，已经不再是周树人的笔名，也不是一代文豪的代称，而是正义力量的象征。

试看当今社会，孔乙己化身为教授，不是?

窃书?

，而是?

抄书?

；阿q复活了，在网络炫富炫阔；祥林嫂复活了，在底层呻吟；乏走狗复活了，披着专家学者的镀金外衣，依然向着穷人狂吠；闰土复活了，失学打工，没有了美丽的家园……谁怕鲁迅？

只有孔乙己、乏走狗、鲁四老爷之流。

中学生不应怕鲁迅，应当正视社会现实，不能只沉迷于书本。

脱离社会的书本知识断然不能有助于中国的进步！

如果中学生只被奥数、英文统治头脑，只为分数而学，到头来，思想必定是一片废墟。

急功近利的学习只能损毁我们的未来，未来中国一定需要思想深邃的学者。

怕鲁迅，就必定不能?

树人?

。

?

人?

树不起来，地平线上就不会升起复兴崛起的希望晨曦！

【名师点评】文章首先援引材料，概述了?

三怕?

的原因，随即迅速将话题重点转到?

怕周树人?

，表现出考生对材料的深切理解以及把握重点的写作能力，接下来驳斥鲁迅文章?

晦涩