记叙文.docx

记叙文.docx

《记叙文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《记叙文.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

记叙文

记叙文

记叙文是以叙述、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为只要内容的一种文体。

记

叙

文

把握六要素

时间、地点、人物（主要人物性格，次要人物作用）、事件的起因、经过、结果。

明确人称

第一人称“我”：

直抒胸意。

第二人称：

“你”：

直接人物对话。

第三人称：

“他”：

不受时空限制，客观展示生活。

理清顺序

顺叙：

按事件发展的先后顺序。

倒叙：

结局→开端。

插叙：

中断叙述，插入片段。

材料的详略

详写：

突出文章主题。

略写：

使文章全面，丰富。

把握中心

抓住线索

线索的判断、线索的作用。

修辞

比喻、比拟、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复

引用、反语。

表现手法

对比：

矛盾双方，进行比照。

象征：

借用具体形象暗示特定人物或事理。

欲扬先抑：

从贬抑处落笔，实为褒扬。

讽刺夸张：

言过其实，讥讽嘲笑。

托物言志：

借客观事物寄托感情抱负。

衬托：

正衬，反衬。

表达方式

记叙：

对人物事件环境作必要交代说明

描写：

形象语言，描写刻画（人物、环境、正面、侧面、细节）

议论：

抒发思想感情

说明：

说明一个事物

抒情：

抒发感情

理解关键词、句、段

记叙文六要素

1、分析人物性格的方法技巧

（！

）注意对人物的语言、行动、心理、肖像等描写的分析。

人物的性格特点的通过其所作所为、所思所想表现出来的。

（2）精彩的细节描写是展示人物特点的重要手段。

这里所说的细节，可以是一个眼神，可以是一个看似不经意的举动，也可以是一连贯的动作等。

（3）抓住关键性语句深入分析。

（4）在与其周围人物的对比中把握人物的性格特点，对比可以突出人物的性格。

2、判断文章主人公的方法技巧。

通过分析人物和主题的关系来判断，即谁承载了体现文章中心思想的任务，谁就是主人公。

3、分析次要任务作用的方法技巧。

（1）第一人称“我”，是贯穿全文的人物，其作用为线索型人物，是故事的见证者，增加文章的真实性。

（2）对主要人物进行衬托。

记叙顺序

三种顺序的作用

顺序作用：

使文章层次井然有序，脉络分明，印象鲜明。

倒叙作用：

造成悬念，引发读者阅读兴趣，使读者对故事情节和人物形象留下深刻印象。

插叙作用：

基本作用是补充说明，根据补充内容的不同又产生以下效果：

（1）使读者更好的了解故事情节。

（2）推动故事情节的发展。

（3）烘托主要事件，拓展丰富主要内容。

什么是记叙文的线索

1、以实物为线索。

2、以人物为线索。

3、以事件为线索。

4、以时间为线索。

5、以地点为线索。

6、以作者的思想感情为线索。

文章的中心思想

一、提炼归纳方法

对中心思想的归纳，常见题型为“本文的主旨（中心）是什么”,”请总结本文的中心思想”，本文“给你什么启示或启发”类的试题，其实也是从本文的中心思想角度来解答。

1、分析文章标题。

有些题目暗示了文章的中心

2、研究文章的开头结尾。

“开篇点题”“卒章显志”是记叙文常用的手法，研究这类文章开头结尾有深刻含义的句子。

是提炼文章中心的有效方法。

3、分析文章中议论抒情的语句。

一般地说，记叙文插入抒情议论是为了更鲜明地表现中心，因此抓住这些画龙点睛的句子，有利于顺利找到中心。

4、分析文章层次和人物事件。

有些文章的中心思想隐含在人物事件或文章各部分之中，要进行综合归纳，才能准确把握中心。

5、分析文章的详写点，研究作者处理详略的意图。

文章的详略是服从文章中心的需要，可以从文章的详写部分发现作者的中心。

6、分析文章的时代背景。

分析归纳记叙文的中心，有时还需了解、分析有关的时代背景，了解文中的事件、人物是在什么背景下产生、活动的。

二、表述方法

1、记叙文的中心包含记叙文的主要内容和作者表达的思想感情两方面要点。

2、归纳中心时常用“通过……表达……”的句式来表达。

“通过……”就是概括文章所写的内容，语言要简明；“表达……”就是总结出作者的立场、观点、感情等。

3、如果原文有主题的明确表述，也可以引用原文的话。

记叙文常见的表现手法

初中阶段常见或常用记叙文表达方式有：

对比、象征、借物抒情、托物言志、欲扬先抑、讽刺夸张、衬托、侧面烘托、正侧面结合、动静结合、虚实结合等。

、

常见表现手法的作用

（1）对比：

突出被表现实物的本质特征，揭示本质，加强文章的艺术效果和感染力，给读者以鲜明而强烈的印象。

（2）象征：

把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，使所要表达的意思更为含蓄、深刻，增强了文章的表现力。

（3）欲扬先抑：

显示出一种变化的节奏美，使文章情节曲折动人，激发读者阅读兴趣；为表情达意蓄势，使人物形象更加丰满，感情表达更加充沛；造成鲜明对比，留下比较深刻的印象；如果在文章最后出现“扬”的话可起卒章显志的作用。

（4）夸张讽刺：

夸张可以突出人物，强化感情，给读者以鲜明而强烈的印象。

讽刺可以使语言辛辣幽默，加强文章深刻性和批判性。

（5）衬托：

可以突出主题事物的特点，强调作者要表达的情感，增强语气，使意义明显。

常用修辞方法的艺术效果

比喻：

化抽象为具体，语言生动形象

夸张：

强调突出事物的本质和特征

排比：

增强语势，节奏鲜明，富于感染力和说服力

对比：

反衬突出，使事物性质、特征鲜明突出

设问：

引起读者的主意，启发读者思考；激发读者共鸣或留下鲜明的印象

反问：

加强语气，表意坚定

拟人：

生动形象

对偶：

句式整齐匀称，节奏感强，语言凝练，言简意丰，

反复：

强调突出某事物或某感情

反语：

加强表达效果，产生幽默感、讽刺性或者更强烈的表示亲密友好的感情

引用：

语言凝练，言简意明，增加文章的诗情画意或文化内涵，有时候也加强真实性或起印证作用

材料的详写、略写

1、解答“判断材料的详写略写”类试题的方法：

叙述或描写详尽的、充分的，能直接表现或突出中心的为详写；反之，叙述或描写概括的、简略的，对主题思想起次要作用的为略写。

2、解答“判断详写材料或略写材料作用“类试题的方法：

详写能使人物形象更加鲜明，体现文章的深度，突出主题思想；略写能烘托文章主要事件和主要人物，能使稳扎nag内容更丰富全面，从而为突出文章主题服务。

3、解答“判断文章对某材料做详略安排的原因”类试题的表述格式：

材料的详略取决于中心的需求，某材料能（或不能）突出本文的中心思想，所以详写（或略写）。

记叙问常用的表达方式

1记叙文常用表达方式

常用表达方式

该方式分类

说明

叙述

概括叙述

具体叙述

议论

文首议论

文间议论

文末议论

抒情

直接抒情

间接抒情

描写

以描写角度来划分

正面描写（直接描写）

侧面描写（间接描写）

以描写内容来划分

人物描写

语言、动作、心理、外貌、神态

环境描写

自然环境、社会环境（指对人物活动的场所、风土人情、社会背景、历史背景的描写）

以描写宏观、微观性来划分

细节描写

场面描写（初中阶段不作为参考内容）

2、各表达方式的作用及示例

（1）人物描写的作用

1体现人物性格、情感

2体现人物身份

备注：

某种作用不是分割开来独立体现的，常会出现几种作用同时存在于一段描写中的现象。

希望答题人冷静剖析，答准答全面。

（2）自然环境描写作用

1交代故事发生的环境、时间，渲染气愤，烘托人物情感。

2展开、推动故事情节

3象征和暗示

4为下文做铺垫

5烘托任务形象

6深化作品主题

备注：

解答相关问题时，不能堆砌描写的作用，要具体情况具体分析。

切记答题时一定要结合原文内容做答。

（3）社会环境描写的作用

交代故事的时代背景，让读者更好地理解故事、人物和主题。

（4）正面（直接描写）、侧面（间接描写）描写作用

1正面描写（直接描写）：

指直接通过对人物的肖像、语言、动作、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能。

作用是给人以直接、真实、具体的感受。

2侧面描写（间接描写）：

指作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，作用。

a、侧面描写更能激发人的想象力，更容易让读者产生共鸣。

b、是对直接描写的有益补充，更有利于表现人物性格，使形象鲜明突出。

备注：

如是侧面描写文字，在答作用之前要先明确其“侧面描写”的身份。

（5）细节描写

细节描写是指对作品中的人物、环境或事件的某一局部]某一特征、某一细微事实所作的具体、细致的描写。

作用：

1对人物外貌、语言、动作、情态和心理的细节描写，只要作用是更细致深入的刻画人物性格感情。

2对自然环境、社会环境的细节描写，主要是渲染气愤，点明时间或时代背景或推动故事情节发展。

（6）议论的作用

1文首议论作用：

开篇点题，揭示主题，统领全文。

2文间议论作用：

承上启下（过渡），点明所写事物的意义。

3文末议论的作用：

揭示或升华主题，画龙点睛。

（7）抒情的作用

1直接抒情（直抒胸臆）

2间接抒情（借景抒情、借物抒情、借事抒情、寓情于理）

作用：

表达婉转含蓄，蕴涵深厚，收到情与景（事、物）交融、情浓意深的效果，感染力极强。

重要词、句（段）的理解

1、关键句（段）主要包括：

⑴点明题旨的句子（段）

⑵抒情、议论、描写的句子（段）

⑶总结全文的句子（段）

⑷引用的句子（段）

⑸起承转合的句子（段）

2、关键句（段）的作用

记叙文开头句子（段）的作用：

（1）开篇点题；

（2）总领全文；

（3）引起下文，为下文做铺垫；

（4）设置悬念，引起读者的兴趣或思考。

记叙文中间句（段）的作用：

（1）单独成段起承上启下的过渡作用

（2）处于段末起总结上文，引出下文的作用。

记叙文结尾句（段）的作用：

（1）画龙点睛，篇末点题；

（2）总结全文，深化中心；

（3）首尾呼应（照应前文、照应标题）；

（4）引人深思，给人启迪，令人回味。

3、关键词含义的解答技巧：

解题方法：

（1）结合特色语言环境，落实到文章所指

（2）注意词的感情色彩

（3）注意修辞手法，区分词的本义、比喻义、引申义等

（4）注意细的言外之意，区分一词多义

表述格式：

关键词含义=字面义+语境义+扣主题

字面意思分析要注意结合手法运用。

手法运用包括：

修辞、表达方式、表现手法。

4、关键句（段）含义的解答技巧：

解题方法：

（1）了解作者的写作意图以及写作背景

（2）要接个人物的思想性格特点分析

（3）分析修辞手法、表达方式、表现手法等的运用所起的表达作用

表述格式

关键词含义=字面义+语境义+扣主题

字面意思分析要注意结合手法运用。

手法运用包括：

修辞、表达方式、表现手法。

5、“一句话中某两三个词的顺序能否调换？

为什么？

”类试题的解答技巧：

不能。

因为

（1）与人们认识事物的（由潜入深、由表如里、由现象到本质）规律不一致

（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

6、“一句（段）话在文中的作用”类似试题的解答方法：

答题格式可固定为：

在内容上，起到……；在结构上起到……（省略号内容再具体到上一步去相对应）。

内容上的作用包括“含义、思想感情”，结构上的作用包括“呼应、过渡、伏笔、铺垫、总领、总结”等。

如该句（段）使用了修辞，还要从该修辞的所产生作用的角度分析。

所以类似题以“内容+结构+修辞效果”的思路考虑分析，效果较好。

记叙文的文章题目

1、题目的作用

（1）概括文章所记叙之事

（2）标明文章行文线索

（3）点明文章的中心思想

（4）指出文章的主要人物

（5）激发阅读兴趣

试题类型

解答思路技巧

答题要点

题目作用

内容、结构、艺术效果三个角度来考虑。

内容：

概括文章所叙之事；点明文章的中心思想；指出文章的主题人物

结构：

是文章行文的线索

艺术效果：

激发阅读兴趣

题目含义

表层含义+深层含义（联系中心）

表层含义：

和文章内容相关的基本意思（本义）

深层含义：

和文章中心相关的比喻义、象征义。

题目优劣

看是否具有简明、有新意、生动和文章思想或内容紧密相关等特点，有则优无则劣

起题目

让具有简明、有新意、生动和文章思想或内容紧密相关等特点的词语或短语成为题目